http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3+%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC 2026-05-07T23:47:05Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=423036 2013-06-10T07:59:16Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> odnorogvadim на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа №117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кожушна Катерина Вадимівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420396 2013-06-07T09:39:18Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/view опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> odnorogvadim на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа №117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кожушна Катерина Вадимівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420394 2013-06-07T09:37:50Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> odnorogvadim на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа №117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кожушна Катерина Вадимівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Odnorogvadim.JPG&diff=420391 2013-06-07T09:36:22Z

<p>Одноріг Вадим: </p> <hr /> <div></div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=420389 2013-06-07T09:36:03Z

<p>Одноріг Вадим: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:odnorogvadim.JPG]]<br /> <br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики ХЗОШ №147.<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://odnorogvadim.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Комп'ютерні технології<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=420388 2013-06-07T09:35:43Z

<p>Одноріг Вадим: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:odnorogvadim.JPG|200px]]<br /> <br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики ХЗОШ №147.<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://odnorogvadim.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Комп'ютерні технології<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=420382 2013-06-07T09:31:24Z

<p>Одноріг Вадим: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:DSCN0932.JPG]]<br /> <br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики ХЗОШ №147.<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://odnorogvadim.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Комп'ютерні технології<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420373 2013-06-07T09:27:25Z

<p>Одноріг Вадим: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> odnorogvadim на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа №117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кожушна Катерина Вадимівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420370 2013-06-07T09:27:03Z

<p>Одноріг Вадим: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> odnorogvadim на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа №117<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420369 2013-06-07T09:26:51Z

<p>Одноріг Вадим: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> odnorogvadim на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06.2013-07.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420367 2013-06-07T09:26:34Z

<p>Одноріг Вадим: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> odnorogvadim на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420366 2013-06-07T09:26:02Z

<p>Одноріг Вадим: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Харків, Дзжержинський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420365 2013-06-07T09:25:47Z

<p>Одноріг Вадим: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа №147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420364 2013-06-07T09:25:32Z

<p>Одноріг Вадим: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420362 2013-06-07T09:25:11Z

<p>Одноріг Вадим: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Одноріг Вадим Олексійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420360 2013-06-07T09:24:27Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420358 2013-06-07T09:24:10Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUDNyYWdKYjdLQTQ/edit?usp=sharing Презентація учня] з теми &quot;“Спроектувати план евакуації школи на ІІ поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word &quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420355 2013-06-07T09:20:48Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing поточну інструкцію] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> Презентація учня з теми &quot;Scientific inventions in the world&quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420353 2013-06-07T09:18:30Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про спроектування плану евакуації школи на другому поверсі та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUM3RsNjlvNHJ3c28/edit?usp=sharing інструкцію про створення презентації].<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> Презентація учня з теми &quot;Scientific inventions in the world&quot;.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420349 2013-06-07T09:15:23Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про .<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420344 2013-06-07T09:13:57Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMHRpT0RBajB0MVE/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види наукових відкриттів світу.<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420333 2013-06-07T09:08:13Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1h0B6JxitD9VPi_n9P2L875ZXczRUplXqobrgzVyIP5I/edit опитувальника], запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про види наукових відкриттів світу.<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420293 2013-06-07T08:58:40Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUQ0lmdGlnRV9zWXM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про види наукових відкриттів світу.<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420287 2013-06-07T08:57:28Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUN0t6MVR5LWQyMU0/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про види наукових відкриттів світу.<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420267 2013-06-07T08:55:36Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?». Вчитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa3BfM2RHbVdONjA/edit?usp=sharing буклети учням].<br /> <br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> <br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> <br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> <br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> <br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> <br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> <br /> 8. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.<br /> <br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> <br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про види наукових відкриттів світу.<br /> <br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> <br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420239 2013-06-07T08:51:54Z

<p>Одноріг Вадим: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. При перегляді [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMGVIWlNyZDlqNXM/edit?usp=sharing ознайомлювальної презентації вчителя] учні задають проблему «Передивившись вчорашній випуск новин, де розповідалось про таке соціальна мережа,з точки зору її впливу на психологічний розвиток особистості, чи могли б ви назвати позитивні та негативні риси цієї навизни в мережі Інтернет? Яке значення для вас соціальна мережа?».<br /> 2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.<br /> 3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.<br /> 4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень.<br /> 5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя інформатики.<br /> 6. Учні отримують завдання знайти інформацію про планування евакуації школи , скласти список посилань.<br /> 7. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.<br /> 8. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.<br /> 9. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.<br /> 10. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про види наукових відкриттів світу.<br /> 11. Захист частин проекту учнів.<br /> 12. Учитель проводить кінцеве оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420206 2013-06-07T08:46:46Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту ].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами ].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420170 2013-06-07T08:42:20Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420164 2013-06-07T08:41:19Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420151 2013-06-07T08:39:32Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUY1VZa1NEekJwb1E/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420120 2013-06-07T08:34:59Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUY1VZa1NEekJwb1E/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту]<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420115 2013-06-07T08:33:44Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUY1VZa1NEekJwb1E/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> <br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> <br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420109 2013-06-07T08:32:25Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUY1VZa1NEekJwb1E/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420101 2013-06-07T08:30:47Z

<p>Одноріг Вадим: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх <br /> міркування.<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні <br /> ними [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUcEF2czhWY3ZnWW8/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д],[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUUTNCN2piZGxfLXc/edit?usp=sharing організаційної діаграми]. <br /> З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження <br /> їм надається[https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUMTBtdDZjLVVZTms/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні] та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUY1VZa1NEekJwb1E/edit?usp=sharing контрольний список для <br /> рефлексії виконання проекту].<br /> Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з <br /> інформаційними джерелами].<br /> Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки <br /> питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання<br /> завдань. <br /> Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати <br /> форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.<br /> Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при <br /> необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою. <br /> Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNXNaaDFEVGlYRjg/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420038 2013-06-07T08:10:43Z

<p>Одноріг Вадим: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420036 2013-06-07T08:10:32Z

<p>Одноріг Вадим: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUWGVpVG10dTViemc/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420027 2013-06-07T08:08:36Z

<p>Одноріг Вадим: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420023 2013-06-07T08:07:58Z

<p>Одноріг Вадим: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUdEF3QVpjS29iNnM/edit?usp=sharing планування]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420010 2013-06-07T08:05:02Z

<p>Одноріг Вадим: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa1lJektya1Y2d1k/edit?usp=sharingплан]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=420004 2013-06-07T08:03:25Z

<p>Одноріг Вадим: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUa1lJektya1Y2d1k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=419992 2013-06-07T08:00:43Z

<p>Одноріг Вадим: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> “Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”.<br /> Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=419990 2013-06-07T07:58:57Z

<p>Одноріг Вадим: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=419974 2013-06-07T07:55:44Z

<p>Одноріг Вадим: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_Microsoft_Word%22&diff=419948 2013-06-07T07:52:18Z

<p>Одноріг Вадим: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Текстовий редактор Microsoft Word<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=417523 2013-06-05T15:38:37Z

<p>Одноріг Вадим: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики ХЗОШ №147.<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [http://odnorogvadim.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Комп'ютерні технології<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%A5%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96117._03.06-07.06.2013._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%963&diff=417384 2013-06-05T12:44:14Z

<p>Одноріг Вадим: Створена сторінка: Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконан...</p> <hr /> <div>Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. <br /> <br /> Використання навідних питань у ході виконання дослідження.</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=416513 2013-06-04T07:40:01Z

<p>Одноріг Вадим: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики.<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4241758703709221166#overview/src=dashboard<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Комп'ютерні технології</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=416507 2013-06-04T07:35:21Z

<p>Одноріг Вадим: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики.<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4241758703709221166#overview/src=dashboard]]<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Комп'ютерні технології</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=416506 2013-06-04T07:34:26Z

<p>Одноріг Вадим: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики.<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> [[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4241758703709221166#overview/src=dashboard]]<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Одноріг Вадим http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%92%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC&diff=416505 2013-06-04T07:33:30Z

<p>Одноріг Вадим: </p> <hr /> <div><br /> Одноріг Вадим Олексійович. Вчитель інформатики.<br /> <br /> [[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4241758703709221166#overview/src=dashboard]]<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Одноріг Вадим