Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:55:30Z

Оля Хома: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbbzNBUU9vVTJ5RVE презентація –фасилітативна ], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbR0xZSjRCa3JQeVU дозволу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27

=Місто\село, район, область=

Місто Львів

==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==
Кархут О,В.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:54:54Z

Оля Хома: /* =Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbbzNBUU9vVTJ5RVE презентація –фасилітативна ], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbR0xZSjRCa3JQeVU дозволу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27

=Місто\село, район, область=

Місто Львів

==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:54:38Z

Оля Хома: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbbzNBUU9vVTJ5RVE презентація –фасилітативна ], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbR0xZSjRCa3JQeVU дозволу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27

==Місто\село, район, область=

Місто Львів

==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:53:38Z

Оля Хома: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbbzNBUU9vVTJ5RVE презентація –фасилітативна ], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbR0xZSjRCa3JQeVU дозволу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:45:04Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», «Хомка» "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbbzNBUU9vVTJ5RVE презентація –фасилітативна ], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbR0xZSjRCa3JQeVU дозволу].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:37:39Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», «Хомка» "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbbzNBUU9vVTJ5RVE презентація –фасилітативна ], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:36:06Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», «Хомка» "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради [(презентація –фасилітативна)https://docs.google.com/open?id=0B-IWvwMcKbHbbzNBUU9vVTJ5RVE], просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:26:59Z

Оля Хома: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», «Хомка» "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради (презентація –фасилітативна), просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ №27

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:26:03Z

Оля Хома: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект для учнів 1 класу з природознавства з теми «Тварини живого куточка». Проект дасть можливість першокласникам вдосконалити навички спостереження за домашніми тваринами, звернути увагу учнів на правила догляду за певними тваринами.Діти об'єднуються у групи («Мурчик», «Рекс», «Хомка» "Гоша" "Золота рибка"). Кожна група має тваринку для дослідження (котика,собачку, хом'ячка,папугу,рибки).Діти спостерігають за поведінкою та звичками тварин, умовою догляду за ними. При роботі над дослідженням обмінюються ідеями з однолітками та однодумцями через блог. Результатом буде вернісаж робіт"Наші улюбленці"фотографій та малюнків.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку роботи над проектом вчитель визначає актуальність проведення даного проекту.
Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок, учні заповнюють таблицю «З-Х-Д» та «Асоціативний кущ».
Вчитель, перевіряючи вищеназвані форми, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання.
В ході роботи вчитель проводить тестування, перевіряє його і коригує діяльність першокласників та учнів – консультантів. Окрім того здійснюється взаємоперевірка учнями створених у групах .
З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє Форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні.
Вчитель пропонує учням форму оцінювання творчих ідей, для самооцінювання та оцінювання в групі. контрольний список дослідження дає можливість і першокласникам та консультантам (самоперевірка) , і вчителеві(перевірка) впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів.
Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, першокласники постійно роблять короткі усні звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як колективно, так і самостійно. Це дозволяє їм краще зрозуміти ,які знання та вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати.
Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені Діаграму Вена та таблицю «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того учні демонструють створений блог. у якому висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної Форми оцінювання блогу беруть і учні, і вчитель, і батьки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
:Крок 1 Учні обирають тему для дослідження за допомогою вчителя;
:Крок 2 Вчитель організовує та координує роботу учнів,надає поради пропонує учням виконати завдання;
:Крок 3 Перед початком роботи у проекті вчитель роздає батькам та учням буклети, у яких розповідає про запропонований проект.
:Група «Мурчик» з допомогою батьків зважують улюбленця;
виміряють довжину тіла;Імітують рухи улюбленця висвітлюють свою діяльність у блозі.
:Група «Рекс" здійснюють екскурсію в міський екологічний центр;спостерігають за поведінкою та звичками тварини;обговорюють умови догляду за тваринкою.
:Група «Гоша»З'ясовують умови проживання;роблять фотографії домашнього улюбленця;
розповідають цікавинки із життя тваринки.
:Група "Золота рибка" малюють малюнок;готують запитання щодо правильного догляду за тваринкою;
з'ясовують, чим живиться тваринка.
:Крок 4 Під час роботи в малих групах учні під керівництвом вчителя працюватимуть над малюнками, розгадуватимуть кросворди,загадки.
:Крок 5 Першокласники разом з вчителем, учнями – консультантами узагальнюють зібраний матеріал, систематизують, готують звіти про роботу,вносять корективи.
Кожен крок проекту оцінюється окремо як вчителем, так і самими учнями з використанням різних форм оцінювання про які сказано вище.
Вчитель координує роботу учнів,надає поради (презентація –фасилітативна), просить батьків дати згоду для публікації роботи у мережі інтернет та збирає заповнені форми дозволу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26 листопада-7 грудня

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:21:37Z

Оля Хома: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:19:04Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:18:47Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:18:25Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:17:37Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T15:16:18Z

Оля Хома: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T14:25:17Z

Оля Хома: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T13:41:53Z

Оля Хома: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство,мистецтво

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T13:38:42Z

Оля Хома: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Хома Ольга Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
СЗШ №27
==Місто\село, район, област
Місто Львів
==Контактні дані==
Olahoma27@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T13:32:17Z

Оля Хома: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6-7 років,клас 1

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T13:31:42Z

Оля Хома: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Тварини живого куточка

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "

2012-12-06T13:30:48Z

Оля Хома: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учні...

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012

2012-12-06T13:30:12Z

Оля Хома: /* 8.Хома Ольга Володимирівна */

=Дати проведення тренінгу=
26листопада-07 грудня 2012року

=Місце проведення тренінгу=

[https://sites.google.com/site/shcoola27/ Середня загальноосвітня школа №27 м.Львова]

=Прізвища тренерів=

[[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]]

=Учасники=

==1.[[Користувач :Ірина Гайдук | Гайдук Ірина Іванівна ]]==

[http://refleecs.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==2.[[Користувач:Марія Іванус |Іванус Марія Іванівна]]==

[[Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" .]]
:мій блог [http://reflecs10.blogspot.com/]

==3.[[Користувач:Олеся Борейко|Борейко Олеся Дмитрівна]]==
[[Порфоліо німецька мова 6 клас "Різдвяні традиції" з теми Свята ]]

==4.[[Користувач:Василик Олексанадра | Василик Олександра Богданівна]]==

[[Порфоліо з теми "Сонце" проект "Зранку піднімається , радо посміхається" ]]

[http://reflecsij22.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==5.[[Користувач:Городчук Галина | Городчук Галина Павлівна]]==

[[Портфоліо Городчук Г.П. до теми "Комахи "]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4074199894189210694#overview/src=dashboard блог 10 версія (рефлексія )]

==6.[[Користувач:Оксана Кішай| Кішай Оксана Степанівна]]==

[[Порфоліо з теми "У царстві рослин " проект "Зелене диво планети ]]

мій блог[http://refieks2711.blogspot.com/]

==7.[[Користувач:Мирослава_Патлика |Патлика Мирослава Мирославівна]]==

[[Порфоліо з теми "Вода " проект " Голубе диво природи "]]

'''мій блог'''[http://reflecs11.blogspot.com/2012/11/1.html]

==8.[[Користувач:Оля Хома |Хома Ольга Володимирівна]]==
[[Портфоліо на тему " Тварини живого куточка " проект "Домашні улюбленці "]]

==9.Штаюра Христина Михайлівна==

==10.Антонюк Галина Сергіївна==

==11.[[Користувач:Тетяна Малярчук| Малярчук Тетяна Степанівна ]]==

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5.Тренінг м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 |Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада .Модуль 8. Тренінг Львів |Педрада 8 ]]

[[Педрада.Модуль 9.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання =

= Корисні ресурси =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[ Фото з тренінгу]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Шаблони=
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Оля Хома

2012-12-03T14:59:49Z

Оля Хома: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://refleks1988.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012

2012-11-28T16:17:21Z

Оля Хома:

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012

2012-11-28T16:16:30Z

Оля Хома:

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012

2012-11-28T16:15:50Z

Оля Хома:

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012

2012-11-28T16:15:17Z

Оля Хома:

Користувач:Оля Хома

2012-11-28T16:07:09Z

Оля Хома: Створена сторінка: == Про мене == == Мої блоги == == Мій внесок == [''Мої файли''] ''Мої закладки'' ==Мої захоплення==...

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]