http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80+%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C 2026-06-10T02:12:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866126 2015-05-26T10:02:05Z

<p>Олександр Швець: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> == Оцінювання ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> '''Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> '''Корисними будуть також такі документи:'''<br /> ''' &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''вчитель фізичної культури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''23 березня - 3 квітня 2015'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> '''Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Чешневський Олег Володимирович'''<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866125 2015-05-26T09:58:51Z

<p>Олександр Швець: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> == Оцінювання ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> '''Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> '''Корисними будуть також такі документи:'''<br /> ''' &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866124 2015-05-26T09:53:57Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> == Оцінювання ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> '''Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> '''Корисними будуть також такі документи:'''<br /> ''' &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866097 2015-05-26T08:50:50Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> == Оцінювання ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> '''Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> ''''''<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866056 2015-05-26T07:42:30Z

<p>Олександр Швець: /* Оцінювания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> == Оцінювання ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866055 2015-05-26T07:41:53Z

<p>Олександр Швець: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> == Оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866054 2015-05-26T07:40:25Z

<p>Олександр Швець: /* Материали для оцінювания */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866053 2015-05-26T07:39:24Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта: ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя: '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів: '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866052 2015-05-26T07:38:29Z

<p>Олександр Швець: /* Приклад діяльності учня */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> '''Приклад діяльності учня: '''<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866051 2015-05-26T07:37:43Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> '''Візитнка проекта ''' <br /> ''' Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> '''Публікація вчителя '''<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> '''Презентація вчителя для зацікавлення учнів '''<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866050 2015-05-26T07:35:18Z

<p>Олександр Швець: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту: '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=866049 2015-05-26T07:34:19Z

<p>Олександр Швець: /* Питання до проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> '''Питання до проекту '''<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865794 2015-05-25T09:46:33Z

<p>Олександр Швець: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва навчальної теми == <br /> '''Сленгоманія'''<br /> <br /> == Основні та другорядні навчальні предмети == <br /> '''Класні години. Українська мова та література'''<br /> <br /> == Вік учнів. Клас ==<br /> '''14 - 15 років. 8 - 9 клас'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865782 2015-05-25T09:33:47Z

<p>Олександр Швець: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Стислий опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865107 2015-05-21T09:12:45Z

<p>Олександр Швець: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 3 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865106 2015-05-21T08:50:56Z

<p>Олександр Швець: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 4 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чешневський Олег Володимирович<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865105 2015-05-21T08:50:13Z

<p>Олександр Швець: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с. Нестерівці, вул. Щорса 38<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 4 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865104 2015-05-21T08:48:54Z

<p>Олександр Швець: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 23 березня - 4 квітня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865103 2015-05-21T08:47:59Z

<p>Олександр Швець: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Хмельницька обл., Дунаєвецький р-н., с.Нестерівці, Нестеровецька ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865102 2015-05-21T08:46:23Z

<p>Олександр Швець: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Нестерівці, Дунаєвецький район, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865101 2015-05-21T08:45:32Z

<p>Олександр Швець: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Нестеровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865100 2015-05-21T08:44:05Z

<p>Олександр Швець: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865099 2015-05-21T08:43:00Z

<p>Олександр Швець: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865098 2015-05-21T08:42:24Z

<p>Олександр Швець: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Аналогічні проекти ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865097 2015-05-21T08:41:36Z

<p>Олександр Швець: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865096 2015-05-21T08:41:06Z

<p>Олександр Швець: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материал про проектну діяльність ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865095 2015-05-21T08:39:47Z

<p>Олександр Швець: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материали для оцінювания ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865094 2015-05-21T08:29:12Z

<p>Олександр Швець: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Приклад діяльності учня ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865093 2015-05-21T08:28:16Z

<p>Олександр Швець: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентація вчителя для зацікавлення учнів ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865092 2015-05-21T08:27:21Z

<p>Олександр Швець: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865091 2015-05-21T08:26:41Z

<p>Олександр Швець: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Візитнка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865090 2015-05-21T08:25:53Z

<p>Олександр Швець: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Питання до проекту ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Навачальні питання===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865089 2015-05-21T08:16:59Z

<p>Олександр Швець: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865088 2015-05-21T08:16:20Z

<p>Олександр Швець: /* Описание проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865087 2015-05-21T08:15:45Z

<p>Олександр Швець: /* Предмет. Возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Вік учнів == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=865086 2015-05-21T08:15:00Z

<p>Олександр Швець: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864867 2015-05-20T12:45:13Z

<p>Олександр Швець: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, [http://ansleng.blogspot.com/ Блог учня], Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864866 2015-05-20T12:42:28Z

<p>Олександр Швець: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMGFWSml1bXE4a1k/view?usp=sharing оцінювання презентацій], публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864864 2015-05-20T12:40:37Z

<p>Олександр Швець: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeaHpHUXJPVkd3LUU/view?usp=sharing &quot;Мережеві проекти&quot;]. Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRkcxYXE5TU9mMGs/view?usp=sharing &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;]'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864847 2015-05-20T12:34:23Z

<p>Олександр Швець: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeMUIxNmJVTEpNVGM/view?usp=sharing &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;]'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864845 2015-05-20T12:31:47Z

<p>Олександр Швець: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeV9rSzNPNXYwaTQ/view?usp=sharing &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?]&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864844 2015-05-20T12:30:08Z

<p>Олександр Швець: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''[https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOW1uUVRlcDdGc1k/view?usp=sharing Тестові завдання] для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864843 2015-05-20T12:27:57Z

<p>Олександр Швець: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yec0tyRmR6aUhfcVU/view?usp=sharing&quot; Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;]'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864841 2015-05-20T12:23:55Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing презентацію ] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel &quot;Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864838 2015-05-20T12:20:38Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [http://презентацію https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing] . Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel &quot;Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864835 2015-05-20T12:19:40Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [http://презентацію https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeeGo2UncyQXAya00/view?usp=sharing]. Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel &quot;Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864833 2015-05-20T12:18:08Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point презентацію. Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel &quot;Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864831 2015-05-20T12:15:49Z

<p>Олександр Швець: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point [[презентацію]]. Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel &quot;Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864830 2015-05-20T12:12:38Z

<p>Олександр Швець: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeRG1nTmVZMERTTXM/view?usp=sharing план]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6fJbQaZM3yeOVZSM3BobWJsUms/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point презентацію. Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel &quot;Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9E.%D0%9E.&diff=864829 2015-05-20T12:09:39Z

<p>Олександр Швець: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта == <br /> '''Швець Олександр Олександрович'''<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся == <br /> '''Класна година. 14 - 15 років'''<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> '''Настав час прислухатися учням до власного мовлення… Батьки кажуть-це жах! Чому ж в колі однолітків не виникає проблем у спілкуванні? Висуваємо гіпотезу: причина в сленгоманії! Насамперед, потрібно виокремити слова, які зрозумілі для учнів і незрозумілі для батьків та вчителів. Далі слід розібратися з цим мовленнєвим явищем. Наступний крок - провести соціологічне дослідження щодо «чемпіона» серед учнівських сленгізмів. Крім того, учні розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на веб-сторінках. Як результат проекту «Сленгоманія» учні створять «Словничок учнівських сленгізмів», який запропонують батькам і вчителям. '''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Як допомогти батькам зрозуміти власних дітей? Чи потребує рідна мова захисту своїх громадян?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> '''Сленг…Це феномен чи суржик? Як співвідносяться поняття «сучасна ділова людина» та «сленг»? Яке слово- «чемпіон» серед учнівських сленгізмів? Який шанс у сленгізмів увійти до словників української літературної мови?'''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> '''Що таке сленг? Які різновиди сленгу ви знаєте? Хто є користувачами сленгу? Де найчастіше можна почути сленг?'''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/ план]<br /> <br /> [https://docs.google.com/ план впровадження]<br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''Підготовчий етап - спочатку учні дивляться вчительську POWER Point презентацію. Починають « мозкову атаку» пошуку можливих тем для дослідження. Поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Складають план проекту. Діяльнісний етап—Учні остаточно обирають тему проекту. Пошук матеріалів в Інтернеті, дослідження матеріалів бібліотек, друкованих публікацій, періодичної преси. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Проводять соціологічне опитування учнів школи, беруть інтерв‘ю в батьків та педагогів Аналізують результати опитування, будують діаграму в середовищі Exel. Під керівництвом вчителя вчаться робити презентації.Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікацій у вигляді інформаційного бюлетеня. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher.Набувають навичок у створенні кросвордів в середовищі Exel. Роздрукована публікація поміщається на інформаційному стенді за два тижні до закінчення проекту. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яких розміщують інформацію про свій проект. Узагальнюючий етап—Учні презентують кінцевий результат всьому класу та створюють «Словничок учнівських сленгізмів»,який запропонують батькам і вчителям'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> '''Опитування в вигляді ET Excel &quot;Який зі сленгів найпоширеніший серед учнів?&quot;'''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> '''Тестові завдання для учнів з теми &quot;Культура мовлення&quot;,'''<br /> '''Публікація Publisher &quot;Нагорода за кращий словник&quot;'''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> '''Презентація &quot;СЛЕНГОМАНІЯ&quot;'''<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> '''Презентація &quot;Яке слово чемпіон серед учнівських сленгів?&quot;,<br /> Публікація &quot;Сленгоманія&quot;, Веб-сайт &quot;Ми і сленг&quot; '''<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''Таблиця з отриманими балами унів, Блог учня, Плани оцінювання презентацій, публікацій, веб-сторінок, Таблиця оцінювання проектів учнів, ЕТ Excel &quot;Оцінювання роботи учнів за проект&quot;'''<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> '''Документи: &quot;Умови, за яких використання методу проектів буде ефективним&quot;, &quot;Навички 21 століття&quot;, &quot;Веб-сайти і приклади блогів&quot;, &quot;Ознайомлення з Microsoft Publisher&quot;, &quot;Мережеві проекти&quot;. Презентація &quot;Система навчальних цілей за Блумом&quot;'''<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Олександр Швець'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> СЗШ I-III ст.№2 м.Яворова<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Яворів, Яворівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''irchyk961979nagmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24 вересня 2012- 25 жовтня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Львівська обл., Яворівський р-н., м.Яворів, СЗШ I-III ст.№2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Олександр Швець