http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B003 2026-05-16T12:53:04Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=11._%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=161102 2012-06-21T11:47:28Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Голубые_холмы.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище,Ім’я,По батькові'' Гошовська Оксана Мар’янівна<br /> <br /> ''місце роботи''Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6<br /> <br /> ''фах, посада'' вчитель музичного мистецтва<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: Музика як мова почуттів<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [http://oksanagoshovska.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=160127 2012-06-21T09:26:39Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Іван Володимирович!Не зупиняйтесь на досягнутому.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо містить всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=160007 2012-06-21T09:15:22Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо містить всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159993 2012-06-21T09:14:19Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентації та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ooooo<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо містить всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159983 2012-06-21T09:13:22Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ooooo<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати в інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо містить всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159969 2012-06-21T09:11:48Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ooooo<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо містить всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159943 2012-06-21T09:07:52Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ooooo<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159823 2012-06-21T08:51:47Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> Потрфоліо мість всі необхідні документи для отримання дозволу на викорситаня публікацій учнів у мережі Інтернет<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159817 2012-06-21T08:51:09Z

<p>Оксана Гошовська03: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> 1. Портфоліо містить завдання для формування навичок 21 століття, надаються інструкції. <br /> <br /> 2. Методика навчання базується на реалізації різноманітних навчальних потреб учнів. Портфоліо складено чітко й містить необхідні елементи, які легко знайти.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159806 2012-06-21T08:49:20Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159798 2012-06-21T08:48:23Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно більше спілкуватися і використовувати фасилітацію не тільки з учнями 8 класів, але і застосовувати інших колективах, інших класах.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159779 2012-06-21T08:45:52Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано всі форми оцінювання. <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Безумовно, учні повинні уміти оцінювати й створювати і презентації, і публікації<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159751 2012-06-21T08:42:25Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота виконана у формі презентацї та wiki-статті й висвітлює тему , що відповідає особливостям проекту. Робота є цікавою й оформлена добре.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159702 2012-06-21T08:31:44Z

<p>Оксана Гошовська03: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання в цілому складено методично вірно<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Інструменти оцінювання потрібно добавити<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159683 2012-06-21T08:29:07Z

<p>Оксана Гошовська03: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)===Вдалі моменти====Ідеї для покращен...</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159653 2012-06-21T08:25:33Z

<p>Оксана Гошовська03: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)===Вдалі моменти====Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:12._%D0%94%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=159650 2012-06-21T08:25:05Z

<p>Оксана Гошовська03: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. Навчальні цілі сформульовані недостатньо чітко, проте в цілому вони розкривають сутність проекту<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159627 2012-06-21T08:21:41Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1)Не дотримання норм етичного спілкування в мережі<br /> <br /> 2)Використання недостовірної інформації<br /> <br /> 3)Вміння з безпечного використання Інтернету<br /> <br /> 4)Знання авторського права<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1)Тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> <br /> 2)Перевірка достовірності фактів<br /> <br /> 3)Контроль з боку батьків та вчителя<br /> <br /> 4)Щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> &quot;Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення&quot;. 1. Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1)Не всі учні критично оцінюють себе<br /> <br /> 2)Навпаки, дуже критично оцінюють однокласників<br /> <br /> 3)Занижена самооцінка дитини<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1)Частіше використовувати прийом самооцінки<br /> <br /> 2)Уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків<br /> <br /> 3)Індивідуальна робота з учнем<br /> <br /> Ми також піднімали проблему необ'єктивності оцінювання учнів, але вважаємо що перші два пункти можна об'єднати в одне, і шляхи вирішення цієї проблеми потрібно більш урізноманітніти<br /> <br /> ==2 група==<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> ==4 група==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159616 2012-06-21T08:20:32Z

<p>Оксана Гошовська03: /* 1 група */</p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1)Не дотримання норм етичного спілкування в мережі<br /> <br /> 2)Використання недостовірної інформації<br /> <br /> 3)Вміння з безпечного використання Інтернету<br /> <br /> 4)Знання авторського права<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1)Тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> <br /> 2)Перевірка достовірності фактів<br /> <br /> 3)Контроль з боку батьків та вчителя<br /> <br /> 4)Щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> &quot;Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення&quot;. 1. Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників.<br /> <br /> ==Проблеми==<br /> <br /> 1)Не всі учні критично оцінюють себе<br /> <br /> 2)Навпаки, дуже критично оцінюють однокласників<br /> <br /> 3)Занижена самооцінка дитини<br /> <br /> ==Шляхи вирішення==<br /> <br /> 1)Частіше використовувати прийом самооцінки<br /> <br /> 2)Уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків<br /> <br /> 3)Індивідуальна робота з учнем<br /> <br /> Ми також піднімали проблему необ'єктивності оцінювання учнів, але вважаємо що перші два пункти можна об'єднати в одне, і шляхи вирішення цієї проблеми потрібно більш урізноманітніти<br /> <br /> ==2 група==<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> ==4 група==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159608 2012-06-21T08:19:59Z

<p>Оксана Гошовська03: /* 1 група */</p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1)Не дотримання норм етичного спілкування в мережі<br /> <br /> 2)Використання недостовірної інформації<br /> <br /> 3)Вміння з безпечного використання Інтернету<br /> <br /> 4)Знання авторського права<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1)Тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> <br /> 2)Перевірка достовірності фактів<br /> <br /> 3)Контроль з боку батьків та вчителя<br /> <br /> 4)Щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> &quot;Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення&quot;. 1. Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників.<br /> Проблеми<br /> <br /> 1)Не всі учні критично оцінюють себе<br /> <br /> 2)Навпаки, дуже критично оцінюють однокласників<br /> <br /> 3)Занижена самооцінка дитини<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1)Частіше використовувати прийом самооцінки<br /> <br /> 2)Уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків<br /> <br /> 3)Індивідуальна робота з учнем<br /> <br /> Ми також піднімали проблему необ'єктивності оцінювання учнів, але вважаємо що перші два пункти можна об'єднати в одне, і шляхи вирішення цієї проблеми потрібно більш урізноманітніти<br /> <br /> ==2 група==<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> ==4 група==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159581 2012-06-21T08:17:11Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1)Не дотримання норм етичного спілкування в мережі<br /> <br /> 2)Використання недостовірної інформації<br /> <br /> 3)Вміння з безпечного використання Інтернету<br /> <br /> 4)Знання авторського права<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1)Тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> <br /> 2)Перевірка достовірності фактів<br /> <br /> 3)Контроль з боку батьків та вчителя<br /> <br /> 4)Щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> ==2 група==<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> ==4 група==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159577 2012-06-21T08:16:41Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> <br /> 1)Не дотримання норм етичного спілкування в мережі<br /> <br /> 2)Використання недостовірної інформації<br /> <br /> 3)Вміння з безпечного використання Інтернету<br /> <br /> 4)Знання авторського права<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> <br /> 1)Тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> <br /> 2)Перевірка достовірності фактів<br /> <br /> 3)Контроль з боку батьків та вчителя<br /> <br /> 4)Щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> <br /> == Проблеми Шляхи вирішення ==<br /> <br /> необ'єктивність оцінювання розробка чітких критеріїв<br /> інертність учнів створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку<br /> незнання освітніх стандартів консультація вчителя<br /> &quot;товариські стосунки&quot; ротація складу групи<br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> ==2 група==<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> ==4 група==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159572 2012-06-21T08:16:22Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> Проблеми<br /> 1)Не дотримання норм етичного спілкування в мережі<br /> 2)Використання недостовірної інформації<br /> 3)Вміння з безпечного використання Інтернету<br /> 4)Знання авторського права<br /> <br /> Шляхи вирішення<br /> 1)Тренінг ,семінар,круглий стіл<br /> 2)Перевірка достовірності фактів<br /> 3)Контроль з боку батьків та вчителя<br /> 4)Щоб не бути ошуканим,не вплутатись в &quot;халепу&quot;<br /> <br /> == Проблеми Шляхи вирішення ==<br /> <br /> необ'єктивність оцінювання розробка чітких критеріїв<br /> інертність учнів створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку<br /> незнання освітніх стандартів консультація вчителя<br /> &quot;товариські стосунки&quot; ротація складу групи<br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> ==2 група==<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> ==4 група==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159550 2012-06-21T08:13:23Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.<br /> <br /> <br /> <br /> == Проблеми Шляхи вирішення ==<br /> <br /> необ'єктивність оцінювання розробка чітких критеріїв<br /> інертність учнів створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку<br /> незнання освітніх стандартів консультація вчителя<br /> &quot;товариські стосунки&quot; ротація складу групи<br /> <br /> ==1 група==<br /> <br /> ==2 група==<br /> <br /> ==3 група==<br /> <br /> ==4 група==</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159519 2012-06-21T08:08:48Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Група 1<br /> <br /> 1. Чітко сформулювати мету завдання.<br /> <br /> 2. Чітко уявляти кінцевий результат.<br /> <br /> 3. Плануванни етапи досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> 4. Вибрати найбільш вдалу форму виконання завдань.<br /> <br /> <br /> 2 група.<br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Група 2<br /> <br /> {|<br /> |Проблеми<br /> |Шляхи вирішення<br /> <br /> |-<br /> |Не вміють планувати<br /> <br /> |Спостерігати за вчителем, як він планує свій час<br /> Проведення консультацій з питань планування роботи<br /> Заохочення учнів, у яких виходить планувати свій час<br /> Навести приклади вдалих планів<br /> <br /> |-<br /> |Не вміють розподілити час<br /> <br /> |Створення рекомендацій просування в проекті.<br /> Нагадування учням про відведений час.<br /> Призначення відповідального за відслідковуванням часу.<br /> <br /> |-<br /> |Небажання вносити корективи в плани<br /> <br /> |Домогти правильно оцінити свої ресурси, можливості при виконанні завдання.<br /> Обговорення проміжних результатів між групами та в середині груп.<br /> <br /> |-<br /> |Нечітке формулювання дій в плані<br /> <br /> |На прикладах показати для порівняння зразки вдалого формулювання та невдалого, з визначенням того - який план легше виконати?<br /> сформулювати вимоги до формулювання дій.<br /> |}<br /> <br /> <br /> '''3 група.'''<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> Проблеми:<br /> <br /> Як об'єднати дітей в групи для ефективнішої співпраці.<br /> <br /> Невміння працювати в команді.<br /> <br /> Шляхи вирішення:<br /> <br /> При об'єднанні дітей в групи слід використовувати різні способи.<br /> <br /> Наприклад, об'єдання дітей:<br /> <br /> 1. за інтересами;<br /> 2. за рівнем знань;<br /> 3. за статтю;<br /> 4. за жеребкуванням<br /> та ін.<br /> <br /> При роботі над проектом вчитель повинен постійно відслідковувати взаємодію дітей, сприяти знаходженню шляхів вирішення проблеми, що виникають, при потребі допомагати виішувати конфлікти.<br /> <br /> <br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159493 2012-06-21T08:05:08Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Група 1<br /> <br /> 1. Чітко сформулювати мету завдання.<br /> <br /> 2. Чітко уявляти кінцевий результат.<br /> <br /> 3. Плануванни етапи досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> 4. Вибрати найбільш вдалу форму виконання завдань.<br /> <br /> <br /> 2 група.<br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Група 2<br /> <br /> {|<br /> |Проблеми<br /> |Шляхи вирішення<br /> <br /> |-<br /> |Не вміють планувати<br /> |Спостерігати за вчителем, як він планує свій час<br /> <br /> Проведення консультацій з питань планування роботи<br /> Заохочення учнів, у яких виходить планувати свій час<br /> Наведести приклади вдалих планів<br /> <br /> |}<br /> <br /> 3 група.<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> Проблеми:<br /> Як об'єднати дітей в групи для ефективнішої співпраці.<br /> Невміння працювати в команді.<br /> Шляхи вирішення:<br /> При об'єднанні дітей в групи слід використовувати різні способи.<br /> Наприклад, об'єдання дітей:<br /> 1. за інтересами;<br /> 2. за рівнем знань;<br /> 3. за статтю;<br /> 4. за жеребкуванням<br /> та ін.<br /> При роботі над проектом вчитель повинен постійно відслідковувати взаємодію дітей, сприяти знаходженню шляхів вирішення проблеми, що виникають, при потребі допомагати виішувати конфлікти.<br /> <br /> <br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159428 2012-06-21T07:57:28Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Група 1<br /> <br /> 1. Чітко сформулювати мету завдання.<br /> <br /> 2. Чітко уявляти кінцевий результат.<br /> <br /> 3. Плануванни етапи досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> 4. Вибрати найбільш вдалу форму виконання завдань.<br /> <br /> <br /> 2 група.<br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Група 2<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> <br /> Не вміють планувати Спостерігати за вчителем, як він планує свій час<br /> Проведення консультацій з питань планування роботи<br /> Заохочення учнів, у яких виходить планувати свій час<br /> Наведести приклади вдалих планів<br /> <br /> Не вміють розподілити час Створення рекомендацій просування в проекті.<br /> Нагадування учням про відведений час.<br /> Призначення відповідального за відслідковуванням часу.<br /> <br /> Небажання вносити корективи в плани Домогти правильно оцінити свої ресурси, можливості при<br /> виконанні завдання. <br /> Обговорення проміжних результатів між групами та в<br /> середині груп. <br /> <br /> Нечітке формулювання дій в плані Hа прикладах показати для порівняння зразки вдалого <br /> формулювання та невдалого, з визначенням того - який <br /> план легше виконати? <br /> сформулювати вимоги до формулювання дій.<br /> 3 група.<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> Група 3<br /> <br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159362 2012-06-21T07:50:01Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Група 1<br /> <br /> 1. Чітко сформулювати мету завдання.<br /> <br /> 2. Чітко уявляти кінцевий результат.<br /> <br /> 3. Плануванни етапи досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> 4. Вибрати найбільш вдалу форму виконання завдань.<br /> <br /> <br /> 2 група.<br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Проблеми Шляхи вирішення<br /> <br /> Не вміють планувати Спостерігати за вчителем, як він планує свій час<br /> <br /> Проведення консультацій з питань планування роботи<br /> Заохочення учнів, у яких виходить планувати свій час<br /> Наведести приклади вдалих планів<br /> <br /> Не вміють розподілити час Створення рекомендацій просування в проекті.<br /> Нагадування учням про відведений час.<br /> Призначення відповідального за відслідковуванням часу.<br /> <br /> Небажання вносити корективи в плани Домогти правильно оцінити свої ресурси, можливості при виконанні завдання.<br /> Обговорення проміжних результатів між групами та в середині груп.<br /> <br /> Нечітке формулювання дій в плані на прикладах показати для порівняння зразки вдалого формулювання та невдалого, з визначенням того - який план легше виконати?<br /> сформулювати вимоги до формулювання дій.<br /> <br /> Група 2<br /> <br /> 3 група.<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> Група 3<br /> <br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159292 2012-06-21T07:41:33Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Група 1<br /> <br /> 1. Чітко сформулювати мету завдання.<br /> <br /> 2. Чітко уявляти кінцевий результат.<br /> <br /> 3. Плануванни етапи досягнення кінцевого результату.<br /> <br /> 4. Вибрати найбільш вдалу форму виконання завдань.<br /> <br /> <br /> 2 група.<br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Група 2<br /> <br /> 3 група.<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> Група 3<br /> <br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159288 2012-06-21T07:41:15Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Група 1<br /> 1. Чітко сформулювати мету завдання.<br /> 2. Чітко уявляти кінцевий результат.<br /> 3. Плануванни етапи досягнення кінцевого результату.<br /> 4. Вибрати найбільш вдалу форму виконання завдань.<br /> <br /> 2 група.<br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Група 2<br /> <br /> 3 група.<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> Група 3<br /> <br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159260 2012-06-21T07:38:26Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> <br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> Група 1<br /> <br /> 2 група.<br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> Група 2<br /> <br /> 3 група.<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> Група 3<br /> <br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159247 2012-06-21T07:37:06Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> 1 група.<br /> <br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> Група 1<br /> 2 група.<br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> Група 2<br /> 3 група.<br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> Група 3<br /> 4 група.<br /> <br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159241 2012-06-21T07:36:38Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> 1 група.<br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> Група 1<br /> 2 група.<br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> Група 2<br /> 3 група.<br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> Група 3<br /> 4 група.<br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159236 2012-06-21T07:36:18Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> 1 група.<br /> Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> Група 1<br /> 2 група.<br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> Група 2<br /> 3 група.<br /> Ефективно співпрацювати в команді.<br /> Група 3<br /> 4 група.<br /> Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%94%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012&diff=159229 2012-06-21T07:35:34Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:<br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> Група 1<br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> Група 2<br /> 3 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> Група 3<br /> 4 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> Група 4</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=159154 2012-06-21T07:29:16Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі-сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZT1JiRm9vQ0hRbVE/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc6MQ] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZdzNRX0VMaGJNMjA/edit],та публікацією[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZYno5U1UzR29oczA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> А також буде проводитися опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkBf2CC63WvZdG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=159099 2012-06-21T07:23:40Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі-сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZT1JiRm9vQ0hRbVE/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc6MQ] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZGNJT0dCNE1UVFk/edit],та публікацією[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZYno5U1UzR29oczA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> А також буде проводитися опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkBf2CC63WvZdG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=159089 2012-06-21T07:22:07Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі-сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZT1JiRm9vQ0hRbVE/]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc6MQ] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZGNJT0dCNE1UVFk/edit],та публікацією[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZYno5U1UzR29oczA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> А також буде проводитися опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkBf2CC63WvZdG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=158963 2012-06-21T07:08:13Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі-сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZWFZWVHVjZ3NKTUU/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc6MQ] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZEV4dlNqMElxcTA/edit],та публікацією[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZYno5U1UzR29oczA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> А також буде проводитися опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkBf2CC63WvZdG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=157383 2012-06-20T11:36:24Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZWFZWVHVjZ3NKTUU/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc6MQ] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZEV4dlNqMElxcTA/edit],та публікацією[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZYno5U1UzR29oczA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> А також буде проводитися опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkBf2CC63WvZdG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=157251 2012-06-20T11:01:48Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZWFZWVHVjZ3NKTUU/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc6MQ] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZEV4dlNqMElxcTA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> А також буде проводитися опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkBf2CC63WvZdG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=157185 2012-06-20T10:47:56Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZWFZWVHVjZ3NKTUU/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZTVFFeHJhRHZTZVU/edit] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZEV4dlNqMElxcTA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> А також буде проводитися опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkBf2CC63WvZdG5hdXZId2JZNFVUZ3FNaDl6U0plOHc#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=156621 2012-06-20T08:25:34Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZWFZWVHVjZ3NKTUU/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZTVFFeHJhRHZTZVU/edit] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZEV4dlNqMElxcTA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=156620 2012-06-20T08:25:10Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZWFZWVHVjZ3NKTUU/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZTVFFeHJhRHZTZVU/edit] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZEV4dlNqMElxcTA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> При вивченні теми «Музика і духовний світ людини», музичне мистецтво 6 клас, учні вивчають поняття: Що таке музика?, Що таке настрій, почуття?, Які настрої і почуття може передавати музика? Чи відомі тобі факти впливу музики видатних композиторів на настрій, характер,долю людини? <br /> Слухають музичні твори, переглядають картини видатних майстрів мистецтва, знаходячись в самій кузні виготовлення клинка художньої творчості.<br /> При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою,<br /> обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню вікі-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право. Учні об’єднуються в групи і виконують свої завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=156607 2012-06-20T08:22:07Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Висновки */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Музика як мова почуттів<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 6 клас<br /> ==Тема дослідження==<br /> Музика починається з почуття<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи кожен твір передає емоції і почуття?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Життя без музики можливе?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> допомогти учням зясувати сутність понять &quot;емоції&quot;, &quot;почуття&quot;;<br /> навчити &quot;бачити&quot; інтонаційно-образну мову музичних творів<br /> розвивати почуття прекрасного.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без музики неможливе!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Слухаючи музику, сповнену краси, ми самі стаємо більш чутливими, піднесеними та духовно красивими.<br /> Чи відчуєш ти думки і почуття, закладені автором і виконавцем у музику? <br /> Чи хвилюють вони тебе, чи знаходять відгук у твоїй душі? <br /> Сподіваємось, так. <br /> А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла, <br /> <br /> терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.http://mind.blox.ua/2008/08/Muzika-u-nashomu-zhitti.html<br /> <br /> 2.http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=156604 2012-06-20T08:19:47Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Музика як мова почуттів<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 6 клас<br /> ==Тема дослідження==<br /> Музика починається з почуття<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи кожен твір передає емоції і почуття?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Життя без музики можливе?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> допомогти учням зясувати сутність понять &quot;емоції&quot;, &quot;почуття&quot;;<br /> навчити &quot;бачити&quot; інтонаційно-образну мову музичних творів<br /> розвивати почуття прекрасного.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без музики неможливе!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Слухаючи музику, сповнену краси, ми самі стаємо більш чутливими, піднесеними та духовно красивими.<br /> Чи відчуєш ти думки і почуття, закладені автором і виконавцем у музику? Чи хвилюють вони тебе, чи знаходять відгук у <br /> <br /> твоїй душі? Сподіваємось, так. А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла, <br /> <br /> терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.http://mind.blox.ua/2008/08/Muzika-u-nashomu-zhitti.html<br /> <br /> 2.http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=156602 2012-06-20T08:18:43Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Висновки */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Музика як мова почуттів<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 6 клас<br /> ==Тема дослідження==<br /> Музика починається з почуття<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи кожен твір передає емоції і почуття?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Життя без музики можливе?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> допомогти учням зясувати сутність понять &quot;емоції&quot;, &quot;почуття&quot;;<br /> навчити &quot;бачити&quot; інтонаційно-образну мову музичних творів<br /> розвивати почуття прекрасного.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без музики неможливе!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Слухаючи музику, сповнену краси, ми самі стаємо більш чутливими, піднесеними та духовно красивими.<br /> Чи відчуєш ти думки і почуття, закладені автором і виконавцем у музику? Чи хвилюють вони тебе, чи знаходять відгук у <br /> <br /> твоїй душі? Сподіваємось, так. А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла, <br /> <br /> терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.http://mind.blox.ua/2008/08/Muzika-u-nashomu-zhitti.html<br /> 2.http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=156601 2012-06-20T08:18:23Z

<p>Оксана Гошовська03: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Музика як мова почуттів<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 6 клас<br /> ==Тема дослідження==<br /> Музика починається з почуття<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи кожен твір передає емоції і почуття?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Життя без музики можливе?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> допомогти учням зясувати сутність понять &quot;емоції&quot;, &quot;почуття&quot;;<br /> навчити &quot;бачити&quot; інтонаційно-образну мову музичних творів<br /> розвивати почуття прекрасного.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Життя без музики неможливе!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Слухаючи музику, сповнену краси, ми самі стаємо більш чутливими, піднесеними та духовно красивими.<br /> Чи відчуєш ти думки і почуття, закладені автором і виконавцем у музику? Чи хвилюють вони тебе, чи знаходять відгук у <br /> <br /> твоїй душі? Сподіваємось, так. А якщо ні – залишившись на самоті, подумай:чи достатньо у твоєму серці тепла, <br /> <br /> терпіння, щирості, віри,надії і любові.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.http://mind.blox.ua/2008/08/Muzika-u-nashomu-zhitti.html<br /> 2.http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0</div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=156598 2012-06-20T08:17:18Z

<p>Оксана Гошовська03: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Оксана Гошовська03 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%96%D0%B2%22&diff=156596 2012-06-20T08:16:40Z

<p>Оксана Гошовська03: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Музика і духовний світ людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &quot;Музика як мова почуттів&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Основним змістом проекту є практичне застосування опрацьованого матеріалу . Учні мають набути навичок створення презентацій, публікацій , вікі сторінки, використовуючи набуті знання. Школярі ще більше поглиблять свої знання про світ музичних почуттів. Проект сприятиме до серйознішої пошукової роботи. Учні матимуть змогу, використовуючи зібрані матеріали, створювати свої стінгазети, публікації. Досліджуючи мову почуттів, відкриють для себе розуміння духовного світу .<br /> <br /> =Повний план вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQjR1cUR3Qk9aRm8/edit]<br /> =План реалізації вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZQVdxQ3ZXNlhodGc/edit]<br /> =Навчальні цілі=<br /> На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе (попереднє опитування), вибирають один із запропонованих напрямків роботи. <br /> Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб:<br />  вдосконалювати навички:<br /> -групової роботи, співпрацювання в команді;<br /> -планувати свою роботу;<br /> - узгоджувати свою діяльність з іншими.<br />  Створюють сайт (публікацію, презентацію) з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZWFZWVHVjZ3NKTUU/edit]. При цьому вони:<br />  Для поглиблення знань про музичні почуття учням пропонується пройти тест[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZTVFFeHJhRHZTZVU/edit] та завдання.<br />  На початку проекту учні працюватимуть з листами опитування та діаграмами[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZbW9xYUdGdjNBdm8/edit]. Частина учнів залучається до підведення результатів опитування[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZLTZiM3pfbkNlMUk/edit] .<br />  групова та індивідуальна робота під керівництвом вчителя, ознайомлюються з презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZEV4dlNqMElxcTA/edit]. Частина учнів працює над творами музичного мистецтва, частина – над художніми творами, картинами.<br />  учні самостійно повинні висунути гіпотезу і знайти її підтвердження в ході дослідження (підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту);<br />  проводять заняття – пошук конкретних прикладів;<br />  вивчають електронні документи Інтернету;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків – порівнюють. Дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZZ3Nfc0pDVUhBU2s/edit]: результати анкетування, збір статей та їх оформлення).<br />  під керівництвом вчителя складають план створення сайту та послідовно здійснюють його.<br />  Проводять показ презентації – звіт про виконану роботу перед класом(батьками), <br />  Вивішують публікації як шкільну стінну газету. <br />  Аналізують відгуки про створений сайт.<br />  На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Учні об’єднуються в дві команди:музикознавці і знавці мистецтва.<br /> Завдання:<br /> Вибрати види почуттів, які найчастіше виникають під час слухання музики. Підібрати музичні твори, які відображають вибрані почуття. Ознайомитися з картинами художників. Підібрати картини, які були б співзвучні з музичними творами.<br /> Ваші роботи будуть оцінюватися:оцінка за презентацію, оцінка за публікацію.<br /> Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за<br /> допомогою таблиці &quot;Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався&quot;(ЗХД)[https://docs.google.com/file/d/0B0Bf2CC63WvZcHZqME1ZejUtX1k/edit].<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> [[Вікі-сторінка учня]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гошовська Оксана<br /> ==фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музичного мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Долина<br /> Долинський район <br /> Івано-Франківська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> +380508026422<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.06.12-22.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Долинська спеціалізована школа I-III ст.№6<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Тюшко Тетяна Іванівна</div>

Оксана Гошовська03