http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%94%D1%8F%D0%BA%D1%96%D0%B2 2026-04-30T13:20:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297987 2012-11-03T09:27:15Z

<p>Оксана Дяків: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaYk81ek1IeTV4a2s таблиці З-Х-Д ] і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUHltVC0wc0w3Vkk асоціативний кущ].Протягом проекту вчитель веде [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaTUdBMlNsSEVWbU0 журнал оцінювання]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQzJERXBpc213SDA Форму оцінювання блогу] , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZIMlU5NGFoS1MzUmticE4xU0l4Rmc6MQ#gid=0 онлайн тестування] та [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaeDNPaTlsT1FwYzQ питальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQjhCZWg3TmpSNTg1] [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaeTVidVE2N1o0VzA 2], з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Щоб визначити рівень підготовки дітей до участі в проекті вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaM3Z4enVTWVR3VU0 презентацію]. Основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком; Пошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють [http://dyakivoksana.blogspot.com/блог &quot;Ядерна енергія&quot;]. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaSEJZM2FwaGotZUU блогу] , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації,переглядають [http://video.bigmir.net/show/336121/ відео] аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaa3dDck1sc0NvUU0 оцінювання презентації] . В ході дослідження створюють [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaN0JWVUdmanRuUVE мультимедійну презентацію] в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297985 2012-11-03T09:22:57Z

<p>Оксана Дяків: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaYk81ek1IeTV4a2s таблиці З-Х-Д ] і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUHltVC0wc0w3Vkk асоціативний кущ].Протягом проекту вчитель веде [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaTUdBMlNsSEVWbU0 журнал оцінювання]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQzJERXBpc213SDA Форму оцінювання блогу] , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZIMlU5NGFoS1MzUmticE4xU0l4Rmc6MQ#gid=0 онлайн тестування] та [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaeDNPaTlsT1FwYzQ питальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQjhCZWg3TmpSNTg1] [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaeTVidVE2N1o0VzA 2], з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Щоб визначити рівень підготовки дітей до участі в проекті вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaM3Z4enVTWVR3VU0 презентацію]. Основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком; Пошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють [http://dyakivoksana.blogspot.com/блог &quot;Ядерна енергія&quot;]. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaSEJZM2FwaGotZUU блогу] , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaa3dDck1sc0NvUU0 оцінювання презентації] . В ході дослідження створюють [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaN0JWVUdmanRuUVE мультимедійну презентацію] в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297977 2012-11-03T08:56:48Z

<p>Оксана Дяків: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaYk81ek1IeTV4a2s таблиці З-Х-Д ] і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUHltVC0wc0w3Vkk асоціативний кущ].Протягом проекту вчитель веде [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaTUdBMlNsSEVWbU0 журнал оцінювання]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQzJERXBpc213SDA Форму оцінювання блогу] , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZIMlU5NGFoS1MzUmticE4xU0l4Rmc6MQ#gid=0 онлайн тестування] та [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaeDNPaTlsT1FwYzQ питальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297972 2012-11-03T08:47:04Z

<p>Оксана Дяків: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaYk81ek1IeTV4a2s таблиці З-Х-Д ] і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUHltVC0wc0w3Vkk асоціативний кущ].Протягом проекту вчитель веде [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaTUdBMlNsSEVWbU0 журнал оцінювання]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQzJERXBpc213SDA Форму оцінювання блогу] , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297970 2012-11-03T08:44:41Z

<p>Оксана Дяків: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaYk81ek1IeTV4a2s таблиці З-Х-Д ] і [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUHltVC0wc0w3Vkk асоціативний кущ].Протягом проекту вчитель веде журнал оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaTUdBMlNsSEVWbU0]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQzJERXBpc213SDA] , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297968 2012-11-03T08:41:45Z

<p>Оксана Дяків: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaYk81ek1IeTV4a2s] і асоціативний кущ [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUHltVC0wc0w3Vkk].Протягом проекту вчитель веде журнал оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaTUdBMlNsSEVWbU0]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaQzJERXBpc213SDA] , яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297959 2012-11-03T08:31:44Z

<p>Оксана Дяків: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д і асоціативний кущ.Протягом проекту вчитель веде журнал оцінювання. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297957 2012-11-03T08:23:28Z

<p>Оксана Дяків: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iaUk9Fa3k4WEdzX0E план реалізації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-k2yoMGn7iadU1VR25qQnRwOTA план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297953 2012-11-03T08:15:12Z

<p>Оксана Дяків: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план реалізації<br /> <br /> план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297951 2012-11-03T08:08:09Z

<p>Оксана Дяків: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297950 2012-11-03T08:07:53Z

<p>Оксана Дяків: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Жовтень -листопад 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ЧНВК «СШ- колегіум»№3<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Караман Л. І<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297947 2012-11-03T08:04:40Z

<p>Оксана Дяків: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Червоноград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297945 2012-11-03T08:04:17Z

<p>Оксана Дяків: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297944 2012-11-03T08:03:52Z

<p>Оксана Дяків: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики. фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297943 2012-11-03T08:02:28Z

<p>Оксана Дяків: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Дяків<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297942 2012-11-03T08:00:36Z

<p>Оксана Дяків: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту учні ознайомлюються із публікацією викладача, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Їх основна задача ознайомитись з явищем радіоактивності, роботою ядерного реактора, розвитком ядерної енергетики в Україні. Учні об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки, складають план роботи. Перша група досліджує напрямок; енергетична ефективність ядерної енергії; Інша група працює над напрямком;ошук альтернативних джерел енергії. Для обміну інформацією та для залучення інших до роботи учасники групи створюють блоги. Учні ознайомлюються з критеріями оцінювання блогу , обговорюють план дій, розробляють структуру блогу, підбирають матеріали, розробляють анкету. <br /> Учасники групи здійснюють пошук інформації в Internet та друкованих джерелах інформації за темою проекту, добирають малюнки та ілюстрації, аналізують отриману інформацію, роблять висновки. Під час створення презентації учні складають план презентації, пишуть статті, виконують пошукові завдання, спілкуються з однолітками. Під час цієї роботи учні набувають навичок висловлювати думки повними завершеними реченнями, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст, застосовувати свої знання на практиці. Учні презентують свою публікацію викладачу та однокласникам. Оцінюють за критеріями створену публікацію.<br /> Учасники проекту ознайомлюються з критеріями оцінювання презентації. В ході дослідження створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють перед групою на захисті проекту.<br /> Оцінюють за критеріями створену презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297941 2012-11-03T07:58:33Z

<p>Оксана Дяків: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. . Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297917 2012-11-03T07:47:25Z

<p>Оксана Дяків: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект з фізики «Життя на вулкані» призначений для зацікавлення учнів для збудження інтересу до фізики, для розвитку творчого мислення, які є однією з форм розвитку творчості. Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%96%22&diff=297914 2012-11-03T07:45:40Z

<p>Оксана Дяків: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=297907 2012-11-03T07:40:43Z

<p>Оксана Дяків: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot; <br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Мета проекту ознайомити учнів з фізичними особливостями ядерного вибуху,екологічними наслідками катастрофи на Чорнобильській АЕС, розкрити вплив радіоактивного випромінювання на біосферу. Ознайомити учнів з альтернативними джерелами енергії.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=297903 2012-11-03T07:38:09Z

<p>Оксана Дяків: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot; <br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=297900 2012-11-03T07:37:12Z

<p>Оксана Дяків: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot; <br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика (хімія ,географія)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=297896 2012-11-03T07:36:15Z

<p>Оксана Дяків: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot; <br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Життя на вулкані<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012&diff=297888 2012-11-03T07:29:22Z

<p>Оксана Дяків: /* Дяків Оксана Ярославівна */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> жовтень - листопад 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> ЧНВК &quot;СШ-колегіум І-ІІ ступенів&quot; №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[користувач:Karakymchuk |Караман Лідія Іванівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач: Адамчук Надія |Адамчук Надія Богданівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Шаршакова Маріанна|Шаршакова Маріанна Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://dfffggfgrr.blogspot.com/ Блог &quot;Шоденник мого навчання&quot;]<br /> <br /> [[Протфоліо з теми &quot;Бути чи не бути&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Сторощук Любов|Сторощук Любов Григорівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Киричук Надія|Киричук Надія Іванівна]]==<br /> <br /> ==Скляренко Наталія Петрівна==<br /> <br /> ==[[Користувач:Бучек Любов|Бучек Любов Степанівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Конфедерат Ольга Юріївна|Конфедерат Ольга Юріївна]]==<br /> <br /> [[Блог щоденник мого навчання]]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми “Часу немає, є тільки мить. І тому в одну цю мить треба вкладати всі свої сили”]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Дудар|Дудар Ірина Йосипівна]]==<br /> <br /> ==Войтків Олена Романівна==<br /> <br /> ==[[Користувач:Луцик Ольга Миколаївна|Луцик Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач: Оксана Дяків| Дяків Оксана Ярославівна]]==<br /> <br /> [[Блог щоденник мого навчання]]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Життя на вулкані&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96&diff=291521 2012-10-31T08:29:24Z

<p>Оксана Дяків: /* як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна ...</p> <hr /> <div>==як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.==<br /> Чіткість організації проектування визначається конкретністю постановки мети, визначенням запланованих результатів, виясненням вихідних даних. Дуже ефективним є використання невеликих методичних рекомендацій чи інструкцій, де вказується необхідна і допоміжна література для самоосвіти, вимоги вчителя до якості проекту, форми і методи кількісної оцінки результатів, алгоритми проектування.<br /> <br /> Необхідно організувати роботу таким чином, щоб учні навчалися:<br /> <br /> визначати основні і поточні (проміжні) мету і завдання;<br /> шукати шляхи їх вирішення, обираючи оптимальні;<br /> здійснювати і аргументувати вибір;<br /> передбачати наслідки вибору;<br /> діяти самостійно (без підказки);<br /> порівнювати отриманий результат з тим, що потребується;<br /> об'єктивно оцінювати процес (саму діяльність) і результат проектування.</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=289612 2012-10-30T09:25:34Z

<p>Оксана Дяків: /* Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем */</p> <hr /> <div>==Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем==<br /> Наш комп'ютер є частиною величезної Мережі, в якій є і друзі, і вороги. Уберегтися від небезпеки завжди простіше, якщо знати, кого і чого боятися. Ми гадаємо, що Інтернет містить не тільки інформацію різного характеру, але й небезпеки, про які ми навіть й не здогадуємось. На власному досвіді, знаємо, що спокуса зайти на якусь &quot;цікаву&quot; сторінку, дуже велика. Передбачаємо, що не всі сторінки всесвітньої мережі безпечні.<br /> Аналізуючи негативні моменти Інтернету, можна виділити основні загрози:<br /> - &quot;Дорослий&quot; контент: еротика, азартні ігри, реклама тютюну та алкоголю.<br /> Он-лайн насильство: заклики до асоціальної поведінки, жорстокості, насильства, суїцидальної поведінки, сексуальної експлуатації тощо.<br /> - Розголошення приватної інформації, яка може бути використана проти дітей та їхніх родин.<br /> - Контент, що може задати фінансових збитків - короткі номери й платні сервіси, що тарифікуються окремо, різного роду лотереї, тощо<br /> - Інтернет-залежність<br /> В Інтернеті дійсно можна зустріти багато суб'єктів з недобрими намірами, але це не є приводом для того, щоб відмовитися від користування цією мережею. Дотримуйтесь кількох простих правил, і ви будете гарантовані, що жодна людина з нечесними намірами не отримає доступу до вашої персональної інформації.<br /> 1. Якщо тебе щось непокоїть в мережі Інтернет, не бійся спитати поради у батьків, вчителів, дорослих, яким ти довіряєш.<br /> 2. Завжди звертайтеся до батьків чи учителів з будь-яких питань, пов'язаних із користуванням Інтернетом.<br /> 3. Візьміть за звичку не надавати свою персональну інформацію в кімнатах чату та системах обміну миттєвими повідомленнями.<br /> 4. Ніколи не погоджуйтеся на зустріч із людиною, з якою ви познайомилися через Інтернет.<br /> 5. Не надсилайте своє фото інтернет-знайомим.<br /> 6. Ніколи не давайте незнайомим людям таку інформацію, як повне ім'я, адре­са, номер школи, розклад занять або відомості про родину.</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=289404 2012-10-30T08:11:39Z

<p>Оксана Дяків: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Назва навчального закладу==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Мій внесок==<br /> Була організатором фізичного конкурсу Левеня,Керівником проекту &quot;Я громадянин&quot;</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=289393 2012-10-30T08:08:34Z

<p>Оксана Дяків: /* Назва навчального закладу */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Назва навчального закладу==<br /> Червоноградська гімназія<br /> <br /> ==Мій внесок==</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=289391 2012-10-30T08:08:08Z

<p>Оксана Дяків: /* Про мене */</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Назва навчального закладу==<br /> <br /> ==Мій внесок==</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D1%8F%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=289388 2012-10-30T08:07:16Z

<p>Оксана Дяків: Створена сторінка: ==Про мене== ==Назва навчального закладу== ==Мій внесок==</p> <hr /> <div>==Про мене==<br /> <br /> ==Назва навчального закладу==<br /> <br /> ==Мій внесок==</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012&diff=289385 2012-10-30T08:06:36Z

<p>Оксана Дяків: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> жовтень - листопад 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> ЧНВК &quot;СШ-колегіум І-ІІ ступенів&quot; №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[користувач:Karakymchuk |Караман Лідія Іванівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач: Надія Адамчук|Адамчук Надія Богданівна]]==<br /> <br /> ==Шаршакова Маріанна Олександрівна==<br /> <br /> ==Сторощук Любов Григорівна==<br /> <br /> ==Киричук Надія Іванівна==<br /> <br /> ==Скляренко Наталія Петрівна==<br /> <br /> ==Бучек Люба степанівна==<br /> <br /> ==[[Користувач:Конфедерат Ольга Юріївна|Конфедерат Ольга Юріївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач: Дудар|Дудар Ірина Йосипівна]]==<br /> <br /> ==Войтків Олена Романівна==<br /> <br /> ==[[Користувач:Луцик Ольга Миколаївна|Луцик Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач: Оксана Дяків| Дяків Оксана Ярославівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Дяків http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012&diff=289210 2012-10-30T07:31:49Z

<p>Оксана Дяків: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> жовтень - листопад 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> ЧНВК &quot;СШ-колегіум І-ІІ ступенів&quot; №3<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[користувач:Karakymchuk |Караман Лідія Іванівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач: Надія Адамчук|Адамчук Надія Богданівна]]==<br /> <br /> ==Шаршакова Маріанна Олександрівна==<br /> <br /> ==Сторощук Любов Григорівна==<br /> <br /> ==Киричук Надія Іванівна==<br /> <br /> ==Скляренко Наталія Петрівна==<br /> <br /> ==Бучек Люба степанівна==<br /> <br /> ==[[Користувач:Конфедерат Ольга Юріївна|Конфедерат Ольга Юріївна]]==<br /> <br /> ==Дудар Ірина Йосипівна==<br /> <br /> ==Войтків Олена Романівна==<br /> <br /> ==[[Користувач:Луцик Ольга Миколаївна|Луцик Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач: Дяків Оксана | Дяків Оксана Ярославівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград жовтень-листопад|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Дяків