Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T18:28:08Z

Олена Черніченко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1mjjuOr75JlfQhOUBFJgAH3YNPrObsIHZRhCWrVZXZ4U/edit#heading=h.gjdgxs План проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Вчитель визначає теми проектів, презентацій («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»).
Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити [https://docs.google.com/presentation/d/1TDJLaQ1qyt6ohgp5zzn7tet2wyP_dXwnq4Bp0bz7hWY/edit#slide=id.p14 презентація1]
[https://docs.google.com/presentation/d/1EW-7eMOzQUoBIRth36pXhrLSLt_YptBlug89S_tE2wc/edit#slide=id.p25 презентація2] та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

[[Файл:cher1.jpg|500px]] [[Файл:cher2.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T18:18:07Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Вчитель визначає теми проектів, презентацій («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»).
Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити [https://docs.google.com/presentation/d/1TDJLaQ1qyt6ohgp5zzn7tet2wyP_dXwnq4Bp0bz7hWY/edit#slide=id.p14 презентація1]
[https://docs.google.com/presentation/d/1EW-7eMOzQUoBIRth36pXhrLSLt_YptBlug89S_tE2wc/edit#slide=id.p25 презентація2] та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

[[Файл:cher1.jpg|500px]] [[Файл:cher2.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T18:16:38Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Вчитель визначає теми проектів, презентацій («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»).
Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити [https://docs.google.com/presentation/d/1TDJLaQ1qyt6ohgp5zzn7tet2wyP_dXwnq4Bp0bz7hWY/edit#slide=id.p14 https://docs.google.com/presentation/d/1EW-7eMOzQUoBIRth36pXhrLSLt_YptBlug89S_tE2wc/edit#slide=id.p25 презентації] та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

[[Файл:cher1.jpg|500px]] [[Файл:cher2.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T17:57:36Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Вчитель визначає теми проектів, презентацій («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»).
Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

[[Файл:cher1.jpg|500px]] [[Файл:cher2.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Чемерис Аліни Анатоліївни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Здоровий спосіб життя"

2013-11-02T17:01:55Z

Олена Черніченко: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів, виховує правильне відношення до власного здоров’я та до вживання корисної їжї.

==Вдалі моменти==
Вибрана тема дуже актуальна в наш час. Основні питання підібрані вдало, відповідають віку та навачальній діяльності учнів.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:38, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

На протязі всього проекту заплановане оцінювання учнів. В графіку оцінювання використані різноманітні методи та інструменти оцінювання.

==Вдалі моменти==

На протязі роботи над проектом вчитель веде «Журнал оцінювання», контролює і аналізує хід роботи над проектом.
Використовує знання учнів з інформатики для роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==

--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:43, 31 жовтня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Учнівська робота виконана в формі учнівського блогу

==Вдалі моменти==

Учні забезпечені формами оцінювання для блогів.
Вдало використовуваються графічні схеми, контрольні списки.
В ході роботи обговорюється прогрес, якого досягли учні.

==Ідеї для покращення==

--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:51, 31 жовтня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Форму оцінювання презентації
Форма оцінювання для блогів

==Вдалі моменти==

Допомогає учням здійснювати моніторинг свого прогресу у ході роботи над презентацією.
Форма зворотного зв’язку допомагає організувати думки учнів--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 12:38, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=

Використовується покроковий алгоритм виконання проекту, складається список термінів речовин

==Вдалі моменти==

Використання закладок для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення здорового способу життя.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 13:06, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=

Публікація про використання методу проектів на уроках англійської мови.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Чемерис Аліни Анатоліївни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Здоровий спосіб життя"

2013-11-02T17:01:37Z

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів, виховує правильне відношення до власного здоров’я та до вживання корисної їжї.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 19:01, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Вибрана тема дуже актуальна в наш час. Основні питання підібрані вдало, відповідають віку та навачальній діяльності учнів.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:38, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

На протязі всього проекту заплановане оцінювання учнів. В графіку оцінювання використані різноманітні методи та інструменти оцінювання.

==Вдалі моменти==

На протязі роботи над проектом вчитель веде «Журнал оцінювання», контролює і аналізує хід роботи над проектом.
Використовує знання учнів з інформатики для роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==

--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:43, 31 жовтня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Учнівська робота виконана в формі учнівського блогу

==Вдалі моменти==

Учні забезпечені формами оцінювання для блогів.
Вдало використовуваються графічні схеми, контрольні списки.
В ході роботи обговорюється прогрес, якого досягли учні.

==Ідеї для покращення==

--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 16:51, 31 жовтня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Форму оцінювання презентації
Форма оцінювання для блогів

==Вдалі моменти==

Допомогає учням здійснювати моніторинг свого прогресу у ході роботи над презентацією.
Форма зворотного зв’язку допомагає організувати думки учнів--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 12:38, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=

Використовується покроковий алгоритм виконання проекту, складається список термінів речовин

==Вдалі моменти==

Використання закладок для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення здорового способу життя.--[[Користувач:Тетяна Солончук|Тетяна Солончук]] 13:06, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=

Публікація про використання методу проектів на уроках англійської мови.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T17:00:45Z

Олена Черніченко: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На мій погляд автор вдало вибрала тему, вона сучасна, цікава та актуальна, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації. Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:46, 2 листопада 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор пропонує об'єднати учнів у групи за інтересами. Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учні гарно підібрали матеірал, вдало зуміли його скомпанувати, підійшли творчо до реалізації проекту.Блог, створений за запропонованою схемою, дозволить постійно поповнювати його, а значить цей блог "живий", створений не на один день --[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:50, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, відповідає всім вимогам встановленним програмою "INTEL 10"--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 19:00, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:53, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 19:00, 2 листопада 2013 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T17:00:31Z

Олена Черніченко: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На мій погляд автор вдало вибрала тему, вона сучасна, цікава та актуальна, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації. Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:46, 2 листопада 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор пропонує об'єднати учнів у групи за інтересами. Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учні гарно підібрали матеірал, вдало зуміли його скомпанувати, підійшли творчо до реалізації проекту.Блог, створений за запропонованою схемою, дозволить постійно поповнювати його, а значить цей блог "живий", створений не на один день --[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:50, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, відповідає всім вимогам встановленним програмою "INTEL 10"

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:53, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 19:00, 2 листопада 2013 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Солончук Тетяни Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Подорож країною трикутників"

2013-11-02T16:59:07Z

Олена Черніченко: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Подорож країною Трикутників

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія - основний

Трудове навчання, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13років, 7клас

=Стислий опис проекту =

Кожен із нас з дитинства знайомий з геометричною фігурою, яка має назву трикутник. А чи замислювались Ви, які таємниці він містить? Проект «Подорож країною Трикутників» створюється з метою розширити знання учнів про трикутник, про вчених, які внесли вклад в розвиток вчення про трикутник, про його роль і використання в оточуючому нас світі. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.
Учні класу діляться на три групи.
Учні першої групи, дослідники, досліджують матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і дізнаються, що означає термін «Трикутник», які вчені займалися дослідженнями трикутників, які зроблено відкриття тощо.
Учні другої групи, вчені-практики, шукають цікаві прикладні задачі та пропонують шляхи їх розв’язання, знаходять способи застосування на практиці одержаних знань і створюють відповідні моделі, розробляють рекламу практичного значення трикутників.
Учні третьої групи, ерудити, з’ясовують, що таке трикутник, доводять ознаки рівностей трикутників, їх елементи, розробляють рекомендації щодо розв’язування прикладних задач, розробляють макети трикутників, займаються створенням наукової публікації.
Результатом цієї роботи є учнівський блог де кожна група ділиться своїми результатами.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, відповіді учнів та їх думки занотовуються, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.
До початку проекту проводиться діагностика:
а) навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/document/d/1NXyTGfNIyWo5xDbLk_26HZaP8wnGMX5Hc2BPfM833AU/edit З-Х-Д] б) рівня їх фактичних знань учнів з теми;
Під час проведення проекту проводиться:
а) [https://docs.google.com/document/d/1y3vQbrJ6bM6u8STxvWTJeHKnO-TSbtCi7dPUonu6O2A/edit#heading=h.gjdgxs анкетування] для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;
б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів- [https://docs.google.com/document/d/1EEM0k2xO3Ha-A37mnXLK4r-9AxyXF3ky1ReIip1-nZw/edit контрольний список для оцінки веб сайтів].
в) відслідковування ходу виконання роботи;
г) поточне оцінювання діяльності учнів згідно [https://docs.google.com/document/d/1vtwySEJGzADpXvhIs25kNpnWHOjuIJMtBrJQoloJFOA/edit критеріїв оцінювання блогу]
д) оцінювання учнями власної діяльності - [https://docs.google.com/document/d/10rllUEx-vrN2wvLEMce4QK-sA-qumZ8oZ6gbFhcqcEA/edit#heading=h.gjdgxs Форма оцінювання власної діяльності]
По завершенню проекту проводиться:
а) Визначення самоспрямованості навчання- [https://docs.google.com/document/d/1x4IDf26hBdX6QER2BYPfE8FeXDhg0uPlO9EKQ9ZT4yU/edit Форма оцінювання самоспрямованості];
б) Взаємооцінювання командної роботи [https://docs.google.com/document/d/1YXfxn-bscSSmd3KIBSmnRezPPd6HN60PpfvILHIuFWQ/edit Форма оцінювання командної роботи];
в) визначення рівня здобутих знань з теми "Трикутники"

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту від батьків береться [https://docs.google.com/document/d/1mxkJa9-N-BUINzq_hXzEdgZ_zyBy-mWyCGrDGEREaxY/edit#heading=h.gjdgxs дозвіл на публікацію роботи учнів в Інтернеті], а учням надається тест про [https://docs.google.com/document/d/1YK_ZhziXGigscDo9Fg3Q_mKJW15IjIbrR3-Hq2oJprI/edit#heading=h.gjdgxs Авторське право]. Проект охоплює першу половину теми і триває 2 тижні, включаючи 2 уроки геометрії, 2 уроки інформатики та 2 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків

'''Крок 1.Урок геометрії.'''

Вчитель пропонує учням переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B77FWVMPbRAxLTdDd1ltMmVGZVE/edit?usp=sharing публікацію] та [https://docs.google.com/presentation/d/1hrlrLm48iDtUJgig6wSPN3RWRYUnRSShX4c27C3EuqM/edit#slide=id.p19 вступну презентацію вчителя] до даного проекту, пройти тестування для перевірки готовності до проекту; переглянути [https://docs.google.com/document/d/17yubC3ZU4DhCpOCBwQBeHjL2uFDMqXGn0DSk_THkDbg/edit таблицю ЗХД]та виконати вступне навчальне тестування [https://docs.google.com/file/d/0B77FWVMPbRAxempwZks4RG5pYkE/edit?usp=drive_web (діаграма Вена)]. Учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''Крок 2. Урок інформатики.'''

Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Учні знайомляться з учнівськими блогами, критеріями оцінювання блогу та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/file/d/0B77FWVMPbRAxUVgwZGdSajBOUU0/edit?usp=drive_web критеріями оцінювання творчості]

'''Утворюються групи'''

1-а група - «дослідники» - досліджують матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і дізнаються, що означає термін «Трикутник», які вчені займалися дослідженнями трикутників, які зроблено відкриття тощо
2-а група - «вчені-практики» - шукають цікаві прикладні задачі та пропонують шляхи їх розв’язання, знаходять способи застосування на практиці одержаних знань і створюють відповідні моделі, розробляють рекламу практичного значення трикутників.
3-я група - «ерудити» - з’ясовують, що таке трикутник, доводять ознаки рівностей трикутників, їх елементи, розробляють рекомендації щодо розв’язування прикладних задач, розробляють макети трикутників, займаються створенням наукової публікації
Учитель пропонує учням загальний план роботи. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з вимогами до авторського права. Учні аналізують сайти за допомогою контрольного списку оцінки веб-сайтів, яку дає вчитель.

'''Крок 3. Урок інформатики.'''

Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''Крок 4. Домашня самостійна робота та консультації вчителів'''

Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або ж відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''Крок 5. Урок геометрії'''

Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи на [http://solonchuk.blogspot.com/ учнівському блозі].

'''Для проведення диференціації:'''
• учні можуть обирати, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчити;

• учням дозволено обирати і виконувати альтернативні, рівнозначні завдання до тих, які ставить вчитель;

• учні вчаться за допомогою проектування або побудови моделей;

• учням пропонують з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах;

• учні можуть обирати, чи їм працювати самостійно, чи у групі;

• учні об’єднуються в групи в залежності від їх потреб та здібностей.

[[Файл:soltan.jpeg|500px|thumb|left]]

[[Файл:soltan1.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Тетяна Солончук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики, математики

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

tanya-solonchuk@yandex.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-30жовтня 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T16:56:07Z

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На мій погляд автор вдало вибрала тему, вона сучасна, цікава та актуальна, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації. Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:46, 2 листопада 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор пропонує об'єднати учнів у групи за інтересами. Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учні гарно підібрали матеірал, вдало зуміли його скомпанувати, підійшли творчо до реалізації проекту.Блог, створений за запропонованою схемою, дозволить постійно поповнювати його, а значить цей блог "живий", створений не на один день --[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:50, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, відповідає всім вимогам встановленним програмою "INTEL 10"

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:53, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

В роботі є авторські посилання.Всі закони про авторські права були дотримані.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T16:55:57Z

Олена Черніченко: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На мій погляд автор вдало вибрала тему, вона сучасна, цікава та актуальна, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації. Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:46, 2 листопада 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор пропонує об'єднати учнів у групи за інтересами. Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учні гарно підібрали матеірал, вдало зуміли його скомпанувати, підійшли творчо до реалізації проекту.Блог, створений за запропонованою схемою, дозволить постійно поповнювати його, а значить цей блог "живий", створений не на один день --[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:50, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, відповідає всім вимогам встановленним програмою "INTEL 10"

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:53, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T16:54:01Z

Олена Черніченко: /* Приклад учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На мій погляд автор вдало вибрала тему, вона сучасна, цікава та актуальна, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації. Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:46, 2 листопада 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор пропонує об'єднати учнів у групи за інтересами. Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учні гарно підібрали матеірал, вдало зуміли його скомпанувати, підійшли творчо до реалізації проекту.Блог, створений за запропонованою схемою, дозволить постійно поповнювати його, а значить цей блог "живий", створений не на один день --[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:50, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:53, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T16:53:37Z

Олена Черніченко: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На мій погляд автор вдало вибрала тему, вона сучасна, цікава та актуальна, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації. Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:46, 2 листопада 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор пропонує об'єднати учнів у групи за інтересами. Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учні гарно підібрали матеірал, вдало зуміли його скомпанувати, підійшли творчо до реалізації проекту.--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:50, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

На мою думку, портфоліо дозволить вчителю вдало організувати роботу учнів, провести дослідження. Результати роботи будуть надзвичайно важливими для суспільного досвіду дітей--[[Користувач:Олена Черніченко|Олена Черніченко]] 18:53, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T16:50:45Z

Олена Черніченко: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T16:48:34Z

Олена Черніченко: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення:Портфоліо Бібікової Оксани Юріївни для учнів 7 класу з української літератури за темою "Пісня - душа народу"

2013-11-02T16:46:34Z

Солончук Тетяна Анатоліївна

2013-11-02T16:40:26Z

Олена Черніченко: /* Про мене */

[[Файл:27_110.JPG |230px|thumb|left|]]

== Про мене ==

Солончук Тетяна Анатоліївна

вчитель інформатики та математики

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

== Мої блоги ==

* [http://tanya-solonchuk.blogspot.com/2013/10/1.html Мій блог-щоденник Інтел_10]

* [http://solonchuk.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черніченко Олена Адольфівна

2013-11-02T16:39:14Z

Олена Черніченко: /* Про мене */

[[Файл:29_110.JPG |230px|thumb|left|]]

== Про мене ==

Черніченко Олена Адольфівна

вчитель хімії та біології

Криворізької загальноосвітньої школи №110

== Мої блоги ==

* [http://chernichenko.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]

* [http://chernichenko12.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:36:20Z

Олена Черніченко: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План відповідає темі, ключові та тематичні питання дібрані вірно.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:23, 31 жовтня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

Вчитель дотримується вимог державного стандарту та методики.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:24, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання добре продуманий, з урахуванням різних видів діяльностей.---[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:26, 31 жовтня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Самооцінювання учнів спонукає їх до об'єктивного оцінювання своїх знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:27, 31 жовтня 2013 (EET)
Робота відповідає темі, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності учнів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

Вдалий опис хімічних елементів,використання таблиці Менделеєва як наочності та зв'язок теми з життям.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Учнівська робота оцінюється у різних напрямках та згідно вимог.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Важливо,що учні ознайомлені з прикладом оцінювання унівського блогу.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Процес роботи чітко спланований ,що сприяє полегшенню вивчення теми і розвитку мислення.

==Ідеї для покращення==
Робота в малих групах, вмкористання Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:22, 2 листопада 2013

(EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=

==Вдалі моменти==
Документи зібрані у повному обсязі та з дотриманням вимог--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET).
==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=

==Вдалі моменти==
Особливо чітко продуманий і викладений план вивчення теми.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Заслуговує особливої уваги презентація, буклет та приклад учнівської роботи.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:30, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:35:56Z

Олена Черніченко: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План відповідає темі, ключові та тематичні питання дібрані вірно.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:23, 31 жовтня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

Вчитель дотримується вимог державного стандарту та методики.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:24, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання добре продуманий, з урахуванням різних видів діяльностей.---[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:26, 31 жовтня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Самооцінювання учнів спонукає їх до об'єктивного оцінювання своїх знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:27, 31 жовтня 2013 (EET)
Робота відповідає темі, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності учнів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

Вдалий опис хімічних елементів,використання таблиці Менделеєва як наочності та зв'язок теми з життям.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Учнівська робота оцінюється у різних напрямках та згідно вимог.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Важливо,що учні ознайомлені з прикладом оцінювання унівського блогу.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Процес роботи чітко спланований ,що сприяє полегшенню вивчення теми і розвитку мислення.

==Ідеї для покращення==
Робота в малих групах, вмкористання Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:22, 2 листопада 2013

(EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=

==Вдалі моменти==
Документи зібрані у повному обсязі та з дотриманням вимог--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET).
==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
Особливо чітко продуманий і викладений план вивчення теми.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Заслуговує особливої уваги презентація, буклет та приклад учнівської роботи.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:30, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:35:39Z

Олена Черніченко: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План відповідає темі, ключові та тематичні питання дібрані вірно.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:23, 31 жовтня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

Вчитель дотримується вимог державного стандарту та методики.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:24, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання добре продуманий, з урахуванням різних видів діяльностей.---[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:26, 31 жовтня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Самооцінювання учнів спонукає їх до об'єктивного оцінювання своїх знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:27, 31 жовтня 2013 (EET)
Робота відповідає темі, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності учнів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

Вдалий опис хімічних елементів,використання таблиці Менделеєва як наочності та зв'язок теми з життям.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Учнівська робота оцінюється у різних напрямках та згідно вимог.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Важливо,що учні ознайомлені з прикладом оцінювання унівського блогу.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Процес роботи чітко спланований ,що сприяє полегшенню вивчення теми і розвитку мислення.

==Ідеї для покращення==
Робота в малих групах, вмкористання Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:22, 2 листопада 2013

(EET)=Допоможні матеріали для фасилітації=

==Вдалі моменти==
Документи зібрані у повному обсязі та з дотриманням вимог--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET).
==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
Особливо чітко продуманий і викладений план вивчення теми.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Заслуговує особливої уваги презентація, буклет та приклад учнівської роботи.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:30, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:33:38Z

Олена Черніченко: /* План оцінювання (графік і опис) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План відповідає темі, ключові та тематичні питання дібрані вірно.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:23, 31 жовтня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

Вчитель дотримується вимог державного стандарту та методики.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:24, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання добре продуманий, з урахуванням різних видів діяльностей.---[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:26, 31 жовтня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Самооцінювання учнів спонукає їх до об'єктивного оцінювання своїх знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:27, 31 жовтня 2013 (EET)
Робота відповідає темі, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності учнів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=

Вдалий опис хімічних елементів,використання таблиці Менделеєва як наочності та зв'язок теми з життям.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Учнівська робота оцінюється у різних напрямках та згідно вимог.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Важливо,що учні ознайомлені з прикладом оцінювання унівського блогу.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Процес роботи чітко спланованиі,що сприяє полегшенню вивчення теми і розвитку мислення.=Допоможні матеріали для фасилітації=
Робота в малих групах, вмкористання Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:22, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Документи зібрані у повному обсязі та з дотриманням вимог--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET).=Інші складові Портфоліо (документи)=
Особливо чітко продуманий і викладений план вивчення теми.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Заслуговує особливої уваги презентація, буклет та приклад учнівської роботи.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:30, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:33:15Z

Олена Черніченко: /* Приклад учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План відповідає темі, ключові та тематичні питання дібрані вірно.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:23, 31 жовтня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

Вчитель дотримується вимог державного стандарту та методики.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:24, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання добре продуманий, з урахуванням різних видів діяльностей.---[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:26, 31 жовтня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Самооцінювання учнів спонукає їх до об'єктивного оцінювання своїх знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:27, 31 жовтня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Робота відповідає темі, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності учнів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Вдалий опис хімічних елементів,використання таблиці Менделеєва як наочності та зв'язок теми з життям.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

Учнівська робота оцінюється у різних напрямках та згідно вимог.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Важливо,що учні ознайомлені з прикладом оцінювання унівського блогу.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Процес роботи чітко спланованиі,що сприяє полегшенню вивчення теми і розвитку мислення.=Допоможні матеріали для фасилітації=
Робота в малих групах, вмкористання Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:22, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Документи зібрані у повному обсязі та з дотриманням вимог--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET).=Інші складові Портфоліо (документи)=
Особливо чітко продуманий і викладений план вивчення теми.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Заслуговує особливої уваги презентація, буклет та приклад учнівської роботи.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:30, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:32:48Z

Олена Черніченко: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План відповідає темі, ключові та тематичні питання дібрані вірно.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:23, 31 жовтня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

Вчитель дотримується вимог державного стандарту та методики.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:24, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання добре продуманий, з урахуванням різних видів діяльностей.---[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:26, 31 жовтня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Самооцінювання учнів спонукає їх до об'єктивного оцінювання своїх знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:27, 31 жовтня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Робота відповідає темі, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності учнів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Вдалий опис хімічних елементів,використання таблиці Менделеєва як наочності та зв'язок теми з життям.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Учнівська робота оцінюється у різних напрямках та згідно вимог.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Важливо,що учні ознайомлені з прикладом оцінювання унівського блогу.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Процес роботи чітко спланованиі,що сприяє полегшенню вивчення теми і розвитку мислення.=Допоможні матеріали для фасилітації=
Робота в малих групах, вмкористання Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:22, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Документи зібрані у повному обсязі та з дотриманням вимог--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET).=Інші складові Портфоліо (документи)=
Особливо чітко продуманий і викладений план вивчення теми.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Заслуговує особливої уваги презентація, буклет та приклад учнівської роботи.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:30, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:32:15Z

Олена Черніченко: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

План відповідає темі, ключові та тематичні питання дібрані вірно.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:23, 31 жовтня 2013 (EET)
==Вдалі моменти==

Вчитель дотримується вимог державного стандарту та методики.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:24, 31 жовтня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання добре продуманий, з урахуванням різних видів діяльностей.---[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:26, 31 жовтня 2013 (EET)

==Вдалі моменти==
Самооцінювання учнів спонукає їх до об'єктивного оцінювання своїх знань, умінь та навичок.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 14:27, 31 жовтня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Робота відповідає темі, спонукає до розвитку пізнавальної діяльності учнів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=

Вдалий опис хімічних елементів,використання таблиці Менделеєва як наочності та зв'язок теми з життям.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 12:18, 1 листопада 2013 (EET)

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Учнівська робота оцінюється у різних напрямках та згідно вимог.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET)=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Важливо,що учні ознайомлені з прикладом оцінювання унівського блогу.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 17:48, 2 листопада 2013 (EET) ==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Процес роботи чітко спланованиі,що сприяє полегшенню вивчення теми і розвитку мислення.=Допоможні матеріали для фасилітації=
Робота в малих групах, вмкористання Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:22, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Документи зібрані у повному обсязі та з дотриманням вимог--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET).=Інші складові Портфоліо (документи)=
Особливо чітко продуманий і викладений план вивчення теми.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:27, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Заслуговує особливої уваги презентація, буклет та приклад учнівської роботи.--[[Користувач:Аліна Чемерис|Аліна Чемерис]] 18:30, 2 листопада 2013 (EET)==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:30:55Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

[[Файл:cher1.jpg|500px]] [[Файл:cher2.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Cher2.jpg

2013-11-02T16:30:34Z

Олена Черніченко:

Файл:Cher1.jpg

2013-11-02T16:30:17Z

Олена Черніченко:

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:29:46Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

[[Файл:cher1.jpg|300px]] [[Файл:cher2.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T16:22:59Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

[[Файл:Scrin12.jpg|300px]] [[Файл:scrin122.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T12:54:40Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовчий етап.'''

Вчитель визначає теми проекту, презентацій, сторінок учнівського блогу («Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?»). Формуються три групи учнів за самостійно обраними ними темами проекту.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань.
Ознайомити учнів з темою проекту.
Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з [https://docs.google.com/document/d/15ErNDNobgxzwxFn_-purCdDar6R-HpDeNHpSV7PgchY/edit критеріями оцінювання] підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T12:50:26Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовчий етап.'''

Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет. Провести [https://docs.google.com/document/d/1mKsJ7Nn9kz51YOQsa_5u_udTowNUoTrwfO0T70-pFao/edit#heading=h.gjdgxs тестування учнів] на знання законів про авторське право.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань. Ознайомити учнів з темою проекту. Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T12:47:54Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовчий етап.'''

Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.

'''Основний етап.'''

Самостійна робота груп по виконанню завдань. Ознайомити учнів з темою проекту. Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання підсумкової роботи.

'''Заключний етап.'''

Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T12:45:01Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

'''Підготовчий етап.'''

Ознайомити учнів та батьків з методом проектів (буклет)

Відправити та зібрати форми щодо [https://docs.google.com/document/d/1FnnHoXo6Hpp0eLlM4-sbNjXPHGZnI4yCJPOowdjvfdU/edit#heading=h.gjdgxs згоди батьків] на розміщення учнівських робіт в мережі Інтернет.

Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1PLCA2wKGk5XBPqPn_MmexLjb5asvhfGRGnNVy3cnzTE/edit#slide=id.p15 мотиваційну презентацію.] Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.
Основний етап. Самостійна робота груп по виконанню завдань. Ознайомити учнів з темою проекту. Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання підсумкової роботи.
Заключний етап. Підсумки. Представити презентацію та [http://chernichenko12.blogspot.com/ учнівський блог]. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T12:36:26Z

Олена Черніченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему [https://docs.google.com/document/d/1tKuXHugCt5eeFN1UMIdkm-oek0eMPWw5nb5l5PV41So/edit З-Х-Д,] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують [https://docs.google.com/document/d/1kHP_8kjQvPH-3TK1bdrSIMTEWxsN13r_mRF9oO-TZEM/edit форму оцінювання презентації] та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями [https://docs.google.com/document/d/14sm-p7kmuvZY5gxCJQNkwh7FPCqcTpdjIsQn9kPUoSM/edit#heading=h.gjdgxs само оцінювання] своєї роботи та [https://docs.google.com/document/d/1aRHKOrQuyvZHljzMT2IyFNaIZytBsmKD1D90L_obEjs/edit отримання взаємооцінки] з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт - [https://docs.google.com/document/d/12fn__FLxwSYM64Z74K27CjPCDzprzku78iBNLc4Cu0k/edit блогу.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовчий етап. Ознайомити батьків з методом проектів (буклет) Відправити та зібрати форми щодо надання прав – дозволів ( щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо). Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє мотиваційну презентацію. Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.
Основний етап. Самостійна робота груп по виконанню завдань. Ознайомити учнів з темою проекту. Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання підсумкової роботи.
Заключний етап. Підсумки. Представити презентацію. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T12:09:24Z

Олена Черніченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Хімія - основний

Основи здоров'я, фізика, математика, біологія, географія, історія, інформатика - другорядні

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.

Тема. Початкові хімічні поняття.

Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна.

Передбачаються використання ігрових моментів, складання карток самоаналізу знань із теми, складання рекламного слогану «Хімічний елемент- це…», заповнення колонок таблиць при роботі з періодичною системою;
створення проектів за темами: «Походження назв елементів», «Поширеність хімічних елементів в природі», «Як поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва допомагає розширити інформацію про хімічний елемент?».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Провести обговорення опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та схему З-Х-Д, для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією.
Учні використовують контрольний список для створення презентації, контрольний список для створення вікі-сайтів, для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.
Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
У відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівських робіт.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Підготовчий етап. Ознайомити батьків з методом проектів (буклет) Відправити та зібрати форми щодо надання прав – дозволів ( щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет – проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо). Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті Вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв`язку щодо їх робіт.
Учитель інформує учнів про їх участь у проекті, демонструє мотиваційну презентацію. Приготувати пам`ятки під час роботи з різними джерелами інформації та пам`ятку з техніки безпеки під час виконання лабораторних дослідів. Зазначити час для індивідуальних консультацій під час роботи над проектом.
Основний етап. Самостійна робота груп по виконанню завдань. Ознайомити учнів з темою проекту. Розподілити учнів на групи, розробити план дій кожного учасника. Провести аналіз зібраного матеріалу. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання підсумкової роботи.
Заключний етап. Підсумки. Представити презентацію. Оцінити роботу кожного учасника проекту. Оцінювання роботи учасників відбувається за допомогою оцінювального листа по мірі виконання певного етапу проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черніченко Олена Адольфівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель хімії, біології

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenachernichenko@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.10 - 30.10.2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІступенів №110
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T11:58:07Z

Олена Черніченко: /* Основний та другорядні навчальні предмети */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-02T11:57:55Z

Олена Черніченко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:14:28Z

Олена Черніченко: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:12:54Z

Олена Черніченко: /* Відомості про автора */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:09:52Z

Олена Черніченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:09:32Z

Олена Черніченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:07:58Z

Олена Черніченко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:07:31Z

Олена Черніченко: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:07:01Z

Олена Черніченко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Черніченко Олени Адольфівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Дивна країна хімічних елементів"

2013-11-01T22:05:48Z

Олена Черніченко: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Дивна країна хімічних елементів

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]