http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%B2%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-03T09:00:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271780 2012-10-07T10:20:09Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> Діяльність учнів:<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вгитель,фізична культура.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19021968svetaN@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 02-09 жовтня 2012р<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271777 2012-10-07T10:18:21Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> Діяльність учнів:<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вгитель,фізична культура.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 19021968svetaN@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271771 2012-10-07T10:12:46Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> Діяльність учнів:<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вгитель,фізична культура.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271769 2012-10-07T10:11:15Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> Діяльність учнів:<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271766 2012-10-07T10:07:34Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Діяльність вчителя:<br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод, створення презентації про даний проект. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> Діяльність учнів:<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. Головне - кожен повинен бути задіяним<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271764 2012-10-07T10:05:01Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271761 2012-10-07T10:03:05Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271758 2012-10-07T09:59:08Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Ознайомлення з відродженням сучасних Олімпійських ігор ,його ініціатором-французьким просвітителем,громадським діячем бароном П’є ром де Кубертеном,створення Міжнародного олімпійського комітету ;внесок нашого співвітчизника генерала О.Д.Бутов ського у справу відродження Олімпійських ігор сучасності;структурою сучасного олімпійського руху,його етичними нормами і принципами;розвиток олімпійського руху в Україні.<br /> Сприяти гармонійному розвитку особистосі дитини та розповсюдженню ідеалів олімпізму.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271325 2012-10-06T12:14:49Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80%22&diff=271324 2012-10-06T12:12:57Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> Відродження олімпійських ігор<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''''12-14 років 7 клас'''''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIQmlTVXpkSEpMTGc План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач: Гончарук Віталій Дмитрович| Гончарук Віталій Дмитрович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271311 2012-10-06T11:40:58Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> П'єр де Фреді, барон де Кубертен (1863-1937) був одним із самих цікавих, талановитих, енергійних і захоплених людей свого часу. Його ім'я навічно пов'язано з Олімпійськими іграми.<br /> Після закінчення паризького університету Сорбони, П'єр разом із друзями створює спортивний клуб. Тут займаються футболом,фехтуванням і веслуванням. Приблизно з цієї ж пори Кубертен ясно розуміє, що без фізичного не може бути і духовного, і морального розвитку.<br /> Саме П'єр де Кубертен став творцем спортивних союзів для дітей, організатором міжнародних змагань. Вже тільки за одне це ім'я його повинно було б назавжди залишитися у світовому спорті. Однак головна справа, головний спортивний подвиг Кубертена був попереду!<br /> Кубертен ні на хвилину не залишав мрії про казкову, віддаленої від нас багатьма і багатьма століттями Олімпії.<br /> Він був ще зовсім молодою людиною, коли висловив думку про відродження Олімпійських ігор. З цього моменту все своє життя П'єр де Кубертен підкорив здійсненню великої ідеї. Помер він у віці сімдесяти трьох років, а почав займатися Олімпійськими іграми в двадцять шість, тобто олімпізму було віддано майже півстоліття!<br /> Не треба думати, що ідея Кубертена відразу захопила весь спортивний світ. Тих, хто сумнівається і супротивників у неї було хоч відбавляй ... Ще більше - спортсменів і спортивних діячів, які говорили, що взагалі-то справа ця гарне, але самі займатися цією гарною справою не хотіли.<br /> [[файл: 250px-Baron_Pierre_de_Coubertin_1.jpg| left]]<br /> Кубертен ж об'їжджає багато країн світу, сперечається, переконує, доводить. Пише сотні листів у всілякі спортивні організації. Візьмемо, приміром, Перші Олімпійські Ігри сучасності, що проводилися в 1896р. в Афінах.<br /> Адміністрація Афін і грецький уряд не в силах були зробити повні витрати на проведення Ігор. Уряд не погоджувався на виділення додаткових коштів, мотивуючи свою відмову тим, що афіняни, мовляв, погано розбираються в спорті, що в місті немає необхідних спортивних споруд для проведення змагань, а фінансове положення Греції не дозволяє запросити представників з багатьох країн на свято. Багато видатних державні і політичні діячі підтримали заяву уряду. Наприклад, впливовий політичний діяч Стефонос Дратоміс писав, що Греція не в змозі втілити в життя чудову ідею П'єра де Кубертена і проведення Ігор найкраще відкласти до 1900 року, як складову частину Всесвітньої виставки в Парижі. П'єр де Кубертен був змушений звернутися з листом до Ф. Кеменов з проханням вишукати можливість проведення Ігор 1896 року на угорській території. Однак угорська влада в проханні категорично відмовили у зв'язку з відсутністю коштів. Після цих відмов П'єр де Кубертен все ж наполягав на проведенні Ігор у Греціі.По думку П'єр де Кубертена, при організації Ігор можна було обійтися без особливих урядових витрат і розраховувати на допомогу тільки приватних осіб. Цю точку зору поділяв і грецький кронпринц Костянтин, який створив спеціальну комісію сприяння. Він призначив колишнього мера Афін Филемона генеральним секретарем комісії, а також звернувся до народу із закликом про пожертвування засобів у фонд підготовки Олімпіади. Гроші стали надходити не тільки від жителів Греції, але і з Лондона, Марселя, Константинополя й інших міст, де існували багаті грецькі колонії. На гроші, що надійшли з Олександрії від Георга Авероффа, був відновлений древній олімпійський стадіон. В Афінах були споруджені також велодром і стрільбище. У центрі міста розмістили тенісні корти. Спортсменам надавалися павільйони з елінгами і роздягальнями для проведення змагань з веслування. Підготовкою місць для проведення змагань I Олімпіади займався грецький Національний олімпійський комітет, який зумів закінчити всі підготовчі роботи за один рік. Міжнародний олімпійський комітет і національні комітети інших країн підбирали учасників Ігор, що виявилося не простою справою. Ось що писав з цього приводу П'єр де Кубертен: &quot;Велика частина гімнастичних асоціацій Німеччини, Франції і Бельгії сповнена свідомістю власної винятковості: члени цих асоціацій не мають наміру терпіти в програмі Ігор тих видів спорту, які вони не культивують. Особливу ненависть у них викликають так звані &quot;англійські&quot; види спорту ... Інші асоціації були готові послати в Афіни своїх представників лише після надання їм інформації щодо того, який інтерес викликає до себе намічений спортивне свято ... Німецька преса, на довершення всього, заявила, що Олімпіади є винятково франко -грецьким підприємством. Тим часом пан Кеменов в Угорщині, майор Бальк у Швеції, генерал Бутовський у Росії, професор Слоен в США, лорд Амптхілл в Англії і доктор Гут-Ярковський в Богемії робили все можливе для того, щоб пробудити інтерес до майбутніх змагань &quot;. Організовуючи ці Ігри, П'єру де Кубертену доводилося враховувати політичні відносини і розбіжності міжкраїнами, і в першу чергу між Німеччиною і Грецією. У 1895 році в Німеччині був утворений комітет з участі в Олімпійських іграх. 6 квітня 1896, на Мармуровому стадіоні, король Греції в присутності 80 тисяч глядачів оголосив Ігри I Олімпіади відкритими. &quot;Це був хвилюючий момент. Тисяча п'ятсот два роки тому імператор Феодосії заборонив Олімпійські ігри, без сумніву вважаючи, що, знищуючи цей ненависний пережиток язичества, він сприяє справі прогресу. Тепер же християнський монарх оголосив про формальну скасування імператорського указу ... Коли король знову зайняв своє місце, хор у 150 голосів виконав Олімпійську оду, написану спеціально для цього випадку грецьким композитором Самарою &quot;, - відзначав П'єр де Кубертен.<br /> Нове взагалі сприймається з труднощами. Однак Кубертен говорив про Олімпійських іграх настільки переконливо і жагуче, що французькі спортивні діячі приймають рішення скликати Міжнародний спортивний конгрес і запросити на нього представників найбільших спортивних держав.<br /> І ось 23 червня 1894 на Конгресі в Парижі був створений Міжнародний Олімпійський Комітет - МОК.<br /> Конгрес вирішив: через два роки пройдуть перші Олімпійські ігри! І це була велика перемога світового спорту, великий подвиг П'єра де Кубертена!<br /> Не так давно світове співтовариство урочисто і святково відзначило 100-річний ювілей олімпійського руху сучасності, утворення МОК.Організація Об'єднаних Націй оголосила рік 100-річчя МОК - 1994 рік - Міжнародним роком спорту та олімпійського ідеалу. Вищийорган світового співтовариства відродив і давню миротворчу традицію - ООН закликала всі держави дотримувати олімпійське перемир'я.<br /> День 23 червня традиційно щорічно відзначається в десятках країн світу, в тому числі з 1990 року і в Росії, як Олімпійський день.<br /> А все ж головна заслуга П'єра де Кубертена в тому, що Олімпізм, олімпійський рух можна уявити собі у вигляді високого і стрункого будинку. При зведенні цього будинку П'єр де Кубертен був не тільки «виконробом», але і головним архітектором. Його натхненні думки лягли в основу олімпізму.<br /> Перша і найголовніша з них - спорт, культура, наука, мистецтво повинні з'єднатися в міцний і прекрасний сплав, який і буде називатися олімпійським рухом.<br /> Ідея ця здійснилася не відразу. У неї були і противники, особливо коли спорт став частиною світової політики, коли за допомогою рекордів президенти і міністри стали доводити один одному, чия країна краще.<br /> Часи змінюються, і тепер Олімпійські ігри з'являються перед нами немов урочистий гімн людству і людяності!<br /> Кубертен присвятив своє життя і особливої науці, яка називається спортивна педагогіка. Її мета - фізичний і духовний розвиток і виховання молоді за допомогою занять спортом. П'єр де Кубертен вважав, що новий предмет допоможе зміцнити, зробити більш сильної і життєстійка французьку націю, французьку молодь. А вийшло, що він подбав про молодь усього світу.<br /> Кубертен не був поетом. Але написав один прекрасний вірш. Називається воно «Ода спорту».<br /> Цікава історія створення цього твору. У 1912 році проводився конкурс мистецтв, присвячений Олімпійським іграм. Кубертен написав свою знамениту «Оду спорту», передав її в журі. Але так як його авторитет серед людей, що займаються олімпійським рухом, був величезний, Кубертен подав свою роботу під псевдонімом. І ось вища нагорода, золота медаль, була присуджена саме «Оді» Кубертена.<br /> У «Оді спорту» дев'ять глав. Остання з них називається «О, спорт! Ти - мир! »Слова ці давно стали крилатими серед олімпійців.<br /> «Ода» написана по-французьки. Переклад же його на російську дуже не досконалий.<br /> Кубертен знаходить прості і прекрасні слова, які зрозумілі кожному спортсмену. Та й кожній людині. Він говорить про те, що спорт - наш постійний супутник у житті, справжній і надійний друг. Якщо ти будеш, вірний йому, то отримаєш натомість радість, яку він дарує твоєму духу і твоєму тілу. Але ж це дійсно так: радість руху - радість життя!<br /> «Спорт! - Вигукує Кубертен. - Ти вісник світу. Варто тобі посміхнутися, варто піти по країнах пружною радісною ходою, і над землею розливається спокій. Люди через континенти й океани протягають один одному руки зі словами: «Здрастуй, друже!»<br /> Тепер кожен знає олімпійський символ: п'ять різнобарвних з'єднаних кілець, що уособлюють єдність п'яти континентів. Перед початком Ігор спортсмени вимовляють олімпійську клятву. Відомо і про прекрасну традицію запалювати в Греції олімпійський вогонь, який несуть естафетою через різні країни віддані спорту люди, несуть палаючий факел до місця проведення Ігор чергової Олімпіади. Все це булозадумано П'єром де Кубертеном! Недарма його називають батьком олімпізму. Двадцять дев'ять років Кубертен був беззмінним президентом МОК. Він став автором найважливішого документа - Олімпійської хартії. Похований Кубертен у швейцарському місті Лозанні неподалік від штаб-квартири Міжнародного олімпійського комітету. За заповітом П'єра де Кубертена серце його спочиває в Греції, на батьківщині Ігор, у безсмертній Олімпії.<br /> Але були й попередники П'єра де Кубертена.<br /> Одним з перших спробу відродити поняття «Олімпійські ігри» зробив італійський державний діяч епохи Відродження Матео Палмієро (1405-75), звернувшись до ідей античного світу у своєму трактаті (бл. 1450), де він полемізував з церковними та феодальними владою.<br /> Його співвітчизник і сучасник, лікар і історик фізичного виховання Ієронім Меркуріаліса присвятив Олімпіад кілька розділів у своїй праці «Де арте гімнастика», виступивши проти застосування античної гімнастики в змагальних цілях.<br /> У 1516 юрист Іоханнес Аквілла організував в Бадені «показові олімпійські виступи». Англійський драматург Томас Кід (1544-90) показував сцени з історії олімпізму з театральних підмостків.<br /> Користуючись підтримкою англійського короля Якова I, королівський прокурор Робер Довер організував в 1604 ряд змагань під назвою «Олімпійські ігри». У змаганнях атлетів, борців, кіннотників могли брати участь всі бажаючі незалежно від статі і станів. Ігри супроводжувала своєрідна «культурна програма», що включала полювання, танці, спів, музику, шахи. Змагання стали дуже популярні й проводилися протягом майже 100 років. Ідеям олімпізму приділяли велику увагу великі гуманісти 18 в. Ф. Шіллер і Ж. Ж. Руссо. Англієць Джілберт Уест (1703-56) першим присвятив історії Олімпіад докторську дисертацію, закінчивши її словами надії на відродження ідей олімпізму. Протягом восьми років (1772-79) німецький герцог Л. Фрідріх проводив змагання на спеціально побудованому в своєму маєтку в Дессау стадіоні за програмою древніх Олімпійських ігор, що влаштовуються на честь дня народження його дружини.<br /> У 1830-х рр.. у Швеції, поблизу м. Хельсінгборг, проводилися змагання під назвою «Олімпійські ігри», в 1844 подібні змагання були організовані в Монреалі, в 1859 за спеціальним указом грецького короля Оттона I Баварського на відновленому в Афінах античному стадіоні пройшли змагання легкоатлетів та виставка творів образотворчого мистецтва і виробів кустарних промислів. Друга Олімпіада (у 1863) не відбулася через позбавлення влади короля, але пізніше, в 1870, 1875, 1888, 1889 пройшли ще чотири подібних турніру. Французький громадський діяч, історик і літератор, барон П'єр де Кубертен у 1883 виступив з пропозицією про регулярне проведення всесвітніх спортивних змагань під назвою Олімпійські ігри.<br /> <br /> [[Файл: Images_3.jpg|left]]<br /> 3.Заключеніе<br /> У висновку мені б хотілося спростувати склалося у багатьох думку, що французи мало займаються спортом. Однак саме громадянин Франції П'єр де Кубертен прийшов до думки відновити Олімпійські ігри і підняв престиж спорту. Крім того, ось уже кілька років, як кількість шанувальників спорту у Франції безперервно зростає.<br /> Ідея благородства і роботи над собою, прагнення до перемоги або &quot;продумане виховання рефлексів&quot;, - спорт довгий час належав виключно еліті. Сьогодні це одне з найбільш природних і популярних занять.<br /> Спорт передбачає наявність трьох чинників, - або одночасно, або окремо: свіже повітря, парі та застосування тих чи інших можливостей тіла. Ежен Шапю, який підписав статтю про спорт в енциклопедії Ларус 1860 року, зробив дуже багато для того, щоб слово &quot;спорт&quot; стало відомо у Франції, а також для знайомства з його дисциплінами, спортивними видовищами і змаганнями, які їх винахідники пропонували тоді любителям.<br /> Напрошується питання: А чи є Франція країною спортсменів?<br /> Якщо грунтуватися тільки на результатах міжнародних змагань, відповідь не очевидний. Звичайно, Франція має своїх чемпіонів, як Марі-Жозе перек або Стефан Діагана, Ален Прост або Жан Алезі, Жан-П'єр Папен чи Ерік Кантона. Однак ця еліта занадто нечисленна в порівнянні з 13 мільйонами французів, які отримали професійну спортивну підготовку, і ще з 10 мільйонами, які стверджують, що займаються спортом принаймні раз на тиждень! На сьогоднішній день намагаються завжди бути в формі троє з чотирьох у віці від 12 до 74 років, і середній час, що приділяється занять спортом, постійно збільшується. Останні опубліковані статистичні опитування, пов'язані з 1986 року, показують, що французи присвячують спорту одну годину в тиждень, а не 20 хвилин, як у 1975 році. Франція про яку завжди говорили, що практичного застосування вона вважає за краще видовище, стає нацією спортсменів. Як і в більшості західних країн, спорт приваблює все більшою кількістю переваг (здоров'я, добробут, пригоди) які додаються до достоїнств, заснованим на дусі змагання. Сотні тисяч французів бігають по неділях, не маючи ні найменшого наміру зробити олімпійську кар'єру. Вони знають, що біг продовжує життя. І в бігу вони виграють за всіма показниками - і в тривалості життя і в її якості.<br /> Треба зауважити також, що за двадцять років, між 1970 і 1990 роками, з'явилося багато нових видів спорту більше ніж за ціле століття. Ці нові види спорту, побудовані на застосуванні власних сил, задоволенні взаємної підтримки, надзвичайно розширили спортивну гаму. У той час як протягом десятиліть французи займалися практично однією дисципліною, тепер у них є найширший вибір. З одного боку вони шукають спорт, дозволяє поїхати з сім'єю або друзями і розслабитися, з іншого - захоплюються дисциплінами, побудованими на дусі змагання.<br /> Можна з повною упевненістю заявити, що сьогодні середній вік спортивний у Франції значно виріс і французи все довше залишаються фізично активними.<br /> Чимале значення приділяється дитячому фізичного виховання. Як і в більшості країн, у Франції діти починають займатися фізкультуроюз 4 років, у дитячому саду (6 годин на тиждень). Вони вчаться стрибати, лазити, кидати простий спортивний снаряд, триматися у воді, на льоду чи снігу. Спорт, яким вони займаються, може бути індивідуальним або командною з використанням перешкод та спортивного інвентарю. У початковій школі викладання фізкультури і спорту проводиться в більш поглибленої формі. Особливу увагу приділяється дисциплін пов'язаних з бігом і плаванням. Ці два види спорту в яких легше помітити прогрес учня, більше за інших підходять для навчання поняттям швидкості, ритму, прискорення, траєкторії. Командні види спорту дозволяють дітям організувати гру і ознайомитися з її правилами.<br /> У середній школі занять фізкультурою приділяється 3-4 години на тиждень. Залік з фізкультури обов'язковий для отримання звання бакалавра (він включає в себе іспит з плавання). Постійно проводяться змагання між класами, коледжами і т.д. Державний комітет по шкільному спорту організовує 250 000 змагань на рік.<br /> Спорт йде в ногу з часом і з суспільством. Його стрясають політичні, економічні пристрасті, він віддається на волю телебаченню, а отже і рекламі, він розвивається і оновлюється, стає професійніше й цікавіше ... І маленька іскорка, запалена П'єром де Кубертеном сто років тому залишається жити ...<br /> [[Файл: Images_4.jpg|center]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Працюючи над проектом вияснили,що Олімпійські ігри сьогодні стали найпопулярніші і найбільш поважними змаганнями в усьому світі.ЩоП'єр де Кубертен прагнув масового залучення молоді до активної участі у спорті Він та його соратники сприяли проведенню змагань атлетів,грунтуючись на ідеалах,які нині відомі як олімпізм.Дізналися про основні цінності олімпізму:урівноваженність якостей тіла,волі,розуму; поєднання спорту з культурою та освітою;дотримання способу життя,який грунтується на радощах,здобутих власними зусиллями;повага до основних етичних норм;гармонійний розвиток людини;сприяння утвердженню мирного суспільства;повага до людської гідності;розбудова мирного,кращого світу через виховання молоді засобами спорту;заняття спортом без будь-яких дискримінацій;взаєморозуміння в дусі дружби і чесної гри.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271310 2012-10-06T11:39:58Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> П'єр де Фреді, барон де Кубертен (1863-1937) був одним із самих цікавих, талановитих, енергійних і захоплених людей свого часу. Його ім'я навічно пов'язано з Олімпійськими іграми.<br /> Після закінчення паризького університету Сорбони, П'єр разом із друзями створює спортивний клуб. Тут займаються футболом,фехтуванням і веслуванням. Приблизно з цієї ж пори Кубертен ясно розуміє, що без фізичного не може бути і духовного, і морального розвитку.<br /> Саме П'єр де Кубертен став творцем спортивних союзів для дітей, організатором міжнародних змагань. Вже тільки за одне це ім'я його повинно було б назавжди залишитися у світовому спорті. Однак головна справа, головний спортивний подвиг Кубертена був попереду!<br /> Кубертен ні на хвилину не залишав мрії про казкову, віддаленої від нас багатьма і багатьма століттями Олімпії.<br /> Він був ще зовсім молодою людиною, коли висловив думку про відродження Олімпійських ігор. З цього моменту все своє життя П'єр де Кубертен підкорив здійсненню великої ідеї. Помер він у віці сімдесяти трьох років, а почав займатися Олімпійськими іграми в двадцять шість, тобто олімпізму було віддано майже півстоліття!<br /> Не треба думати, що ідея Кубертена відразу захопила весь спортивний світ. Тих, хто сумнівається і супротивників у неї було хоч відбавляй ... Ще більше - спортсменів і спортивних діячів, які говорили, що взагалі-то справа ця гарне, але самі займатися цією гарною справою не хотіли.<br /> [[файл: 250px-Baron_Pierre_de_Coubertin_1.jpg| left]]<br /> Кубертен ж об'їжджає багато країн світу, сперечається, переконує, доводить. Пише сотні листів у всілякі спортивні організації. Візьмемо, приміром, Перші Олімпійські Ігри сучасності, що проводилися в 1896р. в Афінах.<br /> Адміністрація Афін і грецький уряд не в силах були зробити повні витрати на проведення Ігор. Уряд не погоджувався на виділення додаткових коштів, мотивуючи свою відмову тим, що афіняни, мовляв, погано розбираються в спорті, що в місті немає необхідних спортивних споруд для проведення змагань, а фінансове положення Греції не дозволяє запросити представників з багатьох країн на свято. Багато видатних державні і політичні діячі підтримали заяву уряду. Наприклад, впливовий політичний діяч Стефонос Дратоміс писав, що Греція не в змозі втілити в життя чудову ідею П'єра де Кубертена і проведення Ігор найкраще відкласти до 1900 року, як складову частину Всесвітньої виставки в Парижі. П'єр де Кубертен був змушений звернутися з листом до Ф. Кеменов з проханням вишукати можливість проведення Ігор 1896 року на угорській території. Однак угорська влада в проханні категорично відмовили у зв'язку з відсутністю коштів. Після цих відмов П'єр де Кубертен все ж наполягав на проведенні Ігор у Греціі.По думку П'єр де Кубертена, при організації Ігор можна було обійтися без особливих урядових витрат і розраховувати на допомогу тільки приватних осіб. Цю точку зору поділяв і грецький кронпринц Костянтин, який створив спеціальну комісію сприяння. Він призначив колишнього мера Афін Филемона генеральним секретарем комісії, а також звернувся до народу із закликом про пожертвування засобів у фонд підготовки Олімпіади. Гроші стали надходити не тільки від жителів Греції, але і з Лондона, Марселя, Константинополя й інших міст, де існували багаті грецькі колонії. На гроші, що надійшли з Олександрії від Георга Авероффа, був відновлений древній олімпійський стадіон. В Афінах були споруджені також велодром і стрільбище. У центрі міста розмістили тенісні корти. Спортсменам надавалися павільйони з елінгами і роздягальнями для проведення змагань з веслування. Підготовкою місць для проведення змагань I Олімпіади займався грецький Національний олімпійський комітет, який зумів закінчити всі підготовчі роботи за один рік. Міжнародний олімпійський комітет і національні комітети інших країн підбирали учасників Ігор, що виявилося не простою справою. Ось що писав з цього приводу П'єр де Кубертен: &quot;Велика частина гімнастичних асоціацій Німеччини, Франції і Бельгії сповнена свідомістю власної винятковості: члени цих асоціацій не мають наміру терпіти в програмі Ігор тих видів спорту, які вони не культивують. Особливу ненависть у них викликають так звані &quot;англійські&quot; види спорту ... Інші асоціації були готові послати в Афіни своїх представників лише після надання їм інформації щодо того, який інтерес викликає до себе намічений спортивне свято ... Німецька преса, на довершення всього, заявила, що Олімпіади є винятково франко -грецьким підприємством. Тим часом пан Кеменов в Угорщині, майор Бальк у Швеції, генерал Бутовський у Росії, професор Слоен в США, лорд Амптхілл в Англії і доктор Гут-Ярковський в Богемії робили все можливе для того, щоб пробудити інтерес до майбутніх змагань &quot;. Організовуючи ці Ігри, П'єру де Кубертену доводилося враховувати політичні відносини і розбіжності міжкраїнами, і в першу чергу між Німеччиною і Грецією. У 1895 році в Німеччині був утворений комітет з участі в Олімпійських іграх. 6 квітня 1896, на Мармуровому стадіоні, король Греції в присутності 80 тисяч глядачів оголосив Ігри I Олімпіади відкритими. &quot;Це був хвилюючий момент. Тисяча п'ятсот два роки тому імператор Феодосії заборонив Олімпійські ігри, без сумніву вважаючи, що, знищуючи цей ненависний пережиток язичества, він сприяє справі прогресу. Тепер же християнський монарх оголосив про формальну скасування імператорського указу ... Коли король знову зайняв своє місце, хор у 150 голосів виконав Олімпійську оду, написану спеціально для цього випадку грецьким композитором Самарою &quot;, - відзначав П'єр де Кубертен.<br /> Нове взагалі сприймається з труднощами. Однак Кубертен говорив про Олімпійських іграх настільки переконливо і жагуче, що французькі спортивні діячі приймають рішення скликати Міжнародний спортивний конгрес і запросити на нього представників найбільших спортивних держав.<br /> І ось 23 червня 1894 на Конгресі в Парижі був створений Міжнародний Олімпійський Комітет - МОК.<br /> Конгрес вирішив: через два роки пройдуть перші Олімпійські ігри! І це була велика перемога світового спорту, великий подвиг П'єра де Кубертена!<br /> Не так давно світове співтовариство урочисто і святково відзначило 100-річний ювілей олімпійського руху сучасності, утворення МОК.Організація Об'єднаних Націй оголосила рік 100-річчя МОК - 1994 рік - Міжнародним роком спорту та олімпійського ідеалу. Вищийорган світового співтовариства відродив і давню миротворчу традицію - ООН закликала всі держави дотримувати олімпійське перемир'я.<br /> День 23 червня традиційно щорічно відзначається в десятках країн світу, в тому числі з 1990 року і в Росії, як Олімпійський день.<br /> А все ж головна заслуга П'єра де Кубертена в тому, що Олімпізм, олімпійський рух можна уявити собі у вигляді високого і стрункого будинку. При зведенні цього будинку П'єр де Кубертен був не тільки «виконробом», але і головним архітектором. Його натхненні думки лягли в основу олімпізму.<br /> Перша і найголовніша з них - спорт, культура, наука, мистецтво повинні з'єднатися в міцний і прекрасний сплав, який і буде називатися олімпійським рухом.<br /> Ідея ця здійснилася не відразу. У неї були і противники, особливо коли спорт став частиною світової політики, коли за допомогою рекордів президенти і міністри стали доводити один одному, чия країна краще.<br /> Часи змінюються, і тепер Олімпійські ігри з'являються перед нами немов урочистий гімн людству і людяності!<br /> Кубертен присвятив своє життя і особливої науці, яка називається спортивна педагогіка. Її мета - фізичний і духовний розвиток і виховання молоді за допомогою занять спортом. П'єр де Кубертен вважав, що новий предмет допоможе зміцнити, зробити більш сильної і життєстійка французьку націю, французьку молодь. А вийшло, що він подбав про молодь усього світу.<br /> Кубертен не був поетом. Але написав один прекрасний вірш. Називається воно «Ода спорту».<br /> Цікава історія створення цього твору. У 1912 році проводився конкурс мистецтв, присвячений Олімпійським іграм. Кубертен написав свою знамениту «Оду спорту», передав її в журі. Але так як його авторитет серед людей, що займаються олімпійським рухом, був величезний, Кубертен подав свою роботу під псевдонімом. І ось вища нагорода, золота медаль, була присуджена саме «Оді» Кубертена.<br /> У «Оді спорту» дев'ять глав. Остання з них називається «О, спорт! Ти - мир! »Слова ці давно стали крилатими серед олімпійців.<br /> «Ода» написана по-французьки. Переклад же його на російську дуже не досконалий.<br /> Кубертен знаходить прості і прекрасні слова, які зрозумілі кожному спортсмену. Та й кожній людині. Він говорить про те, що спорт - наш постійний супутник у житті, справжній і надійний друг. Якщо ти будеш, вірний йому, то отримаєш натомість радість, яку він дарує твоєму духу і твоєму тілу. Але ж це дійсно так: радість руху - радість життя!<br /> «Спорт! - Вигукує Кубертен. - Ти вісник світу. Варто тобі посміхнутися, варто піти по країнах пружною радісною ходою, і над землею розливається спокій. Люди через континенти й океани протягають один одному руки зі словами: «Здрастуй, друже!»<br /> Тепер кожен знає олімпійський символ: п'ять різнобарвних з'єднаних кілець, що уособлюють єдність п'яти континентів. Перед початком Ігор спортсмени вимовляють олімпійську клятву. Відомо і про прекрасну традицію запалювати в Греції олімпійський вогонь, який несуть естафетою через різні країни віддані спорту люди, несуть палаючий факел до місця проведення Ігор чергової Олімпіади. Все це булозадумано П'єром де Кубертеном! Недарма його називають батьком олімпізму. Двадцять дев'ять років Кубертен був беззмінним президентом МОК. Він став автором найважливішого документа - Олімпійської хартії. Похований Кубертен у швейцарському місті Лозанні неподалік від штаб-квартири Міжнародного олімпійського комітету. За заповітом П'єра де Кубертена серце його спочиває в Греції, на батьківщині Ігор, у безсмертній Олімпії.<br /> Але були й попередники П'єра де Кубертена.<br /> Одним з перших спробу відродити поняття «Олімпійські ігри» зробив італійський державний діяч епохи Відродження Матео Палмієро (1405-75), звернувшись до ідей античного світу у своєму трактаті (бл. 1450), де він полемізував з церковними та феодальними владою.<br /> Його співвітчизник і сучасник, лікар і історик фізичного виховання Ієронім Меркуріаліса присвятив Олімпіад кілька розділів у своїй праці «Де арте гімнастика», виступивши проти застосування античної гімнастики в змагальних цілях.<br /> У 1516 юрист Іоханнес Аквілла організував в Бадені «показові олімпійські виступи». Англійський драматург Томас Кід (1544-90) показував сцени з історії олімпізму з театральних підмостків.<br /> Користуючись підтримкою англійського короля Якова I, королівський прокурор Робер Довер організував в 1604 ряд змагань під назвою «Олімпійські ігри». У змаганнях атлетів, борців, кіннотників могли брати участь всі бажаючі незалежно від статі і станів. Ігри супроводжувала своєрідна «культурна програма», що включала полювання, танці, спів, музику, шахи. Змагання стали дуже популярні й проводилися протягом майже 100 років. Ідеям олімпізму приділяли велику увагу великі гуманісти 18 в. Ф. Шіллер і Ж. Ж. Руссо. Англієць Джілберт Уест (1703-56) першим присвятив історії Олімпіад докторську дисертацію, закінчивши її словами надії на відродження ідей олімпізму. Протягом восьми років (1772-79) німецький герцог Л. Фрідріх проводив змагання на спеціально побудованому в своєму маєтку в Дессау стадіоні за програмою древніх Олімпійських ігор, що влаштовуються на честь дня народження його дружини.<br /> У 1830-х рр.. у Швеції, поблизу м. Хельсінгборг, проводилися змагання під назвою «Олімпійські ігри», в 1844 подібні змагання були організовані в Монреалі, в 1859 за спеціальним указом грецького короля Оттона I Баварського на відновленому в Афінах античному стадіоні пройшли змагання легкоатлетів та виставка творів образотворчого мистецтва і виробів кустарних промислів. Друга Олімпіада (у 1863) не відбулася через позбавлення влади короля, але пізніше, в 1870, 1875, 1888, 1889 пройшли ще чотири подібних турніру. Французький громадський діяч, історик і літератор, барон П'єр де Кубертен у 1883 виступив з пропозицією про регулярне проведення всесвітніх спортивних змагань під назвою Олімпійські ігри.<br /> <br /> [[Файл: Images_3.jpg|left]]<br /> 3.Заключеніе<br /> У висновку мені б хотілося спростувати склалося у багатьох думку, що французи мало займаються спортом. Однак саме громадянин Франції П'єр де Кубертен прийшов до думки відновити Олімпійські ігри і підняв престиж спорту. Крім того, ось уже кілька років, як кількість шанувальників спорту у Франції безперервно зростає.<br /> Ідея благородства і роботи над собою, прагнення до перемоги або &quot;продумане виховання рефлексів&quot;, - спорт довгий час належав виключно еліті. Сьогодні це одне з найбільш природних і популярних занять.<br /> Спорт передбачає наявність трьох чинників, - або одночасно, або окремо: свіже повітря, парі та застосування тих чи інших можливостей тіла. Ежен Шапю, який підписав статтю про спорт в енциклопедії Ларус 1860 року, зробив дуже багато для того, щоб слово &quot;спорт&quot; стало відомо у Франції, а також для знайомства з його дисциплінами, спортивними видовищами і змаганнями, які їх винахідники пропонували тоді любителям.<br /> Напрошується питання: А чи є Франція країною спортсменів?<br /> Якщо грунтуватися тільки на результатах міжнародних змагань, відповідь не очевидний. Звичайно, Франція має своїх чемпіонів, як Марі-Жозе перек або Стефан Діагана, Ален Прост або Жан Алезі, Жан-П'єр Папен чи Ерік Кантона. Однак ця еліта занадто нечисленна в порівнянні з 13 мільйонами французів, які отримали професійну спортивну підготовку, і ще з 10 мільйонами, які стверджують, що займаються спортом принаймні раз на тиждень! На сьогоднішній день намагаються завжди бути в формі троє з чотирьох у віці від 12 до 74 років, і середній час, що приділяється занять спортом, постійно збільшується. Останні опубліковані статистичні опитування, пов'язані з 1986 року, показують, що французи присвячують спорту одну годину в тиждень, а не 20 хвилин, як у 1975 році. Франція про яку завжди говорили, що практичного застосування вона вважає за краще видовище, стає нацією спортсменів. Як і в більшості західних країн, спорт приваблює все більшою кількістю переваг (здоров'я, добробут, пригоди) які додаються до достоїнств, заснованим на дусі змагання. Сотні тисяч французів бігають по неділях, не маючи ні найменшого наміру зробити олімпійську кар'єру. Вони знають, що біг продовжує життя. І в бігу вони виграють за всіма показниками - і в тривалості життя і в її якості.<br /> Треба зауважити також, що за двадцять років, між 1970 і 1990 роками, з'явилося багато нових видів спорту більше ніж за ціле століття. Ці нові види спорту, побудовані на застосуванні власних сил, задоволенні взаємної підтримки, надзвичайно розширили спортивну гаму. У той час як протягом десятиліть французи займалися практично однією дисципліною, тепер у них є найширший вибір. З одного боку вони шукають спорт, дозволяє поїхати з сім'єю або друзями і розслабитися, з іншого - захоплюються дисциплінами, побудованими на дусі змагання.<br /> Можна з повною упевненістю заявити, що сьогодні середній вік спортивний у Франції значно виріс і французи все довше залишаються фізично активними.<br /> Чимале значення приділяється дитячому фізичного виховання. Як і в більшості країн, у Франції діти починають займатися фізкультуроюз 4 років, у дитячому саду (6 годин на тиждень). Вони вчаться стрибати, лазити, кидати простий спортивний снаряд, триматися у воді, на льоду чи снігу. Спорт, яким вони займаються, може бути індивідуальним або командною з використанням перешкод та спортивного інвентарю. У початковій школі викладання фізкультури і спорту проводиться в більш поглибленої формі. Особливу увагу приділяється дисциплін пов'язаних з бігом і плаванням. Ці два види спорту в яких легше помітити прогрес учня, більше за інших підходять для навчання поняттям швидкості, ритму, прискорення, траєкторії. Командні види спорту дозволяють дітям організувати гру і ознайомитися з її правилами.<br /> У середній школі занять фізкультурою приділяється 3-4 години на тиждень. Залік з фізкультури обов'язковий для отримання звання бакалавра (він включає в себе іспит з плавання). Постійно проводяться змагання між класами, коледжами і т.д. Державний комітет по шкільному спорту організовує 250 000 змагань на рік.<br /> Спорт йде в ногу з часом і з суспільством. Його стрясають політичні, економічні пристрасті, він віддається на волю телебаченню, а отже і рекламі, він розвивається і оновлюється, стає професійніше й цікавіше ... І маленька іскорка, запалена П'єром де Кубертеном сто років тому залишається жити ...<br /> <br /> <br /> [[Файл: Images_4.jpg|left]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Працюючи над проектом вияснили,що Олімпійські ігри сьогодні стали найпопулярніші і найбільш поважними змаганнями в усьому світі.ЩоП'єр де Кубертен прагнув масового залучення молоді до активної участі у спорті Він та його соратники сприяли проведенню змагань атлетів,грунтуючись на ідеалах,які нині відомі як олімпізм.Дізналися про основні цінності олімпізму:урівноваженність якостей тіла,волі,розуму; поєднання спорту з культурою та освітою;дотримання способу життя,який грунтується на радощах,здобутих власними зусиллями;повага до основних етичних норм;гармонійний розвиток людини;сприяння утвердженню мирного суспільства;повага до людської гідності;розбудова мирного,кращого світу через виховання молоді засобами спорту;заняття спортом без будь-яких дискримінацій;взаєморозуміння в дусі дружби і чесної гри.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_4.jpg&diff=271309 2012-10-06T11:39:13Z

<p>Немазана світлана василівна: </p> <hr /> <div></div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271307 2012-10-06T11:38:23Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> П'єр де Фреді, барон де Кубертен (1863-1937) був одним із самих цікавих, талановитих, енергійних і захоплених людей свого часу. Його ім'я навічно пов'язано з Олімпійськими іграми.<br /> Після закінчення паризького університету Сорбони, П'єр разом із друзями створює спортивний клуб. Тут займаються футболом,фехтуванням і веслуванням. Приблизно з цієї ж пори Кубертен ясно розуміє, що без фізичного не може бути і духовного, і морального розвитку.<br /> Саме П'єр де Кубертен став творцем спортивних союзів для дітей, організатором міжнародних змагань. Вже тільки за одне це ім'я його повинно було б назавжди залишитися у світовому спорті. Однак головна справа, головний спортивний подвиг Кубертена був попереду!<br /> Кубертен ні на хвилину не залишав мрії про казкову, віддаленої від нас багатьма і багатьма століттями Олімпії.<br /> Він був ще зовсім молодою людиною, коли висловив думку про відродження Олімпійських ігор. З цього моменту все своє життя П'єр де Кубертен підкорив здійсненню великої ідеї. Помер він у віці сімдесяти трьох років, а почав займатися Олімпійськими іграми в двадцять шість, тобто олімпізму було віддано майже півстоліття!<br /> Не треба думати, що ідея Кубертена відразу захопила весь спортивний світ. Тих, хто сумнівається і супротивників у неї було хоч відбавляй ... Ще більше - спортсменів і спортивних діячів, які говорили, що взагалі-то справа ця гарне, але самі займатися цією гарною справою не хотіли.<br /> [[файл: 250px-Baron_Pierre_de_Coubertin_1.jpg| left]]<br /> Кубертен ж об'їжджає багато країн світу, сперечається, переконує, доводить. Пише сотні листів у всілякі спортивні організації. Візьмемо, приміром, Перші Олімпійські Ігри сучасності, що проводилися в 1896р. в Афінах.<br /> Адміністрація Афін і грецький уряд не в силах були зробити повні витрати на проведення Ігор. Уряд не погоджувався на виділення додаткових коштів, мотивуючи свою відмову тим, що афіняни, мовляв, погано розбираються в спорті, що в місті немає необхідних спортивних споруд для проведення змагань, а фінансове положення Греції не дозволяє запросити представників з багатьох країн на свято. Багато видатних державні і політичні діячі підтримали заяву уряду. Наприклад, впливовий політичний діяч Стефонос Дратоміс писав, що Греція не в змозі втілити в життя чудову ідею П'єра де Кубертена і проведення Ігор найкраще відкласти до 1900 року, як складову частину Всесвітньої виставки в Парижі. П'єр де Кубертен був змушений звернутися з листом до Ф. Кеменов з проханням вишукати можливість проведення Ігор 1896 року на угорській території. Однак угорська влада в проханні категорично відмовили у зв'язку з відсутністю коштів. Після цих відмов П'єр де Кубертен все ж наполягав на проведенні Ігор у Греціі.По думку П'єр де Кубертена, при організації Ігор можна було обійтися без особливих урядових витрат і розраховувати на допомогу тільки приватних осіб. Цю точку зору поділяв і грецький кронпринц Костянтин, який створив спеціальну комісію сприяння. Він призначив колишнього мера Афін Филемона генеральним секретарем комісії, а також звернувся до народу із закликом про пожертвування засобів у фонд підготовки Олімпіади. Гроші стали надходити не тільки від жителів Греції, але і з Лондона, Марселя, Константинополя й інших міст, де існували багаті грецькі колонії. На гроші, що надійшли з Олександрії від Георга Авероффа, був відновлений древній олімпійський стадіон. В Афінах були споруджені також велодром і стрільбище. У центрі міста розмістили тенісні корти. Спортсменам надавалися павільйони з елінгами і роздягальнями для проведення змагань з веслування. Підготовкою місць для проведення змагань I Олімпіади займався грецький Національний олімпійський комітет, який зумів закінчити всі підготовчі роботи за один рік. Міжнародний олімпійський комітет і національні комітети інших країн підбирали учасників Ігор, що виявилося не простою справою. Ось що писав з цього приводу П'єр де Кубертен: &quot;Велика частина гімнастичних асоціацій Німеччини, Франції і Бельгії сповнена свідомістю власної винятковості: члени цих асоціацій не мають наміру терпіти в програмі Ігор тих видів спорту, які вони не культивують. Особливу ненависть у них викликають так звані &quot;англійські&quot; види спорту ... Інші асоціації були готові послати в Афіни своїх представників лише після надання їм інформації щодо того, який інтерес викликає до себе намічений спортивне свято ... Німецька преса, на довершення всього, заявила, що Олімпіади є винятково франко -грецьким підприємством. Тим часом пан Кеменов в Угорщині, майор Бальк у Швеції, генерал Бутовський у Росії, професор Слоен в США, лорд Амптхілл в Англії і доктор Гут-Ярковський в Богемії робили все можливе для того, щоб пробудити інтерес до майбутніх змагань &quot;. Організовуючи ці Ігри, П'єру де Кубертену доводилося враховувати політичні відносини і розбіжності міжкраїнами, і в першу чергу між Німеччиною і Грецією. У 1895 році в Німеччині був утворений комітет з участі в Олімпійських іграх. 6 квітня 1896, на Мармуровому стадіоні, король Греції в присутності 80 тисяч глядачів оголосив Ігри I Олімпіади відкритими. &quot;Це був хвилюючий момент. Тисяча п'ятсот два роки тому імператор Феодосії заборонив Олімпійські ігри, без сумніву вважаючи, що, знищуючи цей ненависний пережиток язичества, він сприяє справі прогресу. Тепер же християнський монарх оголосив про формальну скасування імператорського указу ... Коли король знову зайняв своє місце, хор у 150 голосів виконав Олімпійську оду, написану спеціально для цього випадку грецьким композитором Самарою &quot;, - відзначав П'єр де Кубертен.<br /> Нове взагалі сприймається з труднощами. Однак Кубертен говорив про Олімпійських іграх настільки переконливо і жагуче, що французькі спортивні діячі приймають рішення скликати Міжнародний спортивний конгрес і запросити на нього представників найбільших спортивних держав.<br /> І ось 23 червня 1894 на Конгресі в Парижі був створений Міжнародний Олімпійський Комітет - МОК.<br /> Конгрес вирішив: через два роки пройдуть перші Олімпійські ігри! І це була велика перемога світового спорту, великий подвиг П'єра де Кубертена!<br /> Не так давно світове співтовариство урочисто і святково відзначило 100-річний ювілей олімпійського руху сучасності, утворення МОК.Організація Об'єднаних Націй оголосила рік 100-річчя МОК - 1994 рік - Міжнародним роком спорту та олімпійського ідеалу. Вищийорган світового співтовариства відродив і давню миротворчу традицію - ООН закликала всі держави дотримувати олімпійське перемир'я.<br /> День 23 червня традиційно щорічно відзначається в десятках країн світу, в тому числі з 1990 року і в Росії, як Олімпійський день.<br /> А все ж головна заслуга П'єра де Кубертена в тому, що Олімпізм, олімпійський рух можна уявити собі у вигляді високого і стрункого будинку. При зведенні цього будинку П'єр де Кубертен був не тільки «виконробом», але і головним архітектором. Його натхненні думки лягли в основу олімпізму.<br /> Перша і найголовніша з них - спорт, культура, наука, мистецтво повинні з'єднатися в міцний і прекрасний сплав, який і буде називатися олімпійським рухом.<br /> Ідея ця здійснилася не відразу. У неї були і противники, особливо коли спорт став частиною світової політики, коли за допомогою рекордів президенти і міністри стали доводити один одному, чия країна краще.<br /> Часи змінюються, і тепер Олімпійські ігри з'являються перед нами немов урочистий гімн людству і людяності!<br /> Кубертен присвятив своє життя і особливої науці, яка називається спортивна педагогіка. Її мета - фізичний і духовний розвиток і виховання молоді за допомогою занять спортом. П'єр де Кубертен вважав, що новий предмет допоможе зміцнити, зробити більш сильної і життєстійка французьку націю, французьку молодь. А вийшло, що він подбав про молодь усього світу.<br /> Кубертен не був поетом. Але написав один прекрасний вірш. Називається воно «Ода спорту».<br /> Цікава історія створення цього твору. У 1912 році проводився конкурс мистецтв, присвячений Олімпійським іграм. Кубертен написав свою знамениту «Оду спорту», передав її в журі. Але так як його авторитет серед людей, що займаються олімпійським рухом, був величезний, Кубертен подав свою роботу під псевдонімом. І ось вища нагорода, золота медаль, була присуджена саме «Оді» Кубертена.<br /> У «Оді спорту» дев'ять глав. Остання з них називається «О, спорт! Ти - мир! »Слова ці давно стали крилатими серед олімпійців.<br /> «Ода» написана по-французьки. Переклад же його на російську дуже не досконалий.<br /> Кубертен знаходить прості і прекрасні слова, які зрозумілі кожному спортсмену. Та й кожній людині. Він говорить про те, що спорт - наш постійний супутник у житті, справжній і надійний друг. Якщо ти будеш, вірний йому, то отримаєш натомість радість, яку він дарує твоєму духу і твоєму тілу. Але ж це дійсно так: радість руху - радість життя!<br /> «Спорт! - Вигукує Кубертен. - Ти вісник світу. Варто тобі посміхнутися, варто піти по країнах пружною радісною ходою, і над землею розливається спокій. Люди через континенти й океани протягають один одному руки зі словами: «Здрастуй, друже!»<br /> Тепер кожен знає олімпійський символ: п'ять різнобарвних з'єднаних кілець, що уособлюють єдність п'яти континентів. Перед початком Ігор спортсмени вимовляють олімпійську клятву. Відомо і про прекрасну традицію запалювати в Греції олімпійський вогонь, який несуть естафетою через різні країни віддані спорту люди, несуть палаючий факел до місця проведення Ігор чергової Олімпіади. Все це булозадумано П'єром де Кубертеном! Недарма його називають батьком олімпізму. Двадцять дев'ять років Кубертен був беззмінним президентом МОК. Він став автором найважливішого документа - Олімпійської хартії. Похований Кубертен у швейцарському місті Лозанні неподалік від штаб-квартири Міжнародного олімпійського комітету. За заповітом П'єра де Кубертена серце його спочиває в Греції, на батьківщині Ігор, у безсмертній Олімпії.<br /> Але були й попередники П'єра де Кубертена.<br /> Одним з перших спробу відродити поняття «Олімпійські ігри» зробив італійський державний діяч епохи Відродження Матео Палмієро (1405-75), звернувшись до ідей античного світу у своєму трактаті (бл. 1450), де він полемізував з церковними та феодальними владою.<br /> Його співвітчизник і сучасник, лікар і історик фізичного виховання Ієронім Меркуріаліса присвятив Олімпіад кілька розділів у своїй праці «Де арте гімнастика», виступивши проти застосування античної гімнастики в змагальних цілях.<br /> У 1516 юрист Іоханнес Аквілла організував в Бадені «показові олімпійські виступи». Англійський драматург Томас Кід (1544-90) показував сцени з історії олімпізму з театральних підмостків.<br /> Користуючись підтримкою англійського короля Якова I, королівський прокурор Робер Довер організував в 1604 ряд змагань під назвою «Олімпійські ігри». У змаганнях атлетів, борців, кіннотників могли брати участь всі бажаючі незалежно від статі і станів. Ігри супроводжувала своєрідна «культурна програма», що включала полювання, танці, спів, музику, шахи. Змагання стали дуже популярні й проводилися протягом майже 100 років. Ідеям олімпізму приділяли велику увагу великі гуманісти 18 в. Ф. Шіллер і Ж. Ж. Руссо. Англієць Джілберт Уест (1703-56) першим присвятив історії Олімпіад докторську дисертацію, закінчивши її словами надії на відродження ідей олімпізму. Протягом восьми років (1772-79) німецький герцог Л. Фрідріх проводив змагання на спеціально побудованому в своєму маєтку в Дессау стадіоні за програмою древніх Олімпійських ігор, що влаштовуються на честь дня народження його дружини.<br /> У 1830-х рр.. у Швеції, поблизу м. Хельсінгборг, проводилися змагання під назвою «Олімпійські ігри», в 1844 подібні змагання були організовані в Монреалі, в 1859 за спеціальним указом грецького короля Оттона I Баварського на відновленому в Афінах античному стадіоні пройшли змагання легкоатлетів та виставка творів образотворчого мистецтва і виробів кустарних промислів. Друга Олімпіада (у 1863) не відбулася через позбавлення влади короля, але пізніше, в 1870, 1875, 1888, 1889 пройшли ще чотири подібних турніру. Французький громадський діяч, історик і літератор, барон П'єр де Кубертен у 1883 виступив з пропозицією про регулярне проведення всесвітніх спортивних змагань під назвою Олімпійські ігри.<br /> <br /> [[Файл: Images_3.jpg|left]]<br /> 3.Заключеніе<br /> У висновку мені б хотілося спростувати склалося у багатьох думку, що французи мало займаються спортом. Однак саме громадянин Франції П'єр де Кубертен прийшов до думки відновити Олімпійські ігри і підняв престиж спорту. Крім того, ось уже кілька років, як кількість шанувальників спорту у Франції безперервно зростає.<br /> Ідея благородства і роботи над собою, прагнення до перемоги або &quot;продумане виховання рефлексів&quot;, - спорт довгий час належав виключно еліті. Сьогодні це одне з найбільш природних і популярних занять.<br /> Спорт передбачає наявність трьох чинників, - або одночасно, або окремо: свіже повітря, парі та застосування тих чи інших можливостей тіла. Ежен Шапю, який підписав статтю про спорт в енциклопедії Ларус 1860 року, зробив дуже багато для того, щоб слово &quot;спорт&quot; стало відомо у Франції, а також для знайомства з його дисциплінами, спортивними видовищами і змаганнями, які їх винахідники пропонували тоді любителям.<br /> Напрошується питання: А чи є Франція країною спортсменів?<br /> Якщо грунтуватися тільки на результатах міжнародних змагань, відповідь не очевидний. Звичайно, Франція має своїх чемпіонів, як Марі-Жозе перек або Стефан Діагана, Ален Прост або Жан Алезі, Жан-П'єр Папен чи Ерік Кантона. Однак ця еліта занадто нечисленна в порівнянні з 13 мільйонами французів, які отримали професійну спортивну підготовку, і ще з 10 мільйонами, які стверджують, що займаються спортом принаймні раз на тиждень! На сьогоднішній день намагаються завжди бути в формі троє з чотирьох у віці від 12 до 74 років, і середній час, що приділяється занять спортом, постійно збільшується. Останні опубліковані статистичні опитування, пов'язані з 1986 року, показують, що французи присвячують спорту одну годину в тиждень, а не 20 хвилин, як у 1975 році. Франція про яку завжди говорили, що практичного застосування вона вважає за краще видовище, стає нацією спортсменів. Як і в більшості західних країн, спорт приваблює все більшою кількістю переваг (здоров'я, добробут, пригоди) які додаються до достоїнств, заснованим на дусі змагання. Сотні тисяч французів бігають по неділях, не маючи ні найменшого наміру зробити олімпійську кар'єру. Вони знають, що біг продовжує життя. І в бігу вони виграють за всіма показниками - і в тривалості життя і в її якості.<br /> Треба зауважити також, що за двадцять років, між 1970 і 1990 роками, з'явилося багато нових видів спорту більше ніж за ціле століття. Ці нові види спорту, побудовані на застосуванні власних сил, задоволенні взаємної підтримки, надзвичайно розширили спортивну гаму. У той час як протягом десятиліть французи займалися практично однією дисципліною, тепер у них є найширший вибір. З одного боку вони шукають спорт, дозволяє поїхати з сім'єю або друзями і розслабитися, з іншого - захоплюються дисциплінами, побудованими на дусі змагання.<br /> Можна з повною упевненістю заявити, що сьогодні середній вік спортивний у Франції значно виріс і французи все довше залишаються фізично активними.<br /> Чимале значення приділяється дитячому фізичного виховання. Як і в більшості країн, у Франції діти починають займатися фізкультуроюз 4 років, у дитячому саду (6 годин на тиждень). Вони вчаться стрибати, лазити, кидати простий спортивний снаряд, триматися у воді, на льоду чи снігу. Спорт, яким вони займаються, може бути індивідуальним або командною з використанням перешкод та спортивного інвентарю. У початковій школі викладання фізкультури і спорту проводиться в більш поглибленої формі. Особливу увагу приділяється дисциплін пов'язаних з бігом і плаванням. Ці два види спорту в яких легше помітити прогрес учня, більше за інших підходять для навчання поняттям швидкості, ритму, прискорення, траєкторії. Командні види спорту дозволяють дітям організувати гру і ознайомитися з її правилами.<br /> У середній школі занять фізкультурою приділяється 3-4 години на тиждень. Залік з фізкультури обов'язковий для отримання звання бакалавра (він включає в себе іспит з плавання). Постійно проводяться змагання між класами, коледжами і т.д. Державний комітет по шкільному спорту організовує 250 000 змагань на рік.<br /> Спорт йде в ногу з часом і з суспільством. Його стрясають політичні, економічні пристрасті, він віддається на волю телебаченню, а отже і рекламі, він розвивається і оновлюється, стає професійніше й цікавіше ... І маленька іскорка, запалена П'єром де Кубертеном сто років тому залишається жити ...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Працюючи над проектом вияснили,що Олімпійські ігри сьогодні стали найпопулярніші і найбільш поважними змаганнями в усьому світі.ЩоП'єр де Кубертен прагнув масового залучення молоді до активної участі у спорті Він та його соратники сприяли проведенню змагань атлетів,грунтуючись на ідеалах,які нині відомі як олімпізм.Дізналися про основні цінності олімпізму:урівноваженність якостей тіла,волі,розуму; поєднання спорту з культурою та освітою;дотримання способу життя,який грунтується на радощах,здобутих власними зусиллями;повага до основних етичних норм;гармонійний розвиток людини;сприяння утвердженню мирного суспільства;повага до людської гідності;розбудова мирного,кращого світу через виховання молоді засобами спорту;заняття спортом без будь-яких дискримінацій;взаєморозуміння в дусі дружби і чесної гри.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_3.jpg&diff=271306 2012-10-06T11:37:02Z

<p>Немазана світлана василівна: завантажив нову версію «Файл:Images 3.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_3.jpg&diff=271304 2012-10-06T11:34:41Z

<p>Немазана світлана василівна: </p> <hr /> <div></div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271303 2012-10-06T11:33:23Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> П'єр де Фреді, барон де Кубертен (1863-1937) був одним із самих цікавих, талановитих, енергійних і захоплених людей свого часу. Його ім'я навічно пов'язано з Олімпійськими іграми.<br /> Після закінчення паризького університету Сорбони, П'єр разом із друзями створює спортивний клуб. Тут займаються футболом,фехтуванням і веслуванням. Приблизно з цієї ж пори Кубертен ясно розуміє, що без фізичного не може бути і духовного, і морального розвитку.<br /> Саме П'єр де Кубертен став творцем спортивних союзів для дітей, організатором міжнародних змагань. Вже тільки за одне це ім'я його повинно було б назавжди залишитися у світовому спорті. Однак головна справа, головний спортивний подвиг Кубертена був попереду!<br /> Кубертен ні на хвилину не залишав мрії про казкову, віддаленої від нас багатьма і багатьма століттями Олімпії.<br /> Він був ще зовсім молодою людиною, коли висловив думку про відродження Олімпійських ігор. З цього моменту все своє життя П'єр де Кубертен підкорив здійсненню великої ідеї. Помер він у віці сімдесяти трьох років, а почав займатися Олімпійськими іграми в двадцять шість, тобто олімпізму було віддано майже півстоліття!<br /> Не треба думати, що ідея Кубертена відразу захопила весь спортивний світ. Тих, хто сумнівається і супротивників у неї було хоч відбавляй ... Ще більше - спортсменів і спортивних діячів, які говорили, що взагалі-то справа ця гарне, але самі займатися цією гарною справою не хотіли.<br /> [[файл: 250px-Baron_Pierre_de_Coubertin_1.jpg| left]]<br /> Кубертен ж об'їжджає багато країн світу, сперечається, переконує, доводить. Пише сотні листів у всілякі спортивні організації. Візьмемо, приміром, Перші Олімпійські Ігри сучасності, що проводилися в 1896р. в Афінах.<br /> Адміністрація Афін і грецький уряд не в силах були зробити повні витрати на проведення Ігор. Уряд не погоджувався на виділення додаткових коштів, мотивуючи свою відмову тим, що афіняни, мовляв, погано розбираються в спорті, що в місті немає необхідних спортивних споруд для проведення змагань, а фінансове положення Греції не дозволяє запросити представників з багатьох країн на свято. Багато видатних державні і політичні діячі підтримали заяву уряду. Наприклад, впливовий політичний діяч Стефонос Дратоміс писав, що Греція не в змозі втілити в життя чудову ідею П'єра де Кубертена і проведення Ігор найкраще відкласти до 1900 року, як складову частину Всесвітньої виставки в Парижі. П'єр де Кубертен був змушений звернутися з листом до Ф. Кеменов з проханням вишукати можливість проведення Ігор 1896 року на угорській території. Однак угорська влада в проханні категорично відмовили у зв'язку з відсутністю коштів. Після цих відмов П'єр де Кубертен все ж наполягав на проведенні Ігор у Греціі.По думку П'єр де Кубертена, при організації Ігор можна було обійтися без особливих урядових витрат і розраховувати на допомогу тільки приватних осіб. Цю точку зору поділяв і грецький кронпринц Костянтин, який створив спеціальну комісію сприяння. Він призначив колишнього мера Афін Филемона генеральним секретарем комісії, а також звернувся до народу із закликом про пожертвування засобів у фонд підготовки Олімпіади. Гроші стали надходити не тільки від жителів Греції, але і з Лондона, Марселя, Константинополя й інших міст, де існували багаті грецькі колонії. На гроші, що надійшли з Олександрії від Георга Авероффа, був відновлений древній олімпійський стадіон. В Афінах були споруджені також велодром і стрільбище. У центрі міста розмістили тенісні корти. Спортсменам надавалися павільйони з елінгами і роздягальнями для проведення змагань з веслування. Підготовкою місць для проведення змагань I Олімпіади займався грецький Національний олімпійський комітет, який зумів закінчити всі підготовчі роботи за один рік. Міжнародний олімпійський комітет і національні комітети інших країн підбирали учасників Ігор, що виявилося не простою справою. Ось що писав з цього приводу П'єр де Кубертен: &quot;Велика частина гімнастичних асоціацій Німеччини, Франції і Бельгії сповнена свідомістю власної винятковості: члени цих асоціацій не мають наміру терпіти в програмі Ігор тих видів спорту, які вони не культивують. Особливу ненависть у них викликають так звані &quot;англійські&quot; види спорту ... Інші асоціації були готові послати в Афіни своїх представників лише після надання їм інформації щодо того, який інтерес викликає до себе намічений спортивне свято ... Німецька преса, на довершення всього, заявила, що Олімпіади є винятково франко -грецьким підприємством. Тим часом пан Кеменов в Угорщині, майор Бальк у Швеції, генерал Бутовський у Росії, професор Слоен в США, лорд Амптхілл в Англії і доктор Гут-Ярковський в Богемії робили все можливе для того, щоб пробудити інтерес до майбутніх змагань &quot;. Організовуючи ці Ігри, П'єру де Кубертену доводилося враховувати політичні відносини і розбіжності міжкраїнами, і в першу чергу між Німеччиною і Грецією. У 1895 році в Німеччині був утворений комітет з участі в Олімпійських іграх. 6 квітня 1896, на Мармуровому стадіоні, король Греції в присутності 80 тисяч глядачів оголосив Ігри I Олімпіади відкритими. &quot;Це був хвилюючий момент. Тисяча п'ятсот два роки тому імператор Феодосії заборонив Олімпійські ігри, без сумніву вважаючи, що, знищуючи цей ненависний пережиток язичества, він сприяє справі прогресу. Тепер же християнський монарх оголосив про формальну скасування імператорського указу ... Коли король знову зайняв своє місце, хор у 150 голосів виконав Олімпійську оду, написану спеціально для цього випадку грецьким композитором Самарою &quot;, - відзначав П'єр де Кубертен.<br /> Нове взагалі сприймається з труднощами. Однак Кубертен говорив про Олімпійських іграх настільки переконливо і жагуче, що французькі спортивні діячі приймають рішення скликати Міжнародний спортивний конгрес і запросити на нього представників найбільших спортивних держав.<br /> І ось 23 червня 1894 на Конгресі в Парижі був створений Міжнародний Олімпійський Комітет - МОК.<br /> Конгрес вирішив: через два роки пройдуть перші Олімпійські ігри! І це була велика перемога світового спорту, великий подвиг П'єра де Кубертена!<br /> Не так давно світове співтовариство урочисто і святково відзначило 100-річний ювілей олімпійського руху сучасності, утворення МОК.Організація Об'єднаних Націй оголосила рік 100-річчя МОК - 1994 рік - Міжнародним роком спорту та олімпійського ідеалу. Вищийорган світового співтовариства відродив і давню миротворчу традицію - ООН закликала всі держави дотримувати олімпійське перемир'я.<br /> День 23 червня традиційно щорічно відзначається в десятках країн світу, в тому числі з 1990 року і в Росії, як Олімпійський день.<br /> А все ж головна заслуга П'єра де Кубертена в тому, що Олімпізм, олімпійський рух можна уявити собі у вигляді високого і стрункого будинку. При зведенні цього будинку П'єр де Кубертен був не тільки «виконробом», але і головним архітектором. Його натхненні думки лягли в основу олімпізму.<br /> Перша і найголовніша з них - спорт, культура, наука, мистецтво повинні з'єднатися в міцний і прекрасний сплав, який і буде називатися олімпійським рухом.<br /> Ідея ця здійснилася не відразу. У неї були і противники, особливо коли спорт став частиною світової політики, коли за допомогою рекордів президенти і міністри стали доводити один одному, чия країна краще.<br /> Часи змінюються, і тепер Олімпійські ігри з'являються перед нами немов урочистий гімн людству і людяності!<br /> Кубертен присвятив своє життя і особливої науці, яка називається спортивна педагогіка. Її мета - фізичний і духовний розвиток і виховання молоді за допомогою занять спортом. П'єр де Кубертен вважав, що новий предмет допоможе зміцнити, зробити більш сильної і життєстійка французьку націю, французьку молодь. А вийшло, що він подбав про молодь усього світу.<br /> Кубертен не був поетом. Але написав один прекрасний вірш. Називається воно «Ода спорту».<br /> Цікава історія створення цього твору. У 1912 році проводився конкурс мистецтв, присвячений Олімпійським іграм. Кубертен написав свою знамениту «Оду спорту», передав її в журі. Але так як його авторитет серед людей, що займаються олімпійським рухом, був величезний, Кубертен подав свою роботу під псевдонімом. І ось вища нагорода, золота медаль, була присуджена саме «Оді» Кубертена.<br /> У «Оді спорту» дев'ять глав. Остання з них називається «О, спорт! Ти - мир! »Слова ці давно стали крилатими серед олімпійців.<br /> «Ода» написана по-французьки. Переклад же його на російську дуже не досконалий.<br /> Кубертен знаходить прості і прекрасні слова, які зрозумілі кожному спортсмену. Та й кожній людині. Він говорить про те, що спорт - наш постійний супутник у житті, справжній і надійний друг. Якщо ти будеш, вірний йому, то отримаєш натомість радість, яку він дарує твоєму духу і твоєму тілу. Але ж це дійсно так: радість руху - радість життя!<br /> «Спорт! - Вигукує Кубертен. - Ти вісник світу. Варто тобі посміхнутися, варто піти по країнах пружною радісною ходою, і над землею розливається спокій. Люди через континенти й океани протягають один одному руки зі словами: «Здрастуй, друже!»<br /> Тепер кожен знає олімпійський символ: п'ять різнобарвних з'єднаних кілець, що уособлюють єдність п'яти континентів. Перед початком Ігор спортсмени вимовляють олімпійську клятву. Відомо і про прекрасну традицію запалювати в Греції олімпійський вогонь, який несуть естафетою через різні країни віддані спорту люди, несуть палаючий факел до місця проведення Ігор чергової Олімпіади. Все це булозадумано П'єром де Кубертеном! Недарма його називають батьком олімпізму. Двадцять дев'ять років Кубертен був беззмінним президентом МОК. Він став автором найважливішого документа - Олімпійської хартії. Похований Кубертен у швейцарському місті Лозанні неподалік від штаб-квартири Міжнародного олімпійського комітету. За заповітом П'єра де Кубертена серце його спочиває в Греції, на батьківщині Ігор, у безсмертній Олімпії.<br /> Але були й попередники П'єра де Кубертена.<br /> Одним з перших спробу відродити поняття «Олімпійські ігри» зробив італійський державний діяч епохи Відродження Матео Палмієро (1405-75), звернувшись до ідей античного світу у своєму трактаті (бл. 1450), де він полемізував з церковними та феодальними владою.<br /> Його співвітчизник і сучасник, лікар і історик фізичного виховання Ієронім Меркуріаліса присвятив Олімпіад кілька розділів у своїй праці «Де арте гімнастика», виступивши проти застосування античної гімнастики в змагальних цілях.<br /> У 1516 юрист Іоханнес Аквілла організував в Бадені «показові олімпійські виступи». Англійський драматург Томас Кід (1544-90) показував сцени з історії олімпізму з театральних підмостків.<br /> Користуючись підтримкою англійського короля Якова I, королівський прокурор Робер Довер організував в 1604 ряд змагань під назвою «Олімпійські ігри». У змаганнях атлетів, борців, кіннотників могли брати участь всі бажаючі незалежно від статі і станів. Ігри супроводжувала своєрідна «культурна програма», що включала полювання, танці, спів, музику, шахи. Змагання стали дуже популярні й проводилися протягом майже 100 років. Ідеям олімпізму приділяли велику увагу великі гуманісти 18 в. Ф. Шіллер і Ж. Ж. Руссо. Англієць Джілберт Уест (1703-56) першим присвятив історії Олімпіад докторську дисертацію, закінчивши її словами надії на відродження ідей олімпізму. Протягом восьми років (1772-79) німецький герцог Л. Фрідріх проводив змагання на спеціально побудованому в своєму маєтку в Дессау стадіоні за програмою древніх Олімпійських ігор, що влаштовуються на честь дня народження його дружини.<br /> У 1830-х рр.. у Швеції, поблизу м. Хельсінгборг, проводилися змагання під назвою «Олімпійські ігри», в 1844 подібні змагання були організовані в Монреалі, в 1859 за спеціальним указом грецького короля Оттона I Баварського на відновленому в Афінах античному стадіоні пройшли змагання легкоатлетів та виставка творів образотворчого мистецтва і виробів кустарних промислів. Друга Олімпіада (у 1863) не відбулася через позбавлення влади короля, але пізніше, в 1870, 1875, 1888, 1889 пройшли ще чотири подібних турніру. Французький громадський діяч, історик і літератор, барон П'єр де Кубертен у 1883 виступив з пропозицією про регулярне проведення всесвітніх спортивних змагань під назвою Олімпійські ігри.<br /> <br /> <br /> 3.Заключеніе<br /> У висновку мені б хотілося спростувати склалося у багатьох думку, що французи мало займаються спортом. Однак саме громадянин Франції П'єр де Кубертен прийшов до думки відновити Олімпійські ігри і підняв престиж спорту. Крім того, ось уже кілька років, як кількість шанувальників спорту у Франції безперервно зростає.<br /> Ідея благородства і роботи над собою, прагнення до перемоги або &quot;продумане виховання рефлексів&quot;, - спорт довгий час належав виключно еліті. Сьогодні це одне з найбільш природних і популярних занять.<br /> Спорт передбачає наявність трьох чинників, - або одночасно, або окремо: свіже повітря, парі та застосування тих чи інших можливостей тіла. Ежен Шапю, який підписав статтю про спорт в енциклопедії Ларус 1860 року, зробив дуже багато для того, щоб слово &quot;спорт&quot; стало відомо у Франції, а також для знайомства з його дисциплінами, спортивними видовищами і змаганнями, які їх винахідники пропонували тоді любителям.<br /> Напрошується питання: А чи є Франція країною спортсменів?<br /> Якщо грунтуватися тільки на результатах міжнародних змагань, відповідь не очевидний. Звичайно, Франція має своїх чемпіонів, як Марі-Жозе перек або Стефан Діагана, Ален Прост або Жан Алезі, Жан-П'єр Папен чи Ерік Кантона. Однак ця еліта занадто нечисленна в порівнянні з 13 мільйонами французів, які отримали професійну спортивну підготовку, і ще з 10 мільйонами, які стверджують, що займаються спортом принаймні раз на тиждень! На сьогоднішній день намагаються завжди бути в формі троє з чотирьох у віці від 12 до 74 років, і середній час, що приділяється занять спортом, постійно збільшується. Останні опубліковані статистичні опитування, пов'язані з 1986 року, показують, що французи присвячують спорту одну годину в тиждень, а не 20 хвилин, як у 1975 році. Франція про яку завжди говорили, що практичного застосування вона вважає за краще видовище, стає нацією спортсменів. Як і в більшості західних країн, спорт приваблює все більшою кількістю переваг (здоров'я, добробут, пригоди) які додаються до достоїнств, заснованим на дусі змагання. Сотні тисяч французів бігають по неділях, не маючи ні найменшого наміру зробити олімпійську кар'єру. Вони знають, що біг продовжує життя. І в бігу вони виграють за всіма показниками - і в тривалості життя і в її якості.<br /> Треба зауважити також, що за двадцять років, між 1970 і 1990 роками, з'явилося багато нових видів спорту більше ніж за ціле століття. Ці нові види спорту, побудовані на застосуванні власних сил, задоволенні взаємної підтримки, надзвичайно розширили спортивну гаму. У той час як протягом десятиліть французи займалися практично однією дисципліною, тепер у них є найширший вибір. З одного боку вони шукають спорт, дозволяє поїхати з сім'єю або друзями і розслабитися, з іншого - захоплюються дисциплінами, побудованими на дусі змагання.<br /> Можна з повною упевненістю заявити, що сьогодні середній вік спортивний у Франції значно виріс і французи все довше залишаються фізично активними.<br /> Чимале значення приділяється дитячому фізичного виховання. Як і в більшості країн, у Франції діти починають займатися фізкультуроюз 4 років, у дитячому саду (6 годин на тиждень). Вони вчаться стрибати, лазити, кидати простий спортивний снаряд, триматися у воді, на льоду чи снігу. Спорт, яким вони займаються, може бути індивідуальним або командною з використанням перешкод та спортивного інвентарю. У початковій школі викладання фізкультури і спорту проводиться в більш поглибленої формі. Особливу увагу приділяється дисциплін пов'язаних з бігом і плаванням. Ці два види спорту в яких легше помітити прогрес учня, більше за інших підходять для навчання поняттям швидкості, ритму, прискорення, траєкторії. Командні види спорту дозволяють дітям організувати гру і ознайомитися з її правилами.<br /> У середній школі занять фізкультурою приділяється 3-4 години на тиждень. Залік з фізкультури обов'язковий для отримання звання бакалавра (він включає в себе іспит з плавання). Постійно проводяться змагання між класами, коледжами і т.д. Державний комітет по шкільному спорту організовує 250 000 змагань на рік.<br /> Спорт йде в ногу з часом і з суспільством. Його стрясають політичні, економічні пристрасті, він віддається на волю телебаченню, а отже і рекламі, він розвивається і оновлюється, стає професійніше й цікавіше ... І маленька іскорка, запалена П'єром де Кубертеном сто років тому залишається жити ...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Працюючи над проектом вияснили,що Олімпійські ігри сьогодні стали найпопулярніші і найбільш поважними змаганнями в усьому світі.ЩоП'єр де Кубертен прагнув масового залучення молоді до активної участі у спорті Він та його соратники сприяли проведенню змагань атлетів,грунтуючись на ідеалах,які нині відомі як олімпізм.Дізналися про основні цінності олімпізму:урівноваженність якостей тіла,волі,розуму; поєднання спорту з культурою та освітою;дотримання способу життя,який грунтується на радощах,здобутих власними зусиллями;повага до основних етичних норм;гармонійний розвиток людини;сприяння утвердженню мирного суспільства;повага до людської гідності;розбудова мирного,кращого світу через виховання молоді засобами спорту;заняття спортом без будь-яких дискримінацій;взаєморозуміння в дусі дружби і чесної гри.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:250px-Baron_Pierre_de_Coubertin_1.jpg&diff=271302 2012-10-06T11:31:23Z

<p>Немазана світлана василівна: </p> <hr /> <div></div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271299 2012-10-06T11:13:10Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> П'єр де Фреді, барон де Кубертен (1863-1937) був одним із самих цікавих, талановитих, енергійних і захоплених людей свого часу. Його ім'я навічно пов'язано з Олімпійськими іграми.<br /> Після закінчення паризького університету Сорбони, П'єр разом із друзями створює спортивний клуб. Тут займаються футболом,фехтуванням і веслуванням. Приблизно з цієї ж пори Кубертен ясно розуміє, що без фізичного не може бути і духовного, і морального розвитку.<br /> Саме П'єр де Кубертен став творцем спортивних союзів для дітей, організатором міжнародних змагань. Вже тільки за одне це ім'я його повинно було б назавжди залишитися у світовому спорті. Однак головна справа, головний спортивний подвиг Кубертена був попереду!<br /> Кубертен ні на хвилину не залишав мрії про казкову, віддаленої від нас багатьма і багатьма століттями Олімпії.<br /> Він був ще зовсім молодою людиною, коли висловив думку про відродження Олімпійських ігор. З цього моменту все своє життя П'єр де Кубертен підкорив здійсненню великої ідеї. Помер він у віці сімдесяти трьох років, а почав займатися Олімпійськими іграми в двадцять шість, тобто олімпізму було віддано майже півстоліття!<br /> Не треба думати, що ідея Кубертена відразу захопила весь спортивний світ. Тих, хто сумнівається і супротивників у неї було хоч відбавляй ... Ще більше - спортсменів і спортивних діячів, які говорили, що взагалі-то справа ця гарне, але самі займатися цією гарною справою не хотіли.<br /> Кубертен ж об'їжджає багато країн світу, сперечається, переконує, доводить. Пише сотні листів у всілякі спортивні організації. Візьмемо, приміром, Перші Олімпійські Ігри сучасності, що проводилися в 1896р. в Афінах.<br /> Адміністрація Афін і грецький уряд не в силах були зробити повні витрати на проведення Ігор. Уряд не погоджувався на виділення додаткових коштів, мотивуючи свою відмову тим, що афіняни, мовляв, погано розбираються в спорті, що в місті немає необхідних спортивних споруд для проведення змагань, а фінансове положення Греції не дозволяє запросити представників з багатьох країн на свято. Багато видатних державні і політичні діячі підтримали заяву уряду. Наприклад, впливовий політичний діяч Стефонос Дратоміс писав, що Греція не в змозі втілити в життя чудову ідею П'єра де Кубертена і проведення Ігор найкраще відкласти до 1900 року, як складову частину Всесвітньої виставки в Парижі. П'єр де Кубертен був змушений звернутися з листом до Ф. Кеменов з проханням вишукати можливість проведення Ігор 1896 року на угорській території. Однак угорська влада в проханні категорично відмовили у зв'язку з відсутністю коштів. Після цих відмов П'єр де Кубертен все ж наполягав на проведенні Ігор у Греціі.По думку П'єр де Кубертена, при організації Ігор можна було обійтися без особливих урядових витрат і розраховувати на допомогу тільки приватних осіб. Цю точку зору поділяв і грецький кронпринц Костянтин, який створив спеціальну комісію сприяння. Він призначив колишнього мера Афін Филемона генеральним секретарем комісії, а також звернувся до народу із закликом про пожертвування засобів у фонд підготовки Олімпіади. Гроші стали надходити не тільки від жителів Греції, але і з Лондона, Марселя, Константинополя й інших міст, де існували багаті грецькі колонії. На гроші, що надійшли з Олександрії від Георга Авероффа, був відновлений древній олімпійський стадіон. В Афінах були споруджені також велодром і стрільбище. У центрі міста розмістили тенісні корти. Спортсменам надавалися павільйони з елінгами і роздягальнями для проведення змагань з веслування. Підготовкою місць для проведення змагань I Олімпіади займався грецький Національний олімпійський комітет, який зумів закінчити всі підготовчі роботи за один рік. Міжнародний олімпійський комітет і національні комітети інших країн підбирали учасників Ігор, що виявилося не простою справою. Ось що писав з цього приводу П'єр де Кубертен: &quot;Велика частина гімнастичних асоціацій Німеччини, Франції і Бельгії сповнена свідомістю власної винятковості: члени цих асоціацій не мають наміру терпіти в програмі Ігор тих видів спорту, які вони не культивують. Особливу ненависть у них викликають так звані &quot;англійські&quot; види спорту ... Інші асоціації були готові послати в Афіни своїх представників лише після надання їм інформації щодо того, який інтерес викликає до себе намічений спортивне свято ... Німецька преса, на довершення всього, заявила, що Олімпіади є винятково франко -грецьким підприємством. Тим часом пан Кеменов в Угорщині, майор Бальк у Швеції, генерал Бутовський у Росії, професор Слоен в США, лорд Амптхілл в Англії і доктор Гут-Ярковський в Богемії робили все можливе для того, щоб пробудити інтерес до майбутніх змагань &quot;. Організовуючи ці Ігри, П'єру де Кубертену доводилося враховувати політичні відносини і розбіжності міжкраїнами, і в першу чергу між Німеччиною і Грецією. У 1895 році в Німеччині був утворений комітет з участі в Олімпійських іграх. 6 квітня 1896, на Мармуровому стадіоні, король Греції в присутності 80 тисяч глядачів оголосив Ігри I Олімпіади відкритими. &quot;Це був хвилюючий момент. Тисяча п'ятсот два роки тому імператор Феодосії заборонив Олімпійські ігри, без сумніву вважаючи, що, знищуючи цей ненависний пережиток язичества, він сприяє справі прогресу. Тепер же християнський монарх оголосив про формальну скасування імператорського указу ... Коли король знову зайняв своє місце, хор у 150 голосів виконав Олімпійську оду, написану спеціально для цього випадку грецьким композитором Самарою &quot;, - відзначав П'єр де Кубертен.<br /> Нове взагалі сприймається з труднощами. Однак Кубертен говорив про Олімпійських іграх настільки переконливо і жагуче, що французькі спортивні діячі приймають рішення скликати Міжнародний спортивний конгрес і запросити на нього представників найбільших спортивних держав.<br /> І ось 23 червня 1894 на Конгресі в Парижі був створений Міжнародний Олімпійський Комітет - МОК.<br /> Конгрес вирішив: через два роки пройдуть перші Олімпійські ігри! І це була велика перемога світового спорту, великий подвиг П'єра де Кубертена!<br /> Не так давно світове співтовариство урочисто і святково відзначило 100-річний ювілей олімпійського руху сучасності, утворення МОК.Організація Об'єднаних Націй оголосила рік 100-річчя МОК - 1994 рік - Міжнародним роком спорту та олімпійського ідеалу. Вищийорган світового співтовариства відродив і давню миротворчу традицію - ООН закликала всі держави дотримувати олімпійське перемир'я.<br /> День 23 червня традиційно щорічно відзначається в десятках країн світу, в тому числі з 1990 року і в Росії, як Олімпійський день.<br /> А все ж головна заслуга П'єра де Кубертена в тому, що Олімпізм, олімпійський рух можна уявити собі у вигляді високого і стрункого будинку. При зведенні цього будинку П'єр де Кубертен був не тільки «виконробом», але і головним архітектором. Його натхненні думки лягли в основу олімпізму.<br /> Перша і найголовніша з них - спорт, культура, наука, мистецтво повинні з'єднатися в міцний і прекрасний сплав, який і буде називатися олімпійським рухом.<br /> Ідея ця здійснилася не відразу. У неї були і противники, особливо коли спорт став частиною світової політики, коли за допомогою рекордів президенти і міністри стали доводити один одному, чия країна краще.<br /> Часи змінюються, і тепер Олімпійські ігри з'являються перед нами немов урочистий гімн людству і людяності!<br /> Кубертен присвятив своє життя і особливої науці, яка називається спортивна педагогіка. Її мета - фізичний і духовний розвиток і виховання молоді за допомогою занять спортом. П'єр де Кубертен вважав, що новий предмет допоможе зміцнити, зробити більш сильної і життєстійка французьку націю, французьку молодь. А вийшло, що він подбав про молодь усього світу.<br /> Кубертен не був поетом. Але написав один прекрасний вірш. Називається воно «Ода спорту».<br /> Цікава історія створення цього твору. У 1912 році проводився конкурс мистецтв, присвячений Олімпійським іграм. Кубертен написав свою знамениту «Оду спорту», передав її в журі. Але так як його авторитет серед людей, що займаються олімпійським рухом, був величезний, Кубертен подав свою роботу під псевдонімом. І ось вища нагорода, золота медаль, була присуджена саме «Оді» Кубертена.<br /> У «Оді спорту» дев'ять глав. Остання з них називається «О, спорт! Ти - мир! »Слова ці давно стали крилатими серед олімпійців.<br /> «Ода» написана по-французьки. Переклад же його на російську дуже не досконалий.<br /> Кубертен знаходить прості і прекрасні слова, які зрозумілі кожному спортсмену. Та й кожній людині. Він говорить про те, що спорт - наш постійний супутник у житті, справжній і надійний друг. Якщо ти будеш, вірний йому, то отримаєш натомість радість, яку він дарує твоєму духу і твоєму тілу. Але ж це дійсно так: радість руху - радість життя!<br /> «Спорт! - Вигукує Кубертен. - Ти вісник світу. Варто тобі посміхнутися, варто піти по країнах пружною радісною ходою, і над землею розливається спокій. Люди через континенти й океани протягають один одному руки зі словами: «Здрастуй, друже!»<br /> Тепер кожен знає олімпійський символ: п'ять різнобарвних з'єднаних кілець, що уособлюють єдність п'яти континентів. Перед початком Ігор спортсмени вимовляють олімпійську клятву. Відомо і про прекрасну традицію запалювати в Греції олімпійський вогонь, який несуть естафетою через різні країни віддані спорту люди, несуть палаючий факел до місця проведення Ігор чергової Олімпіади. Все це булозадумано П'єром де Кубертеном! Недарма його називають батьком олімпізму. Двадцять дев'ять років Кубертен був беззмінним президентом МОК. Він став автором найважливішого документа - Олімпійської хартії. Похований Кубертен у швейцарському місті Лозанні неподалік від штаб-квартири Міжнародного олімпійського комітету. За заповітом П'єра де Кубертена серце його спочиває в Греції, на батьківщині Ігор, у безсмертній Олімпії.<br /> Але були й попередники П'єра де Кубертена.<br /> Одним з перших спробу відродити поняття «Олімпійські ігри» зробив італійський державний діяч епохи Відродження Матео Палмієро (1405-75), звернувшись до ідей античного світу у своєму трактаті (бл. 1450), де він полемізував з церковними та феодальними владою.<br /> Його співвітчизник і сучасник, лікар і історик фізичного виховання Ієронім Меркуріаліса присвятив Олімпіад кілька розділів у своїй праці «Де арте гімнастика», виступивши проти застосування античної гімнастики в змагальних цілях.<br /> У 1516 юрист Іоханнес Аквілла організував в Бадені «показові олімпійські виступи». Англійський драматург Томас Кід (1544-90) показував сцени з історії олімпізму з театральних підмостків.<br /> Користуючись підтримкою англійського короля Якова I, королівський прокурор Робер Довер організував в 1604 ряд змагань під назвою «Олімпійські ігри». У змаганнях атлетів, борців, кіннотників могли брати участь всі бажаючі незалежно від статі і станів. Ігри супроводжувала своєрідна «культурна програма», що включала полювання, танці, спів, музику, шахи. Змагання стали дуже популярні й проводилися протягом майже 100 років. Ідеям олімпізму приділяли велику увагу великі гуманісти 18 в. Ф. Шіллер і Ж. Ж. Руссо. Англієць Джілберт Уест (1703-56) першим присвятив історії Олімпіад докторську дисертацію, закінчивши її словами надії на відродження ідей олімпізму. Протягом восьми років (1772-79) німецький герцог Л. Фрідріх проводив змагання на спеціально побудованому в своєму маєтку в Дессау стадіоні за програмою древніх Олімпійських ігор, що влаштовуються на честь дня народження його дружини.<br /> У 1830-х рр.. у Швеції, поблизу м. Хельсінгборг, проводилися змагання під назвою «Олімпійські ігри», в 1844 подібні змагання були організовані в Монреалі, в 1859 за спеціальним указом грецького короля Оттона I Баварського на відновленому в Афінах античному стадіоні пройшли змагання легкоатлетів та виставка творів образотворчого мистецтва і виробів кустарних промислів. Друга Олімпіада (у 1863) не відбулася через позбавлення влади короля, але пізніше, в 1870, 1875, 1888, 1889 пройшли ще чотири подібних турніру. Французький громадський діяч, історик і літератор, барон П'єр де Кубертен у 1883 виступив з пропозицією про регулярне проведення всесвітніх спортивних змагань під назвою Олімпійські ігри.<br /> <br /> <br /> 3.Заключеніе<br /> У висновку мені б хотілося спростувати склалося у багатьох думку, що французи мало займаються спортом. Однак саме громадянин Франції П'єр де Кубертен прийшов до думки відновити Олімпійські ігри і підняв престиж спорту. Крім того, ось уже кілька років, як кількість шанувальників спорту у Франції безперервно зростає.<br /> Ідея благородства і роботи над собою, прагнення до перемоги або &quot;продумане виховання рефлексів&quot;, - спорт довгий час належав виключно еліті. Сьогодні це одне з найбільш природних і популярних занять.<br /> Спорт передбачає наявність трьох чинників, - або одночасно, або окремо: свіже повітря, парі та застосування тих чи інших можливостей тіла. Ежен Шапю, який підписав статтю про спорт в енциклопедії Ларус 1860 року, зробив дуже багато для того, щоб слово &quot;спорт&quot; стало відомо у Франції, а також для знайомства з його дисциплінами, спортивними видовищами і змаганнями, які їх винахідники пропонували тоді любителям.<br /> Напрошується питання: А чи є Франція країною спортсменів?<br /> Якщо грунтуватися тільки на результатах міжнародних змагань, відповідь не очевидний. Звичайно, Франція має своїх чемпіонів, як Марі-Жозе перек або Стефан Діагана, Ален Прост або Жан Алезі, Жан-П'єр Папен чи Ерік Кантона. Однак ця еліта занадто нечисленна в порівнянні з 13 мільйонами французів, які отримали професійну спортивну підготовку, і ще з 10 мільйонами, які стверджують, що займаються спортом принаймні раз на тиждень! На сьогоднішній день намагаються завжди бути в формі троє з чотирьох у віці від 12 до 74 років, і середній час, що приділяється занять спортом, постійно збільшується. Останні опубліковані статистичні опитування, пов'язані з 1986 року, показують, що французи присвячують спорту одну годину в тиждень, а не 20 хвилин, як у 1975 році. Франція про яку завжди говорили, що практичного застосування вона вважає за краще видовище, стає нацією спортсменів. Як і в більшості західних країн, спорт приваблює все більшою кількістю переваг (здоров'я, добробут, пригоди) які додаються до достоїнств, заснованим на дусі змагання. Сотні тисяч французів бігають по неділях, не маючи ні найменшого наміру зробити олімпійську кар'єру. Вони знають, що біг продовжує життя. І в бігу вони виграють за всіма показниками - і в тривалості життя і в її якості.<br /> Треба зауважити також, що за двадцять років, між 1970 і 1990 роками, з'явилося багато нових видів спорту більше ніж за ціле століття. Ці нові види спорту, побудовані на застосуванні власних сил, задоволенні взаємної підтримки, надзвичайно розширили спортивну гаму. У той час як протягом десятиліть французи займалися практично однією дисципліною, тепер у них є найширший вибір. З одного боку вони шукають спорт, дозволяє поїхати з сім'єю або друзями і розслабитися, з іншого - захоплюються дисциплінами, побудованими на дусі змагання.<br /> Можна з повною упевненістю заявити, що сьогодні середній вік спортивний у Франції значно виріс і французи все довше залишаються фізично активними.<br /> Чимале значення приділяється дитячому фізичного виховання. Як і в більшості країн, у Франції діти починають займатися фізкультуроюз 4 років, у дитячому саду (6 годин на тиждень). Вони вчаться стрибати, лазити, кидати простий спортивний снаряд, триматися у воді, на льоду чи снігу. Спорт, яким вони займаються, може бути індивідуальним або командною з використанням перешкод та спортивного інвентарю. У початковій школі викладання фізкультури і спорту проводиться в більш поглибленої формі. Особливу увагу приділяється дисциплін пов'язаних з бігом і плаванням. Ці два види спорту в яких легше помітити прогрес учня, більше за інших підходять для навчання поняттям швидкості, ритму, прискорення, траєкторії. Командні види спорту дозволяють дітям організувати гру і ознайомитися з її правилами.<br /> У середній школі занять фізкультурою приділяється 3-4 години на тиждень. Залік з фізкультури обов'язковий для отримання звання бакалавра (він включає в себе іспит з плавання). Постійно проводяться змагання між класами, коледжами і т.д. Державний комітет по шкільному спорту організовує 250 000 змагань на рік.<br /> Спорт йде в ногу з часом і з суспільством. Його стрясають політичні, економічні пристрасті, він віддається на волю телебаченню, а отже і рекламі, він розвивається і оновлюється, стає професійніше й цікавіше ... І маленька іскорка, запалена П'єром де Кубертеном сто років тому залишається жити ...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Працюючи над проектом вияснили,що Олімпійські ігри сьогодні стали найпопулярніші і найбільш поважними змаганнями в усьому світі.ЩоП'єр де Кубертен прагнув масового залучення молоді до активної участі у спорті Він та його соратники сприяли проведенню змагань атлетів,грунтуючись на ідеалах,які нині відомі як олімпізм.Дізналися про основні цінності олімпізму:урівноваженність якостей тіла,волі,розуму; поєднання спорту з культурою та освітою;дотримання способу життя,який грунтується на радощах,здобутих власними зусиллями;повага до основних етичних норм;гармонійний розвиток людини;сприяння утвердженню мирного суспільства;повага до людської гідності;розбудова мирного,кращого світу через виховання молоді засобами спорту;заняття спортом без будь-яких дискримінацій;взаєморозуміння в дусі дружби і чесної гри.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271288 2012-10-06T10:21:37Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> П'єр де Фреді, барон де Кубертен (1863-1937) був одним із самих цікавих, талановитих, енергійних і захоплених людей свого часу. Його ім'я навічно пов'язано з Олімпійськими іграми.<br /> Після закінчення паризького університету Сорбони, П'єр разом із друзями створює спортивний клуб. Тут займаються футболом,фехтуванням і веслуванням. Приблизно з цієї ж пори Кубертен ясно розуміє, що без фізичного не може бути і духовного, і морального розвитку.<br /> Саме П'єр де Кубертен став творцем спортивних союзів для дітей, організатором міжнародних змагань. Вже тільки за одне це ім'я його повинно було б назавжди залишитися у світовому спорті. Однак головна справа, головний спортивний подвиг Кубертена був попереду!<br /> Кубертен ні на хвилину не залишав мрії про казкову, віддаленої від нас багатьма і багатьма століттями Олімпії.<br /> Він був ще зовсім молодою людиною, коли висловив думку про відродження Олімпійських ігор. З цього моменту все своє життя П'єр де Кубертен підкорив здійсненню великої ідеї. Помер він у віці сімдесяти трьох років, а почав займатися Олімпійськими іграми в двадцять шість, тобто олімпізму було віддано майже півстоліття!<br /> Не треба думати, що ідея Кубертена відразу захопила весь спортивний світ. Тих, хто сумнівається і супротивників у неї було хоч відбавляй ... Ще більше - спортсменів і спортивних діячів, які говорили, що взагалі-то справа ця гарне, але самі займатися цією гарною справою не хотіли.<br /> Кубертен ж об'їжджає багато країн світу, сперечається, переконує, доводить. Пише сотні листів у всілякі спортивні організації. Візьмемо, приміром, Перші Олімпійські Ігри сучасності, що проводилися в 1896р. в Афінах.<br /> Адміністрація Афін і грецький уряд не в силах були зробити повні витрати на проведення Ігор. Уряд не погоджувався на виділення додаткових коштів, мотивуючи свою відмову тим, що афіняни, мовляв, погано розбираються в спорті, що в місті немає необхідних спортивних споруд для проведення змагань, а фінансове положення Греції не дозволяє запросити представників з багатьох країн на свято. Багато видатних державні і політичні діячі підтримали заяву уряду. Наприклад, впливовий політичний діяч Стефонос Дратоміс писав, що Греція не в змозі втілити в життя чудову ідею П'єра де Кубертена і проведення Ігор найкраще відкласти до 1900 року, як складову частину Всесвітньої виставки в Парижі. П'єр де Кубертен був змушений звернутися з листом до Ф. Кеменов з проханням вишукати можливість проведення Ігор 1896 року на угорській території. Однак угорська влада в проханні категорично відмовили у зв'язку з відсутністю коштів. Після цих відмов П'єр де Кубертен все ж наполягав на проведенні Ігор у Греціі.По думку П'єр де Кубертена, при організації Ігор можна було обійтися без особливих урядових витрат і розраховувати на допомогу тільки приватних осіб. Цю точку зору поділяв і грецький кронпринц Костянтин, який створив спеціальну комісію сприяння. Він призначив колишнього мера Афін Филемона генеральним секретарем комісії, а також звернувся до народу із закликом про пожертвування засобів у фонд підготовки Олімпіади. Гроші стали надходити не тільки від жителів Греції, але і з Лондона, Марселя, Константинополя й інших міст, де існували багаті грецькі колонії. На гроші, що надійшли з Олександрії від Георга Авероффа, був відновлений древній олімпійський стадіон. В Афінах були споруджені також велодром і стрільбище. У центрі міста розмістили тенісні корти. Спортсменам надавалися павільйони з елінгами і роздягальнями для проведення змагань з веслування. Підготовкою місць для проведення змагань I Олімпіади займався грецький Національний олімпійський комітет, який зумів закінчити всі підготовчі роботи за один рік. Міжнародний олімпійський комітет і національні комітети інших країн підбирали учасників Ігор, що виявилося не простою справою. Ось що писав з цього приводу П'єр де Кубертен: &quot;Велика частина гімнастичних асоціацій Німеччини, Франції і Бельгії сповнена свідомістю власної винятковості: члени цих асоціацій не мають наміру терпіти в програмі Ігор тих видів спорту, які вони не культивують. Особливу ненависть у них викликають так звані &quot;англійські&quot; види спорту ... Інші асоціації були готові послати в Афіни своїх представників лише після надання їм інформації щодо того, який інтерес викликає до себе намічений спортивне свято ... Німецька преса, на довершення всього, заявила, що Олімпіади є винятково франко -грецьким підприємством. Тим часом пан Кеменов в Угорщині, майор Бальк у Швеції, генерал Бутовський у Росії, професор Слоен в США, лорд Амптхілл в Англії і доктор Гут-Ярковський в Богемії робили все можливе для того, щоб пробудити інтерес до майбутніх змагань &quot;. Організовуючи ці Ігри, П'єру де Кубертену доводилося враховувати політичні відносини і розбіжності міжкраїнами, і в першу чергу між Німеччиною і Грецією. У 1895 році в Німеччині був утворений комітет з участі в Олімпійських іграх. 6 квітня 1896, на Мармуровому стадіоні, король Греції в присутності 80 тисяч глядачів оголосив Ігри I Олімпіади відкритими. &quot;Це був хвилюючий момент. Тисяча п'ятсот два роки тому імператор Феодосії заборонив Олімпійські ігри, без сумніву вважаючи, що, знищуючи цей ненависний пережиток язичества, він сприяє справі прогресу. Тепер же християнський монарх оголосив про формальну скасування імператорського указу ... Коли король знову зайняв своє місце, хор у 150 голосів виконав Олімпійську оду, написану спеціально для цього випадку грецьким композитором Самарою &quot;, - відзначав П'єр де Кубертен.<br /> Нове взагалі сприймається з труднощами. Однак Кубертен говорив про Олімпійських іграх настільки переконливо і жагуче, що французькі спортивні діячі приймають рішення скликати Міжнародний спортивний конгрес і запросити на нього представників найбільших спортивних держав.<br /> І ось 23 червня 1894 на Конгресі в Парижі був створений Міжнародний Олімпійський Комітет - МОК.<br /> Конгрес вирішив: через два роки пройдуть перші Олімпійські ігри! І це була велика перемога світового спорту, великий подвиг П'єра де Кубертена!<br /> Не так давно світове співтовариство урочисто і святково відзначило 100-річний ювілей олімпійського руху сучасності, утворення МОК.Організація Об'єднаних Націй оголосила рік 100-річчя МОК - 1994 рік - Міжнародним роком спорту та олімпійського ідеалу. Вищийорган світового співтовариства відродив і давню миротворчу традицію - ООН закликала всі держави дотримувати олімпійське перемир'я.<br /> День 23 червня традиційно щорічно відзначається в десятках країн світу, в тому числі з 1990 року і в Росії, як Олімпійський день.<br /> А все ж головна заслуга П'єра де Кубертена в тому, що Олімпізм, олімпійський рух можна уявити собі у вигляді високого і стрункого будинку. При зведенні цього будинку П'єр де Кубертен був не тільки «виконробом», але і головним архітектором. Його натхненні думки лягли в основу олімпізму.<br /> Перша і найголовніша з них - спорт, культура, наука, мистецтво повинні з'єднатися в міцний і прекрасний сплав, який і буде називатися олімпійським рухом.<br /> Ідея ця здійснилася не відразу. У неї були і противники, особливо коли спорт став частиною світової політики, коли за допомогою рекордів президенти і міністри стали доводити один одному, чия країна краще.<br /> Часи змінюються, і тепер Олімпійські ігри з'являються перед нами немов урочистий гімн людству і людяності!<br /> Кубертен присвятив своє життя і особливої науці, яка називається спортивна педагогіка. Її мета - фізичний і духовний розвиток і виховання молоді за допомогою занять спортом. П'єр де Кубертен вважав, що новий предмет допоможе зміцнити, зробити більш сильної і життєстійка французьку націю, французьку молодь. А вийшло, що він подбав про молодь усього світу.<br /> Кубертен не був поетом. Але написав один прекрасний вірш. Називається воно «Ода спорту».<br /> Цікава історія створення цього твору. У 1912 році проводився конкурс мистецтв, присвячений Олімпійським іграм. Кубертен написав свою знамениту «Оду спорту», передав її в журі. Але так як його авторитет серед людей, що займаються олімпійським рухом, був величезний, Кубертен подав свою роботу під псевдонімом. І ось вища нагорода, золота медаль, була присуджена саме «Оді» Кубертена.<br /> У «Оді спорту» дев'ять глав. Остання з них називається «О, спорт! Ти - мир! »Слова ці давно стали крилатими серед олімпійців.<br /> «Ода» написана по-французьки. Переклад же його на російську дуже не досконалий.<br /> Кубертен знаходить прості і прекрасні слова, які зрозумілі кожному спортсмену. Та й кожній людині. Він говорить про те, що спорт - наш постійний супутник у житті, справжній і надійний друг. Якщо ти будеш, вірний йому, то отримаєш натомість радість, яку він дарує твоєму духу і твоєму тілу. Але ж це дійсно так: радість руху - радість життя!<br /> «Спорт! - Вигукує Кубертен. - Ти вісник світу. Варто тобі посміхнутися, варто піти по країнах пружною радісною ходою, і над землею розливається спокій. Люди через континенти й океани протягають один одному руки зі словами: «Здрастуй, друже!»<br /> Тепер кожен знає олімпійський символ: п'ять різнобарвних з'єднаних кілець, що уособлюють єдність п'яти континентів. Перед початком Ігор спортсмени вимовляють олімпійську клятву. Відомо і про прекрасну традицію запалювати в Греції олімпійський вогонь, який несуть естафетою через різні країни віддані спорту люди, несуть палаючий факел до місця проведення Ігор чергової Олімпіади. Все це булозадумано П'єром де Кубертеном! Недарма його називають батьком олімпізму. Двадцять дев'ять років Кубертен був беззмінним президентом МОК. Він став автором найважливішого документа - Олімпійської хартії. Похований Кубертен у швейцарському місті Лозанні неподалік від штаб-квартири Міжнародного олімпійського комітету. За заповітом П'єра де Кубертена серце його спочиває в Греції, на батьківщині Ігор, у безсмертній Олімпії.<br /> Але були й попередники П'єра де Кубертена.<br /> Одним з перших спробу відродити поняття «Олімпійські ігри» зробив італійський державний діяч епохи Відродження Матео Палмієро (1405-75), звернувшись до ідей античного світу у своєму трактаті (бл. 1450), де він полемізував з церковними та феодальними владою.<br /> Його співвітчизник і сучасник, лікар і історик фізичного виховання Ієронім Меркуріаліса присвятив Олімпіад кілька розділів у своїй праці «Де арте гімнастика», виступивши проти застосування античної гімнастики в змагальних цілях.<br /> У 1516 юрист Іоханнес Аквілла організував в Бадені «показові олімпійські виступи». Англійський драматург Томас Кід (1544-90) показував сцени з історії олімпізму з театральних підмостків.<br /> Користуючись підтримкою англійського короля Якова I, королівський прокурор Робер Довер організував в 1604 ряд змагань під назвою «Олімпійські ігри». У змаганнях атлетів, борців, кіннотників могли брати участь всі бажаючі незалежно від статі і станів. Ігри супроводжувала своєрідна «культурна програма», що включала полювання, танці, спів, музику, шахи. Змагання стали дуже популярні й проводилися протягом майже 100 років. Ідеям олімпізму приділяли велику увагу великі гуманісти 18 в. Ф. Шіллер і Ж. Ж. Руссо. Англієць Джілберт Уест (1703-56) першим присвятив історії Олімпіад докторську дисертацію, закінчивши її словами надії на відродження ідей олімпізму. Протягом восьми років (1772-79) німецький герцог Л. Фрідріх проводив змагання на спеціально побудованому в своєму маєтку в Дессау стадіоні за програмою древніх Олімпійських ігор, що влаштовуються на честь дня народження його дружини.<br /> У 1830-х рр.. у Швеції, поблизу м. Хельсінгборг, проводилися змагання під назвою «Олімпійські ігри», в 1844 подібні змагання були організовані в Монреалі, в 1859 за спеціальним указом грецького короля Оттона I Баварського на відновленому в Афінах античному стадіоні пройшли змагання легкоатлетів та виставка творів образотворчого мистецтва і виробів кустарних промислів. Друга Олімпіада (у 1863) не відбулася через позбавлення влади короля, але пізніше, в 1870, 1875, 1888, 1889 пройшли ще чотири подібних турніру. Французький громадський діяч, історик і літератор, барон П'єр де Кубертен у 1883 виступив з пропозицією про регулярне проведення всесвітніх спортивних змагань під назвою Олімпійські ігри.<br /> <br /> <br /> 3.Заключеніе<br /> У висновку мені б хотілося спростувати склалося у багатьох думку, що французи мало займаються спортом. Однак саме громадянин Франції П'єр де Кубертен прийшов до думки відновити Олімпійські ігри і підняв престиж спорту. Крім того, ось уже кілька років, як кількість шанувальників спорту у Франції безперервно зростає.<br /> Ідея благородства і роботи над собою, прагнення до перемоги або &quot;продумане виховання рефлексів&quot;, - спорт довгий час належав виключно еліті. Сьогодні це одне з найбільш природних і популярних занять.<br /> Спорт передбачає наявність трьох чинників, - або одночасно, або окремо: свіже повітря, парі та застосування тих чи інших можливостей тіла. Ежен Шапю, який підписав статтю про спорт в енциклопедії Ларус 1860 року, зробив дуже багато для того, щоб слово &quot;спорт&quot; стало відомо у Франції, а також для знайомства з його дисциплінами, спортивними видовищами і змаганнями, які їх винахідники пропонували тоді любителям.<br /> Напрошується питання: А чи є Франція країною спортсменів?<br /> Якщо грунтуватися тільки на результатах міжнародних змагань, відповідь не очевидний. Звичайно, Франція має своїх чемпіонів, як Марі-Жозе перек або Стефан Діагана, Ален Прост або Жан Алезі, Жан-П'єр Папен чи Ерік Кантона. Однак ця еліта занадто нечисленна в порівнянні з 13 мільйонами французів, які отримали професійну спортивну підготовку, і ще з 10 мільйонами, які стверджують, що займаються спортом принаймні раз на тиждень! На сьогоднішній день намагаються завжди бути в формі троє з чотирьох у віці від 12 до 74 років, і середній час, що приділяється занять спортом, постійно збільшується. Останні опубліковані статистичні опитування, пов'язані з 1986 року, показують, що французи присвячують спорту одну годину в тиждень, а не 20 хвилин, як у 1975 році. Франція про яку завжди говорили, що практичного застосування вона вважає за краще видовище, стає нацією спортсменів. Як і в більшості західних країн, спорт приваблює все більшою кількістю переваг (здоров'я, добробут, пригоди) які додаються до достоїнств, заснованим на дусі змагання. Сотні тисяч французів бігають по неділях, не маючи ні найменшого наміру зробити олімпійську кар'єру. Вони знають, що біг продовжує життя. І в бігу вони виграють за всіма показниками - і в тривалості життя і в її якості.<br /> Треба зауважити також, що за двадцять років, між 1970 і 1990 роками, з'явилося багато нових видів спорту більше ніж за ціле століття. Ці нові види спорту, побудовані на застосуванні власних сил, задоволенні взаємної підтримки, надзвичайно розширили спортивну гаму. У той час як протягом десятиліть французи займалися практично однією дисципліною, тепер у них є найширший вибір. З одного боку вони шукають спорт, дозволяє поїхати з сім'єю або друзями і розслабитися, з іншого - захоплюються дисциплінами, побудованими на дусі змагання.<br /> Можна з повною упевненістю заявити, що сьогодні середній вік спортивний у Франції значно виріс і французи все довше залишаються фізично активними.<br /> Чимале значення приділяється дитячому фізичного виховання. Як і в більшості країн, у Франції діти починають займатися фізкультуроюз 4 років, у дитячому саду (6 годин на тиждень). Вони вчаться стрибати, лазити, кидати простий спортивний снаряд, триматися у воді, на льоду чи снігу. Спорт, яким вони займаються, може бути індивідуальним або командною з використанням перешкод та спортивного інвентарю. У початковій школі викладання фізкультури і спорту проводиться в більш поглибленої формі. Особливу увагу приділяється дисциплін пов'язаних з бігом і плаванням. Ці два види спорту в яких легше помітити прогрес учня, більше за інших підходять для навчання поняттям швидкості, ритму, прискорення, траєкторії. Командні види спорту дозволяють дітям організувати гру і ознайомитися з її правилами.<br /> У середній школі занять фізкультурою приділяється 3-4 години на тиждень. Залік з фізкультури обов'язковий для отримання звання бакалавра (він включає в себе іспит з плавання). Постійно проводяться змагання між класами, коледжами і т.д. Державний комітет по шкільному спорту організовує 250 000 змагань на рік.<br /> Спорт йде в ногу з часом і з суспільством. Його стрясають політичні, економічні пристрасті, він віддається на волю телебаченню, а отже і рекламі, він розвивається і оновлюється, стає професійніше й цікавіше ... І маленька іскорка, запалена П'єром де Кубертеном сто років тому залишається жити ...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271276 2012-10-06T10:05:25Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> Залучення молоді до активної участі в спорті<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271273 2012-10-06T10:00:12Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Вивчення ідеалів олімпізму<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271259 2012-10-06T09:47:41Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливе формування в людині гармонії через спорт .<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271246 2012-10-06T09:36:58Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Формування в людині гармонії через спорт<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271225 2012-10-06T09:15:36Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Ідеї П'єра де Кубертена<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271209 2012-10-06T08:52:24Z

<p>Немазана світлана василівна: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%BC%D0%BF%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%96%D0%B3%D0%BE%D1%80_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=271204 2012-10-06T08:43:37Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту<br /> Відродження Олімпійських ігор сучасності<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Уні 7 класу Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> <br /> [[Категорія: фізична культура]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=271201 2012-10-06T08:32:58Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл: DSCN1541.jpg| 200 px| center]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ''Посада ''<br /> <br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Мої файли<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh6ekxzNklfdmpBZ0V6dlpUSWFuLVE6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]<br /> <br /> [[Учнівська вікі сторінка до проекту &quot;Відродження Олімпійських ігор сучасності&quot;]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=270176 2012-10-03T14:17:02Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл: DSCN1541.jpg| 200 px| center]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ''Посада ''<br /> <br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Мої файли<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh6ekxzNklfdmpBZ0V6dlpUSWFuLVE6MQ#gid=0 Опитувальник соуіальної думки]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=270174 2012-10-03T14:15:17Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл: DSCN1541.jpg| 200 px| center]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ''Посада ''<br /> <br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Мої файли<br /> <br /> [hhttps://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHh6ekxzNklfdmpBZ0V6dlpUSWFuLVE6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Немазана світлана василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=270131 2012-10-03T13:14:52Z

<p>Немазана світлана василівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл: DSCN1541.jpg| 200 px| center]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Немазана Світлана Василівна<br /> <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> <br /> Новостародубська ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ''Посада ''<br /> <br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Мої файли<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Немазана світлана василівна