http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B0 2026-04-19T01:58:41Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650327 2014-05-13T10:30:11Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> у презентації доцільно було б використати анімаційні ефекти, які учні 8 класу вже вміють добре застосовувати.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:06, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель, враховуючи особистісно орієнтований підхід, застосувала різні форми оцінювання: індивідуальні, групові, бригадні.За допомогою диференційованого підходу змогла позитивно оцінити кожного учня, залежно від його вмінь та навичок--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:11, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б застосувати самооцінювання, взаємооцінювання--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:13, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало організував процес колективного розв'язання проблем у групі, який визначив сукупність навичок, які дозволилиефективно організовувати обговорення складної проблеми без втрат часу та за короткий термін виконати усі заплановані дії із максимальним залученням учасників процесу--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:19, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доцільний поділ на три групи, які розробили план навчання та визначили актуальні екологічні проблеми нашої місцевості--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:26, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо включало всі необхідні матеріали для вдалої проектної роботи: презентації, інтернет-ресурси, опитувальник, тестові завдання,учнівські презентації, цікава брошура для учнів школи.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:30, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650308 2014-05-13T10:26:55Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> у презентації доцільно було б використати анімаційні ефекти, які учні 8 класу вже вміють добре застосовувати.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:06, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель, враховуючи особистісно орієнтований підхід, застосувала різні форми оцінювання: індивідуальні, групові, бригадні.За допомогою диференційованого підходу змогла позитивно оцінити кожного учня, залежно від його вмінь та навичок--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:11, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б застосувати самооцінювання, взаємооцінювання--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:13, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало організував процес колективного розв'язання проблем у групі, який визначив сукупність навичок, які дозволилиефективно організовувати обговорення складної проблеми без втрат часу та за короткий термін виконати усі заплановані дії із максимальним залученням учасників процесу--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:19, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доцільний поділ на три групи, які розробили план навчання та визначили актуальні екологічні проблеми нашої місцевості--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:26, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650265 2014-05-13T10:19:07Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> у презентації доцільно було б використати анімаційні ефекти, які учні 8 класу вже вміють добре застосовувати.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:06, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель, враховуючи особистісно орієнтований підхід, застосувала різні форми оцінювання: індивідуальні, групові, бригадні.За допомогою диференційованого підходу змогла позитивно оцінити кожного учня, залежно від його вмінь та навичок--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:11, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б застосувати самооцінювання, взаємооцінювання--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:13, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало організував процес колективного розв'язання проблем у групі, який визначив сукупність навичок, які дозволилиефективно організовувати обговорення складної проблеми без втрат часу та за короткий термін виконати усі заплановані дії із максимальним залученням учасників процесу--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:19, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650259 2014-05-13T10:18:01Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> у презентації доцільно було б використати анімаційні ефекти, які учні 8 класу вже вміють добре застосовувати.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:06, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель, враховуючи особистісно орієнтований підхід, застосувала різні форми оцінювання: індивідуальні, групові, бригадні.За допомогою диференційованого підходу змогла позитивно оцінити кожного учня, залежно від його вмінь та навичок--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:11, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б застосувати самооцінювання, взаємооцінювання--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:13, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало організував процес колективного розв'язання проблем у групі, який визначив сукупність навичок, які дозволили--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:18, 13 травня 2014 (EEST) ефективно організовувати обговорення складної проблеми без втрат часу та за короткий термін виконати усі заплановані дії із максимальним залученням учасників процесу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650246 2014-05-13T10:13:43Z

<p>Наталія Підгірна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> у презентації доцільно було б використати анімаційні ефекти, які учні 8 класу вже вміють добре застосовувати.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:06, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель, враховуючи особистісно орієнтований підхід, застосувала різні форми оцінювання: індивідуальні, групові, бригадні.За допомогою диференційованого підходу змогла позитивно оцінити кожного учня, залежно від його вмінь та навичок--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:11, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна було б застосувати самооцінювання, взаємооцінювання--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:13, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650240 2014-05-13T10:11:21Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> у презентації доцільно було б використати анімаційні ефекти, які учні 8 класу вже вміють добре застосовувати.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:06, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель, враховуючи особистісно орієнтований підхід, застосувала різні форми оцінювання: індивідуальні, групові, бригадні.За допомогою диференційованого підходу змогла позитивно оцінити кожного учня, залежно від його вмінь та навичок--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:11, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650233 2014-05-13T10:06:06Z

<p>Наталія Підгірна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> у презентації доцільно було б використати анімаційні ефекти, які учні 8 класу вже вміють добре застосовувати.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:06, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650230 2014-05-13T10:04:23Z

<p>Наталія Підгірна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650227 2014-05-13T10:04:05Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підготували вдалу спільну презентацію, яка широко висвітлює екологічні проблеми нашої місцевості,вказує на причини виникнення даних екологічних проблем і дає рекомендації по їх усуненню.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 13:04, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650206 2014-05-13T09:59:10Z

<p>Наталія Підгірна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Використати тестовий опитувальник перед проектом і в кінці для проведення моніторингу знань учів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:59, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650189 2014-05-13T09:55:48Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава презентація з питаннями ЗХД,які є вдалим мотиваційним засобом для подальшої роботи учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:55, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650174 2014-05-13T09:51:28Z

<p>Наталія Підгірна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б перед проектом залучити до роботи представників місцевих органів самоврядування. які б більш ширше познайомили учнів з конкретними проблемами нашого селища<br /> --[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:51, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650162 2014-05-13T09:48:52Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан навколишнього середовища в межах району проживання.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%BE,_%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83!%22&diff=650158 2014-05-13T09:48:14Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані тематичні та змістові питання , які допоможуть учням визначити актуальні проблеми екології нашої місцевості, вивчити природні, економічні і соціальні об'єкти, розташовані у його межах, вивчити стан--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:48, 13 травня 2014 (EEST) навколишнього середовища в межах району проживання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D0%B2%D0%B7%D1%8E%D0%BA_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AE%D0%BD%D1%96_%D1%85%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B8%22&diff=650084 2014-05-13T09:30:19Z

<p>Наталія Підгірна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрані доцільні тематичні та змістові питання, що допоможуть учням зрозуміти, хто такі хакери, розрізняти віруси, антивіруси, архіватори та інше програмне забезпечення необхідне для продуктивної роботи за комп'ютером; вміти користуватися Інтернетом для пошуку необхідної інформації та створювати презентації, публікації на комп’ютері.Цікава учнівська презентація &quot;Компютери-роботи&quot;, яка допоможе збагатити знання учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:24, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доцільно було б більш докладно<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D0%B2%D0%B7%D1%8E%D0%BA_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AE%D0%BD%D1%96_%D1%85%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B8%22&diff=650064 2014-05-13T09:24:34Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрані доцільні тематичні та змістові питання, що допоможуть учням зрозуміти, хто такі хакери, розрізняти віруси, антивіруси, архіватори та інше програмне забезпечення необхідне для продуктивної роботи за комп'ютером; вміти користуватися Інтернетом для пошуку необхідної інформації та створювати презентації, публікації на комп’ютері.Цікава учнівська презентація &quot;Компютери-роботи&quot;, яка допоможе збагатити знання учнів.--[[Користувач:Наталія Підгірна|Наталія Підгірна]] 12:24, 13 травня 2014 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Верхньодніпровський р-н, Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІст, 17 - 29 березня 2014 року]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=624176 2014-04-08T14:37:26Z

<p>Наталія Підгірна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література<br /> Світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Головною метою проекту &quot; Сила грошей чи слабкість людини? &quot; є залучення учнів до найвищих досягнень світової літератури і культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей , виховання естетичного смаку, високої читацької та загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури. Учні навчаться визначати національну своєрідність і загальнолюдську значущість творів української літератури (твори І.Карпенка- Карого) , зокрема у зіставленні з творами світової літератури (Чарльза Діккенса, Мольєра)та інших видів мистецтва;активно відстоювати власну точку зору . Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння духовних і матеріальних цінностей життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTGFseWJuMlhyWGc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kdzBQcTladkxsTU0/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Журналісти »: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgorna@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=624173 2014-04-08T14:34:55Z

<p>Наталія Підгірна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Головною метою проекту &quot; Сила грошей чи слабкість людини? &quot; є залучення учнів до найвищих досягнень світової літератури і культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей , виховання естетичного смаку, високої читацької та загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури. Учні навчаться визначати національну своєрідність і загальнолюдську значущість творів української літератури (твори І.Карпенка- Карого) , зокрема у зіставленні з творами світової літератури (Чарльза Діккенса, Мольєра)та інших видів мистецтва;активно відстоювати власну точку зору . Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння духовних і матеріальних цінностей життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTGFseWJuMlhyWGc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kdzBQcTladkxsTU0/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Журналісти »: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgorna@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=624172 2014-04-08T14:34:38Z

<p>Наталія Підгірна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Головною метою проекту &quot; Сила грошей чи слабкість людини? &quot; є залучення учнів до найвищих досягнень світової літератури і культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей , виховання естетичного смаку, високої читацької та загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури. Учні навчаться визначати національну своєрідність і загальнолюдську значущість творів української літератури (твори І.Карпенка- Карого) , зокрема у зіставленні з творами світової літератури (Чарльза Діккенса, Мольєра)та інших видів мистецтва;активно відстоювати власну точку зору . Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння духовних і матеріальних цінностей життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTGFseWJuMlhyWGc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kdzBQcTladkxsTU0/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Журналісти »: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgorna@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=624169 2014-04-08T14:30:19Z

<p>Наталія Підгірна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Головною метою проекту &quot; Сила грошей чи слабкість людини? &quot; є залучення учнів до найвищих досягнень світової літератури і культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей , виховання естетичного смаку, високої читацької та загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури. Учні навчаться визначати національну своєрідність і загальнолюдську значущість творів української літератури (твори І.Карпенка- Карого) , зокрема у зіставленні з творами світової літератури (Чарльза Діккенса, Мольєра)та інших видів мистецтва;активно відстоювати власну точку зору . Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння духовних і матеріальних цінностей життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTGFseWJuMlhyWGc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Журналісти »: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgorna@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=624168 2014-04-08T14:22:22Z

<p>Наталія Підгірна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTGFseWJuMlhyWGc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Журналісти »: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgorna@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620815 2014-04-04T04:42:26Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Журналісти »: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgorna@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620693 2014-04-04T02:58:14Z

<p>Наталія Підгірна: /* NataliyaPodgornaya@gmail.com */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Дослідники»: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgorna@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620692 2014-04-04T02:57:47Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Дослідники»: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620691 2014-04-04T02:57:25Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Дослідники»: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620690 2014-04-04T02:56:44Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Дослідники»: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого? На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620688 2014-04-04T02:56:07Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing Презентація] котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»: учні вивчають етапи духовної деградації героїв.<br /> ІІ група «Науковці»: учні визначають основні положення «філософії грошей» героїв.<br /> ІІІ група «Дослідники»: з’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи.«Скільки вам потрібно грошей і для чого? На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620686 2014-04-04T02:52:20Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом [[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing Буклет]] <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»<br /> Вивчають етапи духовної деградації героїв<br /> ІІ група «Науковці»<br /> Визначають основні положення «філософії грошей» героїв<br /> ІІІ група «Дослідники»<br /> З’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи. Створюють діаграму «Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=620683 2014-04-04T02:46:01Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам озайомитися з Буклетом.https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kb3lMOHdNcmZOVW8/edit?usp=sharing<br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> Після вивчення комедій І Карпенка-Карого, самостійного опрацювання твору Мольєра «Скупий», актуалізації знань за твором Ч.Діккенса «Різдвяна пісня» учні обговорюють життєві ситуації головних героїв. Далі переглядають вчительську презентацію https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kbkdOc254UWp1OEU/edit?usp=sharing котра стосується проблеми влади грошей над людиною, жадібності, духовної деградації людини. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Проводять обговорення методом «Акваріум» про цінність людського життя, матеріальні та духовні потреби.<br /> Проводять мозкову атаку з основних причин духовної деградації героїв. Учні підбирають цитатний матеріал до характеристики образів, становленню їхніх поглядів, взаємозв’язку героїв різних епох. Усім класом заповнюють три колонки таблиці З-Х-Д, аби зрозуміти, усвідомити та оцінити свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають.[https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД] Наприкінці вивчення теми та завершенні створення проекту вони знову отримають цю таблицю і переглянуть результати. Вчитель обговорює з дітьми життєву позицію головних героїв,і методом «За і проти» виводить формулу так званої «філософії грошей» власників. <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав.<br /> Учні збирають інформацію щодо розвитку драматургії в різні часи, оцінюють актуальність даної теми в в Інтернеті та інших засобах масової інформації (при цьому керуються Інструкцією користувацького пошуку), систематизують інформацію.<br /> Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести читацький щоденник (блог). Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для корегування роботи в проекті.<br /> Учні розподіляються на групи для проведення ефективного проектного дослідження.<br /> І група «Літературознавці»<br /> Вивчають етапи духовної деградації героїв<br /> ІІ група «Науковці»<br /> Визначають основні положення «філософії грошей» героїв<br /> ІІІ група «Дослідники»<br /> З’ясовують актуальність даної проблеми в усі часи. Створюють діаграму «Скільки вам потрібно грошей і для чого?<br /> На другому уроці продовжується робота в групах. Учні обговорюють результати пошуку в Інтернеті матеріалів для дослідження, уточнюють напрями діяльності, оформлюють свої дослідження окремими сторінками тематичного блогу. Вчитель проводить групові консультації, допомагає провести проміжне оцінювання результатів роботи з допомогою тестування, знайомить обдарованих учнів з додатковими завданнями. Слабкі учні отримують індивідуальні консультації вчителя та шаблони, які допоможуть їм успішно виконати свою ділянку роботи. у післяурочний час учні завершують роботу над дослідженням та оформленням результатів досліджень, ще раз проводять самооцінку своєї роботи та рефлексію. На останньому уроці, учні демонструють отримані результати своїх досліджень, здійснюють оцінку робіт своїх однокласників (за розробленими формами) та самооцінку своєї участі у дослідженні (за формами для оцінювання робіт та співробітництва). За допомогою таблиць ЗХД учні оцінюють набуті знання та вміння, здійснюють рефлексію. Учні проходять тест-контроль вчителя для оцінки набутих знань.<br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619342 2014-04-02T15:01:09Z

<p>Наталія Підгірна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kTHl1eHpEUG9RUzA/edit?usp=sharing<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619170 2014-04-02T12:13:27Z

<p>Наталія Підгірна: /* Підгірна Наталія Михайлівна= */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна=<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619169 2014-04-02T12:12:57Z

<p>Наталія Підгірна: /* Відомості про автора= */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> =Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619168 2014-04-02T12:12:35Z

<p>Наталія Підгірна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора==<br /> =Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619167 2014-04-02T12:12:16Z

<p>Наталія Підгірна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора==<br /> =Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619165 2014-04-02T12:11:41Z

<p>Наталія Підгірна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kcEtzZGxwb1BDeFU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора==<br /> =Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619101 2014-04-02T11:22:21Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> Для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора==<br /> =Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619079 2014-04-02T11:19:04Z

<p>Наталія Підгірна: /* Відомості про автора===Підгірна Наталія Михайлівна====філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літер...</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора==<br /> =Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619076 2014-04-02T11:18:30Z

<p>Наталія Підгірна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора===Підгірна Наталія Михайлівна====філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;====Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.====NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=619065 2014-04-02T11:17:15Z

<p>Наталія Підгірна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=618832 2014-04-02T09:50:24Z

<p>Наталія Підгірна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=618829 2014-04-02T09:50:00Z

<p>Наталія Підгірна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний :українська література,дотичний: світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=618824 2014-04-02T09:49:26Z

<p>Наталія Підгірна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Національна драма<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=606678 2014-03-28T07:31:08Z

<p>Наталія Підгірна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==17.03.14 - 29.03.14==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=606666 2014-03-28T07:30:16Z

<p>Наталія Підгірна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ рівнів&quot;==<br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=606609 2014-03-28T07:25:58Z

<p>Наталія Підгірна: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Кущова Тетяна Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=606591 2014-03-28T07:24:57Z

<p>Наталія Підгірна: /* філолог, вчитель української мови і літератури,українська мова, світова література */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,викладаю українську мову і літературу, світову літературу==<br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=606573 2014-03-28T07:23:31Z

<p>Наталія Підгірна: /* Підгірна Наталія Михайлівна */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,українська мова, світова література==<br /> <br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=606560 2014-03-28T07:23:11Z

<p>Наталія Підгірна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Підгірна Наталія Михайлівна==<br /> <br /> <br /> ==філолог, вчитель української мови і літератури,українська мова, світова література==<br /> <br /> <br /> ==КЗ &quot;Новомиколаївська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів&quot;==<br /> <br /> ==Новомиколаївка, Верхньодніпровський р-н,Дніпропетровська обл.==<br /> <br /> ==NataliyaPodgornaya@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=606457 2014-03-28T07:16:19Z

<p>Наталія Підгірна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> для оцінування буде використовуватися опитувальник [https://docs.google.com/forms/d/13KLCJXWARqfnIfGCNHUSgAG8E02SSE-OATOqdZTK7pg/viewform &quot;Що таке проект?&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%B9_-_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BA%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=605624 2014-03-28T06:30:19Z

<p>Наталія Підгірна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проблема влади грошей -наскрізна і &quot;вічна&quot; у світовому мистецтві<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література, світова література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 8 -9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект навчить учнів встановлювати спільні закономірності розвитку різних літератур, видів мистецтва зіставляти художні твори в різних аспектах (проблемно-тематичному, сюжетному, образному та інших), розкривати специфіку втілення актуальних тем у різних національних літературах, виявляти національні образи світу і характери в літературі, схожість і відмінність авторської позиції митців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=Діти, ми починаємо з вами цікаву роботу,що допоможе кожному з вас визначити,яке значення для вас мають гроші. Для цього пропоную вам опитувальник ЗХД<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_SacoO3C92kQlVSaU9sOVNxS00/edit?usp=sharing ЗХД]Дане ЗХД надалі буду використовувати для роботи над навчальним проектом.Пропоную дітям учительську презентацію з ключовими та тематичними запитаннями<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Підгірна