Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T13:15:07Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

magsize@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T13:14:13Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T13:13:27Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[magsize@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T13:10:38Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[magsize@gmail.com https://mail.google.com/mail/?shva=1#inbox]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T13:10:18Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

magsize@gmail.com [https://mail.google.com/mail/?shva=1#inbox]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T13:09:41Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[https://mail.google.com/mail/?shva=1#inbox]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T13:07:26Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[magsize45@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:54:55Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==
[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg|thumb||left|300px|Relaxing]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
[[Файл:76183683.jpg|200px|thumb|right|Relaxing]]
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
[[Файл:Ws_Together_1680x1050.jpg|200px|thumb]]
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Файл:Ws Together 1680x1050.jpg

2013-11-01T12:54:50Z

Овчаренко Анна Миколаївна: завантажив нову версію «Файл:Ws Together 1680x1050.jpg»

Файл:Ws Together 1680x1050.jpg

2013-11-01T12:54:08Z

Овчаренко Анна Миколаївна:

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:47:50Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==
[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg|thumb||left|300px|Relaxing]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
[[Файл:76183683.jpg|200px|thumb|right|Relaxing]]
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Файл:76183683.jpg

2013-11-01T12:45:00Z

Овчаренко Анна Миколаївна:

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:43:15Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==
[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg|thumb||left|300px|Relaxing]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:42:46Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==
[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg|thumb||left|300px|;l,kojhuigtyfdc]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:42:23Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==
[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg|thumb||left|200px|]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:41:48Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==
[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg|thumb|200px|]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:40:05Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==
[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Файл:01439 alpinesight 1680x1050.jpg

2013-11-01T12:38:36Z

Овчаренко Анна Миколаївна: завантажив нову версію «Файл:01439 alpinesight 1680x1050.jpg»

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:37:37Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==

[[Файл:01439_alpinesight_1680x1050.jpg]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Файл:01439 alpinesight 1680x1050.jpg

2013-11-01T12:36:55Z

Овчаренко Анна Миколаївна:

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:30:12Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==

[[Файл:]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"

2013-11-01T12:23:31Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Зіркове життя – красиво жити не заборонити

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Стиль життя зірок кіно

==Проблема дослідження==

Який стиль життя мають зірки кіно?

==Гіпотеза дослідження==

Не все так солодко в житті зірок

==Мета дослідження==

Метою дослідження є опис стиля життя зіркових особистостей

==Результати дослідження==

[[Файл:Example.jpg]]

Нами був проведений аналіз Інтернет та друкованих матеріалів з даної тематики. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
* Топ-рейтинг зірок:
The last of the greats:
With the loss of Hedy Lamarr, Loretta Young and Douglas Fairbanks Jr. in 2000, Rod Steiger in 2002 Katharine Hepburn, Jeanne Crain, Bob Hope and Gregory Peck in 2003, Howard Keel, Ann Miller and Marlon Brando in 2004, June Haver in 2005, Shelley Winters and June Allyson in 2006, Yvonne De Carlo, Betty Hutton, Deborah Kerr and Jane Wyman 2007, Cyd Charisse, Evelyn Keyes, Van Johnson and Paul Newman in 2008, Lena Horne, Tony Curtis, Gloria Stuart, Patricia Neal and Kathryn Grayson in 2010, Jane Russell, Elizabeth Taylor, Barbara Kent and Miriam Seegar (both Barbara and Miriam were 103 years old when they passed away) in 2011, Celeste Holm and Ernest Borgnine in 2012, and Deanna Durbin and Esther Williams in 2013, the number of stars is dwindling. Carla Laemmle, Diana Serra Cary (Baby Peggy), Mickey Rooney and Dickie Moore are the last surviving stars from the silent era. Lupita Tovar, Maureen O'Hara, Luise Rainer, Mary Carlisle, Shirley Temple, Jane Withers, Joan Fontaine and sister Olivia De Havilland are the last main 1930s actresses, Eleanor Parker, Marsha Hunt, Anne Jeffreys, Lauren Bacall, Joan Leslie, Louis Jourdan, Margaret O'Brien, Lizabeth Scott, Kirk Douglas, Nanette Fabray, Eli Wallach, Carol Channing and Barbara Hale are some of the last from the 1940s. The 1950s saw the collapse of the old studio contract system. Some of the last stars from that decade are Joanne Woodward, Robert Wagner, Doris Day, Christopher Lee, Jerry Lewis, Gloria DeHaven, Gina Lollobrigida, Angela Lansbury, Jane Powell, Sophia Loren, Leslie Caron, Debbie Reynolds, Zsa Zsa Gabor, Eva Marie Saint, Mitzi Gaynor, Brigitte Bardot and Gena Rowlands.
*Що необхідно знати про зіркове життя:
When you were a child, did you have some dreams and aspirations? Did you hope to live in Oprah Winfrey's house and to drive the nicest cars on the face of the earth? You may be asking yourself right now, "What happened?" It's ok to ask yourself these questions and many more because life is an onward journey of learning about us and other people. We have to learn to understand that we have a journey within us that has to be fulfilled. Once we really understand who we are as a person, we can truly understand why God did not allow certain things to come to us.
We all think that the grass is greener on the other side. Whether you are rich or poor, having a lot of money is still a thought that can make you have a better life. It is important to discipline this thought because having the ability to dissect between the good and the bad can make you have an eye opener. My guides are saying that you have to give yourself a break if you are to ever learn more about yourself and other people.
It is important to just offer your prayers up to God each day in hopes that he will respond to your prayer in a speedy time. It is not easy to let yourself learn more about God. Only God knows us completely and to the extent that he has to be involved with us for the long term. God's spirit can constantly surround us with his inward love and help us to learn how we can appreciate the direction in which he is leading us to go into.
Over time, you will find that living the life of a movie star is encouraging and enlightening, but also we cannot assume that God wants this type of life for every person. It seems as though the few and the far actually are able to maintain this kind of lifestyle and you will always be in the public's eye. The life of a movie star may not be so glamorous after all. It may pay well financially, but the price of it all is your privacy.
You can learn best about others through seeing a psychic. Psychics have often been able to tune people into their problems and opinions about themselves. That is the best way to solve any issue. The more that you give to the psychic realm, the more that it will be given back to you. Just keep yourself open to what may happen to you. The spirit guides will lead you every step of the way.
* Зірки та їх діти:
“The very rich,” F. Scott Fitzgerald famously wrote, “are different from you and me.” And along those lines, we often assume, so are the very famous. Movie stars, for example, can sometimes seem to exist in a more rarefied world than the rest of us — as if they’re living on some higher plane where worries cease and cares are a memory.
It’s a silly notion, of course. Most actors and actresses, no matter how rich or well-known, share the same elemental concerns as the rest of us — especially when it comes to their families. They want their kids to be healthy; to feel safe and feel loved; to learn and to grow and (as near as possible) to be happy.
Over the years, LIFE magazine made a point of featuring actors, actresses, musicians, and other pop culture icons in their own homes, with their families — in short, living their lives the same way that “normal” people do. A noble aim, no doubt. But even when LIFE’s photographers did manage to capture an unguarded moment between, say, a Steve McQueen clowning with his son, or Sophia Loren lovingly tossing her baby in the air, there’s no getting around the fact that, even if they share the same hopes and fears as parents everywhere, some of these stars seem incapable of looking unattractive or awkward.
Okay. So maybe they’re different from you and me after all …

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували, що собою представляє життя коно-зірок. На екрані зірки виглядають доглянутими і здоровими. Нам здається, що у них ідеальна фігура, бездоганна шкіра і завжди гарний настрій. Однак зірки шоу-бізнесу без гриму можуть представляти сумне видовище. Адже це такі ж люди, як і ми. Вони можуть хворіти, страждати від нерозділеного кохання, бути в поганому настрої.

==Корисні ресурси==

- http://uk.wikipedia.org/wiki/ .
- https://www.google.com.ua/search?newwindow=1&client=opera&rls=ru&channel=suggest&biw=1214&bih=550&tbm=isch&sa=1&q=real+life+of+movie+stars&oq=real+life+of+movie+stars&gs_l=img.3...82256.83358.0.83952.5.5.0.0.0.0.216.450.0j2j1.3.0....0...1c.1.30.img..5.0.0.teJYYiqe5B
- http://life.time.com/culture/classic-stars-family-portraits/#1
http://mentalfloss.com/article/27881/8-movie-star-life-stories-were-completely-made
- http://voices.yahoo.com/living-life-movie-star-158738.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Movie_star

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T11:26:22Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6ajdIdWxILUwyY0E/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T11:23:31Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T11:22:16Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([http://ourbog.blogspot.com/ ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T11:20:41Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [http://ourbog.blogspot.com/ учнівський блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T11:08:11Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольні списки учнівської презентації]та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T11:01:09Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці "асоціативного куща.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою контрольних списків та форм оцінювання проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольні списки]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T10:59:22Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольних списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольні списки]), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T10:54:12Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольних списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T10:51:15Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6b3IxRWhpVjBYWEU/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольних списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T10:45:17Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольних списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T10:40:59Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing контрольних списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T10:40:19Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T09:49:32Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6N3BlV3R6dHJWcHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T09:15:43Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing списків та форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T09:14:58Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).
За допомогою списків та [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6R0pDTTFYVVRQbGs/edit?usp=sharing форм оцінювання] проводиться оцінювання роботи учнів в рамках проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T08:48:45Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

*'''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

*'''ІІ група''' – отримує завдання створити [[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]];

*'''ІІІ група''' – отримує завдання створити [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4008375925135820146#allposts блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T08:45:51Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"|вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?]]

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6RFBRSGVtZmZTYUk/edit?usp=sharing презентацію] на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити ;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити [блог] для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T08:39:41Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД] та форми [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6bkJkN0IyX3ZsVmM/edit?usp=sharing "асоціативного куща"].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T08:38:05Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6Rk5EVUMtTW00VG8/edit?usp=sharing ЗХД].
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-11-01T08:35:18Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці ЗХД.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B3nlx3SH_oN6YWJKekpPbUp3M28/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-10-31T14:14:05Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці ЗХД.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє стартову презентацію з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-10-31T14:12:25Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці ЗХД.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє стартову презентацію з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/viewform опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-10-31T14:10:29Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці ЗХД.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє стартову презентацію з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1JIUTDOOwAy3_AGkPfgY5RP3M18W3fEQ7iUPgrTqzl6Q/edit# опитувальника] відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг для учителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 м.Суми (28.102013-03.11.2013 р.)

2013-10-31T13:49:50Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* 8. Овчаренко Анна Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

'''28.10.2013-03.11.2013 р.'''

[http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]

'''Фотоальбом тренінгу'''

=Тренери=
[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

=Учасники=

[Анкета учасників]

==1. [[Користувач:Агапова Вікторія Вікторівна|Агапова Вікторія Вікторівна]]==
[[Портфоліо Агапової Вікторії з теми «Як спланувати відпочинок, щоб отримати від нього максимум задоволення»]]

блог-щоденник навчання

==2. [[Користувач:Григор'єва Світлана Юріівна|Григор’єва Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Григор'євої Світлани з теми «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо.»]]

блог-щоденник навчання

==3. [[Користувач:Дахкільгова Ріта Іванівна|Дахкільгова Ріта Іванівна]]==
[[Портфоліо Дахкільгової Ріти з теми «Таємниці пунктуації»]]

[http://dakhkilgovarita.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==4. [[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо Івашини Людмили з теми «Заговори, щоб я тебе побачив...»]]

[http://lyudaivashyna.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==5. [[Користувач:Ілляшенко Оксана Миколаївна|Ілляшенко Оксана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ілляшенко Оксани з теми «Ну що б, здавалося, слова...»]]

[http://oksanailyashenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==6. [[Користувач:Ковальова Надія Миколаївна|Ковальова Надія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ковальової Надії з теми «Дивовижний світ теореми Піфагора»]]

блог-щоденник навчання

==7. [[Користувач:Кононенко Оксана Миколаївна|Кононенко Оксана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кононенко Оксани з теми «Київська Русь - держава справжніх патріотів»]]

[http://kononenkooksana.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==8. [[Користувач:Овчаренко Анна Миколаївна|Овчаренко Анна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»]]

[http://magsize.blogspot.com/2013/10/1-2.html блог-щоденник навчання]

==9. [[Користувач:Окайомова Марина Валеріївна|Окайомова Марина Валеріївна]]==
[[Портфоліо Окайомової Марини з теми «Дитинство - найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?»]]

[http://okayomovamarina.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==10. [[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Пінчук Діани з теми «Музика - це струни душі»]]

блог-щоденник навчання

==11. [[Користувач:Сіренко Віра Вячеславівна|Сіренко Віра Вячеславівна]]==
[[Портфоліо Сіренко Віри з теми «Вчимося грамотно писати»]]

блог-щоденник навчання

==12. [[Користувач:Серпокрил Надія Юріївна|Серпокрил Надія Юріївна]]==
[[Портфоліо Серпокрил Надії з теми «Не ходіть, малята, до Африки гуляти!»]]

блог-щоденник навчання

==13. [[Користувач:Сергієнко Любов Василівна|Сергієнко Любов Василівна]]==
[[Портфоліо Сергієнко Любові з теми «Чарівний промінь»]]

блог-щоденник навчання

==14. [[Користувач:Стеценко Маріанна Михайлівна|Стеценко Маріанна Михайлівна]]==
[[Портфоліо Стеценко Маріанни з теми «Горе переможеним» і горе переможцям?"]]

[http://mariannastetsenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==15. [[Користувач:Товстолуцька Тетяна Володимирівна|Товстолуцька Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Товстолуцької Тетяни з теми «Багатоманітність речовин»]]

блог-щоденник навчання

==16. [[Користувач:Токаренко Олег Михайлович|Токаренко Олег Михайлович]]==
[[Портфоліо Токаренка Олега з теми «Загадкові і скрізь поширені»]]

блог-щоденник навчання

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 7.]]

[[Педрада.Модуль 8. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 8.]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг для учителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 м.Суми (28.102013-03.11.2013 р.)

2013-10-31T13:49:28Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* 8. Овчаренко Анна Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

'''28.10.2013-03.11.2013 р.'''

[http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]

'''Фотоальбом тренінгу'''

=Тренери=
[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

=Учасники=

[Анкета учасників]

==1. [[Користувач:Агапова Вікторія Вікторівна|Агапова Вікторія Вікторівна]]==
[[Портфоліо Агапової Вікторії з теми «Як спланувати відпочинок, щоб отримати від нього максимум задоволення»]]

блог-щоденник навчання

==2. [[Користувач:Григор'єва Світлана Юріівна|Григор’єва Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Григор'євої Світлани з теми «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо.»]]

блог-щоденник навчання

==3. [[Користувач:Дахкільгова Ріта Іванівна|Дахкільгова Ріта Іванівна]]==
[[Портфоліо Дахкільгової Ріти з теми «Таємниці пунктуації»]]

[http://dakhkilgovarita.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==4. [[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо Івашини Людмили з теми «Заговори, щоб я тебе побачив...»]]

[http://lyudaivashyna.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==5. [[Користувач:Ілляшенко Оксана Миколаївна|Ілляшенко Оксана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ілляшенко Оксани з теми «Ну що б, здавалося, слова...»]]

[http://oksanailyashenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==6. [[Користувач:Ковальова Надія Миколаївна|Ковальова Надія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ковальової Надії з теми «Дивовижний світ теореми Піфагора»]]

блог-щоденник навчання

==7. [[Користувач:Кононенко Оксана Миколаївна|Кононенко Оксана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кононенко Оксани з теми «Київська Русь - держава справжніх патріотів»]]

[http://kononenkooksana.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==8. [[Користувач:Овчаренко Анна Миколаївна|Овчаренко Анна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»]]

[http://magsize.blogspot.com/2013/10/1-2.html / блог-щоденник навчання]

==9. [[Користувач:Окайомова Марина Валеріївна|Окайомова Марина Валеріївна]]==
[[Портфоліо Окайомової Марини з теми «Дитинство - найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?»]]

[http://okayomovamarina.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==10. [[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Пінчук Діани з теми «Музика - це струни душі»]]

блог-щоденник навчання

==11. [[Користувач:Сіренко Віра Вячеславівна|Сіренко Віра Вячеславівна]]==
[[Портфоліо Сіренко Віри з теми «Вчимося грамотно писати»]]

блог-щоденник навчання

==12. [[Користувач:Серпокрил Надія Юріївна|Серпокрил Надія Юріївна]]==
[[Портфоліо Серпокрил Надії з теми «Не ходіть, малята, до Африки гуляти!»]]

блог-щоденник навчання

==13. [[Користувач:Сергієнко Любов Василівна|Сергієнко Любов Василівна]]==
[[Портфоліо Сергієнко Любові з теми «Чарівний промінь»]]

блог-щоденник навчання

==14. [[Користувач:Стеценко Маріанна Михайлівна|Стеценко Маріанна Михайлівна]]==
[[Портфоліо Стеценко Маріанни з теми «Горе переможеним» і горе переможцям?"]]

[http://mariannastetsenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==15. [[Користувач:Товстолуцька Тетяна Володимирівна|Товстолуцька Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Товстолуцької Тетяни з теми «Багатоманітність речовин»]]

блог-щоденник навчання

==16. [[Користувач:Токаренко Олег Михайлович|Токаренко Олег Михайлович]]==
[[Портфоліо Токаренка Олега з теми «Загадкові і скрізь поширені»]]

блог-щоденник навчання

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 7.]]

[[Педрада.Модуль 8. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 8.]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг для учителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 м.Суми (28.102013-03.11.2013 р.)

2013-10-31T13:48:26Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* 8. Овчаренко Анна Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

'''28.10.2013-03.11.2013 р.'''

[http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]

'''Фотоальбом тренінгу'''

=Тренери=
[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

=Учасники=

[Анкета учасників]

==1. [[Користувач:Агапова Вікторія Вікторівна|Агапова Вікторія Вікторівна]]==
[[Портфоліо Агапової Вікторії з теми «Як спланувати відпочинок, щоб отримати від нього максимум задоволення»]]

блог-щоденник навчання

==2. [[Користувач:Григор'єва Світлана Юріівна|Григор’єва Світлана Юріївна]]==
[[Портфоліо Григор'євої Світлани з теми «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо.»]]

блог-щоденник навчання

==3. [[Користувач:Дахкільгова Ріта Іванівна|Дахкільгова Ріта Іванівна]]==
[[Портфоліо Дахкільгової Ріти з теми «Таємниці пунктуації»]]

[http://dakhkilgovarita.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==4. [[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]==
[[Портфоліо Івашини Людмили з теми «Заговори, щоб я тебе побачив...»]]

[http://lyudaivashyna.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==5. [[Користувач:Ілляшенко Оксана Миколаївна|Ілляшенко Оксана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ілляшенко Оксани з теми «Ну що б, здавалося, слова...»]]

[http://oksanailyashenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==6. [[Користувач:Ковальова Надія Миколаївна|Ковальова Надія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Ковальової Надії з теми «Дивовижний світ теореми Піфагора»]]

блог-щоденник навчання

==7. [[Користувач:Кононенко Оксана Миколаївна|Кононенко Оксана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Кононенко Оксани з теми «Київська Русь - держава справжніх патріотів»]]

[http://kononenkooksana.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==8. [[Користувач:Овчаренко Анна Миколаївна|Овчаренко Анна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»]]

блог-щоденник навчання

[http://magsize.blogspot.com/2013/10/1-2.html]

==9. [[Користувач:Окайомова Марина Валеріївна|Окайомова Марина Валеріївна]]==
[[Портфоліо Окайомової Марини з теми «Дитинство - найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?»]]

[http://okayomovamarina.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==10. [[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Пінчук Діани з теми «Музика - це струни душі»]]

блог-щоденник навчання

==11. [[Користувач:Сіренко Віра Вячеславівна|Сіренко Віра Вячеславівна]]==
[[Портфоліо Сіренко Віри з теми «Вчимося грамотно писати»]]

блог-щоденник навчання

==12. [[Користувач:Серпокрил Надія Юріївна|Серпокрил Надія Юріївна]]==
[[Портфоліо Серпокрил Надії з теми «Не ходіть, малята, до Африки гуляти!»]]

блог-щоденник навчання

==13. [[Користувач:Сергієнко Любов Василівна|Сергієнко Любов Василівна]]==
[[Портфоліо Сергієнко Любові з теми «Чарівний промінь»]]

блог-щоденник навчання

==14. [[Користувач:Стеценко Маріанна Михайлівна|Стеценко Маріанна Михайлівна]]==
[[Портфоліо Стеценко Маріанни з теми «Горе переможеним» і горе переможцям?"]]

[http://mariannastetsenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==15. [[Користувач:Товстолуцька Тетяна Володимирівна|Товстолуцька Тетяна Володимирівна]]==
[[Портфоліо Товстолуцької Тетяни з теми «Багатоманітність речовин»]]

блог-щоденник навчання

==16. [[Користувач:Токаренко Олег Михайлович|Токаренко Олег Михайлович]]==
[[Портфоліо Токаренка Олега з теми «Загадкові і скрізь поширені»]]

блог-щоденник навчання

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 7.]]

[[Педрада.Модуль 8. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 8.]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-10-31T13:26:14Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці ЗХД.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє стартову презентацію з теми "Зіркове життя", розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання "Чи добре бути зіркою?".(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»

2013-10-31T13:24:00Z

Овчаренко Анна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зіркове життя - красиво жити на заборонити

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років
7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Даний проект розрахований на учнів 7 класу. Проект охоплює тему «Кіно і театр».
Протягом проекту учні були поділені на групи.
На початковому етапі було визначено навчальні цілі,і таким чином спланована робота учнів у групах.
Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.
Було визначено та впроваджено різноманітні методи та інструменти для оцінювання роботи та результатів учнів. Інструментарій оцінювання включав різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання.
Результатами проектної роботи учнів будуть презентація, вікі-стаття та учнівський блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту вчитель проводе вхідне оцінювання за допомогою тестів та таблиці ЗХД.
Вчитель розподіляє учнів на три групи.
Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне оцінювання, вчитель дає консультації, а учні виставляють собі бали (критерії оцінювання роботи в групах).
Далі проводяться взаємопровірка.
Наприкінці роботи над проектом проводиться презентація проекту (1 група), презентація вікі-статті (2 Група), презентація блогу (3 Група).

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Учнівська вікі-стаття "Стиль життя зірок кіно"]]

Перед початком проекту учитель демонструє стартову презентацію з теми Життя зірок, розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів середніх класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання ….(ключове)ю Методом співбесіди та мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням свої інтересів:

• '''І група''' – отримує завдання розробити проект на тему 1. Який стиль життя мають зірки кіно? результатом роботи представляє у вигляді презентації;

• '''ІІ група''' – отримує завдання створити вікі-статтю за питанням - Які негативні моменти є в житті «на весь світ»?;

• '''ІІІ група''' – отримує завдання створити блог для висвітлення питання -Як не загубити себе в безлічі акторських образів?

Упродовж усього проекту учитель спостерігає за діяльністю, веде журнал спостережень, консультує учнів, аналізує їхню діяльність.
Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів.
Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка рівня досягнень учнів.
Проведення підсумків проекту відбувається представлення результатів дослідження на підсумковому занятті з даної теми.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Овчаренко Анна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови

==Навчальний заклад==

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми

==Місто\село, район, область==

м. Суми

==Контактні дані==

[[magsize45@gmail.com]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.10.2013-03.11.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

==Тренери==

[[Герасименко Наталія Вікторівна]]

[[Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]