http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-04-12T02:33:37Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tyutyura&diff=357446 2013-02-18T20:48:22Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Мій проект */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Тютюра Ганна Анатоліївна''', вчитель математики та інформатики КЗО &quot;Сурсько-Михайлівська середня загальноосвітня школи І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> <br /> Моє кредо: &quot;Дорогу долає лиш той, хто іде&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]<br /> <br /> [http://intelsyrmich.blogspot.com/ Мій блог тренінгу]<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Публікація на тему &quot;Відголоски тижня інформатики в школі&quot;]]<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> <br /> [[Портфоліо Тютюри Ганни Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу ]] &quot;Нам математика жити і будувати допомагає&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=357445 2013-02-18T20:31:22Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''''' Фізика. Тема: &quot;Світло.Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [ Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZUwycEJPYjF0SnM/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)[https://docs.google.com/file/d/0B3HpjUIlVEZ2WjBVdGlmMk1haGs/edit?usp=sharing]<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeE1LX2ZPWEJYekk/edit?usp=sharing '''шаблон учнівської презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=355955 2013-02-15T21:34:01Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Lilija v.PNG|150px]]<br /> <br /> Водоп'янова Лілія Миколаївна, вчитель математики, інформатики комунального закладу освіти &quot;Микільська на Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Курс &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot; для вчителів]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=355954 2013-02-15T21:32:26Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Lilija v.PNG|200px]]<br /> Вчитель математики, інформатики комунального закладу освіти &quot;Микільська на Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Курс &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot; для вчителів]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=355953 2013-02-15T21:31:22Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [Файл:Lilija v.PNG|200px]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель математики, інформатики комунального закладу освіти &quot;Микільська на Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Курс &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot; для вчителів]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=355952 2013-02-15T21:30:43Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [Файл:Lilija v.PNG|200 px|left| '''Водоп'янова Лілія Миколаївна''']<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель математики, інформатики комунального закладу освіти &quot;Микільська на Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Курс &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot; для вчителів]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=355951 2013-02-15T21:30:05Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [Файл:Lilija v.PNG|thumb|200 px|left| '''Водоп'янова Лілія Миколаївна''']<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель математики, інформатики комунального закладу освіти &quot;Микільська на Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Курс &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot; для вчителів]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%96%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=355950 2013-02-15T21:29:42Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [Файл:Lilija v.PNG|thumb|200 px|left| '''Водоп'янова Лілія Миколаївна''']]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель математики, інформатики комунального закладу освіти &quot;Микільська на Дніпрі середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Курс &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot; для вчителів]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Lilija_v.PNG&diff=355949 2013-02-15T21:27:35Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div></div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355948 2013-02-15T21:14:58Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''''' Фізика. Тема: &quot;Світло.Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [ Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZUwycEJPYjF0SnM/edit?usp=sharing '''Моніторингове оцінювання учасників проекту''']<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeE1LX2ZPWEJYekk/edit?usp=sharing '''шаблон учнівської презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355947 2013-02-15T20:47:32Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''''' Фізика. Тема: &quot;Світло.Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [ Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [ Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeE1LX2ZPWEJYekk/edit?usp=sharing '''шаблон учнівської презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355946 2013-02-15T20:42:20Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''''' Фізика. Тема: &quot;Світло.Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [ Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [ Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeE1LX2ZPWEJYekk/edit?usp=sharing '''шаблон учнівської презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355945 2013-02-15T20:41:13Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''''' Фізика. Тема: &quot;Світло.Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id= Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeE1LX2ZPWEJYekk/edit?usp=sharing '''шаблон учнівської презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355944 2013-02-15T20:39:10Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;''''' Фізика. Тема: &quot;Світло.Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeE1LX2ZPWEJYekk/edit?usp=sharing '''шаблон учнівської презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355943 2013-02-15T20:37:41Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeE1LX2ZPWEJYekk/edit?usp=sharing '''шаблон учнівської презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355942 2013-02-15T20:26:31Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJYnNxNnVLcGM3aXc/edit?usp=sharing'''онлайн-презентації навчального проекту''']. Вчитель заздалегідь викладає [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxb '''шаблон презентації'''] <br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355940 2013-02-15T20:00:57Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSU '''онлайн-презентації'''], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxb '''шаблон'''] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJZGtCNkdkWVZicGc/edit?usp=sharing бланк оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355937 2013-02-15T19:51:06Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSU '''онлайн-презентації'''], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxb '''шаблон'''] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJ бланк оцінювання презентації],бланк оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp ''' Навчальна презентацією вчителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355935 2013-02-15T19:46:44Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp '''презентацією вчителя'''] , яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації],бланк оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355933 2013-02-15T19:45:02Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Для ефективної роботи над проектом та з метою люстрації результатів досліджень '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, з якими знайоме учнів на початку проекту, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом учні досліджують, як були створені джерела світла, досліджують залежність будови джерела світла від енергоекономічності джерела.На початку проекту з’ясовуємо рівень обізнаності школярів зданої теми шляхом заповнення форми спільного доступу «Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися». Учні знайомляться з вступною[https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp презентацією вчителя] '''презентацією вчителя''', яке актуалізує знання учнів і виступає мотиватором. <br /> <br /> З метою визначення відповіді на основні питання пректу проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі &quot;Коло ідей&quot; , що дає змогу виокремити найкращі ідеї. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн-презентації, шаблон[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> Учні, які мають високий рівень знань готують бюлетень проекту або буклет, в яких викладають цікаві факти з історії створення джерел світла та їх використання, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації],бланк оцінювання презентації, розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Рівень навчальних досягнень учнів, який і є результатом роботи групи визначається як середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> Загальним підсумком роботи над проектом є вікі-сторінка учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355931 2013-02-15T19:22:47Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> Формою проведення вхідного тестування, яке здійснюється на першому етапі впровадження проекту, обрано таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google, яку заповнюють учні:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Проміжне тестування, як моніторинг рівня формування знань та вмінь учнів з даної теми, проводиться впродовж роботи над проектом у вигляді мозкового штурму &quot;Коло ідей&quot; . Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Вихідне оцінювання роботи над проектом здійснюють учні, які заповнюють оціночний бланк презентації проекту як кінцевий результат дослідженнь основних питань проекту. Оціночний бланк - це документ Word:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355930 2013-02-15T19:12:06Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань до захисту презентації готують інформаційний бюлетень, який окрім висновків дослідницького проекту містить додаткову інформацією (історична довідка або додаткові відомості про сучасні та альтернативні джерела світла) <br /> За результатами проекту створюється Вікі- сторінка(блог) проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355929 2013-02-15T19:05:23Z

<p>Некрасова Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> За результатами проекту створюється Wikiсторінка проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми проекту''']<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJbzl5bExzRTlNQWM/edit?usp=sharing '''План впровадження проекту''']<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355928 2013-02-15T18:56:07Z

<p>Некрасова Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> За результатами проекту створюється Wikiсторінка проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-BG4LXjQzeJeFF6QXlRVkVOZFE/edit?usp=sharing '''План вивчення теми''']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355927 2013-02-15T18:46:31Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> За результатами проекту створюється Wikiсторінка проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> При роботі над проектом проводиться оцінювання, яке здійснюється наступним чином.<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> *передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> *Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> *Вихідне оцінювання :<br /> має за мету визначити рівень результатів дослідженнь, які отримали учні під час роботи над проектом та рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355926 2013-02-15T18:42:51Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> За результатами проекту створюється Wikiсторінка проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання :<br /> передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> Проміжне оцінювання: <br /> має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. <br /> На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> Вихідне оцінювання виявляє:<br /> • результати дослідження;<br /> • рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355925 2013-02-15T18:41:13Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування проводиться з метою визначення наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів у подальшому процесі вивчення предмету;<br /> * проміжне тестування проводиться у вигляді мозкового штурму з метою визначення шляхів вирішення проблеми проекту, висунуті гіпотези учні перевіряють,аналізують ,синтезують.<br /> *вихідне оцінювання має за мету оцінити результати роботи, які оформлюють учні у вигляді мультимедійної презентації.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> За результатами проекту створюється Wikiсторінка проекту<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355922 2013-02-15T18:33:03Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Навчальний проект в школі'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні вивчать будову та властивості джерел світла, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: які джерела світла енергоекономічні . <br /> <br /> Протягом роботи над проектом здійснюється наступні етапи оцінювання:<br /> <br /> * вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію. Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> За результатами проекту створюється Wikiсторінка <br /> <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355921 2013-02-15T18:28:25Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Джерела світла'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=355917 2013-02-15T18:15:32Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Сюрпризи природи'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;'''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354652 2013-02-12T15:14:40Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/file/d/0B1L7rsB32TaebnB0VGVJd0VfTkU/edit?usp=sharing презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354648 2013-02-12T15:07:15Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> * [[Користувач: Некрасова Тетяна|'''''Некрасова Тетяна Степанівна''''']]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354646 2013-02-12T15:04:54Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Сучасні джерела світла&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Сучасні джерела світла&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354644 2013-02-12T15:01:21Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Телефон робочий (05669)21789'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''E-mail: nek70213@gmail.com'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354643 2013-02-12T14:58:58Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Вчитель фізики'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Предмет : фізика'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354642 2013-02-12T14:57:29Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354641 2013-02-12T14:56:44Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354640 2013-02-12T14:56:13Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354639 2013-02-12T14:55:05Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354638 2013-02-12T14:54:36Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Тренери */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''''КЗО &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> * [[Користувач:Gorlena| Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354637 2013-02-12T14:53:32Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''''КЗО &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> * [[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> * [[Користувач:lja2010| Луньова ЮліяОлексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354636 2013-02-12T14:51:54Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''''КЗО &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * '''К'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> * [[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> * [[Користувач:lja2010| Луньова ЮліяОлексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354635 2013-02-12T14:51:00Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''''КЗО &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * '''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> * [[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> * [[Користувач:lja2010| Луньова ЮліяОлексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=354634 2013-02-12T14:49:45Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>==Буклет до проекту ==<br /> <br /> Буклет &quot;'''Навчальний проект'''&quot;<br /> <br /> [[Файл:Pag1nekr1.JPG|450px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Pag2nekr2.JPG|450px]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Сучасні джерела світла'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика , тема '''&quot;Світло. Джерела світла&quot;'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, вік учнів 11-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учням вводиться поняття світло, вивчать його властивості , аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: __________________________________. <br /> <br /> Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.<br /> <br /> Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. <br /> <br /> За результатами проекту створюється сторінка в Вікі<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. <br /> <br /> '''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.<br /> <br /> '''Вихідне оцінювання виявляє:'''<br /> * по-перше, рівень подачі результатів дослідження<br /> * по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.<br /> Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> <br /> На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:<br /> *Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> *Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> *Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження<br /> <br /> У ході роботи на проектом '''&quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.<br /> <br /> На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя] <br /> <br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання. <br /> За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.<br /> <br /> Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.<br /> <br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word. <br /> <br /> Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. <br /> <br /> Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті &quot;Слідсто ведуть інтерни&quot;<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''''Некрасова Тетяна Степанівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''''Математик, учитель математики''''' <br /> <br /> '''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> '''''КЗО &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон робочий (05669)21107<br /> <br /> E-mail:lenagor5@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Очний курс Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''&quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, 19 листопада - 24 листопада 2012]]'''<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> * '''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> * [[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]<br /> <br /> * [[Користувач:lja2010| Луньова ЮліяОлексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=354633 2013-02-12T14:34:25Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Місце роботи */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Nekrasovafoto2012.jpg|100px|left|]]<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; - '''''Некрасова Тетяна Степанівна, вчителька фізики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Моя візитка]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://intelnek.blogspot.com/ Мій блог тренінгу]'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=354632 2013-02-12T14:33:54Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Nekrasovafoto2012.jpg|100px|left|]]<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; - '''''Некрасова Тетяна Степанівна, вчителька фізики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:Brown&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Моя візитка]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://intelnek.blogspot.com/ Мій блог тренінгу]'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=354631 2013-02-12T14:30:23Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Місце роботи */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Nekrasovafoto2012.jpg|100px|left|]]<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Brown&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:Brown&quot;&gt; - '''''Некрасова Тетяна Степанівна, вчителька фізики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:Brown&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Моя візитка]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://intelnek.blogspot.com/ Мій блог тренінгу]'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=354630 2013-02-12T14:30:02Z

<p>Некрасова Тетяна: /* Місце роботи */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:Nekrasovafoto2012.jpg|100px|left|]]<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Brown&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:Brown&quot;&gt; - '''''Некрасова Тетяна Степанівна, вчителька фізики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:Brown&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [['''Моя візитка''']]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''[http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]'''<br /> <br /> '''[http://intelnek.blogspot.com/ Мій блог тренінгу]'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту Некрасової Тетяни Степанівни]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=354629 2013-02-12T14:28:55Z

<p>Некрасова Тетяна: Створена сторінка: 650px</p> <hr /> <div>[[Файл:Nekrasova2012.jpg|650px]]</div>

Некрасова Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Nekrasova2012.jpg&diff=354628 2013-02-12T14:28:03Z

<p>Некрасова Тетяна: </p> <hr /> <div></div>

Некрасова Тетяна