http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80 2026-06-15T01:32:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420203 2013-06-07T08:46:38Z

<p>Ольга Легкошкур: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzZjBvX2lRMzY5TWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. <br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та знайденна відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Харків. ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420200 2013-06-07T08:46:23Z

<p>Ольга Легкошкур: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzZjBvX2lRMzY5TWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. <br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та знайденна відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Харків. ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420142 2013-06-07T08:38:08Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. <br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та знайденна відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Харків. ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420069 2013-06-07T08:23:01Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. <br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Харків. ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420065 2013-06-07T08:22:19Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. <br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420057 2013-06-07T08:20:09Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. <br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> вчитель історії та правознавства<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420052 2013-06-07T08:17:41Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. <br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420051 2013-06-07T08:17:01Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації. <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420037 2013-06-07T08:10:37Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzYnU5dkE2SXh4cW8/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації, щодо <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420025 2013-06-07T08:08:17Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас. Вік учнів 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації, щодо <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420022 2013-06-07T08:07:44Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації, щодо <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420020 2013-06-07T08:07:25Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> <br /> - Перша група буде відповідати за [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzQnVkay1yTkhzSlU/edit?usp=sharing запитання соціального опитування], збір та оцінку інформації, щодо <br /> <br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> <br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=420002 2013-06-07T08:02:40Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzRUE1T1hEWUtieTg/edit?usp=sharing електронна презентація учнів] на уроці правознавства та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419981 2013-06-07T07:57:05Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію проводження соціального опитування].<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419975 2013-06-07T07:55:58Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzc3kzODliaGFwYWc/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації про права дитини].<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419961 2013-06-07T07:53:28Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для учнів, щодо правильного проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419949 2013-06-07T07:52:21Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzUlM4cng2dkd0NUk/edit?usp=sharing інструкцію] для проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419942 2013-06-07T07:50:17Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzLWlRT3FRYm4zdDQ/edit?usp=sharing буклет з теми права дитини]. А також інструкцію для проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419940 2013-06-07T07:48:31Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель роздає учням буклет з теми права дитини. А також інструкцію для проведення соціального опитування.<br /> <br /> 2.При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 3. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 4. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 5. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 6. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 7. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 10. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 11. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 12. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 13. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 14. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 15. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419936 2013-06-07T07:44:34Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учням задається проблема: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 8. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 9. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 10. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 11. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 12. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 13. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 14. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419933 2013-06-07T07:43:08Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzdHY4VzFwNTJ3TUE/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 8. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 9. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 10. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 11. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 12. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 13. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 14. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419929 2013-06-07T07:40:22Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні задають проблему: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 8. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 9. Учні відповідають на [https://docs.google.com/forms/d/1BA05zgZa2p5P8W9ac1l40Vt-YhhpcAd4xPxy2Hcc7BM/edit?usp=sharing запитання опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 10. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 11. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 12. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 13. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 14. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419921 2013-06-07T07:38:00Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні задають проблему: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzVVhrRklxTzB5T2c/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 8. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 9. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.<br /> <br /> 10. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 11. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 12. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 13. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 14. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419910 2013-06-07T07:35:27Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні задають проблему: Які права у сім'ї має дитина? Чим відрізняється права дитини у школі та сім’ї?<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя предмету &quot;людина і світ&quot;.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про права дитини в Інтернеті, скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.<br /> <br /> 8. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 9. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.<br /> <br /> 10. Вчитель розподіляє учнів на групи:<br /> - Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації, щодо соціального опитування<br /> - Друга група буде створювати електронну презентацію<br /> - Третя група буде розробляти малюнки за темою «права дитини»<br /> <br /> 11. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про права дитини.<br /> <br /> 12. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію проводження соціального опитування.<br /> <br /> 13. Захист частин проекту групами учнів.<br /> <br /> 14. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене виготовлення писанки кожним учнем на уроці трудового навчання та відповідь на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419892 2013-06-07T07:29:32Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи] та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419884 2013-06-07T07:27:23Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzSTZaZ2h0R2p4a2M/edit?usp=sharingконтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419879 2013-06-07T07:25:27Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzeEZHX2t0Wm54bWs/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419872 2013-06-07T07:22:40Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzTmo3WUdtV1dRaU0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні] та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419863 2013-06-07T07:17:54Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419859 2013-06-07T07:16:29Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419857 2013-06-07T07:12:51Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> вчитель істрої та правознавства<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419854 2013-06-07T07:12:17Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419852 2013-06-07T07:11:49Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ХЗОШ № 106<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419851 2013-06-07T07:11:15Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419847 2013-06-07T07:10:25Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Легкошкур<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419845 2013-06-07T07:09:48Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419843 2013-06-07T07:09:21Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ № 117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419842 2013-06-07T07:09:00Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кожушна Катерина Вадимівна</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419835 2013-06-07T07:06:54Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект проводиться у 9 класі. Назва теми з програми: «права дитини». Учні ознайомлюються з поняттям «права дитини» та основі назви цього поняття проводять дослідження.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419833 2013-06-07T07:06:23Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Правознавство (практичний курс)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419804 2013-06-07T06:58:37Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzamFDbkJuOVlzNjg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419795 2013-06-07T06:56:41Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про права дитини, відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д, організаційної діаграми. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419787 2013-06-07T06:54:07Z

<p>Ольга Легкошкур: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6a7kzx-6aUzemsxY0l6YUlmYTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=419757 2013-06-07T06:49:11Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Права дитини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0ex9FGAaneU.JPEG&diff=417495 2013-06-05T15:08:08Z

<p>Ольга Легкошкур: </p> <hr /> <div></div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80&diff=417494 2013-06-05T15:07:49Z

<p>Ольга Легкошкур: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:0ex9FGAaneU.JPEG]]Легкошкур Ольга Миколаївна<br /> вчитель історії та правознаввства. <br /> Працюю в ХЗОШ № 106 з 2012 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://olgalegkoshkur.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%A5%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96117._03.06-07.06.2013._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%964&diff=417380 2013-06-05T12:39:28Z

<p>Ольга Легкошкур: </p> <hr /> <div>Ефективно співпрацювати в команді<br /> <br /> Довести до учнів правила співпраці в команді (говорити по черзі, не критикувати, бути щирими тощо) та переконати учнів в необхідності їх дотримуватись.</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%A5%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96117._03.06-07.06.2013._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%964&diff=417372 2013-06-05T12:34:16Z

<p>Ольга Легкошкур: Створена сторінка: Ефективно співпрацювати в команді</p> <hr /> <div>Ефективно співпрацювати в команді</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80&diff=417270 2013-06-05T11:40:55Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> Легкошкур Ольга Миколаївна<br /> вчитель історії та правознаввства. <br /> Працюю в ХЗОШ № 106 з 2012 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4030505204610188527#overview/src=dashboard<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ольга Легкошкур http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%B3%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%83%D1%80&diff=416509 2013-06-04T07:37:58Z

<p>Ольга Легкошкур: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> Легкошкур Ольга Миколаївна<br /> вчитель історії та правознаввства. <br /> Працюю в ХЗОШ № 106 з 2012 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ольга Легкошкур