http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0+83 2026-05-15T21:52:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385910 2013-04-03T13:50:00Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST) Потрібно детальніше описати діяльність учня (на сторінці проекту).<br /> *Оксана Дяків 83 16:15, 3 квітня 2013 (EEST) Розроблення веб-сторінок є ще заскладним завданням для дітей даного віку.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:41, 3 квітня 2013 (EEST)Немає форми для оцінювання презентації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:44, 3 квітня 2013 (EEST)Немає документа, який ознайомлює учнів з авторським правом.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385906 2013-04-03T13:44:09Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST) Потрібно детальніше описати діяльність учня.<br /> *Оксана Дяків 83 16:15, 3 квітня 2013 (EEST) Розроблення веб-сторінок є ще заскладним завданням для дітей даного віку.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:41, 3 квітня 2013 (EEST)Немає форми для оцінювання презентації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:44, 3 квітня 2013 (EEST)Немає документа, який ознайомлює учнів з авторським правом.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385905 2013-04-03T13:41:56Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST) Потрібно детальніше описати діяльність учня.<br /> *Оксана Дяків 83 16:15, 3 квітня 2013 (EEST) Розроблення веб-сторінок є ще заскладним завданням для дітей даного віку.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:41, 3 квітня 2013 (EEST)Немає форми для оцінювання презентації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385892 2013-04-03T13:18:15Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST) Потрібно детальніше описати діяльність учня.<br /> *Оксана Дяків 83 16:15, 3 квітня 2013 (EEST) Розроблення веб-сторінок є ще заскладним завданням для дітей даного віку.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385890 2013-04-03T13:17:35Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST) Потрібно детальніше описати діяльність учня.<br /> *Оксана Дяків 83 16:15, 3 квітня 2013 (EEST) Розроблення веб-сторінок є ще заскладним заванням для дітей даного віку.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385889 2013-04-03T13:17:08Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST)Потрібно детальніше описати діяльність учня.<br /> *--Оксана Дяків 83 16:15, 3 квітня 2013 (EEST)Розроблення веб-сторінок є ще заскладним заванням для дітей даного віку.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385887 2013-04-03T13:15:57Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST)Потрібно детальніше описати діяльність учня.<br /> *Розроблення веб-сторінок є ще заскладним заванням для дітей даного віку.--Оксана Дяків 83 16:15, 3 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%22&diff=385885 2013-04-03T13:09:50Z

<p>Оксана 83: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *--Оксана Дяків 83 16:09, 3 квітня 2013 (EEST)Потрібно детальніше описати діяльність учня.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381994 2013-03-30T13:02:22Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи.Перша група науковці готує презентацію &quot;Внутрішня енергія&quot;,друга група - журналісти створюють публікацію &quot;Теплові явища навколо нас&quot; а третя -дослідники проводять експеременти, і описують їх результати. Вчитель ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJblQtdllhTUFEdG8/edit '''інструкцією''' ].Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти - інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст 2 )''' ],, а третя - ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWldWdk9JVzJGcnM/edit '''результами експерементів''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381992 2013-03-30T13:01:11Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи.Перша група науковці готує презентацію &quot;Внутрішня енергія&quot;,друга група - журналісти створюють публікацію &quot;Теплові явища навколо нас&quot; а третя -дослідники проводять експеременти, і описують їх результати. Вчитель при потребі ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJblQtdllhTUFEdG8/edit '''інструкцією''' ].Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти - інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст 2 )''' ],, а третя - ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWldWdk9JVzJGcnM/edit '''результами експерементів''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381984 2013-03-30T12:48:16Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи. Перша група науковці готує презентацію &quot;Внутрішня енергія&quot;, друга група - журналісти створюють публікацію &quot;Теплові явища навколо нас&quot; а третя -дослідники проводять експеременти, і описують рїх результати. Вчитель при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти - інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст 2 )''' ],, а третя - ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWldWdk9JVzJGcnM/edit '''результами експерементів''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381983 2013-03-30T12:47:04Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи.Перша група науковці готує презентацію &quot;Внутрішня енергія&quot;,друга група - журналісти створюють публікацію &quot;Теплові явища навколо нас&quot; а третя -дослідники проводять експеременти, і описують рїх результати. Вчитель при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти - інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст 2 )''' ],, а третя - ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWldWdk9JVzJGcnM/edit '''результами експерементів''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381980 2013-03-30T12:37:03Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти - інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст 2 )''' ],, а третя - ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWldWdk9JVzJGcnM/edit '''результами експерементів''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381979 2013-03-30T12:35:47Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти - інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot;, а третя - ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWldWdk9JVzJGcnM/edit '''результами експерементів''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст 2 )''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381978 2013-03-30T12:32:23Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти створюють інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст 2 )''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381976 2013-03-30T12:30:53Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Пепша група - [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJcEpkMnlqMkpsWnc/edit '''Презентація &quot;Внутрішня енергія&quot;''' ], друга група журналісти створюють інформаційний бюлетень- &quot;Теплові явища навколо нас&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMjFCM2xqcl9abjA/edit?ups=drive_web '''( ст. 1 ''' ] [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMGhlTmFqZ01JeVU/edit?ups=drive_web '''ст )''' ] Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381973 2013-03-30T12:16:16Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''оцінювання презентації''' ], з критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''оцінювання інформаційного бюлетня''' ], критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''оцінювання дослідів''' ] , критеріями [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ]та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ]. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381970 2013-03-30T12:12:01Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''самооцінювання''' ], [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''взаємооцінювання''' ] учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJRlFRa0JHVjN1T3c/edit '''фізичного диктанту''' ].<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381967 2013-03-30T12:07:54Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381966 2013-03-30T12:07:33Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''Презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381965 2013-03-30T12:06:50Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNk9nTF9QaE85MGc/edit '''Презинтація ідеї проекту''' ] до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''діаграма опитування''' ]. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381963 2013-03-30T12:02:26Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''формуюче опитування''' ] для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381962 2013-03-30T12:01:14Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''дозвіл віб батьків''' ] для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381961 2013-03-30T11:59:42Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJWFJwWXBwOVpTek0/edit '''Дозвіл батьків''' ]дозвіл від батьків для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381959 2013-03-30T11:56:46Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381958 2013-03-30T11:55:00Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMWRsYTRJWHEyZXc/edit '''Презентація &quot;Авторське право&quot;''' ], бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381953 2013-03-30T11:46:48Z

<p>Оксана 83: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Дяків Оксана Зіновіївна''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381952 2013-03-30T11:46:16Z

<p>Оксана 83: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> [[Користувач: Оксана 83 |'''Оксана Дяків''' ]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381948 2013-03-30T11:45:04Z

<p>Оксана 83: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.'''<br /> '''Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381946 2013-03-30T11:44:35Z

<p>Оксана 83: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.<br /> Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381945 2013-03-30T11:44:20Z

<p>Оксана 83: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності.<br /> Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381944 2013-03-30T11:43:55Z

<p>Оксана 83: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381942 2013-03-30T11:43:02Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit '''ст.2 )''' ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381941 2013-03-30T11:42:24Z

<p>Оксана 83: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації &quot;Що таке проект&quot; [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJckhwWkE4UGVwZ0U/edit '''(ст. 1&quot;''' ] та [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMmVRZHltNzBRUVU/edit ст.2 ]. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381935 2013-03-30T11:36:19Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381934 2013-03-30T11:36:04Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]'''<br /> <br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381933 2013-03-30T11:35:41Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381932 2013-03-30T11:35:23Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit '''Оцінювання презентації''']<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381930 2013-03-30T11:34:45Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.''''''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit О'''цінювання презентації''' ]''''''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381927 2013-03-30T11:33:00Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.''''''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit Оцінювання презентації ]''''''<br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381926 2013-03-30T11:32:34Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.''''''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit Оцінювання презентації ]''''''<br /> <br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit Оцінювання дослідів ]'''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381916 2013-03-30T11:07:34Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.''''''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit Оцінювання презентації ]''''''<br /> <br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.''''''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ]''' <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381915 2013-03-30T11:07:06Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit Оцінювання презентації ]'''<br /> <br /> <br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381914 2013-03-30T11:06:27Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit ''''''Оцінювання презентації'''''' ]'''<br /> <br /> '''<br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381912 2013-03-30T11:05:52Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> '''<br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit ''''''Оцінювання презентації'''''' ]'''<br /> <br /> '''<br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381911 2013-03-30T11:05:34Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit ''''''Оцінювання презентації'''''' ]'''<br /> <br /> '''<br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381909 2013-03-30T11:05:12Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit '''Формуюче опитування''' ]<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit ''''''Оцінювання презентації'''''' ]'''<br /> <br /> '''<br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381908 2013-03-30T11:04:33Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. '''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit ''''''Формуюче опитування'''''' ]'''<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit ''''''Оцінювання презентації'''''' ]'''<br /> <br /> '''<br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381907 2013-03-30T11:04:07Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit ''''''Формуюче опитування'''''' ]<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня.''' [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit ''''''Оцінювання презентації'''''' ]'''<br /> <br /> '''<br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%A9%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%3F%22&diff=381906 2013-03-30T11:03:31Z

<p>Оксана 83: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Теплові явища І частина ( 10 год )'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''8 клас (13 – 14) років'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Н'''авчальний проект спрямований на опанування учнями наукових факторів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJN21CbHo1dDJuQ2M/edit '''План вивчення теми''' ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJNlh1UVdaVS02RTg/edit '''План впровадження проекту''' ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> '''Для оцінювання роботи використовую:<br /> <br />  ''' Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0NocmlDZEd4Wk0/edit ''''''Формуюче опитування'''''' ]<br /> <br />  '''Форма оцінювання потреб учня.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJb1RYWlQyRHQ4dHM/edit '''Діаграма ''' ]<br /> <br />  '''Форма для самооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdnh3RHBaUXRFd0E/edit '''Самооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форма для взаємооцінювання.'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJT0V5ZGlxUUw3VE0/edit '''Взаємооцінювання''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання інформаційного бюлетня''' [https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJMnRORUl3bmlHZ1k/edit '''Оцінювання інформаційного бюлетня''' ]<br /> <br />  '''Форму оцінювання презентації.[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJdVFhdmlDaVNOZWM/edit ''''''Оцінювання презентації'''''' ]<br /> <br /> '''<br />  '''Форма оцінювання експериментальних завдань'''[https://docs.google.com/file/d/0B0oN56oCOKPJSFJoR244QVZ5X3M/edit '''Оцінювання дослідів''' ] <br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.<br /> <br /> '''*Крок 1<br /> *Вчитель згадує учням про метод проектів. Розповідає про авторське право, бере дозвіл від батьків для створення електронних скриньок. Проводить тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.<br /> '''*Крок 2'''<br /> *Вчитель пропонує вступну презентацію до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграму. Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.<br /> '''*Крок 3'''<br /> *Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструктує групи .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.<br /> '''*Крок 4'''<br /> *Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації, з критеріями оцінювання інформаційного бюлетеня, критеріями оцінювання дослідів, критеріями самооцінювання та взаємооцінювання. <br /> '''*Крок 5'''<br /> *Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.<br /> '''*Крок 6'''<br /> *Учні працюють над проектами.<br /> '''*Крок 7''' <br /> *Проводиться самооцінювання, взаємооцінування учнів.<br /> '''*Крок 8'''<br /> *Учні презентують свої роботи. Проводиться оцінювання їхніх робіт.<br /> '''*Крок 9'''''<br /> *Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту.<br /> '''*Крок 10'''<br /> *Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.<br /> '''<br /> '''<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> <br /> '''Оксана Дяків'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний проект==<br /> '''Вчитель фізики та інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''oksanadjakiv@gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''25.03.2013-31.03.2013'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]<br /> <br /> [[Користувач: Дрига Майя |'''Дрига Майя Константинівна''']]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана 83