http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA+%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C 2026-04-29T23:00:00Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806659 2015-02-13T10:37:37Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUS2ZmT3ZjejlVajg/view?usp=sharing брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUNTBCa0pnR2hFWFU/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUcnFJaUNUY3hKenc/view?usp=sharing презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи.<br /> На другому занятті вихователь ввдодить сюжетно-ролюву гру &quot;Чарівний світ дитячих іграшок та подарунків&quot;, яка передбачає художньо-естетичну діяльність та художню працю дітей для виготовлення іграшок. Вихователь розповідає дітям про варіанти виготовлення іграшок з покидькового матеріалу та зазначеє, що іграшки діти будуть виготовляти на заняттях або вдома з батьками. Проятого всіх занять вихователь використовує [http://LearningApps.org/display?v=pyn6dhvy301 інтеактивну гру &quot;What is it?&quot;]<br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вихователь спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit?usp=sharing Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit?usp=sharing Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь продовжує роботу з дітьми по творчому сюжетному завданні, пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit?usp=sharing Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit?usp=sharing Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків” та формують спільний для свіх плакат з аналогічною назвою, який і є результатом проекту, який може бути представлений такими зразками кінцевого результату [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUSjRPekxaa2Vlam8/edit зразок кінцевого результату 1], [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUUWpJbWcwOTNfMDQ/view?usp=sharing зразок кінцевого результату 2]; а такими можуть бути зразки дитячих робіт [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUazlDeVdsU2ZueGs/edit зразок дитячих робіт 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUSi1RQzVFUDFOem8/edit зразок дитячих робіт 2], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUU19MTjBEQjNaVjg/edit зразок дитячих робіт 3], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUU19MTjBEQjNaVjg/edit зразок дитячих робіт 4], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUU19MTjBEQjNaVjg/edit зразок дитячих робіт 5]. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту. Для подальшого вивчення тем, іграшки, які були виготовлені дітьми можуть використовуватись протягом року рольового персонажа на заняттях англійської мови.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806627 2015-02-13T09:58:39Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUS2ZmT3ZjejlVajg/view?usp=sharing брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUNTBCa0pnR2hFWFU/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUcnFJaUNUY3hKenc/view?usp=sharing презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> На другому занятті вихователь ввдодить сюжетно-ролюву гру &quot;Чарівний світ дитячих іграшок та подарунків&quot;, яка передбачає художньо-естетичну діяльність та художню працю дітей для виготовлення іграшок. Вихователь розповідає дітям про варіанти виготовлення іграшок з покидькового матеріалу та зазначеє, що іграшки діти будуть виготовляти на заняттях або вдома з батьками.<br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вихователь спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit?usp=sharing Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit?usp=sharing Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь продовжує роботу з дітьми по творчому сюжетному завданні, пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit?usp=sharing Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit?usp=sharing Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків” та формують спільний для свіх плакат з аналогічною назвою, який і є результатом проекту, який може бути представлений такими зразками кінцевого результату [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUSjRPekxaa2Vlam8/edit зразок кінцевого результату 1], [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUUWpJbWcwOTNfMDQ/view?usp=sharing зразок кінцевого результату 2]; а такими можуть бути зразки дитячих робіт [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUazlDeVdsU2ZueGs/edit зразок дитячих робіт 1], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUSi1RQzVFUDFOem8/edit зразок дитячих робіт 2], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUU19MTjBEQjNaVjg/edit зразок дитячих робіт 3], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUU19MTjBEQjNaVjg/edit зразок дитячих робіт 4], [https://docs.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUU19MTjBEQjNaVjg/edit зразок дитячих робіт 5]. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту. Для подальшого вивчення тем, іграшки, які були виготовлені дітьми можуть використовуватись протягом року рольового персонажа на заняттях англійської мови.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_9-14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=806604 2015-02-13T09:14:19Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Волинець Юлія Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 9-14 лютого 2015 року<br /> <br /> [http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Кипиченко|Кипиченко Наталія Сергіївна]]== <br /> <br /> [http://nskyp.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Кипиченко Наталії з теми &quot;Складання привітання&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Куземко Леся Валентинівна | Куземко Леся Валентинівна]]==<br /> <br /> [http://www.intelkuzemko.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Куземко Лесі Образ рідного краю в мистецтві]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://inteldiaryrudnik.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Руднік Юлії з теми &quot;Подорожі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Антипін Євген | Антипін Євген Борисович]]==<br /> <br /> [http://www.intelantypin.blogspot.com | Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Антипіна Євгена з теми &quot;Робота з папером&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталия Синельникова|Сінельнікова Наталія]]==<br /> [http://nelnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> [[Портфоліо Сінельнікової Наталії з теми &quot;Байки Л. Глібова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондаренко Геннадій |Бондаренко Геннадій Леонідович]]==<br /> <br /> [http://hena-bonblogspot.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Бондаренка Геннадія з теми &quot;Казки народів світу&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Губченко Ганна | Губченко Ганна Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://www.a3108.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Губченко Ганни з теми &quot;Професії дорослих&quot; для дітей старшого дошкільного віку]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Izotovaanna|Ізотова Ганна Миколаївна]]==<br /> [http://chodenuk55.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Ізотової Гани з теми &quot;Птахи нашого краю&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Борисенко_Ольга| Борисенко Ольга В’ячеславівна]]==<br /> <br /> [http://dneprschool55.blogspot.com/ мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом &quot;Наша ненька Україна&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Леся Порядченко|Порядченко Леся Анатоліївна]]==<br /> [http://linuvistuka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Набільська Ольга | Набільська Ольга Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Мельник Король| Мельник Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Портфоліо Наталії Мельник з теми &quot;Мої іграшки&quot;]<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач: Волинець Юлія Олександрівна| Волинець Юлія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://yuliyadoslid.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія Проект}}<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> [http://www.koob.ru/vopel/ Фопель Клаус. Книги онлайн]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультфільм]<br /> <br /> [http://linoit.com/home linoit - cервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ symbaloo - cервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ calameo - ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [http://www.ict.in.ua/res Корисні ресурси для педагогів]<br /> <br /> [http://timso.koippo.kr.ua/skripka/hmaro-orijentovani-osvitni-resursy/ Освітні ресурси для педагогів]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]<br /> [[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=806603 2015-02-13T09:12:59Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=806602 2015-02-13T09:11:55Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=806601 2015-02-13T09:10:44Z

<p>Наталія Мельник Король: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_9-14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=806599 2015-02-13T09:08:48Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Волинець Юлія Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 9-14 лютого 2015 року<br /> <br /> [http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Кипиченко|Кипиченко Наталія Сергіївна]]== <br /> <br /> [http://nskyp.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Кипиченко Наталії з теми &quot;Складання привітання&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Куземко Леся Валентинівна | Куземко Леся Валентинівна]]==<br /> <br /> [http://www.intelkuzemko.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Куземко Лесі Образ рідного краю в мистецтві]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://inteldiaryrudnik.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Руднік Юлії з теми &quot;Подорожі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Антипін Євген | Антипін Євген Борисович]]==<br /> <br /> [http://www.intelantypin.blogspot.com | Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Антипіна Євгена з теми &quot;Робота з папером&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталия Синельникова|Сінельнікова Наталія]]==<br /> [http://nelnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> [[Портфоліо Сінельнікової Наталії з теми &quot;Байки Л. Глібова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондаренко Геннадій |Бондаренко Геннадій Леонідович]]==<br /> <br /> [http://hena-bonblogspot.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Бондаренка Геннадія з теми &quot;Казки народів світу&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Губченко Ганна | Губченко Ганна Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://www.a3108.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Губченко Ганни з теми &quot;Професії дорослих&quot; для дітей старшого дошкільного віку]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Izotovaanna|Ізотова Ганна Миколаївна]]==<br /> [http://chodenuk55.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Ізотової Гани з теми &quot;Птахи нашого краю&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Борисенко_Ольга| Борисенко Ольга В’ячеславівна]]==<br /> <br /> [http://dneprschool55.blogspot.com/ мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом &quot;Наша ненька Україна&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Леся Порядченко|Порядченко Леся Анатоліївна]]==<br /> [http://linuvistuka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Набільська Ольга | Набільська Ольга Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Мельник Король| Мельник Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Портфоліо Наталії Мельник з теми &quot;Мої іграшки&quot;]<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач: Волинець Юлія Олександрівна| Волинець Юлія Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://yuliyadoslid.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> [http://www.koob.ru/vopel/ Фопель Клаус. Книги онлайн]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультфільм]<br /> <br /> [http://linoit.com/home linoit - cервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ symbaloo - cервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ calameo - ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [http://www.ict.in.ua/res Корисні ресурси для педагогів]<br /> <br /> [http://timso.koippo.kr.ua/skripka/hmaro-orijentovani-osvitni-resursy/ Освітні ресурси для педагогів]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]<br /> [[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806587 2015-02-13T08:55:01Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUS2ZmT3ZjejlVajg/view?usp=sharing брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUNTBCa0pnR2hFWFU/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUcnFJaUNUY3hKenc/view?usp=sharing презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> На другому занятті вихователь ввдодить сюжетно-ролюву гру &quot;Чарівний світ дитячих іграшок та подарунків&quot;, яка передбачає художньо-естетичну діяльність та художню працю дітей для виготовлення іграшок. Вихователь розповідає дітям про варіанти виготовлення іграшок з покидькового матеріалу та зазначеє, що іграшки діти будуть виготовляти на заняттях або вдома з батьками.<br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вихователь спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit?usp=sharing Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit?usp=sharing Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь продовжує роботу з дітьми по творчому сюжетному завданні, пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit?usp=sharing Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit?usp=sharing Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту. Для подальшого вивчення тем, іграшки, які були виготовлені дітьми можуть використовуватись протягом року рольового персонажа на заняттях англійської мови.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806586 2015-02-13T08:42:29Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUS2ZmT3ZjejlVajg/view?usp=sharing брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUNTBCa0pnR2hFWFU/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUcnFJaUNUY3hKenc/view?usp=sharing презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вихователь спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit?usp=sharing Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit?usp=sharing Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit?usp=sharing Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit?usp=sharing Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806577 2015-02-13T08:23:47Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUS2ZmT3ZjejlVajg/view?usp=sharing брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUNTBCa0pnR2hFWFU/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUcnFJaUNUY3hKenc/view?usp=sharing презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вихователь спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit?usp=sharing Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit?usp=sharing Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit?usp=sharing Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit?usp=sharing Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806574 2015-02-13T08:22:04Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUS2ZmT3ZjejlVajg/view?usp=sharing брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/viewform блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUSXRiTENIMU1VN28/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUcnFJaUNUY3hKenc/view?usp=sharing презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вихователь спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit?usp=sharing Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit?usp=sharing Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit?usp=sharing Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit?usp=sharing Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806572 2015-02-13T08:10:35Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/file/d/0B-rgVFCWleMUS2ZmT3ZjejlVajg/view?usp=sharing брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806570 2015-02-13T08:08:29Z

<p>Наталія Мельник Король: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit?usp=sharing | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806544 2015-02-13T03:00:17Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit Список допоміжних питань] розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806543 2015-02-13T02:59:31Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1jOT_D0W0JbZ3akAG7jBuVvlfPCr0-t94-lHEoflJ6U0/edit Список допоміжних питань[ розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують [https://docs.google.com/document/d/1rqyKJ8Pn_jPut7nDrQkoqONGIC7oYKAr1DCjS3kHtbc/edit Форму оцінювання роботи в групі]. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806542 2015-02-13T02:48:31Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit Контрольний список відповідей] та [https://docs.google.com/document/d/1hXwIF_UoSrR0KE9AcrkDGd1lL_2fEUlGUAcWkDO2Qrs/edit Контрольний список готовності до критичного мислення].<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806541 2015-02-13T02:39:54Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує [https://docs.google.com/document/d/1mB6yZki4Mbghl3QH12Hg24LKAOzyfRY-Ty-FA9rFcLI/edit Контрольний список відповідей] та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806540 2015-02-13T02:28:01Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM презентацією] повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806539 2015-02-13T02:20:35Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806538 2015-02-13T02:20:17Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [ https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник ] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806537 2015-02-13T02:17:30Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [ https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник ] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [ https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок ]. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806536 2015-02-13T02:16:45Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [ https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUTkY4YzFJXzNqeHM Оцінювання веб-сторінок]. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806535 2015-02-13T02:11:19Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює [ https://docs.google.com/forms/d/1K29pqSr_JnVY78qiHcYhHXwslsHdbLyK8J86hhvYqMY/edit# опитувальник] та необхідні [оціночні форми].<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі Оцінювання веб-сторінок. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806534 2015-02-13T01:53:00Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам [https://drive.google.com/drive/#folders/0B-rgVFCWleMUeEMyZmNmWGgxWUk/0B-rgVFCWleMUMVI3QW9PaHZnNGM брошуру про метод проектів]. Створює Опитувальник та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі Оцінювання веб-сторінок. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806533 2015-02-13T01:49:22Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам брошуру про метод проектів. Створює Опитувальник та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі Оцінювання веб-сторінок. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806532 2015-02-13T01:25:31Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам брошуру про метод проектів. Створює Опитувальник та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до [http://loroknataliya.blogspot.com/ | блогу] в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі Оцінювання веб-сторінок. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806531 2015-02-13T01:20:36Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Протягом здійснення проекту основним інстурентарієм для об’єктивного оцінювання є ведення щоденника оволодіння мовним матеріалом. На початковому етапі проекту для визначення навчальних цілей відбувається “вхідне опитування” за темою вивчення, таким чином здійснюється діагностика рівня мовленнєвих знань дітей з цієї теми. На етапі реалізації проекту доцільно використовувати щоденник оволодіння мовним матеріалом, спонукати дітей до самооцінювання та оцінювання правильності відповіді однолітків. останній етап є синтезуючим і на цьому етапі використовується комплексний підхід до оцінювання, який передбачає акомулювання всіх вищезазначених методів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам брошуру про метод проектів. Створює Опитувальник та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до блогу в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі Оцінювання веб-сторінок. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806530 2015-02-13T01:19:26Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Підготовчий етап: На початку проекту вихователь пропонує батькам брошуру про метод проектів. Створює Опитувальник та необхідні оціночні форми.<br /> <br /> Перший етап: Діти разом з батьками отримують доступ до блогу в якому вихователь представляє завдання для проекту, додаткові ресурси, та розробляє шаблон представлення результатів групового результату проекту. В ході виконання першого завдання з пошуку інформації про іграшки діти разом з батьками можуть використовувати допоміжні ресурси блогу використовуючи в роботі Оцінювання веб-сторінок. <br /> Другий етап: На заняттях працюючи з презентацією повідомляє тему заняття, ставить ключові, тематичні та змістові питання. Після цього вчитель переходить до етапу розучевання нового матеріалу в контексті різних мовленневих ситуацій, використовуючи мовленнєві вправи. <br /> За відповідних умов може відбуватися відеофіксація дослідження з подальшим розміщенням у блозі проекту. <br /> Вчитель спостерігаючи за роботою дітей використовує Контрольний список прийняття рішень та Контрольний список готовності до критичного мислення.<br /> <br /> Третій етап: Після розучування нового мовленнєвого матеріалу вихователь пропонує дітям творче сюжетне завдання пов’язане з виготовленням дітьми подарунків та іграшок вивчених протягом першого та другого заняття. На третьому єптапі проекту увага педагога акцентується на вміннях дітей організовано працювати разом та комунікуватись між собою використовуючи нову лексику. Діти за допомогою батьків заповнюють хід виконання проекту використовуючи Список допоміжних питань розміщений у блозі на сторінці кожної з груп. А також використовують Форму оцінювання роботи в групі. Також вдома діти ознайомлюються з різними способами виготовлення іграшок вдома використовуючи разом з батьками ресурси представлені у блозі.<br /> <br /> Заключний етап: Діти приносять на заняття обрану ними попередньо іграшку для виготовлення за обраною заздалегідь схемою. Виготовивши іграшки діти приймають участь у сюжетній грі “Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків”. Переможцем конкурсу стає кожна дитина отримавши нагороди в різних номінаціях Фото і відеофіксація цих занять може бути представлена у блозі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_9-14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=806529 2015-02-13T01:18:25Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Мельник Наталія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 9-14 лютого 2015 року<br /> <br /> [http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Кипиченко|Кипиченко Наталія Сергіївна]]== <br /> <br /> [http://nskyp.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Кипиченко Наталії з теми &quot;Складання привітання&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Куземко Леся Валентинівна | Куземко Леся Валентинівна]]==<br /> <br /> [http://www.intelkuzemko.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Куземко Лесі Образ рідного краю в мистецтві]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://inteldiaryrudnik.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Руднік Юлії з теми &quot;Подорожі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Антипін Євген | Антипін Євген Борисович]]==<br /> <br /> [http://www.intelantypin.blogspot.com | Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Антипіна Євгена з теми &quot;Робота з папером&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталия Синельникова|Сінельнікова Наталія]]==<br /> [http://nelnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> [[Портфоліо Сінельнікової Наталії з теми &quot;Байки Л. Глібова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондаренко Геннадій |Бондаренко Геннадій Леонідович]]==<br /> <br /> [http://hena-bonblogspot.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Бондаренка Геннадія з теми &quot;Казки народів світу&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Губченко Ганна | Губченко Ганна Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://www.a3108.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Губченко Ганни з теми &quot;Професії дорослих&quot; для дітей старшого дошкільного віку]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Izotovaanna|Ізотова Ганна Миколаївна]]==<br /> [http://chodenuk55.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Ізотової Гани з теми &quot;Птахи нашого краю&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Борисенко_Ольга| Борисенко Ольга В’ячеславівна]]==<br /> <br /> [http://dneprschool55.blogspot.com/ мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом &quot;Наша ненька Україна&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Леся Порядченко|Порядченко Леся Анатоліївна]]==<br /> [http://linuvistuka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Набільська Ольга | Набільська Ольга Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Мельник Король| Мельник Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Портфоліо Наталії Мельник з теми &quot;Мої іграшки&quot;]<br /> <br /> ==Волинець Юлія Олександрівна==<br /> [http://yuliyadoslid.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> [http://www.koob.ru/vopel/ Фопель Клаус. Книги онлайн]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультфільм]<br /> <br /> [http://linoit.com/home linoit - cервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ symbaloo - cервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ calameo - ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [http://www.ict.in.ua/res Корисні ресурси для педагогів]<br /> <br /> [http://timso.koippo.kr.ua/skripka/hmaro-orijentovani-osvitni-resursy/ Освітні ресурси для педагогів]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]<br /> [[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_9-14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=806528 2015-02-13T01:15:57Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Мельник Наталія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 9-14 лютого 2015 року<br /> <br /> [http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Кипиченко|Кипиченко Наталія Сергіївна]]== <br /> <br /> [http://nskyp.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Кипиченко Наталії з теми &quot;Складання привітання&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Куземко Леся Валентинівна | Куземко Леся Валентинівна]]==<br /> <br /> [http://www.intelkuzemko.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Куземко Лесі Образ рідного краю в мистецтві]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://inteldiaryrudnik.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Руднік Юлії з теми &quot;Подорожі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Антипін Євген | Антипін Євген Борисович]]==<br /> <br /> [http://www.intelantypin.blogspot.com | Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Антипіна Євгена з теми &quot;Робота з папером&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталия Синельникова|Сінельнікова Наталія]]==<br /> [http://nelnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> [[Портфоліо Сінельнікової Наталії з теми &quot;Байки Л. Глібова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондаренко Геннадій |Бондаренко Геннадій Леонідович]]==<br /> <br /> [http://hena-bonblogspot.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Бондаренка Геннадія з теми &quot;Казки народів світу&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Губченко Ганна | Губченко Ганна Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://www.a3108.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Губченко Ганни з теми &quot;Професії дорослих&quot; для дітей старшого дошкільного віку]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Izotovaanna|Ізотова Ганна Миколаївна]]==<br /> [http://chodenuk55.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Ізотової Гани з теми &quot;Птахи нашого краю&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Борисенко_Ольга| Борисенко Ольга В’ячеславівна]]==<br /> <br /> [http://dneprschool55.blogspot.com/ мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом &quot;Наша ненька Україна&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Леся Порядченко|Порядченко Леся Анатоліївна]]==<br /> [http://linuvistuka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Набільська Ольга | Набільська Ольга Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Мельник Король| Мельник Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]<br /> <br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Портфоліо Наталії Мельник з теми &quot;Мої іграшки&quot; ]]<br /> <br /> ==Волинець Юлія Олександрівна==<br /> [http://yuliyadoslid.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> [http://www.koob.ru/vopel/ Фопель Клаус. Книги онлайн]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультфільм]<br /> <br /> [http://linoit.com/home linoit - cервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ symbaloo - cервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ calameo - ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [http://www.ict.in.ua/res Корисні ресурси для педагогів]<br /> <br /> [http://timso.koippo.kr.ua/skripka/hmaro-orijentovani-osvitni-resursy/ Освітні ресурси для педагогів]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]<br /> [[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_9-14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=806527 2015-02-13T01:15:15Z

<p>Наталія Мельник Король: </p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 9-14 лютого 2015 року<br /> <br /> [http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Кипиченко|Кипиченко Наталія Сергіївна]]== <br /> <br /> [http://nskyp.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Кипиченко Наталії з теми &quot;Складання привітання&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Куземко Леся Валентинівна | Куземко Леся Валентинівна]]==<br /> <br /> [http://www.intelkuzemko.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Куземко Лесі Образ рідного краю в мистецтві]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://inteldiaryrudnik.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Руднік Юлії з теми &quot;Подорожі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Антипін Євген | Антипін Євген Борисович]]==<br /> <br /> [http://www.intelantypin.blogspot.com | Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Антипіна Євгена з теми &quot;Робота з папером&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталия Синельникова|Сінельнікова Наталія]]==<br /> [http://nelnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> [[Портфоліо Сінельнікової Наталії з теми &quot;Байки Л. Глібова&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондаренко Геннадій |Бондаренко Геннадій Леонідович]]==<br /> <br /> [http://hena-bonblogspot.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Бондаренка Геннадія з теми &quot;Казки народів світу&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Губченко Ганна | Губченко Ганна Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://www.a3108.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Губченко Ганни з теми &quot;Професії дорослих&quot; для дітей старшого дошкільного віку]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Izotovaanna|Ізотова Ганна Миколаївна]]==<br /> [http://chodenuk55.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Ізотової Гани з теми &quot;Птахи нашого краю&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Борисенко_Ольга| Борисенко Ольга В’ячеславівна]]==<br /> <br /> [http://dneprschool55.blogspot.com/ мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом &quot;Наша ненька Україна&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Леся Порядченко|Порядченко Леся Анатоліївна]]==<br /> [http://linuvistuka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Набільська Ольга | Набільська Ольга Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Мельник Король| Мельник Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]<br /> <br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29<br /> ]]<br /> ==Волинець Юлія Олександрівна==<br /> [http://yuliyadoslid.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> [http://www.koob.ru/vopel/ Фопель Клаус. Книги онлайн]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультфільм]<br /> <br /> [http://linoit.com/home linoit - cервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ symbaloo - cервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ calameo - ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [http://www.ict.in.ua/res Корисні ресурси для педагогів]<br /> <br /> [http://timso.koippo.kr.ua/skripka/hmaro-orijentovani-osvitni-resursy/ Освітні ресурси для педагогів]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]<br /> [[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806526 2015-02-13T01:13:15Z

<p>Наталія Мельник Король: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806525 2015-02-13T01:12:29Z

<p>Наталія Мельник Король: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1TTNXldPiCbMkov55Ay1KQFs-8Byg_DEsbu8EckfqBTU/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806524 2015-02-12T23:22:05Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект розраховано на дітей дошкільного віку (5-6 рік життя). Протягом вивчення проекту діти ознайомляться з особливостями культури представників англомовних країн світу, а саме: особливостями презентування подарунків, традиціями проведення свят (день народження, новий рік, різдво). Діти оволодіють фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом з теми в межах комунікативного мінімуму. В процесі проекту діти тренуватимуться в монологічному та діалогічному мовленні в межах комунікативного мінімуму. Результатом проекту буде створений дітьми дошкільного віку плакат &quot;Чарівний дитячий світ іграшок та подарунків&quot;. Для досягнення цієї мети діти навчаться не тільки комунікуватися іноземною мовою (вміти називати англійською іграшки, запитувати однолітків про улюблені іграшки, у двох трьох фразах описувати їх, знати кілька англомовних пісень (Happy birthday, I wish you a Merry Cristmas)), але й виготовляти іграшки та подарунки з покидькового матеріалу, малювати різні іграшки, шукати віршівки про іграшки, або за участю вихователя складати про них короткі розповіді.<br /> Проект передбачає участь батьків для роботи з веб-ресурсами та в процесі виготовлення іграшок і подарунків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806523 2015-02-12T22:51:39Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Діти дошкільного віку 5-6 рік життя (старша група)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806522 2015-02-12T22:50:59Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова - основний;<br /> <br /> Образотворче мистецтво, художня праця дотичні, художня література для дітей дошкільного віку - дотичні<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806521 2015-02-12T22:48:24Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Мої іграшки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806520 2015-02-12T22:47:02Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Іntel® «Навчання для майбутнього» <br /> <br /> версія 10.1<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806519 2015-02-12T22:39:51Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806518 2015-02-12T22:39:32Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> loroknataliya@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806517 2015-02-12T22:38:49Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 09.02.2015-13.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806516 2015-02-12T22:38:33Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806515 2015-02-12T22:37:59Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=806514 2015-02-12T22:37:42Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипка Ганна Володимирівна <br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_9-14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=804332 2015-02-11T11:41:32Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Блог Наталії Мельник */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 9-14 лютого 2015 року<br /> <br /> [http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Anna Skripka| Кипиченко Наталія Сергіївна]]==<br /> <br /> ==Куземко Леся Валентинівна==<br /> <br /> ==[[Користувач:Y.Rudnik| Руднік Юлія Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Антипін Євген Борисович]]==<br /> <br /> [[==[[Сінельнікова Наталія]]==]]<br /> <br /> ==Бондаренко Геннадій Леонідович==<br /> <br /> ==Губченко Ганна Миколаївна==<br /> <br /> ==Ізотова Ганна Миколаївна==<br /> <br /> ==Борисенко Ольга В’ячеславівна==<br /> <br /> ==Порядченко Леся Анатоліївна==<br /> <br /> ==Набільська Ольга Вікторівна==<br /> <br /> ==Мельник Наталія Іванівна==<br /> <br /> === Блог Наталії Мельник ===<br /> [http://loroknataliya.blogspot.com/ Щоденник Навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]<br /> [[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_9-14_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=804329 2015-02-11T11:39:12Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради) */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 9-14 лютого 2015 року<br /> <br /> [http://pi.kubg.edu.ua/ Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna_Skripka| Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdHhfdGdDWWg0M19aRDdHNWRkM1JBeVE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Anna Skripka| Кипиченко Наталія Сергіївна]]==<br /> <br /> ==Куземко Леся Валентинівна==<br /> <br /> ==[[Антипін Євген Борисович]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:[[Сінельнікова Наталія]]Сінельнікова Наталія Олегівна]]==<br /> <br /> ==Бондаренко Геннадій Леонідович==<br /> <br /> ==Губченко Ганна Миколаївна==<br /> <br /> ==Ізотова Ганна Миколаївна==<br /> <br /> ==Борисенко Ольга В’ячеславівна==<br /> <br /> ==Порядченко Леся Анатоліївна==<br /> <br /> ==Набільська Ольга Вікторівна==<br /> <br /> ==Мельник Наталія Іванівна==<br /> <br /> === Блог Наталії Мельник ===<br /> [http://loroknataliya.blogspot.com/]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: Тренер Анна Скрипка]]<br /> [[Категорія: Тренер Лариса Шевчук]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=804312 2015-02-11T11:08:15Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=804311 2015-02-11T11:07:30Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> <br /> дисципліна, яка викладається &quot;Сучасні технології в дошкільній освіті&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=804310 2015-02-11T11:06:46Z

<p>Наталія Мельник Король: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> <br /> Сучасні технології в дошкільній освіті<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Київський університет імені Бориса Грінченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=804309 2015-02-11T11:06:18Z

<p>Наталія Мельник Король: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Мельник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> доцент кафедри дошкільної освіти<br /> <br /> Сучасні технології в дошкільній освіті<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Мельник Король