http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8F+%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-10T12:23:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370688 2013-03-25T13:16:54Z

<p>Оля Мацишина: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLUVUwNHhnX0YtMWM/edit?usp=sharing План впровадження плану]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомого [https://docs.google.com/forms/d/10P1AP7a_5MRsHn2Y6Z6xJeOzxmMWFtvo08MhVWBPqlY/viewform тесту] про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLS0NYWnowZ0I3Ums/edit?usp=sharing вклад в групову роботу]; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLdmh2ckZZWVFnVDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу]. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLWFdYa1NGdEJZQUk/edit?usp=sharing Батьківський дозвіл]. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLWnhnZUpYeFpiR1U/edit?usp=sharing авторське право]. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> <br /> Результат діяльності учнів [http://krupitsa.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370684 2013-03-25T13:12:57Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLUVUwNHhnX0YtMWM/edit?usp=sharing План впровадження плану]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомого [https://docs.google.com/forms/d/10P1AP7a_5MRsHn2Y6Z6xJeOzxmMWFtvo08MhVWBPqlY/viewform тесту] про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLWFdYa1NGdEJZQUk/edit?usp=sharing Батьківський дозвіл]. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLWnhnZUpYeFpiR1U/edit?usp=sharing авторське право]. <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> <br /> Результат діяльності учнів [http://krupitsa.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370638 2013-03-25T12:29:46Z

<p>Оля Мацишина: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLUVUwNHhnX0YtMWM/edit?usp=sharing План впровадження плану]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомого [https://docs.google.com/forms/d/10P1AP7a_5MRsHn2Y6Z6xJeOzxmMWFtvo08MhVWBPqlY/viewform тесту] про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> <br /> Результат діяльності учнів [http://krupitsa.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370636 2013-03-25T12:26:38Z

<p>Оля Мацишина: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомого [https://docs.google.com/forms/d/10P1AP7a_5MRsHn2Y6Z6xJeOzxmMWFtvo08MhVWBPqlY/viewform тесту] про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> <br /> Результат діяльності учнів [http://krupitsa.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370634 2013-03-25T12:24:46Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомого [https://docs.google.com/forms/d/10P1AP7a_5MRsHn2Y6Z6xJeOzxmMWFtvo08MhVWBPqlY/viewform тесту] про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> <br /> Результат діяльності учнів [http://krupitsa.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370632 2013-03-25T12:24:21Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомого [https://docs.google.com/forms/d/10P1AP7a_5MRsHn2Y6Z6xJeOzxmMWFtvo08MhVWBPqlY/viewform тесту] про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> Результат діяльності учнів [http://krupitsa.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370625 2013-03-25T12:19:53Z

<p>Оля Мацишина: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомого [https://docs.google.com/forms/d/10P1AP7a_5MRsHn2Y6Z6xJeOzxmMWFtvo08MhVWBPqlY/viewform тесту] про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370602 2013-03-25T12:15:44Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/viewform тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370587 2013-03-25T12:12:25Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/edit?usp=sharing тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370583 2013-03-25T12:10:35Z

<p>Оля Мацишина: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/edit?usp=sharing тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370581 2013-03-25T12:10:06Z

<p>Оля Мацишина: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVFc4RXZ6RENVNWM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/edit?usp=sharing тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370576 2013-03-25T12:07:56Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/forms/d/1HS_8AJzDV4bGQ3xzQhLT-rck3bA2ncihfmgb0_Qzpnc/edit?usp=sharing тестові питання] «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370568 2013-03-25T12:04:32Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку.<br /> <br /> <br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> <br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370567 2013-03-25T12:04:03Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка матеріалу до теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка відео і інформації «Добування кисню в лабораторії.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення кроссвордів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370547 2013-03-25T11:56:49Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект. <br /> <br /> <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка презентації з теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка презентації «Добування кисню в лабораторії та в промисловості.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення конкурсів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370545 2013-03-25T11:56:08Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє: <br /> <br /> <br /> • [https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLOGhTLVh6SXRoUFU/edit?usp=sharing Презентацію] з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка презентації з теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка презентації «Добування кисню в лабораторії та в промисловості.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення конкурсів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370539 2013-03-25T11:53:20Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> <br /> <br /> Вчитель демонструє <br /> <br /> <br /> •Презентацію з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка презентації з теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка презентації «Добування кисню в лабораторії та в промисловості.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення конкурсів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370537 2013-03-25T11:52:39Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнюють[https://docs.google.com/file/d/0B8GFImp1lHiLVk5XRXpwNVVZUlE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю], <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> Вчитель демонструє <br /> <br /> <br /> •Презентацію з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка презентації з теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка презентації «Добування кисню в лабораторії та в промисловості.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення конкурсів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370532 2013-03-25T11:48:12Z

<p>Оля Мацишина: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> <br /> <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> <br /> <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> <br /> <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> <br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> <br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> <br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> <br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> <br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> Вчитель демонструє <br /> <br /> <br /> •Презентацію з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка презентації з теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка презентації «Добування кисню в лабораторії та в промисловості.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення конкурсів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370531 2013-03-25T11:47:36Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> <br /> <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> Вчитель демонструє <br /> <br /> <br /> •Презентацію з проблемою. <br /> <br /> <br /> •Пропонує учням проект <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> <br /> <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка презентації з теми «Історія відкриття кисню»<br /> <br /> <br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка презентації «Добування кисню в лабораторії та в промисловості.»<br /> <br /> <br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення конкурсів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370530 2013-03-25T11:46:52Z

<p>Оля Мацишина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, <br /> демонструє свій буклет для представлення методу проектів, <br /> просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації,а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет Батьківський дозвіл. <br /> Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел веб-сайтів. При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> •Опитувальник &quot;Комп'ютерні навички&quot; <br /> Вчитель демонструє <br /> •Презентацію з проблемою. <br /> •Пропонує учням проект <br /> О'єднання класу у групи та формування завдання: <br /> І група – Мандрівники в минуле.<br /> • Підготовка презентації з теми «Історія відкриття кисню»<br /> ІІ група – Дослідники<br /> • Підготовка презентації «Добування кисню в лабораторії та в промисловості.»<br /> ІІІ група – Знавці та ерудити <br /> • Підготовка та проведення конкурсів та вікторин за темою уроку<br /> Вчитель формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Учні: <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> •заповнюють необхідною інформацією сторінки блога, який вчитель створив заздалегідь. <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання «Що ми знаємо?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370527 2013-03-25T11:45:42Z

<p>Оля Мацишина: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370518 2013-03-25T11:39:18Z

<p>Оля Мацишина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основ безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Національний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370516 2013-03-25T11:38:49Z

<p>Оля Мацишина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основи безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Національний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370515 2013-03-25T11:38:09Z

<p>Оля Мацишина: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основи безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Національний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.03.13-23.03.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Зорянська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Поставець Лілія Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370513 2013-03-25T11:36:45Z

<p>Оля Мацишина: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основи безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Національний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oska.kycka@mail.ru<br /> oska.kycka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370509 2013-03-25T11:36:02Z

<p>Оля Мацишина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основи безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Національний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Зоря, Томаківський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370508 2013-03-25T11:35:20Z

<p>Оля Мацишина: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основи безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізький Національний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370507 2013-03-25T11:34:49Z

<p>Оля Мацишина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімії, основи інформатики, екології та основи безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370504 2013-03-25T11:34:21Z

<p>Оля Мацишина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, хімія, основи інформатики, екологія та основи безпеки життєдіяльності.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370501 2013-03-25T11:33:12Z

<p>Оля Мацишина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370499 2013-03-25T11:32:35Z

<p>Оля Мацишина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • Перед проектом було проведено бліц-опитування учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом <br /> • На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та ЗХД-таблиці. <br /> ЗХД-схему учні заповнюють на початку, впродовж та в кінці проекту. <br /> Учні використовують контрольний список для блогу. <br /> • Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації). <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> - формою Вклад в групову роботу; <br /> • Під час захисту проектів відбувається оцінювання блогу, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. Оцінювання блогу <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання &quot;Лінійні рівняння. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> Критерії оцінювання презентації проекту: <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту. <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання) <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу. <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела). <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%BC%D0%B0%D1%862.jpg&diff=370424 2013-03-25T11:00:14Z

<p>Оля Мацишина: </p> <hr /> <div></div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F%D0%BC%D0%B0%D1%86.jpg&diff=370420 2013-03-25T10:59:17Z

<p>Оля Мацишина: </p> <hr /> <div></div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370415 2013-03-25T10:53:30Z

<p>Оля Мацишина: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Публікаціямац.jpg|400px]] [[Файл:Публікаціямац2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370413 2013-03-25T10:51:25Z

<p>Оля Мацишина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Основними завданнями даного проекту є поглиблення, розширення й узагальнення відомостей про кисень, його склад, властивості і застосування; учні повинні свідомо розуміти склад кисню, а також вміти теоретично застосовувати свої знання. Звернути уваги на історію виникнення даної теми та актуальність її у сьогоденні. Свої результати учні будуть відображати на блозі «Склад і властивості кисню».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370407 2013-03-25T10:48:11Z

<p>Оля Мацишина: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370406 2013-03-25T10:47:52Z

<p>Оля Мацишина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97_%22%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BD%D1%8E%22&diff=370405 2013-03-25T10:47:33Z

<p>Оля Мацишина: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Склад і властивості Кисню&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=370221 2013-03-25T09:19:27Z

<p>Оля Мацишина: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> Вчитель хімії і основ інформатики в Зорянській ЗОШ І-ІІІ ступенів Томаківського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Мої блоги<br /> http://krupitsa.blogspot.com/</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=370219 2013-03-25T09:18:37Z

<p>Оля Мацишина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> Вчитель хімії і основ інформатики в Зорянській ЗОШ І-ІІІ ступенів Томаківського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=370217 2013-03-25T09:18:13Z

<p>Оля Мацишина: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> Вчитель хімії і основ інформатики в Зорянській ЗОШ І-ІІІ ступенів Томаківського району Дніпропетровської області<br /> <br /> Мої блоги<br /> http://krupitsa.blogspot.com/<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=370215 2013-03-25T09:16:51Z

<p>Оля Мацишина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Мацишина Ольга Петрівна<br /> Вчитель хімії і основ інформатики в Зорянській ЗОШ І-ІІІ ступенів Томаківського району Дніпропетровської області<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оля Мацишина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=370203 2013-03-25T09:03:30Z

<p>Оля Мацишина: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> http://krupitsa.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оля Мацишина