http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%94%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-05-04T00:32:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=492239 2013-11-29T14:44:04Z

<p>Олена Демідова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> Інструменти оцінювання:<br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть використовувати Інтернет протягом вього<br /> проміжку часу. Для того, щоб учні доцільніше використовували Інтернет-ресурси, з ними проводимо<br /> бесіду (або роздаємо пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздаємо контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, а також назваємо орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні роботи. <br /> <br /> При роботі над даним проектом учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. <br /> <br /> На початку роботи над проектом учням демонструється приклад [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17eGhwRkJyX2FYNmM/edit учительської презентації] для того, щоб вони мали уявлення про те, як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та який результат повинні отримати в кінці виконання роботи. <br /> <br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів вчителем з розподілом завдань:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RWY1bUIwbGthMDA/edit Створення презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17aUJiNktvX0RrcWc/edit Створення буклету]<br /> <br /> [http://dema30101964.blogspot.com Створення блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17UkJsWFhfXzdrUUU/edit Знайомимо з критеріямии оцінювання]<br /> <br /> <br /> <br /> В процесі роботи проводяться консультації учнів по групам, з поточним переглядом виконаних завдань. <br /> Результатом діяльності груп учнів є проведення конференції з захистом робіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=492196 2013-11-29T14:34:26Z

<p>Олена Демідова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> Інструменти оцінювання:<br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть використовувати Інтернет протягом вього<br /> проміжку часу. Для того, щоб учні доцільніше використовували Інтернет-ресурси, з ними проводимо<br /> бесіду (або роздаємо пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздаємо контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, а також назваємо орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні роботи. <br /> <br /> При роботі над даним проектом учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. <br /> <br /> На початку роботи над проектом учням демонструється приклад [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17eGhwRkJyX2FYNmM/edit учительської презентації] для того, щоб вони мали уявлення про те, як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та який результат повинні отримати в кінці виконання роботи. <br /> <br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів вчителем з розподілом завдань:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RWY1bUIwbGthMDA/edit Створення презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17aUJiNktvX0RrcWc/edit Створення буклету]<br /> <br /> [http://dema30101964.blogspot.com Створення блогу]<br /> <br /> Знайомимо з критеріямии оцінювання<br /> <br /> В процесі роботи проводяться консультації учнів по групам, з поточним переглядом виконаних завдань. <br /> Результатом діяльності груп учнів є проведення конференції з захистом робіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=492156 2013-11-29T14:26:55Z

<p>Олена Демідова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> Інструменти оцінювання:<br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> проміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. <br /> <br /> При роботі над даним проектом учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. <br /> <br /> На початку роботи над проектом учням демонструється приклад [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17eGhwRkJyX2FYNmM/edit учительської презентації] для того, щоб вони мали уявлення про те, як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. <br /> <br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів вчителем з розподілом завдань:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RWY1bUIwbGthMDA/edit Створення презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17aUJiNktvX0RrcWc/edit Створення буклету]<br /> <br /> [http://dema30101964.blogspot.com Створення блогу]<br /> <br /> Знайомить з критеріямии оцінювання<br /> <br /> В процесі роботи проводяться консультації учнів по групам, з поточним переглядом виконаних завдань. <br /> Результатом діяльності груп учнів є проведення конференції з захистом робіт.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491976 2013-11-29T13:54:00Z

<p>Олена Демідова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> Інструменти оцінювання:<br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> проміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. <br /> <br /> При роботі над даним проектом учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. <br /> <br /> Учням демонструється приклад [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RWY1bUIwbGthMDA/edit виконання учнівської роботи]<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491945 2013-11-29T13:48:13Z

<p>Олена Демідова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> Інструменти оцінювання:<br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491943 2013-11-29T13:47:37Z

<p>Олена Демідова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> Інструменти оцінювання:<br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> <br /> <br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491541 2013-11-29T11:46:32Z

<p>Олена Демідова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> <br /> <br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491540 2013-11-29T11:46:02Z

<p>Олена Демідова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17cTVIRC04Sk9PVzA/edit]<br /> <br /> Контрольний список буклету[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZFZoN3ZOQlpYbXc/edit]<br /> <br /> Контрольний список презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17R01SLWtKWENpYm8/edit]<br /> <br /> Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17X3p5YTRyQmxPbUE/edit]<br /> Форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17bmFJMGxBZG5sbzg/edit]<br /> Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZXE2VTVkNXRjZ2c/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491520 2013-11-29T11:25:30Z

<p>Олена Демідова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається <br /> на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі <br /> використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), <br /> на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма <br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу <br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> <br /> <br /> 1 варіант[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17TXk4dndoZkRQMlk/edit]<br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> Таблиця ЗХД[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SnMyX0dFbXRXaTg/edit]<br /> <br /> Т-таблиця[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17RjZ2UGNDUlJwVzQ/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491514 2013-11-29T11:12:16Z

<p>Олена Демідова: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ситнік Володимир Вікторович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491512 2013-11-29T11:11:23Z

<p>Олена Демідова: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гімназія № 57<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491509 2013-11-29T11:10:57Z

<p>Олена Демідова: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18- 30 листопада 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491508 2013-11-29T11:10:08Z

<p>Олена Демідова: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Демідова Олена Дмитрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 57<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Дніпропетровськ<br /> ==Контактні дані==<br /> 23-13-47<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491457 2013-11-29T10:05:54Z

<p>Олена Демідова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> При вивченні даної теми та виконанні проектів учні можуть викоритовувати Інтернет протягом вього<br /> промміжку часу. Для того, щоб учні більш доцільніше використовували Інтернет-ресурси з ними проводимо<br /> бесіду (або роздали пам’ятки) про авторське право, безпеку в Інтернеті та роздати контрольний список<br /> для оцінювання веб-ресурсів, якими вони будуть користуватися, також назвати орієнтовний список<br /> веб-ресурсів, якими можна користуватися при виконанні даної роботи. При роботі над даним проектом<br /> учні будуть використовувати Інтернет переважно для пошуку необхідної інформації та спілкування між<br /> собою та вчителем. Для контролю за ходом виконання роботи створено опросник для відслідкування<br /> вивчення учнями теоретичного матеріалу. Учням демонструється приклад виконання учнівської роботи<br /> для того, щоб вони мали уявлення про: як оформлювати роботу; що головне потрібно в ній зазначити;<br /> які питання треба висвітлити та що повинні отримати в кінці виконання роботи. Оцінювання учнівських<br /> комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи.<br /> На 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки,<br /> вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма<br /> оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу<br /> оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).<br /> В ході виконання проекту здійснюється диференціація навчання учнів (якщо буде потрібно)<br /> шляхом збільшення часу на виконаня відповідного завдання, спрощення завдання, проведення<br /> додаткових консультацій. Для формування і оцінювання самоспрямованності учнів пропонується<br /> Контрольний список елементів буклету/публікації, Контрольний список складових презентації.<br /> Планування презентації. Фасилітація навчального процесу здійснюється: на початку проекту<br /> шляхом публікації з теми «Для чого нам потрібні навчальні проекти?» та вступної презентації вчителя; на<br /> протязі роботи над проектом – пам'ятка з оформлення презентації, публікації, приклад учнівської роботи;<br /> наприкінці – шаблон оц1нювання проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів,включаючи обсяг та<br /> послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання, виведуть на запланований результат.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491456 2013-11-29T10:04:05Z

<p>Олена Демідова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> 2 варіант [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17ZDZfa0NqTERFcmc/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491452 2013-11-29T09:57:02Z

<p>Олена Демідова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491451 2013-11-29T09:56:29Z

<p>Олена Демідова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwTSop1znn17SjRoWXFMYUVDWkk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491445 2013-11-29T09:49:29Z

<p>Олена Демідова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект об’єднує три шкільні предмети: інформатику, історію України та свiтову літературу. Основна мета проекту – розвиток навичок творчого мислення, вміння збирати, аналізувати, класифікувати інформацію; висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати пошуків. Отримавши завдання з учительської презентації, учні, розділившись на групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про життя та творчість О.С.Пушкіна, його перебування в Україні та підготувати власну презентацію, публікацію та WEB-сайт.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491444 2013-11-29T09:47:35Z

<p>Олена Демідова: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9E.%D0%A1._%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0%22&diff=491443 2013-11-29T09:47:09Z

<p>Олена Демідова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчість Олександра Сергійовича Пушкіна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%9A%D0%97_%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%9657_,_18-30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_p.&diff=487864 2013-11-20T14:48:32Z

<p>Олена Демідова: /* 1. Демідова Олена Дмитрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Комунальний заклад освіти<br /> &quot;Навчально-виховний комплекс № 57<br /> &quot;загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;. <br /> <br /> Заняття проводяться на базі КЗО НВК № 57, за встановленим графіком - кабінет інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Володимир Ситнік | Ситнік Володимир Вікторович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> <br /> == 1. [[Демідова Олена Дмитрівна]] ==<br /> [http://www.demidova234725.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]<br /> <br /> == 2. [[Забірна Жанна Борисівна]] ==<br /> [http://www.http://zabirna57.blogspot.com Мій блог Рефлексія]<br /> <br /> == 3. [[Заяць Анна Юріївна]] ==<br /> [http://www.ania1510881.blogspot.com Мій блог Рефлексія]<br /> <br /> == 4. [[Зінченко Ірина Олександрівна]] == <br /> [http://www.ZinchenkoIrina1980.blogspot.com Мой блог Рефлексія]<br /> <br /> == 5. [[Ільїна Галина Олександрівна]] ==<br /> [http://www.galyailina86.blogspot.com Мій блог рефлексія]<br /> <br /> == 6. [[Малікова Ангеліна Сергіївна]] ==<br /> [http://www.linamalikova99090.blogspot.com Мій блог Рефлексія]<br /> <br /> == 7. [[Нетьосіна Інесса Геннадіївна]] ==<br /> <br /> == 8. [[Овчаренко Лілія Валентинівна]] ==<br /> [http://www.ovhernkoL1962.blogspot.com Мій блог рефлексія]<br /> <br /> == 9. [[Сідорук Юлія Федорівна]] ==<br /> <br /> == 10. [[Супрун Тетяна Вікторівна]] ==<br /> <br /> == 11. [[Щербина Анастасія Генадіїївна]] ==<br /> <br /> == 12. [[Щєглова Олена Миколаївна]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=487852 2013-11-20T14:15:59Z

<p>Олена Демідова: </p> <hr /> <div>[[http://www.demidova234725blogspot.com Мій блог рефлексія]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=487572 2013-11-19T13:53:54Z

<p>Олена Демідова: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> =Демідова Олена Дмитрівна ,вчитель світової літератури НВК№57 м.Дніпропетровська, все життя мріяла пройти курси Інтел, особливо після сьомого уроку.Поряд з обдарованою молоддю відчуваю себе трухлявим пеньком. = Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Демідова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=487557 2013-11-19T13:46:11Z

<p>Олена Демідова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Демідова