Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо проекту "Вчись не мед їсти, а бджіл шанувати"

2017-01-21T18:11:13Z

Олена Ісайко: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Ключові і Тематичні запитання визначені відповідно плану розкриття теми; застосована вдала послідовність питань, що допомагає логічно переходити від обгрунтування одного питання до іншого
--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 19:42, 21 січня 2017 (EET)
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
В учнівській презентації з творчим підходом розкрита тема проекту. Присутні і яскраві фотоподбірки, і цікаві наукові факти. Матеріал правильно скомпонований по слайдам. Виконано і дослідне завдання.--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 19:57, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Розроблена публікація добре розкриває суть проекту. Візуально дотримані всі правила оформлення буклету. Матеріали для фасилітації підібрані з глибоким знанням теми і з урахуванням учнівської специфіки --[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 20:01, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
В цілому портфоліо відповідає всім сучасним вимогам. Розроблені всі складові в повному обсязі.--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 20:11, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав, де вткористовуються різні джерела.--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 20:11, 21 січня 2017 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Вчись не мед їсти, а бджіл шанувати"

2017-01-21T18:05:59Z

Олена Ісайко: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Ключові і Тематичні запитання визначені відповідно плану розкриття теми; застосована вдала послідовність питань, що допомагає логічно переходити від обгрунтування одного питання до іншого
--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 19:42, 21 січня 2017 (EET)
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
В учнівській презентації з творчим підходом розкрита тема проекту. Присутні і яскраві фотоподбірки, і цікаві наукові факти. Матеріал правильно скомпонований по слайдам. Виконано і дослідне завдання.--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 19:57, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Розроблена публікація добре розкриває суть проекту. Візуально дотримані всі правила оформлення буклету. Матеріали для фасилітації підібрані з глибоким знанням теми і з урахуванням учнівської специфіки --[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 20:01, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Вчись не мед їсти, а бджіл шанувати"

2017-01-21T18:01:28Z

Олена Ісайко: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Ключові і Тематичні запитання визначені відповідно плану розкриття теми; застосована вдала послідовність питань, що допомагає логічно переходити від обгрунтування одного питання до іншого
--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 19:42, 21 січня 2017 (EET)
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
В учнівській презентації з творчим підходом розкрита тема проекту. Присутні і яскраві фотоподбірки, і цікаві наукові факти. Матеріал правильно скомпонований по слайдам. Виконано і дослідне завдання.--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 19:57, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Матеріали для фасилітації розроблені з глибоким знанням теми. Публікація добре розкриває суть проекту.--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 20:01, 21 січня 2017 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Вчись не мед їсти, а бджіл шанувати"

2017-01-21T17:57:34Z

Олена Ісайко: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо проекту "Вчись не мед їсти, а бджіл шанувати"

2017-01-21T17:42:46Z

Олена Ісайко: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-21T08:41:18Z

Олена Ісайко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAbGY3TWhzNFlXT0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTATjNEUzJCWXgxTXc/view?usp=sharing План провадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd2toMzYwSlNOS00/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd0FjLUxWVjRXNkk/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікацій проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAYUZXa0VoVDltN3c/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTANTA2dWU3R2lUb3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAUl9YX3ZCQk42VlE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAN2FlNWE1MVE1bHc/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa1czd05JOC1CWE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікацій]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

Буклет "Метод проектів-1" [[Файл:Буклет_вчителя_Ісайко-1.JPG|250px]] Буклет "Метод проектів-2" [[Файл:Буклет_вчителя_Ісайко-2.JPG|250px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAaWxjd25qbmhZZG8/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAS0U3a1cwTG0xQ3M/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTALWVNa2c5ZVVpQnM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAU251WTVQS2FGVXM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa3hUMF80RmRYdkk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAWnZDLUh6WHdJWDQ/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAQ1hpMWRxdko1Sm8/view?usp=sharing Презентація - шаблон]

Буклет учня-1 [[Файл:Буклет_учнів_-_Ісайко_-1.JPG|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет_учнів_-_Ісайко_-2.JPG|400px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAcDJ2aVZCMEtlVmc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://zvirikomahi.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:49:30Z

Олена Ісайко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAbGY3TWhzNFlXT0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTATjNEUzJCWXgxTXc/view?usp=sharing План провадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd2toMzYwSlNOS00/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd0FjLUxWVjRXNkk/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікацій проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAYUZXa0VoVDltN3c/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTANTA2dWU3R2lUb3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAUl9YX3ZCQk42VlE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAN2FlNWE1MVE1bHc/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa1czd05JOC1CWE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікацій]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

Буклет "Метод проектів-1" [[Файл:Буклет_вчителя_Ісайко-1.JPG|250px]] Буклет "Метод проектів-2" [[Файл:Буклет_вчителя_Ісайко-2.JPG|250px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAaWxjd25qbmhZZG8/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAS0U3a1cwTG0xQ3M/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTALWVNa2c5ZVVpQnM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAU251WTVQS2FGVXM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa3hUMF80RmRYdkk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAWnZDLUh6WHdJWDQ/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAQ1hpMWRxdko1Sm8/view?usp=sharing Презентація - шаблон]

Буклет учня-1 [[Файл:Буклет_учнів_-_Ісайко_-1.JPG|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет_учнів_-_Ісайко_-2.JPG|400px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAcDJ2aVZCMEtlVmc/view?usp=sharing Презентація учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет учнів - Ісайко -2.JPG

2017-01-16T13:49:12Z

Олена Ісайко:

Файл:Буклет учнів - Ісайко -1.JPG

2017-01-16T13:48:26Z

Олена Ісайко:

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:47:30Z

Олена Ісайко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAbGY3TWhzNFlXT0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTATjNEUzJCWXgxTXc/view?usp=sharing План провадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd2toMzYwSlNOS00/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd0FjLUxWVjRXNkk/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікацій проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAYUZXa0VoVDltN3c/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTANTA2dWU3R2lUb3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAUl9YX3ZCQk42VlE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAN2FlNWE1MVE1bHc/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa1czd05JOC1CWE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікацій]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

Буклет "Метод проектів-1" [[Файл:Буклет_вчителя_Ісайко-1.JPG|250px]] Буклет "Метод проектів-2" [[Файл:Буклет_вчителя_Ісайко-2.JPG|250px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAaWxjd25qbmhZZG8/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAS0U3a1cwTG0xQ3M/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTALWVNa2c5ZVVpQnM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAU251WTVQS2FGVXM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa3hUMF80RmRYdkk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAWnZDLUh6WHdJWDQ/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAQ1hpMWRxdko1Sm8/view?usp=sharing Презентація - шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAcDJ2aVZCMEtlVmc/view?usp=sharing Презентація учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет вчителя Ісайко-2.JPG

2017-01-16T13:47:16Z

Олена Ісайко:

Файл:Буклет вчителя Ісайко-1.JPG

2017-01-16T13:46:44Z

Олена Ісайко:

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:45:05Z

Олена Ісайко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAbGY3TWhzNFlXT0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTATjNEUzJCWXgxTXc/view?usp=sharing План провадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd2toMzYwSlNOS00/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd0FjLUxWVjRXNkk/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікацій проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAYUZXa0VoVDltN3c/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTANTA2dWU3R2lUb3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAUl9YX3ZCQk42VlE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAN2FlNWE1MVE1bHc/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa1czd05JOC1CWE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікацій]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAaWxjd25qbmhZZG8/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAS0U3a1cwTG0xQ3M/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTALWVNa2c5ZVVpQnM/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAU251WTVQS2FGVXM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa3hUMF80RmRYdkk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAWnZDLUh6WHdJWDQ/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAQ1hpMWRxdko1Sm8/view?usp=sharing Презентація - шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAcDJ2aVZCMEtlVmc/view?usp=sharing Презентація учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:32:56Z

Олена Ісайко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAbGY3TWhzNFlXT0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTATjNEUzJCWXgxTXc/view?usp=sharing План провадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd2toMzYwSlNOS00/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd0FjLUxWVjRXNkk/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікацій проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAYUZXa0VoVDltN3c/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTANTA2dWU3R2lUb3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAUl9YX3ZCQk42VlE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAN2FlNWE1MVE1bHc/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAa1czd05JOC1CWE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікацій]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:22:18Z

Олена Ісайко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAbGY3TWhzNFlXT0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTATjNEUzJCWXgxTXc/view?usp=sharing План провадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd2toMzYwSlNOS00/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAd0FjLUxWVjRXNkk/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікацій проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAYUZXa0VoVDltN3c/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTANTA2dWU3R2lUb3c/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:14:45Z

Олена Ісайко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTAbGY3TWhzNFlXT0E/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B1hq0t-sSdTATjNEUzJCWXgxTXc/view?usp=sharing План провадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:07:55Z

Олена Ісайко: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:07:18Z

Олена Ісайко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.

Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Лісові звірята».

ІІ група – «Комашки - мурашки».

ІІІ група – «Журавлики».

ІV група – «Рибки».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:04:58Z

Олена Ісайко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Мета: Пошук інформації про те, як тварини готуються до зими, які зміни відбуваються в їхньому житті з настанням холодів.

Очікувані результати: учні навчаться планувати свій час; навчаться створювати продукти проекту згідно критеріїв; здобувати інформацію з різних джерел; аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію у заданому вигляді; навчаться проводити цільовий або ефективний пошук в мережі Інтернет; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту, навчаться переносити наукові методи пізнання (аналіз, синтез, оцінювання), відпрацьовані під час роботи над проектом, на навчальну та суспільну діяльність; учні набудуть навички давати творчу оцінку результатам проектної діяльності та власним навчальним досягненням.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом учителеві необхідно з'ясувати, наскільки глибоко діти знайомі з життям тварин узимку. Для цього потрібно на початковому етапі провести опитування з теми, «Мозковий штурм» основного питання виявить не тільки рівень знань учнів по даній темі, їх ступінь зацікавленості, але й визначить мету й завдання дослідження. У ході роботи над проектом передбачається використання різних методів оцінювання рівня знань учнів (оціночні таблиці, обговорення в групі, письмові звіти). Наприкінці роботи над проектом результатами досліджень стануть презентації, буклет та блог, а також сам захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).
Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.
Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.
Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.
Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.
Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.
Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.
Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом « Як допомогти тваринам взимку?» учні працюють в 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:
І група – «Лісові звірята».
ІІ група – «Комашки - мурашки».
ІІІ група – «Журавлики».
ІV група – «Рибки».
До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.
Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі « Як тварини готуються до зими?».
Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.
Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.
По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:
 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;
 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:04:04Z

Олена Ісайко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-16T13:03:25Z

Олена Ісайко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-13T10:33:24Z

Олена Ісайко: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

Учні 2-Г класу, 7-8 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-13T10:33:01Z

Олена Ісайко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, трудове навчання, інформатика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:14:37Z

Олена Ісайко: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

"Як тварини готуються до зими?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:13:28Z

Олена Ісайко: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:13:14Z

Олена Ісайко: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:12:45Z

Олена Ісайко: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:11:40Z

Олена Ісайко: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

місто Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:11:17Z

Олена Ісайко: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:10:45Z

Олена Ісайко: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:10:11Z

Олена Ісайко: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ісайко Олена Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Ісайко Олена Володимирівна

2017-01-11T11:08:13Z

Олена Ісайко: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Ісайко Олена Володимирівна'''

[[Файл:20160614_080158.jpg|thumb|left|200px|Ісайко Олена Володимирівна]]

=='''Регіон:''' ==

'''Місто Дніпро'''

=='''Місце роботи:'''==

'''КЗО "СЗШ №54" ДМР'''

=='''Посада:'''==

'''Вчитель початкових класів'''

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"]]

===''Мої файли''===

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"

2017-01-11T11:07:39Z

Олена Ісайко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2017-01-11T11:07:10Z

Олена Ісайко: /* 13. Ісайко Олена Володимирівна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

[[Файл:СШ54-1-декабрь.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-14.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-11.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-13.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-12.jpg|300px]]
[[Файл:СШ54-2-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-3-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-4-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-5-декабрь.jpg|150px]]

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

[http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"]]

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

[http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

[http://ukrainskamova1977.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

[http://kuhta2407.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Рівняння в нашому житті"]]

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

[http://potashenkova05.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Сила Архімеда навколо нас"]]

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

[http://xthtiyz.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вітаміни та їх значення в житті людини"]]

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

[http://pochatkovashkola2017.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

[http://matematika111187.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Шкіра - захисник організму. Бережіть шкіру"]]

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

[http://hjchatkova.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

[http://glazkova17.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Розвиток сили у дітей молодшого шкільного віку методом рухливих ігор"]]

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"]]

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

[http://kostiuchik.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2017-01-11T11:06:38Z

Олена Ісайко: /* 13. Ісайко Олена Володимирівна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

[[Файл:СШ54-1-декабрь.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-14.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-11.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-13.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-12.jpg|300px]]
[[Файл:СШ54-2-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-3-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-4-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-5-декабрь.jpg|150px]]

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

[http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"]]

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

[http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

[http://ukrainskamova1977.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

[http://kuhta2407.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Рівняння в нашому житті"]]

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

[http://potashenkova05.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Сила Архімеда навколо нас"]]

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

[http://xthtiyz.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вітаміни та їх значення в житті людини"]]

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

[http://pochatkovashkola2017.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

[http://matematika111187.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Шкіра - захисник організму. Бережіть шкіру"]]

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

[http://hjchatkova.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

[http://glazkova17.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Розвиток сили у дітей молодшого шкільного віку методом рухливих ігор"]]

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "ЯК тварини готуються до зими?"]]

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

[http://kostiuchik.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Ісайко Олена Володимирівна

2017-01-11T11:05:30Z

Олена Ісайко: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Ісайко Олена Володимирівна'''

[[Файл:20160614_080158.jpg|thumb|left|200px|Ісайко Олена Володимирівна]]

=='''Регіон:''' ==

'''Місто Дніпро'''

=='''Місце роботи:'''==

'''КЗО "СЗШ №54" ДМР'''

=='''Посада:'''==

'''Вчитель початкових класів'''

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4

2017-01-10T09:11:15Z

Олена Ісайко:

'''1 група'''

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

'''2 група'''

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

Учитель повинен бачити учнів як носіїв знань та рівноцінних партнерів, встановити з ними тісний контакт. Таким чином, аудиторія перетворюється на простір для діалогу та постійного обговорення, де всі вчаться обмінюватися знаннями, висловлювати свою точку зору та поважати чужу. Головна роль учителя полягає не в тому, щоб бути першим чи основним джерелом інформації, а в тому, щоб запропонувати учням цікаві ситуації для вивчення, сприяти обміну думками та версіями, не допускати заниження самооцінки учнів та сприяти їхньому саморозвитку. Необхідно показати учням значення завдань, поставлених перед ними, та довести їхнє практичне застосування поза межами проекту.Досягти того, щоб учні з ентузіазмом приймали участь в груповій та парній роботі. Пробудити інтерес дітей до матеріалу, що вивчається та досліджується. Дозволити учням мислити та діяти. Допомогти їм ознайомитися з поставленою проблемою та знайти різні способи її вирішення. Заохотити учнів до обговорення різних точок зору. Запропонувати дітям побачити реальність, що їх оточує та поставити запитання щодо цієї реальності. Зробити все можливе, щоб робота над проектом сприяла всебічному розвитку школяра. --[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 11:11, 10 січня 2017 (EET)

'''3 група'''

Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3

2017-01-10T08:23:39Z

Олена Ісайко:

Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.

'''1 група'''

'''2 група'''\

Оскільки успішна реалізація проекту великою мірою залежить від добре налагодженої групової роботи учнів,
найдоцільніше формувати кожну групу із сильних середніх і слабких учнів. У різнорідних групах стимулюється творче мислення й відбувається інтенсивним обмін, ідеями. Дати учням достатньо часу для представлення різних точок зору, детального обговорень я проблеми, різнобічного розгляду питання. Потрібно прагнути також, щоб у групах були і хлопці, і дівчата.
Склад групи не може бути постійним протягом тривалого часу. Він змінюється залежно від змісту і і характеру навчальних завдань, які необхідно виконати. Група загалом повинна нести відповідальність за досягнення своїх цілей, а кожен член має відповідати чи свою частину роботи. Завдання в груді виконується в такий спосіб, щоб було можливо врахувати й оцінити індивідуальний внесок кожного її члена групи та загалом.
--[[Користувач:Олена Ісайко|Олена Ісайко]] ([[Обговорення користувача:Олена Ісайко|обговорення]]) 10:23, 10 січня 2017 (EET)

'''3 група'''

Ісайко Олена Володимирівна

2017-01-10T08:11:42Z

Олена Ісайко: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Ісайко Олена Володимирівна'''

[[Файл:20160614_080158.jpg|thumb|left|200px|Ісайко Олена Володимирівна]]

=='''Регіон:''' ==

'''Місто Дніпро'''

=='''Місце роботи:'''==

'''КЗО "СЗШ №54" ДМР'''

=='''Посада:'''==

'''Вчитель початкових класів'''

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:20160614 080158.jpg

2017-01-10T08:10:59Z

Олена Ісайко:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2016-12-30T08:37:06Z

Олена Ісайко: /* 13. Ісайко Олена Володимирівна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

[http://moyareflexiya.blogspot.com/%20Блог%20рефлексії http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

http://ukrainskamova1977.blogspot.com/ http://ukrainskamova1977.blogspot.com/Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

[http://kostiuchik.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Ісайко Олена Володимирівна

2016-12-30T08:21:06Z

Олена Ісайко: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Ісайко Олена Володимирівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

'''Місто Дніпро'''

=='''Місце роботи:'''==

'''КЗО "СЗШ №54" ДМР'''

=='''Посада:'''==

'''Вчитель початкових класів'''

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Ісайко Олена Володимирівна

2016-12-30T08:20:41Z

Олена Ісайко: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Ісайко Олена Володимирівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

'''Місто Дніпро'''

=='''Місце роботи:'''==

'''КЗО "СЗШ №54" ДМР'''

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Ісайко Олена Володимирівна

2016-12-30T08:20:00Z

Олена Ісайко: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Ісайко Олена Володимирівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

'''Місто Дніпро'''

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Ісайко Олена Володимирівна

2016-12-30T08:19:34Z

Олена Ісайко: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Ісайко Олена Володимирівна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Ісайко Олена Володимирівна

2016-12-30T08:18:45Z

Олена Ісайко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==