http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%A1%D1%94%D0%B4%D0%B0%D1%8F 2026-04-17T19:13:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%94%D0%B4%D0%B0%D1%8F&diff=199265 2012-08-17T17:51:23Z

<p>Наталія Сєдая: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Прізвище та ім`я<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна <br /> <br /> Місце роботи<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> Посада<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> Мої проекти<br /> <br /> [[...Коні летять, ніби стріли, незораним степом.]]<br /> <br /> Мої файли<br /> Мої закладки<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseW9OY0c4SWJkWVU Урок-презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNVI3MkN3ZHFNZm8 Оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesanRSYjRuTFJmeUE Буклет] &quot;Для чого ми виконуємо проекти?&quot;</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%94%D0%B4%D0%B0%D1%8F&diff=198813 2012-08-17T14:31:54Z

<p>Наталія Сєдая: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Прізвище та ім`я<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна <br /> <br /> Місце роботи<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> Посада<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> Мої проекти<br /> <br /> [[...Коні летять, ніби стріли, незораним степом.]]<br /> <br /> Мої файли<br /> Мої закладки<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseW9OY0c4SWJkWVU Урок-презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNVI3MkN3ZHFNZm8 Оцінювання діяльності учнів]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%94%D0%B4%D0%B0%D1%8F&diff=198810 2012-08-17T14:30:21Z

<p>Наталія Сєдая: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Прізвище та ім`я<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна <br /> <br /> Місце роботи<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> Посада<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> Мої проекти<br /> <br /> [[...Коні летять, ніби стріли, незораним степом.]]<br /> <br /> Мої файли<br /> Мої закладки<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseW9OY0c4SWJkWVU Урок-презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNVI3MkN3ZHFNZm8 Оцінювання діяльності учнів]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198795 2012-08-17T14:24:04Z

<p>Наталія Сєдая: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> Розвиток мовлення<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Костянтинівка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataliya.sedaya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Леонов Олексій Анатолійович</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198793 2012-08-17T14:23:28Z

<p>Наталія Сєдая: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> Розвиток мовлення<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Костянтинівка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataliya.sedaya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198790 2012-08-17T14:21:55Z

<p>Наталія Сєдая: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> Розвиток мовлення<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Костянтинівка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataliya.sedaya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198789 2012-08-17T14:21:24Z

<p>Наталія Сєдая: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> Розвиток мовлення<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Костянтинівка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> nataliya.sedaya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198787 2012-08-17T14:20:15Z

<p>Наталія Сєдая: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> Розвиток мовлення<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Костянтинівка Донецької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198784 2012-08-17T14:19:38Z

<p>Наталія Сєдая: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> Розвиток мовлення<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198780 2012-08-17T14:18:26Z

<p>Наталія Сєдая: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель-логопед<br /> <br /> Розвиток мовлення<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198777 2012-08-17T14:17:14Z

<p>Наталія Сєдая: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Сєдая Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198773 2012-08-17T14:16:20Z

<p>Наталія Сєдая: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом отримати [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesWnR0LVdRektFYlE дозвіл батьків] на роботу учнів з інтернетом.<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує дітей в групи, спираючись на власний досвід роботи в цих класах. демонструє додатковий матеріал про коней, в даному випадку журнали «Лошади на всегда», демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2teseWlZUURQYzltSnM презентацію] про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією,що є ключовою в проекті та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах,дають відповіді на [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ вхідний контроль]. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZFpHOFh1NDZ0Vmc оцінки сайтів],пропоную їм оцінити ресурси за формою [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesZEdPMkRNajV6LWM оцінки сайтів (для учнів)]. Водночас пропоную ресурси, де можна переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обирають оптимальний варіант.<br /> При виконанні проекту групи виконують чіткі завдання.<br /> <br /> І група – збирає та уточнює інформацію про міфічних коней (Пегас, Келпі, Єдиноріг, тошо), робить вироби цих коней з пластиліну на уроках праці, разом з вихователем виконують колективну роботу з квілінгу(Єдиноріг), в бібліотеці збирає вірші та прислів’я народів світу про коней. Створює [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesU1dyZm1ubDdXalk презентацію], виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> ІІ група – здійснює добір та уточнення інформації про скакунів видатних історичних людей (О. Македонський, Ричард Лев’яче Серце, Петро І, Судубей ,військовокомандувача Чингізхана), разом з вихователем виконують роботи з кольорового паперу,витинанки, малюнки коней, в бібліотеці збирає матеріал про породи коней та цікаве про коней. Створює власну презентацію, виставку робіт та добірку матеріалів.<br /> На основному етапі використання Інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198729 2012-08-17T14:03:35Z

<p>Наталія Сєдая: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку роботи<br /> <br /> 1.Перевірити готовність учнів до проектної діяльності ([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesMGl1amJSYkgxdTg опитувальник])<br /> <br /> 2.Виявити рівень знань([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhzV3B3YWRHZVJuRzRIQ1R4ejNlVWc6MQ опитувальник])<br /> <br /> Під час роботи<br /> <br /> 1.Відслідковувати прогресу в навчанні учнів([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesSDFxRmRLUW9xYlE записи], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc консультації], [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE підказки])<br /> <br /> 2.Визначення навчальних потреб учнів(нагадування, [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesdDNZQzZWWTZueUE/edit підказки], [https://docs.google.com/file/d/0B02ySCbM2tesNTk5NDJrLXM5dWc/edit консультації])<br /> <br /> Підсумкове<br /> <br /> 1.Перевірка рівня здобутих знань та отриманих навичок([https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesekpmX0pJNDZwenM Форма оцінювання презентації])<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198682 2012-08-17T13:46:21Z

<p>Наталія Сєдая: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> Після виконання проекту учні зможуть:<br /> <br /> -Називати історичних діячів та їх знаменитих скакунів.<br /> <br /> -Називати міфічних коней та знати звідки вони з’явилися.<br /> <br /> -Самостійно шукати необхідну інформацію з використанням різноманітних джерел і словесного оформлення одержаної інформації.<br /> <br /> -Обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку.<br /> <br /> -Працювати індивідуально та в групах по заданій темі.<br /> <br /> -Належно використовувати цифрові технології для доступу, управління, оцінювання та створення інформаційних даних.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198678 2012-08-17T13:43:12Z

<p>Наталія Сєдая: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Читання:Правильно читати текст вголос з дотриманням норм літературної вимови, дотримуватись пауз між реченнями, точно і змістовно відповідати на запитання до змісту тексту. З української мови:має уявлення про види мовленнєвої діяльності, про спілкування і мовлення,розрізняє діалогічне та монологічне мовлення, орієнтується в ситуації спілкування, має поняття про тему висловлювання, дотримується її під час власного висловлювання, ефективно використовує допомогу. З природознавства:знати зовнішній вигляд, умови догляду.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198676 2012-08-17T13:41:44Z

<p>Наталія Сєдая: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B02ySCbM2tesNTdESElsX3dBNW8 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198534 2012-08-17T12:28:33Z

<p>Наталія Сєдая: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект з розвитку мовлення в якому приймали участь діти-логопати 6-7 класів. Кількість учасників -12 дітей віком 12-13 років. Проект передбачає пошук і створення добірки матеріалів до якої увійдуть: тексти про породи коней, скакунів видатних історичних людей, міфічних створінь. Виготовлення дитячих робіт з пластиліну, робіт, виконаних кольоровими олівцями; аплікацій з кольорового паперу, витинанки, квілінг.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198533 2012-08-17T12:27:44Z

<p>Наталія Сєдая: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Учні-логопати 6,7 класів. Кількість учасників -12 дітей, віком 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198532 2012-08-17T12:27:05Z

<p>Наталія Сєдая: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Корекційна - складова навчального плану – розвиток мовлення. Лексична тема «Домашні тварини». Українська мова і читання, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198531 2012-08-17T12:25:58Z

<p>Наталія Сєдая: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Розвиток мовлення, українська мова, читання, природознавство.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=...%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C,_%D0%BD%D1%96%D0%B1%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%96%D0%BB%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%BC.&diff=198528 2012-08-17T12:24:20Z

<p>Наталія Сєдая: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> ...Коні летять, ніби стріли, незораним степом...<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Сєдая http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_%D1%80._%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0-%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82_%E2%84%9632_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=192871 2012-08-16T07:46:47Z

<p>Наталія Сєдая: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 9.08.2012-17.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Костянтинівська школа-інтернат №32 Донецької обласної ради<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Леонов Олексій Анатолійович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> [[Користувач:Анжела Кірія|Кірія Анжела Віталіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Innagorkunenko|Горкуненко Інна Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:13suprunova.75|Супрунова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Марія Коптякова|Коптякова Марія Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Зоя Філіна|Філіна Зоя Валеріївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Наталія Сєдая|Сєдая Наталія Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:ANNA SELEZNYOVA|Селезньова Ганна Валеріївна]]<br /> <br /> [[Користувач:ANNA SELEZNYOVA|Селезньова Ганна Валеріївна]]<br /> <br /> [[Користувач:ANNA SELEZNYOVA|Селезньова Ганна Валеріївна]]<br /> <br /> [[Користувач:ANNA SELEZNYOVA|Селезньова Ганна Валеріївна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1C9uXyKnCPlJ0y4RI8T3d_ppcaBaBfFhMYvcY4rWm6xc/edit Педрада модуль 5]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GZdlFprwpcTeUcjAxIMn4YkwVzP9FKlWTxA1XCDw5EQ/edit Педрада модуль 6]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1O5iVEQjpvZnfsZPsNrqOHbCGAC7325Vnpo0Vuw0gAaY/edit Педрада модуль 7]<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Сєдая