http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D1%83%D1%88%D0%B0 2026-04-05T23:45:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349565 2013-02-01T09:16:22Z

<p>Ольгуша: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> Учитель готує план роботи над проектом, готує питання, буклет, вступну презентацію.<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReNVFpUmxWT3I5LW8/edit?usp=sharing ,буклет]Буклет, створений учителем, має створити позитивний настрій в учнів. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReLWplX3dZLVR4eFE/edit Клумба]Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14/01/2013 по 01/02/2013<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349564 2013-02-01T09:15:15Z

<p>Ольгуша: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReNVFpUmxWT3I5LW8/edit?usp=sharing ,буклет]Буклет, створений учителем, має створити позитивний настрій в учнів. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReLWplX3dZLVR4eFE/edit Клумба]Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14/01/2013 по 01/02/2013<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349563 2013-02-01T09:14:58Z

<p>Ольгуша: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReNVFpUmxWT3I5LW8/edit?usp=sharing ,буклет]Буклет, створений учителем, має створити позитивний настрій в учнів. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReLWplX3dZLVR4eFE/edit Клумба]Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14/01.2013 gj 01/02/2013<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349525 2013-02-01T07:57:27Z

<p>Ольгуша: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReNVFpUmxWT3I5LW8/edit?usp=sharing ,буклет]Буклет, створений учителем, має створити позитивний настрій в учнів. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReLWplX3dZLVR4eFE/edit Клумба]Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2,_%D0%9C%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_21_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_01_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013&diff=349502 2013-02-01T07:32:13Z

<p>Ольгуша: /* 5. Савельєва Ольга Олексіївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 21 січня - 01 лютого 2013<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [http://moippo.mk.ua/ Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]<br /> <br /> =Прізвища тренерів= <br /> <br /> ==[[Гапиченко Галина Євгенівна]]==<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1. [[Кузнецова Ірина Олексіївна]]==<br /> <br /> [http://dusha8118.blogspot.com/Блог рефлексии]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Кузнецової Ірини]]<br /> <br /> ==2. [[Веліховська Алла Борисівна]]==<br /> <br /> [http://velih.blogspot.com// Блог рефлексии]<br /> <br /> [[Портфоліо Веліховської Алла з теми &quot;Вимірюємо красу&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Олійник Лія Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://liyalno1.blogspot.com/ Навчання для майбутнього]<br /> <br /> [[Портфоліо Лії Олійник з теми &quot;Алгоритми та виконавці&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Неліна Галина Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://nelina2.blogspot.com/ Блог рефлексії роботи в проекті]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Література&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Савельєва Ольга Олексіївна]]==<br /> <br /> [http://oasavelyeva.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Савельєвої Ольги]]<br /> <br /> ==6. [[Калашникова Світлана Олександрівна]]==<br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3696181801378219262#overview/src=dashboard Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Калашникової Світлани]]<br /> <br /> ==7. [[Десятов Дмитро Леонідович]]==<br /> <br /> [http://reflectionint.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Десятова Дмитра з теми &quot;Країни Західної Європи в 2-ій пол. XX ст.&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Длінна Тетяна Іванівна]]==<br /> <br /> [http://dlinnat.blogspot.com/ Блог рефлексії Длінної Т.]<br /> <br /> [[Портфоліо Длінної Тетяни]]<br /> <br /> ==9. [[Хортів Ганна Валеріївна]]==<br /> <br /> [http://khortiv.blogspot.com/ Блог рефлексії Ганни Хортів]<br /> <br /> [[Портфоліо Ганни Хортів]]<br /> ==10. [[Бабійчук Валентина Григорівна]]==<br /> <br /> [[Файл:]][http://intelinterwork.blogspot.com/ Блог рефлексії Валентини Бабійчук]<br /> <br /> [[Портфоліо Валентини Бабійчук]]<br /> <br /> = Робочі моменти =<br /> <br /> [[Файл:Example26.jpg|200 px|Педрада. Модуль 5|thumb|left]] [[Файл:Example28.jpg|200 px|Робота в групі|thumb|left]]<br /> [[Файл:Example30.jpg|200 px|МОІППО.Тренінг|thumb|left]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7OuCqNpFg6ROUt5emNDT1JaLTQ Мозковий штурм Word]<br /> <br /> [[Модуль 5. 25.01.2013]]<br /> <br /> [[Модуль 6. 28.01.2013]]<br /> <br /> [[Модуль 7. 29.01.2013]]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> <br /> До Модуля 8 [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm Стаття про формуюче оцінювання і учнів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349049 2013-01-31T11:44:17Z

<p>Ольгуша: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReLWplX3dZLVR4eFE/edit Клумба]Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349042 2013-01-31T11:34:46Z

<p>Ольгуша: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349041 2013-01-31T11:34:17Z

<p>Ольгуша: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу Миколаївська ЗОШ №52<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349040 2013-01-31T11:33:01Z

<p>Ольгуша: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> Вступна вчительська презентація [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReMmlzZVA5YlhKcU0/edit Презентація]повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких життєвих задач. Учні обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання, пояснюючи кожну дію. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349036 2013-01-31T11:18:52Z

<p>Ольгуша: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні шукають інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, дізнаються про кількість пакетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні. Знайдена інформація – це дані для складання умови задачі. За допомогою вчителя складають умову складеної задачі.<br /> <br /> Рекомендовані посилання:<br /> <br /> [http://ukrseeds.net.ua/ Семена Украины]<br /> <br /> 2. Вступна презентація повинна надихнути учнів на те, що розв’язання задач є дуже важливим для рішення будь-яких задач. Обговорюють в групах та складають план рішення задачі. Демонструють хід розв’язання пояснюючи кожну дію. <br /> 3. За допомогою Інтернету шукають необхідну інформацію.<br /> 4. На основі вчительського прикладу діти будуть самостійно складати задачі і вирішувати їх.<br /> 5. Оцінювання буде взаємним. Кожна група презентує свій план засівання пришкільної клумби. Учні оцінюють і обирають найкращий.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349034 2013-01-31T11:14:05Z

<p>Ольгуша: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZReN0VPUVc2V2dDbTg/edit таблиця]<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349031 2013-01-31T11:11:16Z

<p>Ольгуша: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=349030 2013-01-31T11:10:40Z

<p>Ольгуша: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByPmfCwQ4ZRebDFBQWROTk9ERUE/edit План вивчення теми]<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348992 2013-01-31T10:10:39Z

<p>Ольгуша: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348991 2013-01-31T10:09:24Z

<p>Ольгуша: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Усі види оцінювання сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів. <br /> <br /> Оцінювання учнів відбувається поетапно: на початку вивчення теми, для виявлення початкового рівня знань (виконання конторольної роботи); на проміжному етапі, для виявлення розуміння поставленого завдання і ходу виконання (взаємооцінювання за таблицею);<br /> на кінцевому етапі - самооцінювання, (які труднощі виникали?, як допомагали товарищі?, які знання здобули?, чи можна використовувати здобуті знання у повсякденному житті.<br /> <br /> остаточне оцінювання проводить учитель, аналізуючи внесок кожного учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348824 2013-01-30T14:28:03Z

<p>Ольгуша: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 30 січня 3013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348822 2013-01-30T14:24:57Z

<p>Ольгуша: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348821 2013-01-30T14:24:19Z

<p>Ольгуша: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя. Знаходять інформацію про квіти, які найбільш розповсюджені на території України, вони мають дізнатися кількість пекетиків з насінням та їх вартість для того, щоб засіяти пришкільну клумбу навесні.Знайдені дані мають бути використані в умовахт задач, які учні формулюють самостійно. Також самостійно формулюють запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результатів та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348814 2013-01-30T14:16:15Z

<p>Ольгуша: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._29.01.2013&diff=348730 2013-01-30T13:30:37Z

<p>Ольгуша: /* Група 2. */</p> <hr /> <div>Педагогічна рада з питання: <br /> '''Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання'''<br /> <br /> ==Група 1.==<br /> Перспективним шляхом розвитку освіти є впровадження інноваційних, рефлексивно-предметних, ігрових технологій. Найефективнішими технологіями навчання життєвим навичкам є:<br /> • проектні технології, що забезпечують інтеграцію різнопредметних знань і вмінь з різними видами діяльності;<br /> • ігрові технології, що формують уміння розв'язувати творчі завдання на основі вибору альтернативних варіантів;<br /> • тренінгові технології, спрямовані на розвиток творчого мислення, комунікативної, психологічної компетентності учнівської молоді.<br /> Зазначені технології ставлять дитину в позицію творця, а не виконавця чужої волі. Психологія компетентнісно орієнтованого навчання спрямована на те, як допомогти дитині пізнати себе (самопізнання), як оцінювати себе (самооцінка), як навчити самоаналізу (рефлексія), скласти життєву програму, проект (само проектування), і, звичайно, як планувати, організовувати діяльність задля досягнення мети життя, як здійснювати відповідальний життєвий вибір.<br /> Отже, основою розвитку життєвих компетентностей повинні бути такі технології навчання, які б забезпечували пізнавальну активність та самостійність учнів, сприяли б формуванню навичок застосовувати набуті знання. Такими є інтерактивні технології. Суть інтерактивних технологій у тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії учасників навчально-виховного процесу. Це спів навчання (колективне, коопероване, навчання у співпраці), в якому вчитель та учні є суб'єктами навчання. Учитель виступає в ролі організатора процесу навчання, лідера групи учнів.<br /> Інтерактивні технології навчання:<br /> • враховують глибинні психологічні закономірності розвитку творчої особистості;<br /> • розвивають здатність дитини до пошуку нових знань, допомагають здійснити інтелектуальний прорив, формують активну життєву позицію;<br /> • сприяють формуванню навичок критичного мислення, прийняття рішень, розв'язування проблем;<br /> • вчать продуктивно спілкуватися, ставити питання, представляти різні точки зору, уміло й компетентне вести діалог;<br /> • заохочують до співпраці;<br /> • сприяють переосмисленню уявлень про свій образ Я та свої емоції, осягненню і засвоєнню дітьми духовних цінностей;<br /> • підвищують самооцінку дітей;<br /> • сприяють усвідомленню стартових можливостей особистості, оцінці шансів і перспектив на майбутнє;<br /> • формують у молоді навички соціальної взаємодії, здатності до конструктивного розв'язання проблем спілкування за умов інтеграційних процесів у полі культурному середовищі.<br /> <br /> ==Група 2.==<br /> „Школа – це простір життя дитини; тут вона не готується до життя, а повноцінно живе, і тому вся діяльність навчального закладу вибудовується так, щоб сприяти становленню особистості як творця і проектувальника свого власного життя”. Статус людини в суспільстві залежить від неї самої. Ми повинні самі внести ті зміни, які хочемо бачити в світі. За словами А.Франса „Коли людина мислить, вона має сумнів, але вона впевнена, коли вона діє”. Чотири найважливіші компоненти навчання на засадах розвитку життєвих навичок: навчитися здобувати знання, навчитися бути собою, навчитися жити разом, навчитися дій.<br /> Які ж фактори формують нашу особистість і роблять кожного з нас унікальною особою? Це, безперечно, родина, однолітки, суспільство. Життєві навички формують індивідуальність у кожній дитині. Мистецтво викладання видозмінюється в мистецтво навчити дітей того, як потрібно самостійно вчитися. Людський мозок – немовби трамплін, із якого можна злетіти в чарівний світ геніальності. Сьогоднішні учні – це перше покоління, що виростатиме посеред цифрових комунікаційних засобів. Щоб висувати оригінальні ідеї, необхідно не просто бачити те, що бачать інші, а й уміти організувати ту чи іншу інформацію по-новому.<br /> Людина, яка бачить перед собою чітко визначену мету, можливість реального застосування своїх знань, умінь, здібностей і гідної їх винагороди, не може бути незацікавленою отримати ці знання, розвивати свої здібності. І це не мрії про прекрасне далеке, це реалії сьогодення. Настає час професіоналів, поширюється мода на здоровий спосіб життя, на інтелект. На думку вчених, інтелект має та людина, яка правильно оцінює, розуміє й думає, яка завдяки своєму „здоровому глузду” та „ініціативності” може „пристосуватися до умов життя”. По суті інтелект – це те, що додає особливої значущості людині, дозволяє їй динамічно змінювати навколишній світ, перебудовувати середовище під себе, а не пристосовуватись до умов мінливої діяльності. Саме особистісно-орієнтоване навчання покликане створити відповідні умови для розвитку творчої особистості з критичним мисленням здатної до самоосвіти, само оцінювання, самореалізації в інформаційно-освітньому середовищі.<br /> Метою особистісного орієнтованого навчання є процес психолого-педагогічної допомоги дитині в ставленні її суб’єктивності, культурної ідентифікації, соціалізації, життєвому самовизначенні. Особистіно орієнтований підхід поєднує виховання та освіту в єдиний процес допомоги, підтримки, соціально-педагогічного захисту, розвитку дитини, підготовка її до життєтворчості.<br /> <br /> Як головні, можна виділити такі завдання:<br /> <br /> розвинути індивідуальні пізнавальні здібності кожного учня;<br /> максимально виявити, ініціювати, використати індивідуальний досвід учня;<br /> допомогти особистості пізнати себе, самовизначитись та самореалізуватись, а не формувати попередньо задані здібності;<br /> сформувати в особистості культуру життєдіяльності, яка дає можливість продуктивно будувати своє повсякденне життя, правильно визначити лінії життя.<br /> Формування культури життєдіяльності особистості є найвищою метою особистісно орієнтовного навчання та технологій.<br /> <br /> Технологізація особистісно орієнтовного освітнього процесу передбачає спеціальне конструювання навчального тексту дидактичного матеріалу, методичних рекомендацій для його використання, типів навчального діалогу, форм контролю за особистіним розвитком учня в ході навчально-пізнавальної діяльності.<br /> <br /> навчальний матеріал повинен забезпечувати виявлення змісту суб’єктивного досвіду учня, включаючи досвід його попереднього навчання;<br /> виклад знань у підручнику (вчителем) повинне бути направленим не тільки на розширення їх обсягу, структурування, інтегрування, узагальненні предметного змісту;<br /> у процесі навчання необхідне постійне узгодження суб’єктного досвіду учнів з науковим змістом здобутих знань;<br /> активне стимулювання учня до самоцінної освітньої діяльності, зміст і форми якості повинні забезпечувати учневі можливість самоосвіти, саморозвитку, самовираження в ході оволодівання знаннями;<br /> контролювання та організація навчального матеріалу, який дає змогу учневі вибирати його зміст, вид та форму при виконанні завдань, розв’язуванні задач;<br /> виявлення та оцінка способів навчальної роботи, якими користується учень самостійно, стійко, продуктивно;<br /> необхідно забезпечувати контроль та оцінку не тільки результату, а й головним чином процесу учіння;<br /> освітній процес повинен забезпечувати побудову, реалізацію, оцінку вміння, як суб’єктивної діяльності.<br /> Найпростішою ланкою з яких складається особистісно-орієнтовне навчання є, особистісно орієнтована педагогічна ситуація.<br /> <br /> ==Група 3.==<br /> <br /> Іншим, протилежним до репродуктивного навчання, є підхід, у якому акцент перенесено на самостійну активну навчальну діяльність учнів. Вчитель здійснює лише &quot;підтримку&quot; цієї діяльності, тобто забезпечує матеріалами й опосередковано управляє нею, ставить перед учнями проблеми. Така модель навчання має назву &quot;навчання, в центрі якого знаходиться учень&quot;. Але вчитель не є виключним центром навчання, джерелом знань та інформації. В основу такого навчального процесу закладено співробітництво і продуктивне спілкування учнів, спрямоване на спільне розв'язання проблем, формування здібностей виділяти важливе, ставити цілі, планувати діяльність, розподіляти функції, відповідальність, критично міркувати, досягати значимих результатів. В українській педагогіці такий підхід пов'язано з використанням проблемного та проектного методів навчання, у яких навчальну діяльність учнів спрямовано на успішну роботу в умовах реального суспільства. Результатом навчання стає вже не засвоєння знань, вмінь і навичок, а формування основних компетентностей, які забезпечують успіх практичної діяльності.<br /> <br /> Робота за методом проектів передбачає постановку певної проблеми і наступне її розкриття, розв'язання, з обов'язковою наявністю ідеї та гіпотези розв'язування проблеми, чітким плануванням дій, розподілом (якщо розглядається групова робота) ролей, тобто наявністю завдань для кожного учасника за умов тісної взаємодії, відповідальності учасників проекту за свою частину роботи, регулярного обговорення проміжних кроків та результатів. Метод проектів є ефективним в тому випадку, коли в навчальному процесі поставлено певне дослідницьке, творче завдання, для розв'язування якого потрібні інтегровані знання з різних галузей, а також застосування дослідницьких методик (наприклад, дослідження демографічних чи економічних проблем у різних регіонах світу, створення серії репортажів з різних регіонів за однією з проблем, які б розкривали певну тему, зокрема, впливу кислотних дощів на оточуюче середовище чи розміщення різно­манітних галузей промисловості в різних регіонах тощо).<br /> <br /> Проектна форма педагогічної діяльності ефективна лише в контексті загальної концепції навчання й виховання. Вона передбачає відхід від авторитарних і репродуктивних методів навчання, вимагає обміркованого й обґрунтованого поєднання з різними методами, формами і засобами навчання та є однією з чималої кількості інноваційних розробок в українській освіті.<br /> <br /> Для того щоб зацікавити дітей до проектної позаурочної діяльності керівнику проектів необхідно знати:<br /> <br /> • найважливішою умовою участі дітей у виконанні проекту є їх зацікавленість та високий ступінь інтересу;<br /> <br /> • значну, майже вирішальну роль відіграє тематика самого проекту, яка повинна обиратися самими дітьми;<br /> <br /> • свою роль, у проектній діяльності учні вирішують самостійно, без наполягання вчителя;<br /> <br /> • кожен учасник проекту повинен чітко знати значущість, корисність та доціль¬ність виконаної роботи;<br /> <br /> • розподіл дітей на проектні групи та пла¬нове виконання завдань повинно проходити на добровільних засадах, без стороннього натиску дорослих тощо.<br /> <br /> Найважливішим для педагога є питання про ступінь самостійності учнів, які працюють над проектом.<br /> <br /> Які завдання виникають перед проектною групою, повинен вирішувати вчитель, які питання вирішують самі учні, а які вирі¬шуються у співробітництві.<br /> <br /> Сутність самостійності залежить від біль¬шості чинників: вікових та індивідуальних особливостей дітей, їх досвіду проектної діяльності, складності теми проекту, харак¬теру відносин у групі.<br /> <br /> Найважливішим для педагога є питання про ступінь самостійності учнів, які працюють над проектом</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348345 2013-01-29T14:38:50Z

<p>Ольгуша: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів 2 класу. Освітній курс «Математика», змістова лінія «Сюжетні задачі», зміст навчального матеріалу «Розв’язування складених задач». Учні виконують запропоноване дослідженя, знаходять дані для задачі, самі формулюють умову задачі, запитаня, демонструють хід рішення, пропонують варіанти перевірки результату та пропонують де і як можна використати інформацію, яку вони отримали у ході дослідження та збору інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348344 2013-01-29T14:36:56Z

<p>Ольгуша: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. МИколаїв, Миколаївська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348343 2013-01-29T14:36:38Z

<p>Ольгуша: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївська ЗОШ №52, м. Миколаїв<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348341 2013-01-29T14:36:17Z

<p>Ольгуша: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348340 2013-01-29T14:35:56Z

<p>Ольгуша: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Савельєва Ольга<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348339 2013-01-29T14:35:22Z

<p>Ольгуша: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас, 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348338 2013-01-29T14:35:03Z

<p>Ольгуша: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм<br /> Основний навчальний предмет - математика, другорядний - природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8&diff=348337 2013-01-29T14:34:03Z

<p>Ольгуша: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Життєдайне дерево мислення&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольгуша