http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA 2026-05-09T06:49:09Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=383180 2013-03-31T17:27:39Z

<p>Наталія Олійник: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Фото2.jpg |400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLc1ZfS2puZ2ZiekE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи вчитель розповідає учням про навчальну тему, яку вони вивчать на протязі 6 уроків, продемонструє [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLOUZRWFoyU2lfa1U/edit?usp=sharing вступну презентацію], розробляє завдання для учнів - [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLWkhxTFFoSG5wSXc/edit?usp=sharing діаграма-завдання], створює таблицю [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLc2ktQ3EyVTh0eXc/edit?usp=sharing ЗХД], щоб зрозуміти, що учні знають з цієї теми.<br /> <br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/forms/d/18lKgsGjiMmuxgv5zwdEmEuCe7hl96bQ2OUX2MxTQAGg/viewform Опитувальник для учнів]<br /> <br /> '''Урок 1. Тема. Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Лабораторна робота № 6 «Вимірювання маси тіла»''' <br /> <br /> '''Мета уроку:''' продовжити формування основних понять (фізичне тіло та речовина); ввести поняття маси тіла, одиниць маси; ознайомити з методами вимірювання маси тіла.<br /> <br /> '''Тип уроку:''' комбінований урок.<br /> <br /> '''Обладнання:''' терези, важки, невеликі тіла для зважування.<br /> <br /> '''Етапи уроку'''<br /> <br /> 1.Короткий аналіз контрольної роботи №1 Записи на дошці та зошиті<br /> <br /> 2. Вивчення нового матеріалу: як розрізняти поняття фізичного тіла й фізичної речовини; пояснення поняття маси як міри гравітації; методи вимірювання маси. Демонстраційні досліди.Робота з ППЗ<br /> <br /> 3. Формування практичних умінь та навичок. Лабораторна робота №6. Проведення дослідів. Записи в зошитах Робота з ППЗ<br /> <br /> 4. Домашнє завдання. Запис на дошці<br /> <br /> '''Урок 2. Тема уроку. Густина речовини. Лабораторна робота № 7 «Вимірювання густини твердих тіл та рідин»'''<br /> <br /> '''Мета уроку:''' продовжити формувати уявлення про будову речовини; увести поняття густини; формувати практичні навички визначення густини речовини, з якої виготовлено тіло; показати важливість врахування густини під час проектування будинків, різноманітних механізмів, транспорту тощо.<br /> <br /> '''Тип уроку:''' комбінований<br /> <br /> '''Обладнання:''' терези, брусок, лінійка, мензурка, колба з водою, тіла однакової маси та однакового <br /> об’єму.<br /> <br /> '''Етапи уроку''' <br /> <br /> 1.Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання. Відповіді на запитання.<br /> Розповідь учнів<br /> <br /> 2. Вивчення нового матеріалу: поняття густини речовини, визначення, запис формули, одиниці густини. Аналіз таблиці густин речовин Демонстраційні досліди.<br /> <br /> Робота з картками. Вивчення таблиці. <br /> <br /> Записи на дошці та в зошиті <br /> <br /> 3. Формування практичних умінь та навичок. Лабораторна робота №7. Проведення дослідів. Записи в зошитах<br /> <br /> Робота з ППЗ<br /> <br /> 4. Домашнє завдання. Запис на дошці<br /> <br /> '''Урок 3. Тема. Розв'язування задач.'''<br /> <br /> '''Мета уроку:''' закріпити знання понять, які характеризують речовину; ознайомити учнів з основними етапами розв'язання фізичних задач; вчити їх розв'язувати задачі на обчислення маси, об'єму та густини.<br /> <br /> '''Тип уроку:''' формування практичних умінь та навичок.<br /> <br /> '''Етапи уроку''' <br /> Методи та прийоми<br /> <br /> 1. Актуалізація опорних знань. Пе¬ревірка домашнього завдання. Фронтальне повторення. Робота з таблицею підручника<br /> <br /> 2. Формування навичок розв'язання фізичних задач. Розв'язування задач. Записи в зошитах<br /> <br /> 3. Підбиття підсумків. Відповіді на запитання<br /> <br /> 4. Домашнє завдання. Запис на дошці<br /> <br /> '''Урок 4. Тема. Будова речовини. Атоми й молекули. Явище дифузії. Лабораторна робота № 8 «Дослідження явища дифузії в рідинах та газах»'''<br /> <br /> '''Мета уроку:''' дати визначення атомів і молекул як найменших частинок речовини, що зберігають її властивості; познайомити учнів із явищем дифузії як основним доказом руху молекул; встановити залежність швидкості протікання дифузії від температури.<br /> <br /> '''Тип уроку:''' комбінований.<br /> <br /> '''Демонстрації:''' дроблення речовини, моделі молекул різних речовин; дифузія в газах, рідинах і твердих тілах.<br /> <br /> '''Етапи уроку'''<br /> <br /> 1. Перевірка домашнього завдання. Розв'язування задач. Фронтальне опитування<br /> <br /> 2. Вивчення нового матеріалу: дискретність речовини; поняття атома й молекули; моделі різних молекул. Явище дифузії як дослідне підтвердження руху молекул. Демонстраційні досліди. Таблиця Менделєєва. Робота з підручником. Записи в зошитах.<br /> <br /> 3.Домашнє завдання. Запис на дошці.<br /> <br /> '''Урок 5. Тема. Взаємодія молекул. Агрегатні стани речовини.'''<br /> <br /> '''Мета уроку:''' продовжити вивчення будови речовин; спираючись на знання про атоми й молекули, з'ясувати специфічні особливості трьох агрегатних станів речовини. <br /> <br /> '''Тип уроку:''' вивчення нового матеріалу.<br /> <br /> '''Демонстрації:''' злипання свинцевих циліндрів або двох шматочків пластиліну; кристалічні ґратки твердих тіл; властивості газів і рідин.<br /> <br /> '''Етапи уроку''' <br /> <br /> 1.Актуалізація знань і постановка навчальної проблеми. Усне фронтальне опитування<br /> <br /> 2. Вивчення нового матеріалу: пояснення взаємодії молекул і залежності цієї взаємодії від відстаней між молекулами. Вивчення властивостей речовин трьох агрегатних станів Робота з підручником. <br /> <br /> Демонстраційні досліди. Моделі кристалічної ґратки твердих тіл.<br /> <br /> 3. Первинне осмислення вивченого. Робота з підручником. Відповіді на запитання<br /> <br /> 4. Домашнє завдання. Запис на дошці.<br /> <br /> '''Урок 6. Тема. Контрольна робота'''<br /> <br /> '''Мета уроку:''' визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Будова речовини» <br /> <br /> '''Тип уроку:''' контролю знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Фізика]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=376673 2013-03-28T16:02:38Z

<p>Наталія Олійник: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> Урок 1 Тема. Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Лабораторна робота № 6 «Вимірювання маси тіла»<br /> Мета уроку: продовжити формування основних понять (фізичне тіло та речовина); ввести поняття маси тіла, одиниць маси; ознайомити з метода¬ми вимірювання маси тіла.<br /> Тип уроку: комбінований урок.<br /> Обладнання: терези, важки, невеликі тіла для зважування.<br /> Етапи уроку <br /> 1.Короткий аналіз контрольної роботи №1 Записи на дошці та зошиті<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: як розрізняти поняття фізичного тіла й фізичної речовини; пояснення поняття маси як міри гравітації; методи вимірювання маси Демонстраційні досліди.Робота з ППЗ<br /> 3. Формування практичних умінь та навичок. Лабораторна робота №6 Проведення дослідів. Записи в зошитах Робота з ППЗ<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> <br /> Урок 2 Тема уроку. Густина речовини. Лабораторна робота № 7 «Вимірювання густини твердих тіл та рідин»<br /> Мета уроку: продовжити формувати уявлення про будову речовини; увести поняття густини; формувати практичні навички визначення густини речовини, з якої виготовлено тіло; показати важливість врахування густини під час проектування будинків, різноманітних механізмів, транспорту тощо.<br /> Тип уроку: комбінований<br /> Обладнання: терези, брусок, лінійка, мензурка, колба з водою, тіла однакової маси та однакового об’єму.<br /> Етапи уроку <br /> 1.Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання Відповіді на запитання.<br /> Розповідь учнів<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: поняття густини речовини, визначення, запис формули, одиниці густини. Аналіз таблиці густин речовин Демонстраційні досліди.<br /> Робота з картками. Вивчення таблиці. <br /> Записи на дошці та в зошиті <br /> 3. Формування практичних умінь та навичок. Лабораторна робота №7 Проведення дослідів. Записи в зошитах<br /> Робота з ППЗ<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> <br /> Урок 3 Тема. Розв'язування задач.<br /> Мета уроку: закріпити знання понять, які характеризують речовину; ознайомити учнів з основними етапами розв'язання фізичних задач; вчити їх розв'язувати задачі на об¬числення маси, об'єму та густини.<br /> Тип уроку: формування практичних умінь та навичок.<br /> Етапи уроку Методи та прийоми<br /> 1. Актуалізація опорних знань. Пе¬ревірка домашнього завдання Фронтальне повторення. Робота з таблицею підручника<br /> 2. Фор¬мування навичок розв'язання фізичних задач Розв'язування задач. Записи в зошитах<br /> 3. Підбиття підсумків Відповіді на запитання<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> Урок 4 Тема. Будова речовини. Атоми й молекули. Явище дифузії. Лабораторна робота № 8 «Дослідження явища дифузії в рідинах та газах»<br /> Мета уроку: дати визначення атомів і молекул як найменших частинок речовини, що зберігають її властивості; по¬знайомити учнів із явищем дифузії як основним до¬казом руху молекул; встановити залежність швидкості протікання дифузії від температури.<br /> Тип уроку: комбінований.<br /> Демонстрації: дроблення речовини, моделі молекул різних речовин; дифузія в газах, рідинах і твердих тілах.<br /> Етапи уроку <br /> 1. Перевірка домашнього завдання Розв'язування задач. Фронтальне опитування<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: дискрет¬ність речовини; поняття атома й моле¬кули; моделі різних молекул. Явище дифузії як дослідне підтвердження руху молекул Демонстраційні досліди. Таблиця Менделєєва. Робота з підручником. Записи в зо¬шитах<br /> 3.Домашнє завдання Запис на дошці<br /> <br /> Урок 5 Тема. Взаємодія молекул. Агрегатні стани речовини.<br /> Мета уроку: продовжити вивчення будови речовин; спираючись на знання про атоми й молекули, з'ясувати специфіч¬ні особливості трьох агрегатних станів речовини. <br /> Тип уроку: вивчення нового матеріалу.<br /> Демонстрації: злипання свинцевих циліндрів або двох шматочків пластиліну; кристалічні ґратки твердих тіл; властиво¬сті газів і рідин.<br /> Етапи уроку <br /> 1.Актуалізація знань і постановка нав¬чальної проблеми Усне фронтальне опитування<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: пояснен¬ня взаємодії молекул і залежності цієї взаємодії від відстаней між молекула¬ми. Вивчення властивостей речовин трьох агрегатних станів Робота з підручником. <br /> Демон¬страційні досліди. Моделі кристалічної ґратки твердих тіл<br /> 3. Первинне осмислення вивченого. Робота з підручником. Відповіді на запитання<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> <br /> Урок 6 Тема. Контрольна робота<br /> Мета уроку: визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Будова речовини» <br /> Тип уроку: контролю знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLOUZRWFoyU2lfa1U/edit?usp=sharing Вступна презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLWkhxTFFoSG5wSXc/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLc2ktQ3EyVTh0eXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18lKgsGjiMmuxgv5zwdEmEuCe7hl96bQ2OUX2MxTQAGg/viewform Опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=376672 2013-03-28T16:02:08Z

<p>Наталія Олійник: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> Урок 1 Тема. Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіл. Лабораторна робота № 6 «Вимірювання маси тіла»<br /> Мета уроку: продовжити формування основних понять (фізичне тіло та речовина); ввести поняття маси тіла, одиниць маси; ознайомити з метода¬ми вимірювання маси тіла.<br /> Тип уроку: комбінований урок.<br /> Обладнання: терези, важки, невеликі тіла для зважування.<br /> Етапи уроку <br /> 1.Короткий аналіз контрольної роботи №1 Записи на дошці та зошиті<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: як розрізняти поняття фізичного тіла й фізичної речовини; пояснення поняття маси як міри гравітації; методи вимірювання маси Демонстраційні досліди.Робота з ППЗ<br /> 3. Формування практичних умінь та навичок. Лабораторна робота №6 Проведення дослідів. Записи в зошитах Робота з ППЗ<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> Урок 2 Тема уроку. Густина речовини. Лабораторна робота № 7 «Вимірювання густини твердих тіл та рідин»<br /> Мета уроку: продовжити формувати уявлення про будову речовини; увести поняття густини; формувати практичні навички визначення густини речовини, з якої виготовлено тіло; показати важливість врахування густини під час проектування будинків, різноманітних механізмів, транспорту тощо.<br /> Тип уроку: комбінований<br /> Обладнання: терези, брусок, лінійка, мензурка, колба з водою, тіла однакової маси та однакового об’єму.<br /> Етапи уроку <br /> 1.Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання Відповіді на запитання.<br /> Розповідь учнів<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: поняття густини речовини, визначення, запис формули, одиниці густини. Аналіз таблиці густин речовин Демонстраційні досліди.<br /> Робота з картками. Вивчення таблиці. <br /> Записи на дошці та в зошиті <br /> 3. Формування практичних умінь та навичок. Лабораторна робота №7 Проведення дослідів. Записи в зошитах<br /> Робота з ППЗ<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> Урок 3 Тема. Розв'язування задач.<br /> Мета уроку: закріпити знання понять, які характеризують речовину; ознайомити учнів з основними етапами розв'язання фізичних задач; вчити їх розв'язувати задачі на об¬числення маси, об'єму та густини.<br /> Тип уроку: формування практичних умінь та навичок.<br /> Етапи уроку Методи та прийоми<br /> 1. Актуалізація опорних знань. Пе¬ревірка домашнього завдання Фронтальне повторення. Робота з таблицею підручника<br /> 2. Фор¬мування навичок розв'язання фізичних задач Розв'язування задач. Записи в зошитах<br /> 3. Підбиття підсумків Відповіді на запитання<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> Урок 4 Тема. Будова речовини. Атоми й молекули. Явище дифузії. Лабораторна робота № 8 «Дослідження явища дифузії в рідинах та газах»<br /> Мета уроку: дати визначення атомів і молекул як найменших частинок речовини, що зберігають її властивості; по¬знайомити учнів із явищем дифузії як основним до¬казом руху молекул; встановити залежність швидкості протікання дифузії від температури.<br /> Тип уроку: комбінований.<br /> Демонстрації: дроблення речовини, моделі молекул різних речовин; дифузія в газах, рідинах і твердих тілах.<br /> Етапи уроку <br /> 1. Перевірка домашнього завдання Розв'язування задач. Фронтальне опитування<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: дискрет¬ність речовини; поняття атома й моле¬кули; моделі різних молекул. Явище дифузії як дослідне підтвердження руху молекул Демонстраційні досліди. Таблиця Менделєєва. Робота з підручником. Записи в зо¬шитах<br /> 3.Домашнє завдання Запис на дошці<br /> Урок 5 Тема. Взаємодія молекул. Агрегатні стани речовини.<br /> Мета уроку: продовжити вивчення будови речовин; спираючись на знання про атоми й молекули, з'ясувати специфіч¬ні особливості трьох агрегатних станів речовини. <br /> Тип уроку: вивчення нового матеріалу.<br /> Демонстрації: злипання свинцевих циліндрів або двох шматочків пластиліну; кристалічні ґратки твердих тіл; властиво¬сті газів і рідин.<br /> Етапи уроку <br /> 1.Актуалізація знань і постановка нав¬чальної проблеми Усне фронтальне опитування<br /> 2. Вивчення нового матеріалу: пояснен¬ня взаємодії молекул і залежності цієї взаємодії від відстаней між молекула¬ми. Вивчення властивостей речовин трьох агрегатних станів Робота з підручником. <br /> Демон¬страційні досліди. Моделі кристалічної ґратки твердих тіл<br /> 3. Первинне осмислення вивченого. Робота з підручником. Відповіді на запитання<br /> 4. Домашнє завдання Запис на дошці<br /> Урок 6 Тема. Контрольна робота<br /> Мета уроку: визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Будова речовини» <br /> Тип уроку: контролю знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLOUZRWFoyU2lfa1U/edit?usp=sharing Вступна презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLWkhxTFFoSG5wSXc/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLc2ktQ3EyVTh0eXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18lKgsGjiMmuxgv5zwdEmEuCe7hl96bQ2OUX2MxTQAGg/viewform Опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=376666 2013-03-28T15:47:29Z

<p>Наталія Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLOUZRWFoyU2lfa1U/edit?usp=sharing Вступна презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLWkhxTFFoSG5wSXc/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLc2ktQ3EyVTh0eXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18lKgsGjiMmuxgv5zwdEmEuCe7hl96bQ2OUX2MxTQAGg/viewform Опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=376662 2013-03-28T15:45:22Z

<p>Наталія Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLOUZRWFoyU2lfa1U/edit?usp=sharing Вступна презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLWkhxTFFoSG5wSXc/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLc2ktQ3EyVTh0eXc/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=376657 2013-03-28T15:43:01Z

<p>Наталія Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLOUZRWFoyU2lfa1U/edit?usp=sharing Вступна презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLWkhxTFFoSG5wSXc/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=376648 2013-03-28T15:37:25Z

<p>Наталія Олійник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLOUZRWFoyU2lfa1U/edit?usp=sharing Вступна презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375908 2013-03-28T11:12:51Z

<p>Наталія Олійник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|400px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375907 2013-03-28T11:12:30Z

<p>Наталія Олійник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|600px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375902 2013-03-28T11:12:09Z

<p>Наталія Олійник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|500px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375899 2013-03-28T11:11:52Z

<p>Наталія Олійник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|600px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375885 2013-03-28T11:10:26Z

<p>Наталія Олійник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|700px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375876 2013-03-28T11:09:07Z

<p>Наталія Олійник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Oomlage350.jpg|700px|thumb|left|]]<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375841 2013-03-28T11:01:43Z

<p>Наталія Олійник: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLZVY0cUZpZVlUQ2c/edit?usp=sharing План впровадження теми Будова речовин]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=375784 2013-03-28T10:50:54Z

<p>Наталія Олійник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLaExUNWJoQ2h5Umc/edit?usp=sharing форма1. Таблиця планування опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeEZIeWZ1VjhGOGM/edit?usp=sharing Форма2. Опитування щодо збереження диференціації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLM2dnbmdHLURQbXc/edit?usp=sharing Форма3. Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bx21f4FdfeDLeldBRGRnV202dlU/edit?usp=sharing Форма4. Форма оцінювання виконання групових завдань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374345 2013-03-27T15:09:12Z

<p>Наталія Олійник: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> <br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374343 2013-03-27T15:07:13Z

<p>Наталія Олійник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях, на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів,а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374336 2013-03-27T15:04:44Z

<p>Наталія Олійник: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> <br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374334 2013-03-27T15:04:22Z

<p>Наталія Олійник: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> Назва теми: «Будова речовин»<br /> В ході проекту учні називають агрегатнi стани речовини, одиницi маси тiла, густини речовини; <br /> наводить приклади кристалiчних i аморфних тiл, прояву дифузiї в газах i рiдинах; <br /> розрiзняють кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; <br /> формулюють основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини, означення густини речовини, записує її формулу;<br /> може описати особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома; обґрунтувують залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури; характеризують ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури; пояснують атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємо- дiю мiкрочастинок речовини; порiвнюють фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах; спостерiгають явище дифузiї в газах i рiдинах; вимiрюють масу тiла, густину речовини; користуються терезами, роблять висновки про залежнiсть плину явища дифузiї вiд температури; <br /> дотримуються правил зважування тiл на терезах;<br /> розв’язують задачi, застосовуючи формулу густини, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374259 2013-03-27T14:38:44Z

<p>Наталія Олійник: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374252 2013-03-27T14:37:31Z

<p>Наталія Олійник: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Фесенко Олена Вікторівна<br /> Токар Андрій Михайлович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374249 2013-03-27T14:36:17Z

<p>Наталія Олійник: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Харківської міської ради Харківської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374248 2013-03-27T14:35:54Z

<p>Наталія Олійник: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25-29 березня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374247 2013-03-27T14:35:27Z

<p>Наталія Олійник: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта natalioleynik1984@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374239 2013-03-27T14:34:11Z

<p>Наталія Олійник: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Харків<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374236 2013-03-27T14:33:26Z

<p>Наталія Олійник: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374233 2013-03-27T14:32:45Z

<p>Наталія Олійник: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики иа інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374229 2013-03-27T14:31:49Z

<p>Наталія Олійник: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальна програма для учнів 7 класів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374206 2013-03-27T14:28:12Z

<p>Наталія Олійник: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Олійник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374204 2013-03-27T14:27:40Z

<p>Наталія Олійник: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374201 2013-03-27T14:27:11Z

<p>Наталія Олійник: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=374198 2013-03-27T14:26:33Z

<p>Наталія Олійник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Будова речовин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9610,_25-29_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=373089 2013-03-27T09:49:15Z

<p>Наталія Олійник: /* Олійник Наталія Петрівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '''25 - 29 березня 2013 року'''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/118255724919827768480/albums/5859278551043466817 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> [http://school_10.klasna.com/'''Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 10 Харківської міської ради Харківської області''']<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Фесенко Олена| Фесенко Олена Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Токар Андрій| Токар Андрій Михайлович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhvhzfEImqjVdEk4SWxiMmxJZkZGN19sZ2VsOWREZEE#gid=0 Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> =[[Користувач:Наталія Олійник| Олійник Наталія Петрівна]]=<br /> <br /> Портфоліо Олійник Наталії з теми: Будова речовини<br /> <br /> [http://natalioleynik.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Євген Олексійович| Шакуров Євген Олексійович]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Шакурова Євгена з теми: &quot;Основи веб-дизайну&quot;]]<br /> <br /> [http://shakurov82.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Миргород марина| Миргород Марина Євгеніївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Миргород Марини з теми: &quot;Людина - частина природи&quot;]]<br /> <br /> [http://mirgorod097.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Діана Чепурна | Чепурна Діана Вікторівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Чепурної Діани з теми: &quot;Моє рідне місто&quot;]]<br /> <br /> [http://baunty77di.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:СвітланаХохлова| Хохлова Світлана Львівна]]=<br /> <br /> Портфоліо Хохлової Світлани з теми: Алгоритми. Класичні алгоритми обробки масивів<br /> <br /> [http://svetkhokhlova.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Оксана Гостева| Гостєва Оксана Олексіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Гостєвої Оксани з теми: &quot;У світі дробів&quot;]]<br /> <br /> [http://yuorstudy.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Роман Вербий| Вербій Роман Миколайович]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Вербія Романа з теми: &quot;Демократія, поняття та еволюція&quot;. ]]<br /> <br /> [http://intelnavchannia.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Олена Полтавська| Полтавська Олена Володимирівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Полтавської Олени з теми: &quot;Комп'ютерні мережі&quot;]]<br /> <br /> [http://treningpool.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Задорожна Лідія Яківна| Задорожна Лідія Яківна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Лідії з теми: &quot;Надорганізмові рівні життя&quot;]]<br /> <br /> [http://zadorozhnaja11.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Юлия Споденко| Споденко Юлія Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Споденко Юлії з теми: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]] <br /> <br /> [http://juliyaspodenko.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QVc7A63ZTOwYqVDCDCY9B4lcDbTklAKQG_jYQ6UtN4M/edit?usp=sharing Запитання для проведення мозкового штурму]<br /> <br /> [[ПЕДРАДА. МОДУЛЬ 5. Червонозаводський район. ХЗОШ №10]]<br /> <br /> [[ПЕДРАДА. МОДУЛЬ 6. Червонозаводський район. ХЗОШ №10]]<br /> <br /> [[ПЕДРАДА. МОДУЛЬ 7. Червонозаводський район. ХЗОШ №10]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Тренінги у Червонозаводському районі]]<br /> [[Категорія:Тренер Фесенко Олена]]<br /> [[Категорія:Тренер Токар Андрій]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%9610,_25-29_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=373083 2013-03-27T09:47:14Z

<p>Наталія Олійник: /* Олійник Наталія Петрівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '''25 - 29 березня 2013 року'''<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/118255724919827768480/albums/5859278551043466817 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> [http://school_10.klasna.com/'''Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 10 Харківської міської ради Харківської області''']<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Фесенко Олена| Фесенко Олена Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Токар Андрій| Токар Андрій Михайлович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhvhzfEImqjVdEk4SWxiMmxJZkZGN19sZ2VsOWREZEE#gid=0 Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> =[[Користувач:Наталія Олійник| Олійник Наталія Петрівна]]=<br /> <br /> Портфоліо Олійник Наталії з теми: <br /> <br /> [http://natalioleynik.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Євген Олексійович| Шакуров Євген Олексійович]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Шакурова Євгена з теми: &quot;Основи веб-дизайну&quot;]]<br /> <br /> [http://shakurov82.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Миргород марина| Миргород Марина Євгеніївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Миргород Марини з теми: &quot;Людина - частина природи&quot;]]<br /> <br /> [http://mirgorod097.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Діана Чепурна | Чепурна Діана Вікторівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Чепурної Діани з теми: &quot;Моє рідне місто&quot;]]<br /> <br /> [http://baunty77di.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:СвітланаХохлова| Хохлова Світлана Львівна]]=<br /> <br /> Портфоліо Хохлової Світлани з теми: Алгоритми. Класичні алгоритми обробки масивів<br /> <br /> [http://svetkhokhlova.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Оксана Гостева| Гостєва Оксана Олексіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Гостєвої Оксани з теми: &quot;У світі дробів&quot;]]<br /> <br /> [http://yuorstudy.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Роман Вербий| Вербій Роман Миколайович]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Вербія Романа з теми: &quot;Демократія, поняття та еволюція&quot;. ]]<br /> <br /> [http://intelnavchannia.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Олена Полтавська| Полтавська Олена Володимирівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Полтавської Олени з теми: &quot;Комп'ютерні мережі&quot;]]<br /> <br /> [http://treningpool.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Задорожна Лідія Яківна| Задорожна Лідія Яківна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Лідії з теми: &quot;Надорганізмові рівні життя&quot;]]<br /> <br /> [http://zadorozhnaja11.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =[[Користувач:Юлия Споденко| Споденко Юлія Юріївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо Споденко Юлії з теми: &quot;Оксиген. Кисень&quot;]] <br /> <br /> [http://juliyaspodenko.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QVc7A63ZTOwYqVDCDCY9B4lcDbTklAKQG_jYQ6UtN4M/edit?usp=sharing Запитання для проведення мозкового штурму]<br /> <br /> [[ПЕДРАДА. МОДУЛЬ 5. Червонозаводський район. ХЗОШ №10]]<br /> <br /> [[ПЕДРАДА. МОДУЛЬ 6. Червонозаводський район. ХЗОШ №10]]<br /> <br /> [[ПЕДРАДА. МОДУЛЬ 7. Червонозаводський район. ХЗОШ №10]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Тренінги у Червонозаводському районі]]<br /> [[Категорія:Тренер Фесенко Олена]]<br /> [[Категорія:Тренер Токар Андрій]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=371975 2013-03-26T16:13:06Z

<p>Наталія Олійник: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> 5292228.jpeg‎<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=371974 2013-03-26T16:12:16Z

<p>Наталія Олійник: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Олійник Наталія Петрівна<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Харків<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ХЗОШ № 7<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель фізики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> 5292228.jpeg‎<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:5292228.jpeg&diff=371972 2013-03-26T16:11:27Z

<p>Наталія Олійник: </p> <hr /> <div></div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370401 2013-03-25T10:45:19Z

<p>Наталія Олійник: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Олійник Наталія Петрівна<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Харків<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ХЗОШ № 7<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель фізики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370400 2013-03-25T10:45:01Z

<p>Наталія Олійник: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Олійник Наталія Петрівна<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Харків<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> ХЗОШ № 7<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370399 2013-03-25T10:44:48Z

<p>Наталія Олійник: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Олійник Наталія Петрівна<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м. Харків<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370398 2013-03-25T10:44:34Z

<p>Наталія Олійник: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Олійник Наталія Петрівна<br /> <br /> [[Файл:фото2.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE2.jpg&diff=370395 2013-03-25T10:44:02Z

<p>Наталія Олійник: завантажив нову версію «Файл:Фото2.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370393 2013-03-25T10:43:33Z

<p>Наталія Олійник: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Олійник Наталія Петрівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=370389 2013-03-25T10:41:40Z

<p>Наталія Олійник: </p> <hr /> <div>[[Користувач:Наталія Олійник| Олійник Наталія Петрівна]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=370388 2013-03-25T10:41:13Z

<p>Наталія Олійник: Створена сторінка: Користувач:Наталія Олійник| Олійник Наталія Петрівна</p> <hr /> <div>Користувач:Наталія Олійник| Олійник Наталія Петрівна</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370386 2013-03-25T10:39:52Z

<p>Наталія Олійник: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370384 2013-03-25T10:39:07Z

<p>Наталія Олійник: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370378 2013-03-25T10:38:10Z

<p>Наталія Олійник: </p> <hr /> <div>[<br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]| Олійник Наталія Петрівна]</div>

Наталія Олійник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA&diff=370375 2013-03-25T10:37:46Z

<p>Наталія Олійник: Створена сторінка: Олійник Наталія Петрівна</p> <hr /> <div>[[<br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]| Олійник Наталія Петрівна]]</div>

Наталія Олійник