http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA 2026-04-18T13:10:14Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1021301 2017-06-21T05:43:02Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Сім’я - найдорожче що є у людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B38wNIBG22b5Zl96NU1TWkhBNlk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань (На стіні класу вивішується великий аркуш паперу, на якому вчитель пропонує учням записувати будь-які запитання, що виникають у них на початку вивчення теми)<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перший етап<br /> <br /> Учні знайомляться із життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, особливостями автобіографічної повісті, із змістом твору, із поняттям символ, роблять записи у зошитах або за бажанням у блог. <br /> Читають повість. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з методом проектів.<br /> <br /> Другий етап <br /> <br /> Всім класом заповнюють дошку запитань. <br /> Учні знайомляться з учительською презентацією, щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках.<br /> За інтересами об’єднуються в групи. <br /> Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. <br /> Історики - Знайти інформацію про передумови написання тексту повість, а також про історичні події, що відбувалися перед цим в Україні.<br /> Літератори – Знаходять матеріал, щодо теми і виконують його у вигляді презентації. Викладають у блозі.<br /> Дослідники – Проводять дослідження «Зв'язок повісті з УНТ». Результати викладають у блозі. <br /> Веб-майстри – Завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> <br /> Третій етап<br /> <br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати.<br /> Заповнюють форму «Дізнайтесь про обмеження». <br /> Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. <br /> Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. Розміщують напрацювання у блозі.<br /> На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії. <br /> <br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> <br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються.<br /> <br /> П’ятий етап (обробка результатів у групах, розміщення у блозі)<br /> <br /> На завершальній стадії проекту групи учнів розміщують у блозі, напрацювання всіх груп і демонструють свої висновки. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Щоб учні мали можливість направляти свою роботу, вони отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, згідно з якими їм буде ставитися оцінка. <br /> Робота над проектом завершується конкурсами та вікторинами з теми. <br /> Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань учнів з даної теми.<br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. <br /> <br /> Підсумок <br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Що для людини значить сім`я?»? Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1021300 2017-06-21T05:42:27Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B38wNIBG22b5Zl96NU1TWkhBNlk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань (На стіні класу вивішується великий аркуш паперу, на якому вчитель пропонує учням записувати будь-які запитання, що виникають у них на початку вивчення теми)<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перший етап<br /> <br /> Учні знайомляться із життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, особливостями автобіографічної повісті, із змістом твору, із поняттям символ, роблять записи у зошитах або за бажанням у блог. <br /> Читають повість. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з методом проектів.<br /> <br /> Другий етап <br /> <br /> Всім класом заповнюють дошку запитань. <br /> Учні знайомляться з учительською презентацією, щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках.<br /> За інтересами об’єднуються в групи. <br /> Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. <br /> Історики - Знайти інформацію про передумови написання тексту повість, а також про історичні події, що відбувалися перед цим в Україні.<br /> Літератори – Знаходять матеріал, щодо теми і виконують його у вигляді презентації. Викладають у блозі.<br /> Дослідники – Проводять дослідження «Зв'язок повісті з УНТ». Результати викладають у блозі. <br /> Веб-майстри – Завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> <br /> Третій етап<br /> <br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати.<br /> Заповнюють форму «Дізнайтесь про обмеження». <br /> Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. <br /> Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. Розміщують напрацювання у блозі.<br /> На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії. <br /> <br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> <br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються.<br /> <br /> П’ятий етап (обробка результатів у групах, розміщення у блозі)<br /> <br /> На завершальній стадії проекту групи учнів розміщують у блозі, напрацювання всіх груп і демонструють свої висновки. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Щоб учні мали можливість направляти свою роботу, вони отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, згідно з якими їм буде ставитися оцінка. <br /> Робота над проектом завершується конкурсами та вікторинами з теми. <br /> Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань учнів з даної теми.<br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. <br /> <br /> Підсумок <br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Що для людини значить сім`я?»? Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1021299 2017-06-21T05:42:00Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ https://drive.google.com/open?id=0B38wNIBG22b5Zl96NU1TWkhBNlk План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань (На стіні класу вивішується великий аркуш паперу, на якому вчитель пропонує учням записувати будь-які запитання, що виникають у них на початку вивчення теми)<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перший етап<br /> <br /> Учні знайомляться із життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, особливостями автобіографічної повісті, із змістом твору, із поняттям символ, роблять записи у зошитах або за бажанням у блог. <br /> Читають повість. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з методом проектів.<br /> <br /> Другий етап <br /> <br /> Всім класом заповнюють дошку запитань. <br /> Учні знайомляться з учительською презентацією, щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках.<br /> За інтересами об’єднуються в групи. <br /> Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. <br /> Історики - Знайти інформацію про передумови написання тексту повість, а також про історичні події, що відбувалися перед цим в Україні.<br /> Літератори – Знаходять матеріал, щодо теми і виконують його у вигляді презентації. Викладають у блозі.<br /> Дослідники – Проводять дослідження «Зв'язок повісті з УНТ». Результати викладають у блозі. <br /> Веб-майстри – Завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> <br /> Третій етап<br /> <br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати.<br /> Заповнюють форму «Дізнайтесь про обмеження». <br /> Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. <br /> Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. Розміщують напрацювання у блозі.<br /> На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії. <br /> <br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> <br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються.<br /> <br /> П’ятий етап (обробка результатів у групах, розміщення у блозі)<br /> <br /> На завершальній стадії проекту групи учнів розміщують у блозі, напрацювання всіх груп і демонструють свої висновки. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Щоб учні мали можливість направляти свою роботу, вони отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, згідно з якими їм буде ставитися оцінка. <br /> Робота над проектом завершується конкурсами та вікторинами з теми. <br /> Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань учнів з даної теми.<br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. <br /> <br /> Підсумок <br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Що для людини значить сім`я?»? Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1021298 2017-06-21T05:39:12Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань (На стіні класу вивішується великий аркуш паперу, на якому вчитель пропонує учням записувати будь-які запитання, що виникають у них на початку вивчення теми)<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перший етап<br /> <br /> Учні знайомляться із життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, особливостями автобіографічної повісті, із змістом твору, із поняттям символ, роблять записи у зошитах або за бажанням у блог. <br /> Читають повість. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з методом проектів.<br /> <br /> Другий етап <br /> <br /> Всім класом заповнюють дошку запитань. <br /> Учні знайомляться з учительською презентацією, щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках.<br /> За інтересами об’єднуються в групи. <br /> Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. <br /> Історики - Знайти інформацію про передумови написання тексту повість, а також про історичні події, що відбувалися перед цим в Україні.<br /> Літератори – Знаходять матеріал, щодо теми і виконують його у вигляді презентації. Викладають у блозі.<br /> Дослідники – Проводять дослідження «Зв'язок повісті з УНТ». Результати викладають у блозі. <br /> Веб-майстри – Завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> <br /> Третій етап<br /> <br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати.<br /> Заповнюють форму «Дізнайтесь про обмеження». <br /> Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. <br /> Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. Розміщують напрацювання у блозі.<br /> На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії. <br /> <br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> <br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються.<br /> <br /> П’ятий етап (обробка результатів у групах, розміщення у блозі)<br /> <br /> На завершальній стадії проекту групи учнів розміщують у блозі, напрацювання всіх груп і демонструють свої висновки. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Щоб учні мали можливість направляти свою роботу, вони отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, згідно з якими їм буде ставитися оцінка. <br /> Робота над проектом завершується конкурсами та вікторинами з теми. <br /> Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань учнів з даної теми.<br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. <br /> <br /> Підсумок <br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Що для людини значить сім`я?»? Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1021297 2017-06-21T05:38:08Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань (На стіні класу вивішується великий аркуш паперу, на якому вчитель пропонує учням записувати будь-які запитання, що виникають у них на початку вивчення теми)<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перший етап<br /> Учні знайомляться із життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, особливостями автобіографічної повісті, із змістом твору, із поняттям символ, роблять записи у зошитах або за бажанням у блог. <br /> Читають повість. Вчитель дає учням список рекомендованої літератури. Знайомить з методом проектів.<br /> Другий етап <br /> Всім класом заповнюють дошку запитань. <br /> Учні знайомляться з учительською презентацією, щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Учням рекомендують сформувати цілі, які б максимально навантажували їх здібності та допомагали їм досягти успіху як у житті, так і на уроках.<br /> За інтересами об’єднуються в групи. <br /> Учням пропонуються зразки того, як можна розпочати працювати за проектом. <br /> Історики - Знайти інформацію про передумови написання тексту повість, а також про історичні події, що відбувалися перед цим в Україні.<br /> Літератори – Знаходять матеріал, щодо теми і виконують його у вигляді презентації. Викладають у блозі.<br /> Дослідники – Проводять дослідження «Зв'язок повісті з УНТ». Результати викладають у блозі. <br /> Веб-майстри – Завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.<br /> Третій етап<br /> Кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу та як будуть презентувати результати.<br /> Заповнюють форму «Дізнайтесь про обмеження». <br /> Знайомляться з виступом вчителя про авторське право. <br /> Знаходять інформацію в інтернеті для дослідження в залежності від поставлених задач для кожної групи. Оцінюють знайдені ресурси за запропонованими контрольними списками оцінювання. Опрацьовують її. Розміщують напрацювання у блозі.<br /> На початку учні створюють щоденники для власної рефлексії. <br /> Четвертий етап (планування діяльності та робота за планом)<br /> Допомога учням у плануванні проекту. Вони створюють свої проектні плани з чистого листа і показують їх іншим групам, щоб отримати коментарі, щоб надати підтримку і внести свої пропозиції до розробки їх планів. Консультуються з вчителем.<br /> Періодично під час роботи над проектом учні переглядають свої цілі та аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ними справляються.<br /> П’ятий етап (обробка результатів у групах, розміщення у блозі)<br /> На завершальній стадії проекту групи учнів розміщують у блозі, напрацювання всіх груп і демонструють свої висновки. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Щоб учні мали можливість направляти свою роботу, вони отримують критерії оцінки з описом рівнів якості, згідно з якими їм буде ставитися оцінка. <br /> Робота над проектом завершується конкурсами та вікторинами з теми. <br /> Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань учнів з даної теми.<br /> У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також думають про розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця і творчість. <br /> Підсумок <br /> Завершується навчальний проект, зверненням до Ключового запитання «Що для людини значить сім`я?»? Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1021296 2017-06-21T05:37:46Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. <br /> На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється дошка запитань (На стіні класу вивішується великий аркуш паперу, на якому вчитель пропонує учням записувати будь-які запитання, що виникають у них на початку вивчення теми)<br /> Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1021295 2017-06-21T05:37:21Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> За допомогою цього проекту учні повинні ознайомитися з життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з`ясувати особливості програмної автобіографічної повісті, дослідити, як у творі поєднується світ природи зі світом головного героя твору у його вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях. Через художнє слово учні повинні відчути, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті. Вчитель пояснює символічний образ гусей-лебедів, акцентує увагу учнів на ролі оточення щодо формування особистості головного героя повісті-Михайлика, підкреслює значення твору для сьогодення.<br /> Види роботи: <br /> - робота групах<br /> - бесіди<br /> - тести<br /> - доповіді<br /> - конкурси, вікторини<br /> - дослідження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_10.2_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%9641,_12-24_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2017&diff=1021294 2017-06-21T05:34:14Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* 3. Дарина Володимирівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:142114734679160931 2.png]]<br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> 12.06.2017- 24.06.2017, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41<br /> <br /> =Тренери=<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[ Користувач:Миргородська Анжеліна Борисівна | Миргородська Анжеліна Борисівна]]==<br /> * [http://amirgorodska.blogspot.com блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Миргородської А.Б.]]<br /> <br /> ==2. Богушева Людмила Борисівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Богушевої Л.Б]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Королех Дарина Володимирівна | Королех Дарина Володимирівна]] ==<br /> * [http://koroleh-intel.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Королех Д.В.]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Олена Ігорівна Кулик |Кулик Олена Ігорівна]]==<br /> * [http://alyonakulik2017.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Кулик О.І.]]<br /> <br /> ==5. Смоквін В’ячеслав Євгенович==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіна В.Є.]]<br /> <br /> ==6. Кочнєва Олена Юріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кочнєвої О.Ю.]]<br /> <br /> ==7. Смоквіна Світлана Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіної С.В.]]<br /> <br /> ==8. Соболевська Дар’я Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Соболевська Д.В.]]<br /> <br /> ==9. Кузьміна Тетяна Вікторівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кузьміної Т.В.]]<br /> <br /> ==10. Баркова Дар’я Олексіївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Баркова Д.О.]]<br /> <br /> ==11. Швець Олена Миколаївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Швець О.М.]]<br /> <br /> ==12. Матвеєва Альона Андріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Матвеєвої А.А.]]<br /> <br /> ==13. Мельник Тетяна Василівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Мельник Т.В.]]<br /> <br /> ==14. Бабич Людмила Степанівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Бабич Л.С.]]<br /> <br /> ==15. Балабас Ольга Олегівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Балабас О.О.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_10.2_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%9641,_12-24_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2017&diff=1021293 2017-06-21T05:33:48Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* 3. Користувач:Королех Дарина Володимирівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:142114734679160931 2.png]]<br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> 12.06.2017- 24.06.2017, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41<br /> <br /> =Тренери=<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[ Користувач:Миргородська Анжеліна Борисівна | Миргородська Анжеліна Борисівна]]==<br /> * [http://amirgorodska.blogspot.com блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Миргородської А.Б.]]<br /> <br /> ==2. Богушева Людмила Борисівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Богушевої Л.Б]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Королех | Дарина Володимирівна]] ==<br /> * [http://koroleh-intel.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Королех Д.В.]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Олена Ігорівна Кулик |Кулик Олена Ігорівна]]==<br /> * [http://alyonakulik2017.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Кулик О.І.]]<br /> <br /> ==5. Смоквін В’ячеслав Євгенович==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіна В.Є.]]<br /> <br /> ==6. Кочнєва Олена Юріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кочнєвої О.Ю.]]<br /> <br /> ==7. Смоквіна Світлана Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіної С.В.]]<br /> <br /> ==8. Соболевська Дар’я Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Соболевська Д.В.]]<br /> <br /> ==9. Кузьміна Тетяна Вікторівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кузьміної Т.В.]]<br /> <br /> ==10. Баркова Дар’я Олексіївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Баркова Д.О.]]<br /> <br /> ==11. Швець Олена Миколаївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Швець О.М.]]<br /> <br /> ==12. Матвеєва Альона Андріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Матвеєвої А.А.]]<br /> <br /> ==13. Мельник Тетяна Василівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Мельник Т.В.]]<br /> <br /> ==14. Бабич Людмила Степанівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Бабич Л.С.]]<br /> <br /> ==15. Балабас Ольга Олегівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Балабас О.О.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_10.2_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%9641,_12-24_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2017&diff=1021292 2017-06-21T05:33:23Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* 4. Кулик Олена Ігорівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:142114734679160931 2.png]]<br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> 12.06.2017- 24.06.2017, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41<br /> <br /> =Тренери=<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[ Користувач:Миргородська Анжеліна Борисівна | Миргородська Анжеліна Борисівна]]==<br /> * [http://amirgorodska.blogspot.com блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Миргородської А.Б.]]<br /> <br /> ==2. Богушева Людмила Борисівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Богушевої Л.Б]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Королех Дарина Володимирівна]] ==<br /> * [http://koroleh-intel.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Королех Д.В.]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Олена Ігорівна Кулик |Кулик Олена Ігорівна]]==<br /> * [http://alyonakulik2017.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Кулик О.І.]]<br /> <br /> ==5. Смоквін В’ячеслав Євгенович==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіна В.Є.]]<br /> <br /> ==6. Кочнєва Олена Юріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кочнєвої О.Ю.]]<br /> <br /> ==7. Смоквіна Світлана Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіної С.В.]]<br /> <br /> ==8. Соболевська Дар’я Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Соболевська Д.В.]]<br /> <br /> ==9. Кузьміна Тетяна Вікторівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кузьміної Т.В.]]<br /> <br /> ==10. Баркова Дар’я Олексіївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Баркова Д.О.]]<br /> <br /> ==11. Швець Олена Миколаївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Швець О.М.]]<br /> <br /> ==12. Матвеєва Альона Андріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Матвеєвої А.А.]]<br /> <br /> ==13. Мельник Тетяна Василівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Мельник Т.В.]]<br /> <br /> ==14. Бабич Людмила Степанівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Бабич Л.С.]]<br /> <br /> ==15. Балабас Ольга Олегівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Балабас О.О.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_10.2_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%9641,_12-24_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2017&diff=1021291 2017-06-21T05:32:18Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* 4. Кулик Олена Ігорівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:142114734679160931 2.png]]<br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> 12.06.2017- 24.06.2017, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41<br /> <br /> =Тренери=<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[ Користувач:Миргородська Анжеліна Борисівна | Миргородська Анжеліна Борисівна]]==<br /> * [http://amirgorodska.blogspot.com блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Миргородської А.Б.]]<br /> <br /> ==2. Богушева Людмила Борисівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Богушевої Л.Б]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Королех Дарина Володимирівна]] ==<br /> * [http://koroleh-intel.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> * [[портфоліо проекту Королех Д.В.]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Олена Ігорівна Кулик |Кулик Олена Ігорівна]]==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кулик О.І.]]<br /> <br /> ==5. Смоквін В’ячеслав Євгенович==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіна В.Є.]]<br /> <br /> ==6. Кочнєва Олена Юріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кочнєвої О.Ю.]]<br /> <br /> ==7. Смоквіна Світлана Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Смоквіної С.В.]]<br /> <br /> ==8. Соболевська Дар’я Володимирівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Соболевська Д.В.]]<br /> <br /> ==9. Кузьміна Тетяна Вікторівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Кузьміної Т.В.]]<br /> <br /> ==10. Баркова Дар’я Олексіївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Баркова Д.О.]]<br /> <br /> ==11. Швець Олена Миколаївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Швець О.М.]]<br /> <br /> ==12. Матвеєва Альона Андріївна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Матвеєвої А.А.]]<br /> <br /> ==13. Мельник Тетяна Василівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Мельник Т.В.]]<br /> <br /> ==14. Бабич Людмила Степанівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Бабич Л.С.]]<br /> <br /> ==15. Балабас Ольга Олегівна==<br /> * блог рефлексії<br /> * [[портфоліо проекту Балабас О.О.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA&diff=1021290 2017-06-21T05:31:38Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Кулик Олена Ігорівна,вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури КЗШ№21<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://alyonakulik2017.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA&diff=1021289 2017-06-21T05:31:18Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Кулик Олена Ігорівна,вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури КЗШ№21<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [Блог рефлексії http://alyonakulik2017.blogspot.com/]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1018274 2017-06-13T12:32:23Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.06.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗШ №41<br /> ==Тренери==<br /> Корнієнко Євген Леонідович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1018273 2017-06-13T12:30:40Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кулик Олена Ігорівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа №21<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Кривий Ріг,Саксаганський район, Дніпропетровська обл<br /> ==Контактні дані==<br /> 0977126664,вул Генерала Радієвського 28\20<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1018266 2017-06-13T12:27:51Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1018263 2017-06-13T12:27:19Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA_%D0%9E.%D0%86.&diff=1018257 2017-06-13T12:26:39Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожного.&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA&diff=1018231 2017-06-13T12:23:14Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Кулик Олена Ігорівна,вчитель української мови та літератури,зарубіжної літератури КЗШ№21<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BA&diff=1018217 2017-06-13T12:21:44Z

<p>Олена Ігорівна Кулик: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Олена Ігорівна Кулик