Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Географічний проект

2012-10-24T14:00:18Z

Небогатикова: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту «Океанія»=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети.==
Географія 7 клас. Інформатика.Створення публікацій

=Навчальні цілі=
Учні повинні розпізнавати види островів.
Учні повинні показувати на карті основні об’єкти Океанії.
Учні повинні вміти давати коротку оцінку значенню Океанії.
[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-faUUtOVBhS2h0T28/edit]] Тема «Океанія» складається з використанням інтерактивних технологій.
Мета роботи активізувати відомості учнів про Океанію, вміння показувати основні об’єкти Океанії, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Вік учнів, клас.13-14 років, 7 клас=

=Стислий опис проекту=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-feGpNV0dZRnB6bVk/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdtNDI1VXFUUmRfZnBTeDlfOTR0U2c6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fdXR3dG9UYVRoM1k/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-feEo0N3VmYk03RUU/edit]].
5. В кінці провести самостійну роботу (вміння орієнтуватися по географічні карті).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання публікації 1[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fSDNFbHJfNWx4X1U/edit]], 2[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fRWYtYkZkamo5VDA/edit]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fZ2ZFendERWNTOGM/edit]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Повний План вивчення теми=
[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fbkpaSE9nQnJ1LWc/edit]]

=Опис оцінювання=
Оцінювання:
 Публікації 1, 2 за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.
=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Де знаходиться лінія океанічного горизонту». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Океанію та місце її розташування»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – мандрівники;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (публікації)

=Відомості про автора=
==Небогатікова Олена==

=Фах виконавця роботи=
==Вчитель географії==

=Місце проведення=
==Спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==
==Місто Миргород==

=Контактні дані=
==м. Миргород вул. Старосвітська 52/15, nebogatikova3@gmail.com==

=Проект "Відкритий світ"=

=Дата проведення=
==22 жовтня-30 жовтня==

=Тренер=
==Аршинова Світлана==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Географічний проект

2012-10-24T13:54:32Z

Небогатикова: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту «Океанія»=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети.==
Географія 7 клас. Інформатика.Створення публікацій

=Навчальні цілі=
Учні повинні розпізнавати види островів.
Учні повинні показувати на карті основні об’єкти Океанії.
Учні повинні вміти давати коротку оцінку значенню Океанії.
[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-faUUtOVBhS2h0T28/edit]] Тема «Океанія» складається з використанням інтерактивних технологій.
Мета роботи активізувати відомості учнів про Океанію, вміння показувати основні об’єкти Океанії, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Вік учнів, клас.13-14 років, 7 клас=

=Стислий опис проекту=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки.
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи.
2. Робота з таблицею «ЗХД».
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
5. В кінці провести самостійну роботу (вміння орієнтуватися по географічні карті).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання публікації 1, 2 за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Повний План вивчення теми=
[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fbkpaSE9nQnJ1LWc/edit]]

=Опис оцінювання=
Оцінювання:
 Публікації 1, 2 за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.
=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Де знаходиться лінія океанічного горизонту». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Океанію та місце її розташування»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – мандрівники;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (публікації)

=Відомості про автора=
==Небогатікова Олена==

=Фах виконавця роботи=
==Вчитель географії==

=Місце проведення=
==Спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==
==Місто Миргород==

=Контактні дані=
==м. Миргород вул. Старосвітська 52/15, nebogatikova3@gmail.com==

=Проект "Відкритий світ"=

=Дата проведення=
==22 жовтня-30 жовтня==

=Тренер=
==Аршинова Світлана==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Географічний проект

2012-10-23T14:24:54Z

Небогатикова:

=Назва проекту «Океанія»=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети.==
Географія 7 клас. Інформатика.Створення публікацій

=Навчальні цілі=
Учні повинні розпізнавати види островів.
Учні повинні показувати на карті основні об’єкти Океанії.
Учні повинні вміти давати коротку оцінку значенню Океанії.
Тема «Океанія» складається з використанням інтерактивних технологій.
Мета роботи активізувати відомості учнів про Океанію, вміння показувати основні об’єкти Океанії, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Вік учнів, клас.13-14 років, 7 клас=

=Стислий опис проекту=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки.
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи.
2. Робота з таблицею «ЗХД».
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
5. В кінці провести самостійну роботу (вміння орієнтуватися по географічні карті).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання публікації 1, 2 за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Повний План вивчення теми=
[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fbkpaSE9nQnJ1LWc/edit]]

=Опис оцінювання=
Оцінювання:
 Публікації 1, 2 за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.
=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Де знаходиться лінія океанічного горизонту». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Океанію та місце її розташування»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – мандрівники;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (публікації)

=Відомості про автора=
==Небогатікова Олена==

=Фах виконавця роботи=
==Вчитель географії==

=Місце проведення=
==Спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==
==Місто Миргород==

=Контактні дані=
==м. Миргород вул. Старосвітська 52/15, nebogatikova3@gmail.com==

=Проект "Відкритий світ"=

=Дата проведення=
==22 жовтня-30 жовтня==

=Тренер=
==Аршинова Світлана==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Географічний проект

2012-10-23T14:17:52Z

Небогатикова:

=Назва проекту «Океанія»=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети.Географія 7 клас. Інформатика.Створення публікацій=

=Навчальні цілі=
Учні повинні розпізнавати види островів.
Учні повинні показувати на карті основні об’єкти Океанії.
Учні повинні вміти давати коротку оцінку значенню Океанії.
Тема «Океанія» складається з використанням інтерактивних технологій.
Мета роботи активізувати відомості учнів про Океанію, вміння показувати основні об’єкти Океанії, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Вік учнів, клас.13-14 років, 7 клас=

=Стислий опис проекту=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки.
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи.
2. Робота з таблицею «ЗХД».
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
5. В кінці провести самостійну роботу (вміння орієнтуватися по географічні карті).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання публікації 1, 2 за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Повний План вивчення теми=
[[https://docs.google.com/file/d/0B8TjigL4Qy-fbkpaSE9nQnJ1LWc/edit]]

=Опис оцінювання=
Оцінювання:
 Публікації 1, 2 за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.
=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Де знаходиться лінія океанічного горизонту». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Океанію та місце її розташування»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – мандрівники;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (публікації)

=Відомості про автора=
==Небогатікова Олена==

==Вчитель географії==

==Спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Місто Миргород==

==м. Миргород вулю Старосвітська 52/15, nebogatikova3@gmail.com==

=Проект "Відкритий світ"=

==22 жовтня-30 жовтня==

==Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Аршинова Світлана==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Ваші враження

2012-09-25T14:11:23Z

Небогатикова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Географічний проект

2012-09-25T14:09:56Z

Небогатикова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Небогатікова Олена

2012-09-25T14:08:42Z

Небогатикова: /* Про мене */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Небогатікова Олена Іванівна''

''Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом''

''Вчитель географії''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Небогатікова Олена

2012-09-25T14:06:55Z

Небогатикова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

2012-09-25T14:05:55Z

Небогатикова: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
''

=Список учасників=

==[[Дем'яненко Олександр]]==

[http://deminenko74.blogspot.com/ Мій блог]

[[Проект]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Небогатікова Олена]]==

[http://nebogatikova3.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Географічний проект]]

[[Ваші враження ]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

2012-09-25T14:04:52Z

Небогатикова: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
''

=Список учасників=

==[[Дем'яненко Олександр]]==

[http://deminenko74.blogspot.com/ Мій блог]

[[Проект]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Небогатікова Олена]]==

[http://nebogatikova3.blogspot.com/Блог рефлексії]

[[Географічний проект]]

[[Ваші враження ]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]