http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2026-05-03T21:33:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=824148 2015-03-18T18:04:50Z

<p>Невтыра Ольга: /* Візуалізація (структура) проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок6.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=550890 2014-02-22T17:45:33Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок6.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=550888 2014-02-22T17:44:55Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Рисунок 1.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок6.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=550887 2014-02-22T17:44:29Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок6.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=550886 2014-02-22T17:43:45Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок6.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=550884 2014-02-22T17:42:40Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=550882 2014-02-22T17:42:14Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=550880 2014-02-22T17:41:13Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> Цінність проекту Невтири О.М., який реалізовано в Енергодарській ЗОШ №2, полягає у тому, що перед учасниками були поставлені завдання світоглядного характеру. Учасники проекту, учні 11-х класів, мали змогу висловити своє відношення до подій ХХ століття на підставі сформованого цілісного &quot;образу&quot; цього періоду всесвітньої історії. &quot;Інтегрування&quot; знань з окремих предметів шкільного курсу відбулося саме завдяки постановці проблемних завдань учителем. <br /> Крім того, учні змогли реалізувати свої творчі здібності, презентувати свою роботу, себе у колі однодумців, перед однолітками. <br /> <br /> Самойлова І.А., методист НМЦ управління освіти Енергодарської міської ради<br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510220 2013-12-27T20:14:54Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова.<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок6.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510219 2013-12-27T20:04:18Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок2,3.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок4, 5.jpg]]<br /> [[Файл:Рисунок6.jpg]]<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510218 2013-12-27T19:59:46Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Рисунок1.jpg<br /> Файл:Рисунок2,3.jpg<br /> Файл:Рисунок4, 5.jpg<br /> Файл:Рисунок6.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510217 2013-12-27T19:57:32Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Рисунок6.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510216 2013-12-27T19:55:54Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> <br /> Файл:Рисунок1.jpg<br /> Файл:Рисунок2,3.jpg<br /> Файл:Рисунок4, 5.jpg<br /> Файл:Рисунок6.jpg<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA6.jpg&diff=510215 2013-12-27T19:55:31Z

<p>Невтыра Ольга: завантажив нову версію «Файл:Рисунок6.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA4,_5.jpg&diff=510214 2013-12-27T19:54:57Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA2,3.jpg&diff=510213 2013-12-27T19:54:21Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA1.jpg&diff=510212 2013-12-27T19:51:36Z

<p>Невтыра Ольга: завантажив нову версію «Файл:Рисунок1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510210 2013-12-27T19:11:22Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''', '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510209 2013-12-27T19:10:20Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''&quot;Соціологи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Історики&quot;''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''&quot;Біографи&quot;''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> '''&quot;Арт-студія&quot;''' та '''&quot;Літературна майстерня&quot;''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510208 2013-12-27T19:08:58Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''*Соціологи''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''*Історики''' відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''*Біографи''' відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> '''*Арт-студія''' та '''Літературна майстерня''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510207 2013-12-27T19:08:00Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''*Соціологи'''відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> '''*Історики'''відповідають на питання: &quot;В чому виявився творчий характер підсумків Другої світової війни?&quot; та &quot;Яку «вагу» мала боротьба за демократію та права людини в ХХ сторіччі?&quot;<br /> <br /> '''*Біографи'''відповідають на питання: &quot;Про що мріяв Мартін Лютер Кінг та чи виповнилася його «американська мрія»?&quot; та &quot;Чого просив від Бога Я.Корчак? Чи почув Бог молитву Януша Корчака?<br /> <br /> '''*Арт-студія''' та '''*Літературна майстерня''' відповідають на питання: &quot;Яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в очах сучасного покоління?&quot;<br /> <br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510204 2013-12-27T18:56:23Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> <br /> '''*Соціологи'''<br /> <br /> '''*Історики'''<br /> <br /> '''*Біографи'''<br /> <br /> '''*Арт-студія'''<br /> <br /> '''*Літературна майстерня'''<br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510203 2013-12-27T18:55:54Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> '''*Соціологи'''<br /> '''*Історики'''<br /> '''*Біографи'''<br /> '''*Арт-студія'''<br /> '''*Літературна майстерня'''<br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група '''«істориків»''' працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510201 2013-12-27T18:54:40Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> '''*Соціологи<br /> *Історики<br /> *Біографи<br /> *Арт-студія<br /> *Літературна майстерня'''<br /> |<br /> Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група '''«соціологів»''' розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група «істориків» працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група '''«біографів»''', за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.'''«Соціологи»''' опитування проводять як усно [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос] так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel<br /> <br /> 2.'''&quot;Історики&quot;''' результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.'''&quot;Біографи&quot;''' результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи '''«арт-студія» та «літературна майстерня»''' в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та роботу груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510200 2013-12-27T18:45:46Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> *Соціологи<br /> *Історики<br /> *Біографи<br /> *Арт-студія<br /> *Літературна майстерня<br /> |<br /> #Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група «соціологів» розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група «істориків» працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група «біографів», за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Група «біографів», за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою.<br /> *Групи «арт-студія» та «літературна майстерня» працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.«Соціологи» опитування проводять як усно так і через анкету в блозі [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel[http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]<br /> <br /> 2.&quot;Історики&quot; результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.&quot;Біографи&quot; результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи «арт-студія» та «літературна майстерня» в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та робота груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |Презентація проекту<br /> |<br /> *По закінченню проекту проводиться засідання історичного клубу<br /> <br /> |<br /> Учасники презентують та захищають кінцеві продукти своєї проектної діяльності<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=laAyi-ruL9g Взгляд современной молодёжи на ХХ век]<br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=ZWfKBp3WJGQ Защита проекта]<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510197 2013-12-27T18:35:18Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> *Соціологи<br /> *Історики<br /> *Біографи<br /> *Арт-студія<br /> *Літературна майстерня<br /> |<br /> #Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група «соціологів» розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група «істориків» працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група «біографів», за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Група «біографів», за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою.<br /> *Групи «арт-студія» та «літературна майстерня» працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.«Соціологи» опитування проводять як усно так і через анкету в блозі [http://www.youtube.com/watch?v=dDEr8JhbHlg Социологический опрос]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel[http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]<br /> <br /> 2.&quot;Історики&quot; результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.&quot;Біографи&quot; результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи «арт-студія» та «літературна майстерня» в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> 5.Під час реалізації проекту створюється блог, де висвітлюється етапи роботи та робота груп.[http://nevtira.blogspot.com/ «ХХ век. Судьба человека»]<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510196 2013-12-27T18:30:57Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Планування та організація<br /> |<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя. Учасники проекту об’єднуються у групи:<br /> *Соціологи<br /> *Історики<br /> *Біографи<br /> *Арт-студія<br /> *Літературна майстерня<br /> |<br /> #Ресурси Internet,мультимедіа-програми, соціальні мережі<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |Реалізація проекту<br /> |<br /> *Група «соціологів» розробляє анкету для одинадцятикласників, батьків та вчителів, за результатами якої визначається, яким постає ХХ століття та людина ХХ століття в уяві сучасного покоління. Опитування проводиться як усно так і через анкету в блозі.<br /> *Група «істориків» працює з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його; дає характеристику Другій світовій війні та процесам боротьби за демократію та права<br /> * Група «біографів», за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою<br /> *Група «біографів», за рекомендацією вчителя працює з літературою та матеріалами Інтернет, відбирає необхідний матеріал, узагальнює його. Складає історичні портрети особистостей, користуючись пам’яткою.<br /> *Групи «арт-студія» та «літературна майстерня» працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його за допомогою художніх образів та слова відповідають на змістовне питання проекту: «Яким постає в очах сучасного покоління ХХ століття та людина ХХ століття?»<br /> |<br /> 1.«Соціологи» опитування проводять як усно так і через анкету в блозі [http://nevtira.blogspot.com/p/blog-page.html «ХХ век. Судьба человека»]. Результати опитування обробляються, складаються таблиці та діаграми у програмі Excel.<br /> <br /> 2.&quot;Історики&quot; результати своєї роботи оформлюють в презентації розробленій в програмі PowerPoint.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qTsLHy1e_ztg0BgDIqUHf9zLu0D9zSY3KqOBISkW8iw/edit?usp=sharing Вторая мировая. Как это было]<br /> <br /> [http://www.slideboom.com/presentations/827358/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%B8-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%83%D1%8E-%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Борьба за демократию и права человека]<br /> <br /> 3.&quot;Біографи&quot; результати роботи представляють в презентаціях.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1SRPUQf-qtoyRMfJZZgFeHs3oQzsuOrmoxyLM-VScrrQ/edit?usp=sharing Американская мечта Мартина Лютера Кинга]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1xmp1Q0WSfvt6ItdOEm7GcFCNCgrUTt53dGolB0QwajM/edit?usp=sharing Януш Корчак - детский Бог]<br /> <br /> 4.Групи «арт-студія» та «літературна майстерня» в підсумку створюють публікацію в програмі Publisher<br /> <br /> Публікація [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MbkpNaDhNQVhLS1k/edit?usp=sharing &quot;ХХ век. Судьба человека&quot;]<br /> <br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510190 2013-12-27T17:53:16Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |<br /> |<br /> *Дослідження учнів<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #Технології<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> Файл:Бочаров Ялександр 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%AF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_11%D0%91.jpg&diff=510189 2013-12-27T17:52:17Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510188 2013-12-27T17:49:51Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |<br /> |<br /> *Дослідження учнів<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #Технології<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> '''''Защита проекта. Участники арт-студии со своими работами''''' <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510187 2013-12-27T17:49:05Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |<br /> |<br /> *Дослідження учнів<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #Технології<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> <br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510186 2013-12-27T17:33:28Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Крок<br /> |<br /> *Дослідження учнів<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #Технології<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> <br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510185 2013-12-27T17:32:40Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Крок<br /> |<br /> *Дослідження учнів<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #Технології<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> Файл:DSC05489.JPG<br /> Файл:DSC05493.JPG<br /> Файл:DSC05497.JPG<br /> Файл:Арт-студия.jpg<br /> Файл:Близнюков Иван 11А кл.JPG<br /> Файл:Бочкарёв Михаил 11Б.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%91%D0%B2_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_11%D0%91.jpg&diff=510184 2013-12-27T17:32:21Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%3F%D0%B2%D0%B0%D0%BD_11%D0%90_%D0%BA%D0%BB.JPG&diff=510183 2013-12-27T17:30:29Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D1%80%D1%82-%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B8%D1%8F.jpg&diff=510182 2013-12-27T17:28:45Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC05497.JPG&diff=510181 2013-12-27T17:26:54Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC05493.JPG&diff=510180 2013-12-27T17:26:20Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC05489.JPG&diff=510179 2013-12-27T17:24:29Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510026 2013-12-27T09:25:38Z

<p>Невтыра Ольга: /* Стислий опис: */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |Крок<br /> |<br /> *Дослідження учнів<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #Технології<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510018 2013-12-27T09:15:52Z

<p>Невтыра Ольга: /* Наш фотоальбом */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:DSC05483.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC05483.JPG&diff=510012 2013-12-27T09:10:48Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A5%D0%A5_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=510011 2013-12-27T09:00:29Z

<p>Невтыра Ольга: /* Візуалізація (структура) проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> '''&quot;ХХ століття. Доля Людини&quot;'''<br /> <br /> ==Призвище Ім'я по Батькові==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> == Номінація ==<br /> Навчальний проект<br /> <br /> == Перелік шкільних навчальних предметів:==<br /> *Всесвітня історія<br /> <br /> *Людина і суспільство<br /> <br /> *Інформатика<br /> <br /> *Правознавство<br /> <br /> *Література<br /> <br /> *Оброзотворче мистецтво<br /> <br /> == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==<br /> Вміння вчитися<br /> <br /> Загальнокультурна<br /> <br /> Соціальна<br /> <br /> Компетентності з ІКТ<br /> <br /> == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==<br /> Учні 11 класів, 16-18 років<br /> <br /> == Термін реалізації проекту ==<br /> Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року<br /> <br /> ==Мета проекту:==<br /> '''Цілі:<br /> '''<br /> - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;<br /> <br /> - формування активної громадянської позиції;<br /> <br /> - максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;<br /> <br /> - формування обов’язковості та відповідальності<br /> <br /> '''Навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> == Опис проекту ==<br /> ''Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.''<br /> <br /> == Ідея проекту: ==<br /> <br /> == Ключове питання: ==<br /> '''''«Век! – Не охватишь глазами махину!<br /> <br /> '''''Разве согреешь дыханьем ледник?!''» (Вадим Шаригін)''<br /> ''''''<br /> <br /> == Тематичні питання: ==<br /> '''«Вокруг меня гудит двадцатый век,<br /> <br /> '''В груди моей стучит его биенье…'''<br /> <br /> '''… и все-таки о нем''' <br /> <br /> '''Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)'''<br /> '''<br /> <br /> == Візуалізація (структура) проекту ==<br /> <br /> [[Файл:Рисунок1.png]]<br /> <br /> == Стислий опис:==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> |+&lt;font color=&quot;#0000CD&quot;&gt;&lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font color&gt;&lt;/font size&gt;<br /> !width=3% bgcolor=#FFCC00|&lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Номер'''&lt;/font&gt;<br /> !width=15% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt; ''Крок''&lt;/font&gt;<br /> !width=35% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''&lt;/font&gt;<br /> !width=50% bgcolor=#FFCC00| &lt;font color=&quot;#071ea9&quot;&gt;'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''&lt;/font&gt; <br /> |-<br /> !'''1.'''<br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''2.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''3.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''4.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''5.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''6.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |-<br /> !'''7.''' <br /> |<br /> |<br /> *<br /> *<br /> *<br /> |<br /> #<br /> |}<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Які результати одержали учні в проекті? ==<br /> <br /> - дали узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;<br /> <br /> - визначили як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);<br /> <br /> - навчилися планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти&quot;<br /> <br /> '''Розвинули навички та вміння:'''<br /> <br /> - надавати допомогу своїм товаришам по роботі,<br /> <br /> - вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,<br /> <br /> - навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;<br /> <br /> - уміння вирішувати проблеми<br /> <br /> '''Розвинули такі якості як обов’язковість та відповідальність'''<br /> <br /> == Наш фотоальбом ==<br /> <br /> == Матеріали проекту: ==<br /> '''Методичні матеріали'''<br /> * Вчительська презентація: [http://www.slideboom.com/presentations/826803/%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F ХХ век. Судьба человека]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3A3VEtkdW9USFU/edit?usp=sharing Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу &quot;Еврика&quot;]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MUWVEUjRDei1EN3c/edit?usp=sharing Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSnVXUVZVVEp2UVk/edit?usp=sharing Запрошення на презентацію проекту]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRFJQX1N2S1RIZG8/edit?usp=sharing Оголошення(pdf)]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdGswWGZsOEYzVHc/edit?usp=sharing Грамота учаснику проекта]<br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8LohOKGlEA3UGp4YUo2dDlEVUE/edit?usp=sharing Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером]<br /> <br /> '''Дидактичні матеріали'''<br /> * Пам'ятки:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRldLcUwyV0RKS0U/edit?usp=sharing Схема аналізу іторичних фактів,подій]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MaGdja19BcDF5VEU/edit?usp=sharing Схема характеристики історичної особи]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MSXVVQVVGNDhPOWc/edit?usp=sharing Рецензія на відповідь учня]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1JKydUe3-bz2m9XiN68NRbEtPqt-tb_-g-V2poQFBiCQ/pub Пам’ятка по роботі в групі]<br /> ** [https://docs.google.com/document/d/1js-OqtQRnv2Y_EkZiB_BQs7XE3ZmAgvTbA8KN5b9yUU/pub Як провести соцопитування]<br /> <br /> * Тестування:<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Mc3Z4TC1HY0pwMnM/edit?usp=sharing Устами известных(MyTest)]<br /> ** [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MVkxzeTEySEFRZW8/edit?usp=sharingpub История ХХ века в цифрах(docx)]<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів'''<br /> <br /> ''Опис процесу оцінювання роботи учнів''<br /> Для проведення тестування використовувалися:<br /> * тестова оболонка MyTest,<br /> * виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.<br /> <br /> &lt;br&gt;Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:<br /> &lt;br&gt;<br /> * Оцінювання презентації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MRGVBTXREUjNUdzA/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання публікації: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZ01QQ1ZPUE44MjQ/edit?usp=sharing]<br /> * Оцінювання веб-сайту: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MZFhkR2dNTHdyZzA/edit?usp=sharing]<br /> &lt;br&gt;Оцінюванню також підлягали:<br /> * робота в групі:[https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MdG9xdS1qYUMwNjQ/edit?usp=sharing]<br /> * публічний виступ: [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8MQTdFVzd5TkQwQ0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> &lt;br&gt;Оцінювання проекту (журнал): [https://docs.google.com/file/d/0BxCA1IlPpw8Ma3Vod0hlbm1saFk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Використані матеріали: ==<br /> <br /> == Інтернет-ресурси ==<br /> • https://ru.wikipedia.org/wiki/XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Википедия<br /> <br /> • http://lib.rus.ec/b/211720/read 100 великих событий ХХ века<br /> <br /> • http://www.hrono.ru/1900.php Хронос. всемирная история в интернете<br /> <br /> • http://zagony.ru/2008/10/17/top_25_sobytijj_20_veka_po_versii_zhurnala_vanity_.html Топ 25 событий ХХ века по версии журнала …<br /> <br /> • http://www.youtube.com/watch?v=2BG5MVjb_-A главные события ХХ века<br /> <br /> • http://www.vivl.ru/ Всемирная история в лицах <br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%ED%F3%F8_%CA%EE%F0%F7%E0%EA Януш Корчак википедия<br /> <br /> • http://www.mcnd.ru/?p=korchak Ссылки на его произведения, биография<br /> <br /> • http://www.koolinar.ru/blog/comments/4126 10 заповедей для родителей Януша Корчака<br /> <br /> • http://www.abc-people.com/data/korczak/index.htm 10 заповедей для родителей стихи о Корчаке<br /> <br /> • http://www.lomonosov.org/pedagogics/fourpedagogics10831690.html биография, высказывания Корчака<br /> <br /> • http://www.christian-culture.info/index.php?n=4&amp;article=05<br /> <br /> • http://4flaga.ru/111-martin-ljuter-king.html<br /> <br /> • http://geniusrevive.com/geniuses-ru<br /> <br /> • http://ru.wikipedia.org/wiki/Кинг,_Мартин_Лютер<br /> <br /> == Список літератури ==<br /> • Гренвилл Дж. История XX века: Люди -События- Факты. – Киев, 1999<br /> <br /> • Черчилль У. Вторая мировая война. (В 3-х книгах). — М.: Воениздат, 1991 <br /> <br /> • Ястребицкая А.Л. 20. век : методологические проблемы исторического познания. – Москва, ИНИОН РАН, 2001 <br /> <br /> • Щупак И.Я. Всемирная история. Новейший период (1939-2011 гг.): учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений.- Запорожье: Премьер, 2011<br /> <br /> • Человек и мир: учебник для 11 кл. общеобразовательных учебных заведений: (уровень стандарта, академический уровень, профильный уровень)/Т.В. Бакка, Л.В.Марголина, Т.В. Мелещенко.- К.: Видавничий дім &quot;Освіта&quot;, 2012<br /> <br /> == Проекти подібної тематики ==<br /> <br /> == Відгуки про проект ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA1.png&diff=510010 2013-12-27T08:58:09Z

<p>Невтыра Ольга: завантажив нову версію «Файл:Рисунок1.png»</p> <hr /> <div><br /> == Олешко Алла Григорівна ==<br /> <br /> [[Вчитель історії та правознавства Павлівської СЗШ Васильківського району]]<br /> [[Файл:Рисунок1.png]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=509968 2013-12-27T07:29:31Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div>[[Файл:P1010028_Невтыра_О.М._итория.JPG|right|200px]]<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> '''Запорізька обдасть'''<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> '''Енергодарська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №2 Енергодарської міської ради Запорізької області'''<br /> =='''Посада:'''==<br /> '''учитель історії'''<br /> <br /> ===''Навчальний проект''===<br /> [[ХХ століття. Доля людини]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1010028_%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B0_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F.JPG&diff=509959 2013-12-27T07:20:28Z

<p>Невтыра Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_2013%22&diff=509955 2013-12-27T07:15:15Z

<p>Невтыра Ольга: /* Навчальний проект */</p> <hr /> <div>=Загальна інформація=<br /> {| width=&quot;100%&quot; cellpadding=&quot;2&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;vertical-align:top; background:#f5faff;&quot;<br /> ! &lt;h1 style=&quot;margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;&quot;&gt;Правила участі у конкурсі &lt;/h1&gt;<br /> |&lt;h2 style=&quot;margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;&quot;&gt;Консультування учасників&lt;/h2&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top&quot;|<br /> &lt;div style=&quot;height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt&quot; &gt;<br /> * [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]<br /> * [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]<br /> * [[Конкурс &quot;Успішний проект&quot;. Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]<br /> * [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top&quot;|<br /> &lt;div style=&quot;height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt&quot; &gt;<br /> * [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> |}<br /> <br /> ='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=<br /> * [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [[&quot;Золотий перетин&quot; у традиційній українській архітектурі]]<br /> <br /> * [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО &quot;ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'&quot;][[Кому личать Піфагорові штанці?]]<br /> <br /> * [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект &quot;Симфонія розрахунку і мрії&quot;]]<br /> * [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]<br /> <br /> * [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект &quot;Дерево жизни&quot;]]<br /> <br /> * [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект &quot;З надією і повагою до нащадків&quot;]]<br /> <br /> * [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект &quot;Ми і наше довкілля&quot;]]<br /> <br /> ='''Актуальні шаблони'''=<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Найкращий навчальний проект&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Найкращий виховний проект&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Музеї комп’ютерної техніки на карті світу&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Соціальні ініціативи&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Проект-учасник конкурсу &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> <br /> ='''Конкурсні роботи 2013 року '''=<br /> ==Навчальний проект==<br /> *[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest &quot;Zaporizhzhia in faces&quot;]]<br /> *[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]<br /> *[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]<br /> *[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест &quot;Яке обличчя у революції?&quot;]]<br /> *[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]<br /> *[[Користувач:Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]<br /> *[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]<br /> *[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]<br /> *[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]<br /> *[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]<br /> *[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект &quot;ХХ століття. Доля людини]]<br /> *[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]<br /> *[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект &quot;Multi-projects&quot;]]<br /> **[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект &quot;Ядерний реактор. Використання енергії атому людством&quot;]]<br /> <br /> ==Виховний проект==<br /> *[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект &quot;Червона калина-символ України&quot;]]<br /> *[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]<br /> *[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]<br /> *[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]<br /> *[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект &quot;Я- патріот&quot;]]<br /> <br /> ==Соціальні ініціативи==<br /> *[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи &quot;Юні благодійники&quot;]]<br /> *[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=509949 2013-12-27T07:14:11Z

<p>Невтыра Ольга: перейменував «Користувач:Невтыра Ольга» на «Невтыра Ольга»</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> '''Невтира Ольга Михайлівна'''<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> '''Запорізька обдасть'''<br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> '''Енергодарська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №2 Енергодарської міської ради Запорізької області'''<br /> =='''Посада:'''==<br /> '''учитель історії'''<br /> <br /> ===''Навчальний проект''===<br /> [[ХХ століття. Доля людини]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=509950 2013-12-27T07:14:11Z

<p>Невтыра Ольга: перейменував «Користувач:Невтыра Ольга» на «Невтыра Ольга»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Невтыра Ольга]]</div>

Невтыра Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_2013%22&diff=509931 2013-12-27T07:12:20Z

<p>Невтыра Ольга: /* Навчальний проект */</p> <hr /> <div>=Загальна інформація=<br /> {| width=&quot;100%&quot; cellpadding=&quot;2&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;vertical-align:top; background:#f5faff;&quot;<br /> ! &lt;h1 style=&quot;margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;&quot;&gt;Правила участі у конкурсі &lt;/h1&gt;<br /> |&lt;h2 style=&quot;margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;&quot;&gt;Консультування учасників&lt;/h2&gt;<br /> |-<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top&quot;|<br /> &lt;div style=&quot;height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt&quot; &gt;<br /> * [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]<br /> * [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]<br /> * [[Конкурс &quot;Успішний проект&quot;. Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]<br /> * [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top&quot;|<br /> &lt;div style=&quot;height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt&quot; &gt;<br /> * [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> |}<br /> <br /> ='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=<br /> * [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [[&quot;Золотий перетин&quot; у традиційній українській архітектурі]]<br /> <br /> * [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО &quot;ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'&quot;][[Кому личать Піфагорові штанці?]]<br /> <br /> * [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект &quot;Симфонія розрахунку і мрії&quot;]]<br /> * [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]<br /> <br /> * [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект &quot;Дерево жизни&quot;]]<br /> <br /> * [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект &quot;З надією і повагою до нащадків&quot;]]<br /> <br /> * [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект &quot;Ми і наше довкілля&quot;]]<br /> <br /> ='''Актуальні шаблони'''=<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Найкращий навчальний проект&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Найкращий виховний проект&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Музеї комп’ютерної техніки на карті світу&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації &quot;Соціальні ініціативи&quot;]]<br /> <br /> [[Шаблон:Проект-учасник конкурсу &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> <br /> ='''Конкурсні роботи 2013 року '''=<br /> ==Навчальний проект==<br /> *[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest &quot;Zaporizhzhia in faces&quot;]]<br /> *[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]<br /> *[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]<br /> *[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест &quot;Яке обличчя у революції?&quot;]]<br /> *[[Користувач:Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]<br /> *[[Користувач:Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]<br /> *[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]<br /> *[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]<br /> *[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]<br /> *[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]<br /> *[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект &quot;ХХ століття. Доля людини]]<br /> *[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]<br /> *[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект &quot;Multi-projects&quot;]]<br /> **[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект &quot;Ядерний реактор. Використання енергії атому людством&quot;]]<br /> <br /> ==Виховний проект==<br /> *[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект &quot;Червона калина-символ України&quot;]]<br /> *[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]<br /> *[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]<br /> *[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]<br /> *[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект &quot;Я- патріот&quot;]]<br /> <br /> ==Соціальні ініціативи==<br /> *[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи &quot;Юні благодійники&quot;]]<br /> *[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]</div>

Невтыра Ольга