Користувач:Олена1

2013-11-27T09:10:00Z

Олена1: Створена сторінка: Проект «ФАН- КЛУБ ХК «ДОНБАС» Ідея пректу: Колесников Борис Вікторович – в.о. віце-прем...

Проект «ФАН- КЛУБ ХК «ДОНБАС»

Ідея пректу: Колесников Борис Вікторович – в.о. віце-прем’єра України, президент ХК «Донбас»
Тип проекту: соціальний, колективний.
Мета проекту: формування здорового способу життя школярів. Популяризація зимових видів спорту. Реалізація моделі учнівського самоврядування «Океан» для формування в учнів активної життєвої позиції та їх соціалізації в демократичному суспільстві через участь у створенні й роботи фан-клубу ХК «Донбас». Виховання патріотизму.
Завдання проекту:
 Стимулювати школярів до здорового спосібу життя, формувати усвідомлення цінності власного здоров’я як основи для успішної реалізації життя. Провести аналіз нормативної бази та досвіду учнівських фан-клубів на базі учбових закладів. Створити кейс нормативно-правових актів, регулюючих роботу фан-клубу.
 Виявити лідерські та творчі здібності учасників проекту
 Створити умови для функціонювання шкільного фан-клубу, як елемента демократичного управління школою. Залучити учнів до активної участі в створенні й роботи фан-клубу ХК «Донбас»
 Розвивати соціальну, комунікаційну та полікультурну компетенції.

Автор проекту: Моргосліп Олена Володимирівна - педагог-організатор-методист НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»
Ініциативна група:
Носенко Віктор Іванович – директор НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»;
Колесник Оксана Олександрівна – заступник директора з ВР
НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»;
Моргосліп Олена Володимирівна - педагог-організатор-методист
НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»;
Шамдан Наталя Анатоліївна – учитель математики
НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»;
Колесник Олексій - учень 11-М класу;
Кузьмін Костянтин - учень 11-М класу;
Переверзєв Олексій - учень 11-М класу.
Куратори проекту:
Колесник Оксана Олександрівна – заступник директора з ВР
НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»;
Моргосліп Олена Володимирівна - педагог-організатор-методист
НВК «ЗШ І-ІІ ст. №1-ліцей «Спектр»
Учасники проекту:
учні 5-11 класів, педагоги Торезького НВК «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №1-ліцей «Спектр»

Термін реалізації проекту:
довгостроковий; активна діяльність у проекті – постійно.
Етапи реалізації проекту:
 І етап ПІДГОТОВЧИЙ
Мета: аналіз нормативно-правових актів та досвіду учнівських фан-клубів на базі учбових закладів. Виявлення можливості, готовності та бажання учнів, педагогів і батьків до участі в проекті.

Зміст діяльності:
• Опрацювання нормативно-правових документів
• Ознайомлення з досвідом створення учнівських фан-клубів на базі учбових закладів.
• Проведення моніторингу серед учнівського та педагогічного середовища з даної проблеми.
• Проведення аналізу ресурсів щодо організації учнівського фан-клубу
• Усвідомлення проблеми, висунення цілей, організація форм співпраці
ІІ етап ДІАГНОСТИЧНО-КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ
Мета: Створення кейсу нормативно-правових актів, регулюючих роботу фан-клубу. формування банку кричалок
Зміст діяльності:
• Створення цільової (ініціативної) групи серед учнів і вчителів.
• Проведення загальношкільної конференції за участю учнів, педагогів, батьків
• Ознайомлення зі Статутом, головними напрямками діяльності, правами та обов’язками членів учнівського фан-клубу ХК «Донбас
• Розробка концепції про учнівський фан-клуб

ІІІ етап ФОРМУВАЛЬНИЙ
Мета: отримання продукту, створення учнівського фан-клубу ХК «Донбас»
Зміст діяльності:
• Діяльність, направлена на реалізацію проекту: вибори Президента учнівського фан-клубу ХК «Донбас», розподіл доручень, вибори мененджерів у класах; проведення PR-акцій, заходів, які рекламують роботу учнівського фан-клубу ХК «Донбас»; створення банку підтримки ХК «Донбас» (кричалок, пісень, жестів тощо)
• Заповнення анкет про вступ до фан-клубу та
на сайті

ІV етап ПРАКТИЧНИЙ
Мета: відвідування хокейних матчів.
Зміст діяльності:
• Отримання кінцевих результатів і порівняння з проектним завданням
• Відвідування хокейних матчів і підтримка команди
• Відвідування виїзних хокейних матчів і підтримка команди за кордоном на запрошення ХК «Донбас»
•
V етап УЗАГАЛЬНЮЮЧИЙ, КОНТРОЛЬНО-КОРЕКЦІЙНИЙ
Мета: розповсюдження досвіду роботи над проектом.
Зміст діяльності:
• Отримання висновків, аналіз досягнень і помилок, узагальнення результатів
• Участь в конференціях, семінарах місцевого, районного та обласного рівня. Презентація створеного учнівського самоврядування на виховних годинах, батьківських зборах, педагогічній раді, у ЗМІ

Ресурси проекту
Людські ресурси
o Залучення до впровадження проекту учнівської молоді школи, педагогів, батьківської громади та міської спільноти, громадських організацій
Інформаційні ресурси
o Освітлення проекту в шкільній газеті «Звёздные россыпи»
Сайт або сторінка в Інтернеті, відкриті шкільні доповіді перед батьківською спільнотою, творчі звіти тощо
o Наявність практики виявлення громадської думки з найбільш важливих питань, інтерв'ювання, «гарячих ліній», днів відкритих дверей, форумів на шкільному сайті тощо.
Матеріально-технічні ресурси
o використання інтерактивних технологій, мережі Інтернет;
o розробка та презентація проектів (створення юнацьких команд з флор-болу та хокею)
Очікувані результати
• Оптимізація умов для співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу.
• Уміння працювати в команді, брати на себе відповідальність. Усвідомлення ролі особистості в різних суспільних об'єднаннях, свідомий вибір соціальних цінностей.
• Розширення загальнокультурного кругозору
• Вироблення навичок соціальної активності, вміння вирішувати проблеми громади через участь у підготовці, організації та проведенні соціальних проектів, суспільних акцій
• Самовдосконалення й розвиток якості активного громадянина-патріота, що усвідомлює свою роль у демократичному суспільстві і прагне змінювати на краще.
Вплив проекту на місцеву громаду: вироблення в учнівської молоді активної життєвої позиції.

Календарний план реалізації Проекту
з вказівкою термінів їх реалізації по етапах
і переліком очікуваних результатів

Терміни
Напрями і зміст діяльності
Очікувані
результати
Критерії
результативності
Відповідальні

1 етап
Підготов
чий
Січень
2013 Опрацювання нормативно-правових документів
Виявлення рівня самоврядування на попередньому етапі Носенко В.І.
Моргосліп О.В.

Січень-лютий
2012 Анкетування на виявлення можливості, готовності та бажання учнів та педагогів до участі в проекті Аналіз можливостей, готовності та бажання учнів та педагогів до участі в проекті Обробка анкет і виявлення запитів батьків та учнів.
Проведення моніторингу з даної проблеми Педагог-організатор

Рада учнівського самоврядування
Січень-лютий
2012 Формування банку даних теоретичних та практичних основ самоврядування Сформований банк даних теоретичних та практичних основ самоврядування. Проведення аналізу ресурсів Опрацювання нормативно-правових документів Заступник директора з ВР
Педагог-організатор
Березень
2012 Розробка проектів Презентація проектів
Вибір проектів для роботи.
Усвідомлення проблеми, організація форм співпраці Заступник директора з ВР
Педагог-організатор
Рада учнівського самоврядування
2 етап
Діагностично-концепту
альний
Квітень-травень
2012 Мотивація, визначення мети.
Розробка концепції про учнівське самоврядування Створення ініціативної групи серед учнів і вчителів
Заступник директора з ВР
Педагог-організатор

3 етап
Форму
вальний
Вересень
2012
Отримання продукту - створення учнівського самоврядування • Визначення назви учнівського самоврядування, її символіки
• Затвердження Статуту, основних напрямків діяльності центрів, прав та обов’язків членів самоврядування
• Діяльність, направлена на реалізацію проекту: вибори Президента, розподіл доручень, вибори менеджерів та міністрів; проведення PR-акцій, заходів; створення друкованого органу учнівського самоврядування. Заступник директора з ВР
Педагог-організатор
Класні керівники
Учителі-куратори
Рада учнівського самоврядування
Жовтень 2012 - квітень 2013 Спільна діяльність з громадськістю
Проведення дня відкритих дверей, презентацій

Підвищення іміджу школи.
Формування соціально-активної особистості школяра Заступник директора з ВР
Педагог-організатор
Прем’єр-міністр учнівської ради
Рада учнівського самоврядування