http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F 2026-04-26T08:02:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=543672 2014-02-17T17:18:20Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:17, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для вчителя використані не чіткі малюнки, тому дитячому оку дуже важко сприймається. Текст у презентації заходить за малюнки. У шаблоні краще змінити фон презентації та літер, він дуже розписаний і чіткий, що не дає проявити у учнів фантазію та творчість.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:17, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В цілому прроект дуже цікавий та актуальний у наш час,але бажано допрацювати до кінця з деякими документами та виправити помилки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:18, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=543669 2014-02-17T17:17:27Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:17, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для вчителя використані не чіткі малюнки, тому дитячому оку дуже важко сприймається. Текст у презентації заходить за малюнки. У шаблоні краще змінити фон презентації та літер, він дуже розписаний і чіткий, що не дає проявити у учнів фантазію та творчість.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:17, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В цілому прроект дуже цікавий та актуальний у наш час,але бажано допрацювати до кінця з деякими документами та виправити деякі помилки.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=543668 2014-02-17T17:17:00Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:17, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для вчителя використані не чіткі малюнки, тому дитячому оку дуже важко сприймається. Текст у презентації заходить за малюнки. У шаблоні краще змінити фон презентації та літер, він дуже розписаний і чіткий, що не дає проявити у учнів фантазію та творчість.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В цілому прроект дуже цікавий та актуальний у наш час,але бажано допрацювати до кінця з деякими документами та виправити деякі помилки.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543665 2014-02-17T17:15:39Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:10, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:11, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:13, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарна презентація,але можна було быльш детально попрацювати над заголовками та списком джерел.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:14, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:14, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ну дуже коректно виконане ранжування<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:15, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:15, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Якщо доробити фасилітацію і презентацію, то проект буду ідеальним, хоча ідея дуже гарна.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543661 2014-02-17T17:15:06Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:10, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:11, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:13, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарна презентація,але можна було быльш детально попрацювати над заголовками та списком джерел.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:14, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:14, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ну дуже коректно виконане ранжування<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:15, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Якщо доробити фасилітацію і презентацію, то проект буду ідеальним, хоча ідея дуже гарна.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543659 2014-02-17T17:14:43Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:10, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:11, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:13, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарна презентація,але можна було быльш детально попрацювати над заголовками та списком джерел.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:14, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:14, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ну дуже коректно виконане ранжування<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Якщо доробити фасилітацію і презентацію, то проект буду ідеальним, хоча ідея дуже гарна.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543657 2014-02-17T17:14:08Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:10, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:11, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:13, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарна презентація,але можна було быльш детально попрацювати над заголовками та списком джерел.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:14, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ну дуже коректно виконане ранжування<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Якщо доробити фасилітацію і презентацію, то проект буду ідеальним, хоча ідея дуже гарна.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543655 2014-02-17T17:13:50Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:10, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:11, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:13, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарна презентація,але можна було быльш детально попрацювати над заголовками та списком джерел.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ну дуже коректно виконане ранжування<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Якщо доробити фасилітацію і презентацію, то проект буду ідеальним, хоча ідея дуже гарна.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543653 2014-02-17T17:11:02Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:10, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:11, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарна презентація,але можна було быльш детально попрацювати над заголовками та списком джерел.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ну дуже коректно виконане ранжування<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543652 2014-02-17T17:10:37Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:10, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарна презентація,але можна було быльш детально попрацювати над заголовками та списком джерел.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ну дуже коректно виконане ранжування<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543642 2014-02-17T17:05:52Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки. <br /> [[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:05, 17 лютого 2014 (EET)--<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543639 2014-02-17T17:04:57Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки. <br /> --[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:04, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання в З-Х-Д таблиці дуже легкі для цієї вікової категорії<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543636 2014-02-17T17:03:02Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки. --[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:03, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543634 2014-02-17T17:02:17Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки. --[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:02, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=543629 2014-02-17T17:00:29Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.--[[Користувач:Ольховская Виктория|Ольховская Виктория]] 19:00, 17 лютого 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541688 2014-02-16T18:29:02Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для вчителя використані не чіткі малюнки, тому дитячому оку дуже важко сприймається. Текст у презентації заходить за малюнки. У шаблоні краще змінити фон презентації та літер, він дуже розписаний і чіткий, що не дає проявити у учнів фантазію та творчість.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В цілому прроект дуже цікавий та актуальний у наш час,але бажано допрацювати до кінця з деякими документами та виправити деякі помилки.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541684 2014-02-16T18:26:22Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для вчителя використані не чіткі малюнки, тому дитячому оку дуже важко сприймається. Текст у презентації заходить за малюнки. У шаблоні краще змінити фон презентації та літер, він дуже розписаний і чіткий, що не дає проявити у учнів фантазію та творчість.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541679 2014-02-16T18:21:01Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для вчителя використані не чіткі малюнки, тому оку дуже важко сприймати та текст у презентації заходить на малюнки.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541674 2014-02-16T18:18:56Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541672 2014-02-16T18:18:12Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно краще продумати запитання<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541671 2014-02-16T18:17:31Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541668 2014-02-16T18:16:04Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541666 2014-02-16T18:15:37Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення<br /> У фасилітації краще можна продумати третє завдання<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541662 2014-02-16T18:14:00Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращеннТреба краще продумати третє завдання<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541655 2014-02-16T18:11:39Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Допоміжних матеріалів в фасилітації не має<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%A7%D0%B5%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=541647 2014-02-16T18:07:10Z

<p>Ольховская Виктория: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації використовуються нечіткі малюнки,тому вони важко сприймаються в презентації.Бажано на останніх слайдах змінити колір літер, бо важко читати.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541079 2014-02-15T18:17:40Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії учнів і їхнім захопленням. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541078 2014-02-15T18:14:48Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії і захопленням учнів. Правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541077 2014-02-15T18:13:47Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії і захопленням учнів.Дуже правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541076 2014-02-15T18:13:28Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш час,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії і захопленням учнів.Дужа правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення даної проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541075 2014-02-15T18:12:15Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарно підібрана тема для даного віку учнів. Особливо актуальною ця тема є у наш ччас,адже кожен повинен знати для чого нам вогонь і як з ним поводитися.Завдання відповідають віковій категорії і захопленням учнів.Дужа правильно поставлена проблема та ключові запитання,які підводять до вирішення проблеми учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541074 2014-02-15T18:06:45Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Матеріал підібран таким чином, щоб діти змогли самостійно знаходити інформацію, робити відповідні висновки та розвязувати поставлену проблему, що позитивно відбивається на всебічному розвитку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541073 2014-02-15T18:03:50Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання відповідної вікової категорії учнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541072 2014-02-15T18:03:13Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Фасилітація дуже продумано поєднує в собі всі завдання і питання вікової категорії уччнів завдяки якій у них сформуються кращі знання з відповідної теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541071 2014-02-15T18:00:18Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> За даної схеми добре оцінюється форма роботи учнів,за допомогою описування кожного навчального рівня учні можуть оцінити себе самостійно не чекаючи оцінки вчителя.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541070 2014-02-15T17:55:09Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541069 2014-02-15T17:54:36Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок, який відповідає сутності поставленої проблеми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541068 2014-02-15T17:53:24Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приклад учня добре розкриває сутність заданої проблеми.Також дуже лаконічно і зрозуміло зроблений висновок, який відповідає сутності поставленої проблеми напочатку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541067 2014-02-15T17:46:57Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їхньому розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541066 2014-02-15T17:45:35Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та їх розумовому розвитку.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D1%80a&diff=541065 2014-02-15T17:43:25Z

<p>Ольховская Виктория: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно підібрана тема, яка відповідає віковим особливостям даного класу.Дуже гарно і лаконічно підібраний матеріал.Мета проекту спрямована на формування знань про користь і шкоду вогню у нашому житті.Данна проблематика повинна викликати у учнів великий інтерес і захоплення.Тема є актуальною у наш час, так як спрямована на збереження нашого життя від небезпеки.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=540955 2014-02-15T12:20:55Z

<p>Ольховская Виктория: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZZ7lFQAPTdHhY-xxWgK3EylC9-nSOBCOHzUvRV2aIuw/edit?usp=sharing Перевірка знань]<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikaolhovska@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=540954 2014-02-15T12:20:28Z

<p>Ольховская Виктория: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> <br /> Інформатика;<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZZ7lFQAPTdHhY-xxWgK3EylC9-nSOBCOHzUvRV2aIuw/edit?usp=sharing Перевірка знань]<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikaolhovska@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=540952 2014-02-15T12:19:19Z

<p>Ольховская Виктория: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> Інформатика;<br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZZ7lFQAPTdHhY-xxWgK3EylC9-nSOBCOHzUvRV2aIuw/edit?usp=sharing Перевірка знань]<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikaolhovska@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=539416 2014-02-13T16:28:35Z

<p>Ольховская Виктория: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> Інформатика;<br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZZ7lFQAPTdHhY-xxWgK3EylC9-nSOBCOHzUvRV2aIuw/edit?usp=sharing Перевірка знань]<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikaolhovska@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=539399 2014-02-13T16:21:23Z

<p>Ольховская Виктория: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> Інформатика;<br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ZZ7lFQAPTdHhY-xxWgK3EylC9-nSOBCOHzUvRV2aIuw/edit?usp=sharing Опитування]<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikaolhovska@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=539386 2014-02-13T16:07:36Z

<p>Ольховская Виктория: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> Інформатика;<br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikaolhovska@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=539385 2014-02-13T16:06:13Z

<p>Ольховская Виктория: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> Інформатика;<br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=539382 2014-02-13T16:05:51Z

<p>Ольховская Виктория: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> Інформатика;<br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D1%85%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F&diff=539381 2014-02-13T16:05:21Z

<p>Ольховская Виктория: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Збережемо здоров’я разом<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я; <br /> Інформатика;<br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Збережемо здоров’я разом» для 4 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують за допомогою чого ми можемо зберегти наше здоров’я від різноманітних хвороб. Результатом групової роботи є збірник «Як вберегти своє здоров’я».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvdWpuR1ZPRWNMd2s/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvekR1eS1Fd21yMGc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здоров’я людини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій . За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про збереження здоров’я , вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvQm4tbkNUQkdveWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvZGQyLXlUZFk5cjg/edit?usp=sharing Здорова людина]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvT3VyOE1ELUt4dlU/edit?usp=sharing Оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvRjExWWppQ0JNZ0E/edit?usp=sharing Самоспрямування, форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvU1VWYXAxRXNZcHc/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> <br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvR3JRUEREaHR0X0k/edit?usp=sharing Що є найбільшим багатством для людини?]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про почуття здорового організму та ознаки хворої людини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про збереження здоров’я від хвороб. Потім учні під керівництвом вчителя заповнюють останній слайд презентації – складають план дій щодо розв’язання проблеми. <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи чинники збереження здоров’я. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення збереження здоров’я у вигляді схеми.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvNEFBN1B5U01mcWc/edit?usp=sharing План вивчення теми (фасилітація)]<br /> <br /> Учні розподіляють обов’язки у групах – хто який аспект буде вивчати (здорове харчування, загартовування та фізичні вправи вакцинації та щеплення, психологічне здоров’я, народна медицина).<br /> <br /> День другий.<br /> <br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvMFpGWnNranVlbTQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення причин захворювання.<br /> <br /> День третій.<br /> <br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про планети вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (лікарю). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> <br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень лікування хвороб народними методами у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – відповідь на запитання «якщо ми хворіємо, то чим найчастіше»; 4,5,6 слайд –народні лікарі нам пропонують вилікувати захворювання ; 7 слайд – висновок; 8 слайд – використані джерела. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма методами лікування хвороб.<br /> <br /> День п’ятий.<br /> <br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами.<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvbDlEOHZ6YTM1RjA/edit?usp=sharing Збережемо здоров’я разом]<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfveWU5QWlEWWxkdEU/edit?usp=sharing Шаблон]<br /> <br /> Оцінюють їх роботу, коментують. Доробляють свої презентації якщо потрібно.<br /> <br /> День шостий.<br /> <br /> Узагальнюючий аналіз всіх складників здорової людини. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про всі компоненти здоров’я (заносять відомості про правильне харчування, загартування та фізичні вправи, вакцинації та щеплення, психологічний клімат, народну медицину).<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B-_MzsEsNAfvejI4bk1tb2Z5TU0/edit?usp=sharing Діаграма опитування]<br /> <br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму про складники здорової людини.<br /> <br /> День сьомий.<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про основні складники нашого здоров’я, учні роблять висновок про те, що кожний із методів підтримки здоров’я особливо впливає на розвиток здорового організму. У ході дискусії «виявляється», що всі компоненти разом впливають на розвиток здорового організму,бо один без одного здоров’я не можу бути. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити збірник «Як зберегти своє здоров’я?», в якій будуть даватися поради по загартовуванню та про правильну фізичну культуру, про правильне харчування, про народне лікування хвороб, про особливості психологічного здоров’я та навіщо нам щеплення та вакцинації,. Для контрасту додаються фото та малюнки. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з фізичної культури – може бути розглянуте питання про те, якими вправами краще підтримувати своє здоров’я.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Ольховська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінги за програмою Intel.Навчання для майбутнього<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Мелітополь<br /> <br /> Запорізька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 лютого 2014 рік - 7 лютого 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольховская Виктория