Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T16:11:39Z

Наталія Родіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту =

Виконання проекту допоможе учням закріпити вже набуті навички з теми, дізнатись щось нове, навчить працювати в групі,створювати презентації.
На протязі проекту учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають додаткову літературу, користуються інтернетом, здійснюють фото-і відео-зйомку. Працюють над створенням ребусів, кросвордів, готують і представляють написані власноруч казки.
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи.

=План=
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyT0lWMXl2UkNZeEU/edit?usp=sharing план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUNxbm5qTElFZzA/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання =

На початку проекту –
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQ2g0NllQUExfdlk/edit?usp=sharing опитування/анкетування],
Обговорення Основних запитань
Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyOTJNOG41d3JSTGc/edit?usp=sharing презентації вчителя] та її обговорення
Використання [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTybWRGWVFXOUVJN0U/edit?usp=sharing «Асоціативного куща»]
Робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyWmZtWGpoUGFjWEU/edit?usp=sharing «ЗХД»]

На протязі проекту ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing Щоденник спостережень],
використовується [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydUR2eEtPQy1ybW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки], [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydVVNTUhmdklQem8/edit?usp=sharing
Форма для оцінювання продуктів проекту], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту
Наприкінці роботи над проектом використовується https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyU3d0MFhSa2N0TVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) ,Таблиця «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту учні переглядають створену вчителем вступну презентацію,проводиться опитування (для з ясування вже набутих знань з теми),
отримують https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQWI4eTBNbURkdGs/edit?usp=sharing буклет (для ознайомлення з процесом роботи над проектом) та обговорюють етапи роботи над проектом.
Об єднуються в групи, розподіляють обов язки.
Проводять спостереження за життєдіяльністю тварин (вчитель зазделегідь готує різні https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyZ1FaYWFzd20yZmM/edit?usp=sharing Щоденники спостережень - https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUdSc3dMNUhnc2M/edit?usp=sharing диференційовано https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing ),

Педагог в процесі спостережень в природі має ставити наступні завдання:
• Розвивати у дітей відчуття світу дітьми
• Формувати у дітей культуру у довкіллі
• Стимулювати допитливість та зацікавленість у пізнанні природи
• Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї, негативне ставлення до її знищення
• Розвивати у дітей уявлення про взаємозв’язок у природі.

збирають матеріал https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyejVXQXRDTlFTRnM/edit?usp=sharing(робота з додатковою літературою,https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVElkcUd1aEJrb1k/edit?usp=sharing ресурсами Інтернет).
Наостанок здійснюється аналіз зібраного матеріалу (https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyTjkzSHhTVkZtaFk/edit?usp=sharing фотозвіт, презентація, створення буклету і публікації), в результаті якого - висновки щодо роботи над проектом .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Родіна Наталія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

ЗНЗ №225

==Місто\село, район, область==

Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==
10-15 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Київ Оболонський район
ліцей №157

==Тренери==
Дармограй Вероніка Анатоліївна
Васяніна Олена Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T16:11:11Z

Наталія Родіна: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту =

Виконання проекту допоможе учням закріпити вже набуті навички з теми, дізнатись щось нове, навчить працювати в групі,створювати презентації.
На протязі проекту учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають додаткову літературу, користуються інтернетом, здійснюють фото-і відео-зйомку. Працюють над створенням ребусів, кросвордів, готують і представляють написані власноруч казки.
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи.

=План=
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyT0lWMXl2UkNZeEU/edit?usp=sharing план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUNxbm5qTElFZzA/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання =

На початку проекту –
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQ2g0NllQUExfdlk/edit?usp=sharing опитування/анкетування],
Обговорення Основних запитань
Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyOTJNOG41d3JSTGc/edit?usp=sharing презентації вчителя] та її обговорення
Використання [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTybWRGWVFXOUVJN0U/edit?usp=sharing «Асоціативного куща»]
Робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyWmZtWGpoUGFjWEU/edit?usp=sharing «ЗХД»]

На протязі проекту ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing Щоденник спостережень],
використовується [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydUR2eEtPQy1ybW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки], [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydVVNTUhmdklQem8/edit?usp=sharing
Форма для оцінювання продуктів проекту], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту
Наприкінці роботи над проектом використовується https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyU3d0MFhSa2N0TVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) ,Таблиця «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учні переглядають створену вчителем вступну презентацію,проводиться опитування (для з ясування вже набутих знань з теми),
отримують https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQWI4eTBNbURkdGs/edit?usp=sharing буклет (для ознайомлення з процесом роботи над проектом) та обговорюють етапи роботи над проектом.
Об єднуються в групи, розподіляють обов язки.
Проводять спостереження за життєдіяльністю тварин (вчитель зазделегідь готує різні https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyZ1FaYWFzd20yZmM/edit?usp=sharing Щоденники спостережень - https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUdSc3dMNUhnc2M/edit?usp=sharing диференційовано https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing ),

Педагог в процесі спостережень в природі має ставити наступні завдання:
• Розвивати у дітей відчуття світу дітьми
• Формувати у дітей культуру у довкіллі
• Стимулювати допитливість та зацікавленість у пізнанні природи
• Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї, негативне ставлення до її знищення
• Розвивати у дітей уявлення про взаємозв’язок у природі.

збирають матеріал https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyejVXQXRDTlFTRnM/edit?usp=sharing(робота з додатковою літературою,https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVElkcUd1aEJrb1k/edit?usp=sharing ресурсами Інтернет).
Наостанок здійснюється аналіз зібраного матеріалу (https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyTjkzSHhTVkZtaFk/edit?usp=sharing фотозвіт, презентація, створення буклету і публікації), в результаті якого - висновки щодо роботи над проектом .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Родіна Наталія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

ЗНЗ №225

==Місто\село, район, область==

Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==
10-15 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Київ Оболонський район
ліцей №157

==Тренери==
Дармограй Вероніка Анатоліївна
Васяніна Олена Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T16:10:52Z

Наталія Родіна: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту =

Виконання проекту допоможе учням закріпити вже набуті навички з теми, дізнатись щось нове, навчить працювати в групі,створювати презентації.На протязі проекту учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають додаткову літературу, користуються інтернетом, здійснюють фото-і відео-зйомку. Працюють над створенням ребусів, кросвордів, готують і представляють написані власноруч казки.
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи.

=План=
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyT0lWMXl2UkNZeEU/edit?usp=sharing план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUNxbm5qTElFZzA/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання =

На початку проекту –
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQ2g0NllQUExfdlk/edit?usp=sharing опитування/анкетування],
Обговорення Основних запитань
Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyOTJNOG41d3JSTGc/edit?usp=sharing презентації вчителя] та її обговорення
Використання [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTybWRGWVFXOUVJN0U/edit?usp=sharing «Асоціативного куща»]
Робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyWmZtWGpoUGFjWEU/edit?usp=sharing «ЗХД»]

На протязі проекту ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing Щоденник спостережень],
використовується [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydUR2eEtPQy1ybW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки], [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydVVNTUhmdklQem8/edit?usp=sharing
Форма для оцінювання продуктів проекту], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту
Наприкінці роботи над проектом використовується https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyU3d0MFhSa2N0TVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) ,Таблиця «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учні переглядають створену вчителем вступну презентацію,проводиться опитування (для з ясування вже набутих знань з теми),
отримують https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQWI4eTBNbURkdGs/edit?usp=sharing буклет (для ознайомлення з процесом роботи над проектом) та обговорюють етапи роботи над проектом.
Об єднуються в групи, розподіляють обов язки.
Проводять спостереження за життєдіяльністю тварин (вчитель зазделегідь готує різні https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyZ1FaYWFzd20yZmM/edit?usp=sharing Щоденники спостережень - https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUdSc3dMNUhnc2M/edit?usp=sharing диференційовано https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing ),

Педагог в процесі спостережень в природі має ставити наступні завдання:
• Розвивати у дітей відчуття світу дітьми
• Формувати у дітей культуру у довкіллі
• Стимулювати допитливість та зацікавленість у пізнанні природи
• Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї, негативне ставлення до її знищення
• Розвивати у дітей уявлення про взаємозв’язок у природі.

збирають матеріал https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyejVXQXRDTlFTRnM/edit?usp=sharing(робота з додатковою літературою,https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVElkcUd1aEJrb1k/edit?usp=sharing ресурсами Інтернет).
Наостанок здійснюється аналіз зібраного матеріалу (https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyTjkzSHhTVkZtaFk/edit?usp=sharing фотозвіт, презентація, створення буклету і публікації), в результаті якого - висновки щодо роботи над проектом .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Родіна Наталія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

ЗНЗ №225

==Місто\село, район, область==

Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==
10-15 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Київ Оболонський район
ліцей №157

==Тренери==
Дармограй Вероніка Анатоліївна
Васяніна Олена Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T15:56:17Z

Наталія Родіна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Виконання проекту допоможе учням закріпити вже набуті навички з теми, дізнатись щось нове, навчить працювати в групі,створювати презентації.
На протязі проекту учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають додаткову літературу, користуються інтернетом, здійснюють фото-і відео-зйомку. Працюють над створенням ребусів, кросвордів, готують і представляють написані власноруч казки.
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи.

=План=
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyT0lWMXl2UkNZeEU/edit?usp=sharing план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUNxbm5qTElFZzA/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання =

На початку проекту –
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQ2g0NllQUExfdlk/edit?usp=sharing опитування/анкетування],
Обговорення Основних запитань
Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyOTJNOG41d3JSTGc/edit?usp=sharing презентації вчителя] та її обговорення
Використання [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTybWRGWVFXOUVJN0U/edit?usp=sharing «Асоціативного куща»]
Робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyWmZtWGpoUGFjWEU/edit?usp=sharing «ЗХД»]

На протязі проекту ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing Щоденник спостережень],
використовується [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydUR2eEtPQy1ybW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки], [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydVVNTUhmdklQem8/edit?usp=sharing
Форма для оцінювання продуктів проекту], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту
Наприкінці роботи над проектом використовується https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyU3d0MFhSa2N0TVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) ,Таблиця «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учні переглядають створену вчителем вступну презентацію,проводиться опитування (для з ясування вже набутих знань з теми),
отримують https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQWI4eTBNbURkdGs/edit?usp=sharing буклет (для ознайомлення з процесом роботи над проектом) та обговорюють етапи роботи над проектом.
Об єднуються в групи, розподіляють обов язки.
Проводять спостереження за життєдіяльністю тварин (вчитель зазделегідь готує різні https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyZ1FaYWFzd20yZmM/edit?usp=sharing Щоденники спостережень - https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUdSc3dMNUhnc2M/edit?usp=sharing диференційовано https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing ),

Педагог в процесі спостережень в природі має ставити наступні завдання:
• Розвивати у дітей відчуття світу дітьми
• Формувати у дітей культуру у довкіллі
• Стимулювати допитливість та зацікавленість у пізнанні природи
• Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї, негативне ставлення до її знищення
• Розвивати у дітей уявлення про взаємозв’язок у природі.

збирають матеріал https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyejVXQXRDTlFTRnM/edit?usp=sharing(робота з додатковою літературою,https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVElkcUd1aEJrb1k/edit?usp=sharing ресурсами Інтернет).
Наостанок здійснюється аналіз зібраного матеріалу (https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyTjkzSHhTVkZtaFk/edit?usp=sharing фотозвіт, презентація, створення буклету і публікації), в результаті якого - висновки щодо роботи над проектом .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Родіна Наталія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

ЗНЗ №225

==Місто\село, район, область==

Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==
10-15 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Київ Оболонський район
ліцей №157

==Тренери==
Дармограй Вероніка Анатоліївна
Васяніна Олена Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T15:51:24Z

Наталія Родіна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Виконання проекту допоможе учням закріпити вже набуті навички з теми, дізнатись щось нове, навчить працювати в групі,створювати презентації.
На протязі проекту учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають додаткову літературу, користуються інтернетом, здійснюють фото-і відео-зйомку. Працюють над створенням ребусів, кросвордів, готують і представляють написані власноруч казки.
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи.

=План=
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyT0lWMXl2UkNZeEU/edit?usp=sharing план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUNxbm5qTElFZzA/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання =

На початку проекту –
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQ2g0NllQUExfdlk/edit?usp=sharing опитування/анкетування],
Обговорення Основних запитань
Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyOTJNOG41d3JSTGc/edit?usp=sharing презентації вчителя] та її обговорення
Використання [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTybWRGWVFXOUVJN0U/edit?usp=sharing «Асоціативного куща»]
Робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyWmZtWGpoUGFjWEU/edit?usp=sharing «ЗХД»]

На протязі проекту ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing Щоденник спостережень],
використовується [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydUR2eEtPQy1ybW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки], https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydVVNTUhmdklQem8/edit?usp=sharing Форма для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту
Наприкінці роботи над проектом використовується https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyU3d0MFhSa2N0TVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) ,Таблиця «ЗХД»]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учні переглядають створену вчителем вступну презентацію,проводиться опитування (для з ясування вже набутих знань з теми),
отримують https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQWI4eTBNbURkdGs/edit?usp=sharing буклет (для ознайомлення з процесом роботи над проектом) та обговорюють етапи роботи над проектом.
Об єднуються в групи, розподіляють обов язки.
Проводять спостереження за життєдіяльністю тварин (вчитель зазделегідь готує різні https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyZ1FaYWFzd20yZmM/edit?usp=sharing Щоденники спостережень - https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUdSc3dMNUhnc2M/edit?usp=sharing диференційовано https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing ),

Педагог в процесі спостережень в природі має ставити наступні завдання:
• Розвивати у дітей відчуття світу дітьми
• Формувати у дітей культуру у довкіллі
• Стимулювати допитливість та зацікавленість у пізнанні природи
• Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї, негативне ставлення до її знищення
• Розвивати у дітей уявлення про взаємозв’язок у природі.

збирають матеріал https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyejVXQXRDTlFTRnM/edit?usp=sharing(робота з додатковою літературою,https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVElkcUd1aEJrb1k/edit?usp=sharing ресурсами Інтернет).
Наостанок здійснюється аналіз зібраного матеріалу (https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyTjkzSHhTVkZtaFk/edit?usp=sharing фотозвіт, презентація, створення буклету і публікації), в результаті якого - висновки щодо роботи над проектом .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Родіна Наталія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

ЗНЗ №225

==Місто\село, район, область==

Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==
10-15 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Київ Оболонський район
ліцей №157

==Тренери==
Дармограй Вероніка Анатоліївна
Васяніна Олена Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T15:47:15Z

Наталія Родіна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Виконання проекту допоможе учням закріпити вже набуті навички з теми, дізнатись щось нове, навчить працювати в групі,створювати презентації.
На протязі проекту учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають додаткову літературу, користуються інтернетом, здійснюють фото-і відео-зйомку. Працюють над створенням ребусів, кросвордів, готують і представляють написані власноруч казки.
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи.

=План=
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyT0lWMXl2UkNZeEU/edit?usp=sharing план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUNxbm5qTElFZzA/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання =

На початку проекту –
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQ2g0NllQUExfdlk/edit?usp=sharing опитування/анкетування],
Обговорення Основних запитань
Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyOTJNOG41d3JSTGc/edit?usp=sharing презентації вчителя] та її обговорення
Використання [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTybWRGWVFXOUVJN0U/edit?usp=sharing «Асоціативного куща»]
Робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyWmZtWGpoUGFjWEU/edit?usp=sharing «ЗХД»]

На протязі проекту ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing Щоденник спостережень],
використовується [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydUR2eEtPQy1ybW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки], https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydVVNTUhmdklQem8/edit?usp=sharing Форма для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту
Наприкінці роботи над проектом використовується https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyU3d0MFhSa2N0TVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) ,Таблиця «ЗХД»

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учні переглядають створену вчителем вступну презентацію,проводиться опитування (для з ясування вже набутих знань з теми),
отримують https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQWI4eTBNbURkdGs/edit?usp=sharing буклет (для ознайомлення з процесом роботи над проектом) та обговорюють етапи роботи над проектом.
Об єднуються в групи, розподіляють обов язки.
Проводять спостереження за життєдіяльністю тварин (вчитель зазделегідь готує різні https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyZ1FaYWFzd20yZmM/edit?usp=sharing Щоденники спостережень - https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUdSc3dMNUhnc2M/edit?usp=sharing диференційовано https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing ),

Педагог в процесі спостережень в природі має ставити наступні завдання:
• Розвивати у дітей відчуття світу дітьми
• Формувати у дітей культуру у довкіллі
• Стимулювати допитливість та зацікавленість у пізнанні природи
• Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї, негативне ставлення до її знищення
• Розвивати у дітей уявлення про взаємозв’язок у природі.

збирають матеріал https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyejVXQXRDTlFTRnM/edit?usp=sharing(робота з додатковою літературою,https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVElkcUd1aEJrb1k/edit?usp=sharing ресурсами Інтернет).
Наостанок здійснюється аналіз зібраного матеріалу (https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyTjkzSHhTVkZtaFk/edit?usp=sharing фотозвіт, презентація, створення буклету і публікації), в результаті якого - висновки щодо роботи над проектом .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Родіна Наталія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

ЗНЗ №225

==Місто\село, район, область==

Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього".

==Дати проведення тренінгу==
10-15 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Київ Оболонський район
ліцей №157

==Тренери==
Дармограй Вероніка Анатоліївна
Васяніна Олена Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T15:44:25Z

Наталія Родіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Виконання проекту допоможе учням закріпити вже набуті навички з теми, дізнатись щось нове, навчить працювати в групі,створювати презентації.
На протязі проекту учні збирають інформацію про тваринний світ живої природи. Для роботи над цим завданням вони об’єднуються у групи, розподіляють теми, над якими буде працювати кожна група, визначають напрямки роботи між членами групи. Для накопичення інформації учні читають додаткову літературу, користуються інтернетом, здійснюють фото-і відео-зйомку. Працюють над створенням ребусів, кросвордів, готують і представляють написані власноруч казки.
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи.

=План=
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyT0lWMXl2UkNZeEU/edit?usp=sharing план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUNxbm5qTElFZzA/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання =

На початку проекту –
[https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQ2g0NllQUExfdlk/edit?usp=sharing опитування/анкетування],
Обговорення Основних запитань
Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyOTJNOG41d3JSTGc/edit?usp=sharing презентації вчителя] та її обговорення
Використання [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTybWRGWVFXOUVJN0U/edit?usp=sharing «Асоціативного куща»]
Робота з таблицями [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyWmZtWGpoUGFjWEU/edit?usp=sharing «ЗХД»]

На протязі проекту ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing Щоденник спостережень],
використовується [https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydUR2eEtPQy1ybW8/edit?usp=sharing Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки], https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTydVVNTUhmdklQem8/edit?usp=sharing Форма для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх на виконання завдань проекту
Наприкінці роботи над проектом використовується https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyU3d0MFhSa2N0TVk/edit?usp=sharing Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) ,Таблиця «ЗХД»

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учні переглядають створену вчителем вступну презентацію,проводиться опитування (для з ясування вже набутих знань з теми),
отримують https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyQWI4eTBNbURkdGs/edit?usp=sharing буклет (для ознайомлення з процесом роботи над проектом) та обговорюють етапи роботи над проектом.
Об єднуються в групи, розподіляють обов язки.
Проводять спостереження за життєдіяльністю тварин (вчитель зазделегідь готує різні https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyZ1FaYWFzd20yZmM/edit?usp=sharing Щоденники спостережень - https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyeUdSc3dMNUhnc2M/edit?usp=sharing диференційовано https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVkYxWlUyXzBleGc/edit?usp=sharing ),

Педагог в процесі спостережень в природі має ставити наступні завдання:
• Розвивати у дітей відчуття світу дітьми
• Формувати у дітей культуру у довкіллі
• Стимулювати допитливість та зацікавленість у пізнанні природи
• Виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї, негативне ставлення до її знищення
• Розвивати у дітей уявлення про взаємозв’язок у природі.

збирають матеріал https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyejVXQXRDTlFTRnM/edit?usp=sharing(робота з додатковою літературою,https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyVElkcUd1aEJrb1k/edit?usp=sharing ресурсами Інтернет).
Наостанок здійснюється аналіз зібраного матеріалу (https://docs.google.com/file/d/0B32dXZLlFuTyTjkzSHhTVkZtaFk/edit?usp=sharing фотозвіт, презентація, створення буклету і публікації), в результаті якого - висновки щодо роботи над проектом .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Родіна Наталія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

ЗНЗ №225

==Місто\село, район, область==

Київ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Інтел 10 версія

==Дати проведення тренінгу==
10-15 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==
м.Київ
ліцей №157

==Тренери==
Дармограй Вероніка Анатоліївна
Васяніна Олена Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T15:18:21Z

Наталія Родіна: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T15:08:51Z

Наталія Родіна: /* Оцінювання */

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T14:59:56Z

Наталія Родіна: /* Оцінювання */

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T14:34:31Z

Наталія Родіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T14:28:04Z

Наталія Родіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-14T14:10:27Z

Наталія Родіна: /* Відомості про автора */

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-13T09:55:21Z

Наталія Родіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-13T09:53:27Z

Наталія Родіна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=
9-10 років
3 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-13T09:50:58Z

Наталія Родіна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Яі Ураїна.Природознавство

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-13T09:49:04Z

Наталія Родіна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Тварини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини

2013-06-13T09:48:19Z

Наталія Родіна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, Оболонський район, 10-15 червня 2013 року

2013-06-13T09:47:52Z

Наталія Родіна:

=Дати і місце проведення тренінгу=
''10-15 червня 2013 р.''
[http://www.lyceum157.kiev.ua Ліцей №157]

Фотоальбом тренінгу ''[http://sdrv.ms/13DysBT Фото]''

=Тренери=
[[Користувач:Дармограй Вероніка|Дармограй Вероніка Анатоліївна]]

[[Користувач:Васяніна Олена|Васяніна Олена Анатоліївна]]

=Учасники=
Анкета учасників [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Argk4SNMTx4kdDhudy1Jc1JsdkhBWGpxTTNHTmsyYXc&usp=sharing Заповніть анкету]

=Список учасників=

=Воляник Тетяна Василівна=
[[Користувач:Воляник Тетяна|Воляник Тетяна Василівна]]

[http://schoolka14.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Воляник Тетяни Василівни для учнів 2 класу, тема проекту Квіти в моєму житті]]

=Яриновська Олена Петрівна=
[[Користувач:Яриновська Олена|Яриновська Олена Петрівна]]

[http://elep1970.blogspot.com/2013/06/blog-post.html Щоденник навчання]

[[Портфоліо Яриновської Олени Петрівни для учнів 2 класу, тема проекту Збережемо первоцвіти]]

=Уманець Валентина Омелянівна=

[[Користувач:Валентина Уманець|Уманець Валентина Омелянівна]]

[http://valentina240.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Уманець Валентини Омелянівни для учнів 2 класу, тема проекту Інформаційні процеси]]

=Ряднова Людмила Анатоліївна=

[[Користувач:Людмила Ряднова|Ряднова Людмила Анатоліївна]]

[http://r-mil.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Ніколаєва Інна Валентинівна=
[[Користувач:Ніколаєва Інна| Ніколаєва Інна Валентинівна ]]

[http://nikolajeva1972.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Зубленко Оксана Анатоліївна=

[[Користувач:Оксана Зубленко| Оксана Зубленко Анатоліївна]]

[http://zublenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Шабаліна Наталья Дмитрівна=

[[Користувач:Шабаліна Наталья|Шабаліна Наталья Дмитрівна]]

[http://blogger-intel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Беренсон Наталія Леонідівна=
[[Користувач:Наталія Беренсон|Беренсон Наталія Леонідівна]]

[http://traningtali.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Лукоянова Олена Володимирівна=
[[Користувач:Олена Лукоянова | Олена Лукоянова]]

[http://bloglenalukojanova.blogspot.com/2013/06/1.html Щоденник навчання]

=Веред Тетяна Олексіїївна=
[[Користувач: Тетяна Веред| Тетяна Веред]]

[http://blogtanyvered.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Родіна Наталія Василівна=

[[Користувач: Наталія Родіна|Родіна Наталія Василівна]]

[http://sammer2013.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Родіна Наталія Василівна для учнів 3 класу, тема проекту Тварини]]

=Ющенко Олена Валентинівна=
[[Користувач:Олена Ющенко|Олена Ющенко]]

[http://klasintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Ющенко Олени Валентинівни для учнів 4 класу, тема проекту Вивчення теми Речення]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgaZZ3HJm_yddDZmX2Rub2pjQzg3WXlYX0FuUkplTEE#gid=0 Робота над Основними запитаннями теми]

[[Педрада. Модуль 5. Київ. 12.06.2013.]]

[[Педрада. Модуль 6. Київ. 12.06.2013.]]

[[Педрада. Модуль 7. Київ. 13.06.2013.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Київ]]

Користувач:Наталія Родіна

2013-06-12T13:04:12Z

Наталія Родіна:

== '''Родіна Наталія Василівна'''==

[[Зображення:1.jpg|150px|thumb|left|]]

== вчитель початкових класів ЗНЗ №225 ==

== Мої блоги
[http://sammer2013.blogspot.com/ мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, Оболонський район, 10-15 червня 2013 року]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Родіна

2013-06-12T13:01:04Z

Наталія Родіна:

Файл:1.jpg

2013-06-12T12:54:57Z

Наталія Родіна: завантажив нову версію «Файл:1.jpg»

Користувач:Наталія Родіна

2013-06-12T12:04:37Z

Наталія Родіна:

== '''Родіна Наталія Василівна'''==

== вчитель початкових класів ЗНЗ №225 ==

== Мої блоги
[http://sammer2013.blogspot.com/ мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:49:53Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCF09
|Проблема
| Шляхи вирішення проблеми
|-
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|провести тренінг "Безпека в Інтернеті". Запропонувати знайти правила"Безпека в Інтернеті"самостійно
|-
|Хто це має зробити?
|вчитель,батьки
|-
|Кого можна залучити?
|батьків,спеціалістів в даній галузі
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|7 років
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:48:30Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCF09
|Проблема
| Шляхи вирішення проблеми
|-
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|провести тренінг "Безпека в Інтернеті"
|-
|Хто це має зробити?
|вчитель,батьки
|-
|Кого можна залучити?
|батьків,спеціалістів в даній галузі
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|7 років
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:46:54Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCF09
|Проблема
| Шляхи вирішення проблеми
|-
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|провести тренінг "Безпека в Інтернеті"
|-
|Хто це має зробити?
|Клітинка 2*2
|-
|Кого можна залучити?
|Клітинка 2*3
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:43:12Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCF09
|Проблема
|Вирішення проблеми
|-
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|
|-
|Хто це має зробити?
|Клітинка 2*2
|-
|Кого можна залучити?
|Клітинка 2*3
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:41:21Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCF09
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|
|-
|Хто це має зробити?
|Клітинка 2*2
|-
|Кого можна залучити?
|Клітинка 2*3
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:40:33Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCAF09
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|Клітинка 2*1
|-
|Хто це має зробити?
|Клітинка 2*2
|-
|Кого можна залучити?
|Клітинка 2*3
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:39:58Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCFF09
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|Клітинка 2*1
|-
|Хто це має зробити?
|Клітинка 2*2
|-
|Кого можна залучити?
|Клітинка 2*3
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:39:43Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCFF01
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|Клітинка 2*1
|-
|Хто це має зробити?
|Клітинка 2*2
|-
|Кого можна залучити?
|Клітинка 2*3
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:39:05Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCFF00
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|Клітинка 2*1
|-
|Хто це має зробити?
|Клітинка 2*2
|-
|Кого можна залучити?
|Клітинка 2*3
|-
|З якого віку потрібно починати цю роботу?
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:38:03Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCFF00
|Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
|Клітинка 2*1
|-
|Клітинка 1*2
|Клітинка 2*2
|-
|Клітинка 1*3
|Клітинка 2*3
|-
|Клітинка 1*4
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:37:11Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{| border=1 bgcolor=#CCFF00
|Клітинка 1*1
|Клітинка 2*1
|-
|Клітинка 1*2
|Клітинка 2*2
|-
|Клітинка 1*3
|Клітинка 2*3
|-
|Клітинка 1*4
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:36:18Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{|
| Клітинка 1, рядок 1
| Клітинка 2, рядок 1
|-
| Клітинка 1, рядок 2
| Клітинка 2, рядок 2
|-
| Клітинка 1, рядок 3
| Клітинка 2, рядок 3
|-
| Клітинка 1, рядок 4
| Клітинка 2, рядок 4
|}

{| border=1 bgcolor=#CCFF00
|Клітинка 1*1
|Клітинка 2*1
|-
|Клітинка 1*2
|Клітинка 2*2
|-
|Клітинка 1*3
|Клітинка 2*3
|-
|Клітинка 1*4
|Клітинка 2*4
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:34:22Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{|
| Клітинка 1, рядок 1
| Клітинка 2, рядок 1
|-
| Клітинка 1, рядок 2
| Клітинка 2, рядок 2
|-
| Клітинка 1, рядок 3
| Клітинка 2, рядок 3
|-
| Клітинка 1, рядок 4
| Клітинка 2, рядок 4
|}

{| border=1 bgcolor=#CCFF00
|Клітинка 1*1
|Клітинка 2*1
|Клітинка 3*1
|-
|Клітинка 1*2
|Клітинка 2*2
|Клітинка 3*2
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:33:43Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{|
| Клітинка 1, рядок 1
| Клітинка 2, рядок 1
|-
| Клітинка 1, рядок 2
| Клітинка 2, рядок 2
|-
| Клітинка 1, рядок 3
| Клітинка 2, рядок 3
|-
| Клітинка 1, рядок 4
| Клітинка 2, рядок 4
|}

{| border=1 bgcolor=#CCFF00
|Клітинка 1*1
|Клітинка 2*1
|Клітинка 3*1
|-
|Клітинка 1*2
|Клітинка 2*2
|Клітинка 3*2
|-
|Клітинка 1*3
|Клітинка 2*3
|Клітинка 3*3
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:31:28Z

Наталія Родіна:

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:28:54Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. ==

{|
| Клітинка 1, рядок 1
| Клітинка 2, рядок 1
|-
| Клітинка 1, рядок 2
| Клітинка 2, рядок 2
|}
{|
| Клітинка 1, рядок 1
| Клітинка 2, рядок 1
|-
| Клітинка 1, рядок 2
| Клітинка 2, рядок 2
|}

12.06.13. Київ. Модуль 6. Група 2.

2013-06-12T11:27:58Z

Наталія Родіна: Створена сторінка: == 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна ...

12.06.13.Київ.Модуль 5.Група 2.

2013-06-12T07:32:15Z

Наталія Родіна:

== 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? ==

'''"Попередньо повідомити,чкі саме знання,уміння та навички учні повинні отримати в результаті вивчення теми.Потім провести анкетування,тестування,опитування."'''

12.06.13.Київ.Модуль 5.Група 2.

2013-06-12T07:29:29Z

Наталія Родіна:

12.06.13.Київ.Модуль 5.Група 2.

2013-06-12T07:29:10Z

Наталія Родіна:

= 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? =

"Провести анкетування,тестування,опитування."

12.06.13.Київ.Модуль 5.Група 2.

2013-06-12T07:27:25Z

Наталія Родіна:

=='''2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''==

"Провести анкетування,тестування,опитування."

12.06.13.Київ.Модуль 5.Група 2.

2013-06-12T07:26:44Z

Наталія Родіна: Створена сторінка: ==2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх ...

Обговорення:Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки

2013-06-12T07:23:49Z

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, Оболонський район, 10-15 червня 2013 року

2013-06-10T15:08:38Z

Наталія Родіна: /* Родіна Наталія Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''10-15 червня 2013 р.''
[http://www.lyceum157.kiev.ua Ліцей №157]

Фотоальбом тренінгу ''[http://sdrv.ms/15VXcGD Фото]''

=Тренери=
[[Користувач:Дармограй Вероніка|Дармограй Вероніка Анатоліївна]]

[[Користувач:Васяніна Олена|Васяніна Олена Анатоліївна]]

=Учасники=
Анкета учасників [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Argk4SNMTx4kdDhudy1Jc1JsdkhBWGpxTTNHTmsyYXc&usp=sharing Заповніть анкету]

=Список учасників=

=Воляник Тетяна Василівна=
[[Користувач:Воляник Тетяна|Воляник Тетяна Василівна]]

[http://schoolka14.blogspot.com/ мій блог]

=Яриновська Олена Петрівна=
[[Користувач:Яриновська Олена|Яриновська Олена Петрівна]]

[http://elep1970.blogspot.com/2013/06/blog-post.html мій блог]

=Уманець Валентина Омелянівна=

[[Користувач:Валентина Уманець|Уманець Валентина Омелянівна]]

[http://valentina240.blogspot.com/ мій блог]

=Ряднова Людмила Анатоліївна=

[[Користувач:Людмила Ряднова|Ряднова Людмила Анатоліївна]]

=Ніколаєва Інна Валентинівна=
[[Користувач:Ніколаєва Інна| Ніколаєва Інна Валентинівна ]]

=Зубленко Оксана Анатоліївна=

[[Користувач:Оксана Зубленко| Оксана Зубленко Анатоліївна]]

=Шабаліна Наталья Дмитрівна=

[[Користувач:Шабаліна Наталья|Шабаліна Наталья Дмитрівна]]

=Беренсон Наталія Леонідівна=
[[Користувач:Наталія Беренсон|Беренсон Наталія Леонідівна]]
[http://traningtali.blogspot.com/ мій блог]

=Лукоянова Олена Володимирівна=
[[Користувач:Олена Лукоянова | Олена Лукоянова]]

=Веред Тетяна Олексіїївна=
[[Користувач: Тетяна Веред| Тетяна Веред]]

=Родіна Наталія Василівна=

[[Користувач: Наталія Родіна|Родіна Наталія Василівна]]

[http://sammer2013.blogspot.com/ МІЙ БЛОГ]

=Ющенко Олена Валентинівна=
[[Користувач:Олена Ющенко|Олена Ющенко]]

[http://klasintel.blogspot.com/ мій блог]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Київ]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, Оболонський район, 10-15 червня 2013 року

2013-06-10T08:15:15Z

Наталія Родіна: /* Родіна Наталія Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
''10-15 червня 2013 р.''
[http://www.lyceum157.kiev.ua Ліцей №157]

Фотоальбом тренінгу ''[http://sdrv.ms/15VXcGD Фото]''

=Тренери=
[[Користувач:Дармограй Вероніка|Дармограй Вероніка Анатоліївна]]

[[Користувач:Васяніна Олена|Васяніна Олена Анатоліївна]]

=Учасники=
Анкета учасників [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Argk4SNMTx4kdDhudy1Jc1JsdkhBWGpxTTNHTmsyYXc&usp=sharing Заповніть анкету]

=Список учасників=

=Воляник Тетяна Василівна=
[[Користувач:Воляник Тетяна|Воляник Тетяна Василівна]]

=Яриновська Олена Петрівна=
[[Користувач:Яриновська Олена|Яриновська Олена Петрівна]]

=Уманець Валентина Омелянівна=
[[Користувач:Валентина Уманець|Уманець Валентина Омелянівна]]

=Ряднова Людмила Анатоліївна=
=Ніколаєва Інна Валентинівна=
=Зубленко Оксана Анатоліївна=

[[Користувач:Оксана Зубленко| Оксана Зубленко Анатоліївна]]

=Шабаліна Наталья Дмитрівна=
=Беренсон Наталія Леонідівна=
=Лукоянова Олена Володимирівна=
=Веред Тетяна Олексіїївна=
=Родіна Наталія Василівна=

[[Користувач: Наталія Родіна|Родіна Наталія Василівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Київ]]

Користувач:Наталія Родіна

2013-06-10T08:01:33Z

Наталія Родіна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, Оболонський район, 10-15 червня 2013 року

2013-06-10T07:59:06Z

Наталія Родіна: