Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Вербія Романа з теми: "Демократія, поняття та еволюція".

2013-04-02T16:35:28Z

Олена Полтавська: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Гадаю, що не вистачає наочності (малюнків, публікації) до проекту.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Задорожної Лідії з теми: "Надорганізмові рівні життя"

2013-04-02T16:31:20Z

Олена Полтавська: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Методика викладання заснована на врахуванні вимог стандартів і відповідних їм навчальних цілей, використання комп’ютерних технологій відповідає потребам учня і класу, стратегії оцінювання зосереджені на навчальних потребах учня. Дуже сподобалась розробка ЗХД.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-31T16:03:20Z

Олена Полтавська: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpeVlVZjlUNVlSN0U/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpZ2tHWFU5b18yOWc/edit?usp=sharing Умови, за якими метод проектів буде ефективним]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUVBWZnZfZWxDVHc/edit?usp=sharing Таблиця планування оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpX2plc2Y5MTVIREE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpLU80X3M4bkpSSVk/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

Фасилітація [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpYWxSQms1cEZSUlk/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaUdyV2ItYTFoblk/edit?usp=sharing 2]

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна

Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія: Інформатика]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-31T16:01:23Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-31T16:01:04Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpeVlVZjlUNVlSN0U/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpZ2tHWFU5b18yOWc/edit?usp=sharing Умови, за якими метод проектів буде ефективним]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUVBWZnZfZWxDVHc/edit?usp=sharing Таблиця планування оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpX2plc2Y5MTVIREE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpLU80X3M4bkpSSVk/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.
Фасилітація [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpYWxSQms1cEZSUlk/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaUdyV2ItYTFoblk/edit?usp=sharing 2]

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна

Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія: Інформатика]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T18:56:15Z

Олена Полтавська: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpeVlVZjlUNVlSN0U/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpZ2tHWFU5b18yOWc/edit?usp=sharing Умови, за якими метод проектів буде ефективним]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUVBWZnZfZWxDVHc/edit?usp=sharing Таблиця планування оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpX2plc2Y5MTVIREE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpLU80X3M4bkpSSVk/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна

Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія: Інформатика]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T18:47:19Z

Олена Полтавська: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpeVlVZjlUNVlSN0U/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpX2plc2Y5MTVIREE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpLU80X3M4bkpSSVk/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна

Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія: Інформатика]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T10:50:20Z

Олена Полтавська: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpeVlVZjlUNVlSN0U/edit?usp=sharing Опитування щодо забезпечення диференціації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpX2plc2Y5MTVIREE/edit?usp=sharing Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна

Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія: Інформатика]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T10:35:27Z

Олена Полтавська: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна

Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: Проект для учнів 9 класу]]
[[Категорія: Інформатика]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Олена Полтавська

2013-03-29T10:32:13Z

Олена Полтавська: /* Мої закладки */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Полтавська Олена Володимирівна

[[Файл:Img017.jpg|thumb|left|200px|Полтавська Олена]]

=='''Регіон:''' ==
м. Харків

=='''Місце роботи:'''==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

=='''Посада:'''==
вчитель математики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Червонозаводський район, ХЗОШ №10, 25-29 березня 2013 року]]

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T09:39:21Z

Олена Полтавська: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна

Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T09:38:46Z

Олена Полтавська: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T09:37:39Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpWkZHY0U4RkpUNjQ/edit?usp=sharing Журнал досліджень]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpekRuN2V2d0xfc1E/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T09:16:30Z

Олена Полтавська: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД] та обговорення
основних питань теми при перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступної презентації] учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Олена Полтавська

2013-03-29T08:50:25Z

Олена Полтавська: /* Мої проекти */

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T08:39:56Z

Олена Полтавська: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-29T08:38:46Z

Олена Полтавська: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T21:21:05Z

Олена Полтавська: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpOGZrYlRzQURxalU/edit?usp=sharing Діаграма]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpRnQwRGkzRS14Uk0/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpaVpMM0xhS1dvR2M/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpcnJkaDBJTmNBT3c/edit?usp=sharing Перелік елементів блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T21:10:39Z

Олена Полтавська: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpU3pNaUYxdXlBYTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T20:02:51Z

Олена Полтавська: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:41:22Z

Олена Полтавська: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==
Фесенко Олена Вікторівна
Токар Андрій Михайлович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:40:35Z

Олена Полтавська: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:39:46Z

Олена Полтавська: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25-29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:38:25Z

Олена Полтавська: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==
pollena21@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:36:33Z

Олена Полтавська: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==
м. Харків

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:36:09Z

Олена Полтавська: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 53

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:34:53Z

Олена Полтавська: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T19:31:53Z

Олена Полтавська: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:53:54Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:53:10Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:52:27Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:52:02Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

[[Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg|thumb|left|300px]]
[[Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg|thumb|right|300px]]

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Публикация для родителей 2 ст.jpg

2013-03-28T11:51:18Z

Олена Полтавська:

Файл:Публикация для родителей1 ст.jpg

2013-03-28T11:50:04Z

Олена Полтавська:

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:46:54Z

Олена Полтавська: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:46:42Z

Олена Полтавська: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:46:29Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|300px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:46:10Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|400px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|400px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:45:35Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|200px]]

[[Файл:Публикация учеников 2cn.jpg|thumb|right|200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Публикация учеников 2cn.jpg

2013-03-28T11:45:06Z

Олена Полтавська:

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:44:45Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|200px]]

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|right|200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:43:05Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[Файл:Публикация учеников 1cn.jpg|thumb|left|200px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:40:34Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

[[|thumb|left|200px|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Публикация учеников 1cn.jpg

2013-03-28T11:38:55Z

Олена Полтавська:

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:36:36Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUy1PbWtKRUlNY1E/edit?usp=sharing ЗХЯД]. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:34:03Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpdUJGZHJBbTl1V0k/edit?usp=sharing вступну презентацію], обговорюють її з учнями, ЗХД. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].
Створили публікацію.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:27:44Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє вступну презентацію, обговорюють її з учнями, ЗХД. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють [http://polteac.blogspot.com/ свій блог].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:25:38Z

Олена Полтавська: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"]

План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє вступну презентацію, обговорюють її з учнями, ЗХД. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють свій блог.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:24:21Z

Олена Полтавська: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми "Комп'ютерні мережі"

[https://docs.google.com/file/d/0B8g7rqb6uPkpUFdNdndtNFc1aTQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту на тему "Комп'ютерні мережі"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє вступну презентацію, обговорюють її з учнями, ЗХД. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють свій блог.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полтавської Олени з теми: "Комп'ютерні мережі"

2013-03-28T11:18:31Z

Олена Полтавська: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''"Комп'ютерні мережі"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Інформатика та технології'''

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект виконується учнями 9 класів. Назва теми «Комп’ютерні мережі». В ході проекту учні вдосконалють навички аналізувати та синтезувати отриману інформацію, створювати інформаційні об’єкти.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всього проекту проводиться оцінювання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХЯД та обговорення
основних питань теми при перегляді вступної презентації учителя, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами здійснюють самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі опитування, для визначення обізнаності учнів з питань проекту та перегляду продуктів діяльності учнів. Наприкінці роботи над проектом проводиться опитування, робота з контрольними списками та захист створеного блогу. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед проведенням проекту вчитель повинен пересвідчитися, що всі учні вміють користуватися Інтернет-ресурсами, виявити учнів, які вміють створювати презентації для подальшого розподілу на групи. Учитель створює вступну презентацію та інформаційний буклет для залучення учнів до участі в проекті.

'''Заняття 1'''

Вчитель повідомляє навчальну тему учням. Розповідає, що учні будуть робити протягом 6 тижнів, що створять власний проект, проведуть дослідження в групах. Учні об’єднуються в чотири групи, щоб у групі були учні з різним рівнем знань, умінь та навичок. Результати роботи оформлюють у вигляді презентацій або публікацію. Наприкінці роботи над проектом учні створюють блог.

'''Заняття 2'''

Вчитель демонструє вступну презентацію, обговорюють її з учнями, ЗХД. У процесі перегляду презентації учні записують ключове, тематичні та змістові питання. Групи одержують завдання.

'''Заняття 3'''

Учні мають знайти інформацію, відповідаючи на наступні запитання: що називають комп’ютерною мережею, яке призначення комп’ютерних мереж, які є типи комп’ютерних мереж, які пристрої необхідні для організації мережі, яке призначення основних протоколів мережі, як пояснити терміни робоча група, домен, користувач.

'''Заняття 4'''

Перед учнями ставиться наступне завдання, щодо пошуку інформації в мережі Інтернет, а саме відповіді на питання: яке призначення найпоширеніших служб Інтернету, як пояснити терміни гіпертекстовий документ й гіперпосилання, веб-сторінки й веб-сайту.

'''Заняття 5'''

Учні проводять дослідження з питань яких правил потрібно дотримуватися для безпечного використання всесвітньої мережі, проводять моніторинг діяльності учнів в мережі.

'''Заняття 6'''

В ході своєї діяльності учні створюють свій блог.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олена Полтавська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]