Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 30 жовтня - 04 листопада 2013

2014-04-10T06:40:40Z

Наталія Дягло: /* Дати і місце проведення тренінгу */

=Дати і місце проведення тренінгу=
30.09.-04.10.2013 року
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Тренери=
Літош Ю.М., [[Користувач:Наталія_Дягло|Дягло Наталія]]

=Учасники=

== 1.Бруцька Ганна Миколаївна ==
[http://treningann.blogspot.com Портфоліо]

== 2. Заєць Світлана Михайлівна ==
[http://svmzooi.blogspot.com Портфоліо]

== 3. Кондратенко Анатолій Анатолійович ==
[http://stadyintel.blogspot.com Портфоліо]

== 4. Москалець Віталій Дмитрович ==
[http://mvd1987.blogspot.com Портфоліо]

== 5. Прокопенко Наталія Михайлівна ==
[http://natallli1977.blogspot.com Портфоліо]

== 6. Михаленко Наталія Володимирівна ==
[http://natashami.blogspot.com Портфоліо]

== 7. Турок Світлана Василівна ==
[http://tusv0499.blogspot.com Портфоліо]

== 8. Горох Олена Володимирівна ==
[http://mytreningintel.blogspot.ua Портфоліо]

== 9.Летута Алла Вікторівна ==
[http://proektintel30.blogspot.com Портфоліо]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 30 жовтня - 04 листопада 2013

2014-04-10T06:39:14Z

Наталія Дягло: /* Тренери */

=Дати і місце проведення тренінгу=
30.092013-04.10.2013
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Тренери=
Літош Ю.М., [[Користувач:Наталія_Дягло|Дягло Наталія]]

=Учасники=

== 1.Бруцька Ганна Миколаївна ==
[http://treningann.blogspot.com Портфоліо]

== 2. Заєць Світлана Михайлівна ==
[http://svmzooi.blogspot.com Портфоліо]

== 3. Кондратенко Анатолій Анатолійович ==
[http://stadyintel.blogspot.com Портфоліо]

== 4. Москалець Віталій Дмитрович ==
[http://mvd1987.blogspot.com Портфоліо]

== 5. Прокопенко Наталія Михайлівна ==
[http://natallli1977.blogspot.com Портфоліо]

== 6. Михаленко Наталія Володимирівна ==
[http://natashami.blogspot.com Портфоліо]

== 7. Турок Світлана Василівна ==
[http://tusv0499.blogspot.com Портфоліо]

== 8. Горох Олена Володимирівна ==
[http://mytreningintel.blogspot.ua Портфоліо]

== 9.Летута Алла Вікторівна ==
[http://proektintel30.blogspot.com Портфоліо]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

Користувач:Наталія Дягло

2014-04-10T06:38:22Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої проекти за 10-ю версією==

[[Портфоліо_Дягло_Наталії_Валеріївни_з_теми:_«Сад_запахів»]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_30_жовтня_-_04_листопада_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_23_грудня_-_27_грудня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_лютого_-_28_лютого_2014]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_березня_-_28_березня_2014]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Дягло

2014-04-10T06:32:57Z

Наталія Дягло: /* Мої проекти */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої проекти за 10-ю версією==

[[Портфоліо_Дягло_Наталії_Валеріївни_з_теми:_«Сад_запахів»]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_23_грудня_-_27_грудня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_лютого_-_28_лютого_2014]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_березня_-_28_березня_2014]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Дягло

2014-04-10T06:30:56Z

Наталія Дягло: /* Мої проекти */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо_Дягло_Наталії_Валеріївни_з_теми:_«Сад_запахів»]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_23_грудня_-_27_грудня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_лютого_-_28_лютого_2014]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_березня_-_28_березня_2014]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Дягло

2014-04-10T06:29:19Z

Наталія Дягло: /* Мої блоги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо_з_теми:_«Сад_запахів»]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_23_грудня_-_27_грудня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_лютого_-_28_лютого_2014]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_березня_-_28_березня_2014]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2014-04-10T06:27:44Z

Наталія Дягло: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Щоб краще орієнтуватись у критеріях до квітів, вчитель готується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVnQxWFc2aFk1UnM/edit презентація]. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Дягло

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики,інформатики та обчислювальної техніки

==Навчальний заклад==

Управління освіти і науки облдержадміністрації

==Місто\село, район, область==

Місто Чернігів
==Контактні дані==

nata_dyaglo@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012-03.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Тренери==

Манько Надія Миколаївна
Закревська Євгенія Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2014-04-10T06:26:46Z

Наталія Дягло: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Щоб краще орієнтуватись у критеріях до квітів, вчитель готується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVnQxWFc2aFk1UnM/edit презентація]. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Дягло

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

Управління освіти і науки облдержадміністрації

==Місто\село, район, область==

Місто Чернігів
==Контактні дані==

nata_dyaglo@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012-03.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Тренери==

Манько Надія Миколаївна
Закревська Євгенія Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Наталія Дягло

2014-04-10T06:08:35Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_23_грудня_-_27_грудня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_лютого_-_28_лютого_2014]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_24_березня_-_28_березня_2014]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 23 грудня - 27 грудня 2013

2014-01-15T14:58:22Z

Наталія Дягло: /* Тренери */

=Дати і місце проведення тренінгу=
23 грудня-27 грудня 2013 року

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Тренери=
Літош Ю.М., [[Користувач:Наталія_Дягло|Дягло Н.В.]]

=Учасники=

== Ющенко Іван Ілліч ==
[http://www.trener147.blogspot.com Портфоліо]

== Ткаченко Людмила Іванівна ==
[http://www.masani13.blogspot.com Портфоліо]

== Динник Любов Григорівна ==
[http://www.faraon2013.blogspot.com Портфоліо]

== Гусєва Наталія Василівна ==
[http://www.navchanni.blogspot.com Портфоліо]

== Штанько Лариса Миколаївна ==
[http://www.slovo1234slovo.blogspot.com Портфоліо]

== Стеценко Святослав Васильович ==
[http://www.orhideyaladan.blogspot.com Портфоліо]

== Кондратенко Павло Іванович ==
[http://www.pasha5829.blogspot.com Портфоліо]

== Веремій Євгеній Вікторович ==
[http://www.123sssse.blogspot.com Портфоліо]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

Користувач:Наталія Дягло

2014-01-15T14:56:08Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_23_грудня_-_27_грудня_2013]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Дягло

2013-12-24T09:52:26Z

Наталія Дягло: /* Мої блоги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-12-24T09:50:54Z

Наталія Дягло: /* Мої блоги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої блоги ==
[http://kotik2011.blogspot.com/p/blog-page.html Потрфоліо]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Дягло

2013-12-24T09:48:37Z

Наталія Дягло: /* Мої блоги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої блоги ==
[[http://kotik2011.blogspot.com/p/blog-page.html Потрфоліо]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Дягло

2013-12-24T09:43:54Z

Наталія Дягло: /* Мої блоги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-11-29T14:39:00Z

Наталія Дягло: /* Про мене */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 25 листопада - 29 листопада 2013

2013-11-29T14:37:04Z

Наталія Дягло: /* Тренери */

=Дати і місце проведення тренінгу=
25.11.2013-29.11.2013
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Тренери=
Літош Ю.М., [[Користувач:Наталія_Дягло|Дягло Наталія]]

=Учасники=

== 1. Росколій Володимир Григорович ==
[http://dentpeningy1.blogspot.com Портфоліо]

== 2. Горб Катерина Юріївна ==
[http://i2222.blogspot.com Портфоліо]

== 3.Литвякова Наталія Вікторівна ==
[http://tataltatal.blogspot.com Портфоліо]

== 4. Науменко Анатолій Миколайович ==
[http://verbenez13.blogspot.com Портфоліо]

== 5. Пишко Анастасія Юріївна ==
[http://nastyavrazhennya.blogspot.com Портфоліо]

== 6. Антоненко Олена Федорівна ==
[http://010924aaa.blogspot.com Портфоліо]

== 7. Пащенко Олена Анатоліївна ==
[http://paschenkoelena.blogspot.com Портфоліо]

== 8. Шеплякова Надія В'ячеславівна ==
[http://sheplyakovanadezhda.blogspot.com Портфоліо]

== 9. Івницька Олена Миколаївна ==
[http://leno44ka.blogspot.com Портфоліо]

== 10. Лещенко Світлана Андріївна ==
[http://lewendyk75.blogspot.com Портфоліо]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 25 листопада - 29 листопада 2013

2013-11-29T14:33:38Z

Наталія Дягло: /* Тренери */

=Дати і місце проведення тренінгу=
25.11.2013-29.11.2013
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Тренери=
Літош Ю.М., [[Наталія_Дягло]]

=Учасники=

== 1. Росколій Володимир Григорович ==
[http://dentpeningy1.blogspot.com Портфоліо]

== 2. Горб Катерина Юріївна ==
[http://i2222.blogspot.com Портфоліо]

== 3.Литвякова Наталія Вікторівна ==
[http://tataltatal.blogspot.com Портфоліо]

== 4. Науменко Анатолій Миколайович ==
[http://verbenez13.blogspot.com Портфоліо]

== 5. Пишко Анастасія Юріївна ==
[http://nastyavrazhennya.blogspot.com Портфоліо]

== 6. Антоненко Олена Федорівна ==
[http://010924aaa.blogspot.com Портфоліо]

== 7. Пащенко Олена Анатоліївна ==
[http://paschenkoelena.blogspot.com Портфоліо]

== 8. Шеплякова Надія В'ячеславівна ==
[http://sheplyakovanadezhda.blogspot.com Портфоліо]

== 9. Івницька Олена Миколаївна ==
[http://leno44ka.blogspot.com Портфоліо]

== 10. Лещенко Світлана Андріївна ==
[http://lewendyk75.blogspot.com Портфоліо]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 25 листопада - 29 листопада 2013

2013-11-29T14:33:22Z

Наталія Дягло: /* Тренери */

=Дати і місце проведення тренінгу=
25.11.2013-29.11.2013
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Тренери=
Літош Ю.М., [[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Наталія_Дягло]]

=Учасники=

== 1. Росколій Володимир Григорович ==
[http://dentpeningy1.blogspot.com Портфоліо]

== 2. Горб Катерина Юріївна ==
[http://i2222.blogspot.com Портфоліо]

== 3.Литвякова Наталія Вікторівна ==
[http://tataltatal.blogspot.com Портфоліо]

== 4. Науменко Анатолій Миколайович ==
[http://verbenez13.blogspot.com Портфоліо]

== 5. Пишко Анастасія Юріївна ==
[http://nastyavrazhennya.blogspot.com Портфоліо]

== 6. Антоненко Олена Федорівна ==
[http://010924aaa.blogspot.com Портфоліо]

== 7. Пащенко Олена Анатоліївна ==
[http://paschenkoelena.blogspot.com Портфоліо]

== 8. Шеплякова Надія В'ячеславівна ==
[http://sheplyakovanadezhda.blogspot.com Портфоліо]

== 9. Івницька Олена Миколаївна ==
[http://leno44ka.blogspot.com Портфоліо]

== 10. Лещенко Світлана Андріївна ==
[http://lewendyk75.blogspot.com Портфоліо]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Користувач:Наталія Дягло

2013-11-29T14:32:18Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-11-29T14:31:25Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Провідний спеціаліст відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_11_лютого_-_15_лютого_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_01_квітня_-_05_квітня_2013]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_03_червня_-_07_червня_2013]]

[[http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_25_листопада_-_29_листопада_2013#.D0.A2.D1.80.D0.B5.D0.BD.D0.B5.D1.80.D0.B8]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталія Дягло

2013-07-10T13:56:22Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-07-10T13:55:43Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-07-10T13:52:41Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-07-10T13:50:43Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-07-10T13:48:57Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

Користувач:Наталія Дягло

2013-07-10T13:19:48Z

Наталія Дягло: /* Про мене */

Користувач:Наталія Дягло

2013-01-02T13:53:42Z

Наталія Дягло: /* Мої тренінги */

[[Файл:Dyaglo_001.jpg|200px|left]]
== Про мене ==
'''Дягло Наталія Валеріївна'''

Методист відділу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти управління освіти і науки облдержадміністрації

Тренер Програми з 2005 року

[[Файл:Dyaglo.jpg]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Тренінг_за_10_версією_Intel%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Чернігів,_17_грудня_-_21_грудня_2012]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 17 грудня - 21 грудня 2012

2012-12-27T11:36:12Z

Наталія Дягло: /* Прізвища тренерів */

=Дати проведення тренінгу=
17 грудня - 21 грудня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], [[Користувач:Наталія_Дягло|Дягло Наталія]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]

== 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==
[http://orelsany906.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Орел Олександр з теми "Вплив добрив на врожайність злаків"]]

== 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==
[http://likvor2.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Погорілко Наталії]]

== 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==
[http://irochka89.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Гончаренко Ірини з теми "Попелюшка ХІІ століття"]]

== 4. [[Користувач:Yaroslawa|Мартиненко Ярослава Миколаївна]] ==

[http://yaroslawa02.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Ярослави Мартиненко]]

== 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==
[http://vragennia.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми "Кроки до успіху: я підприємець."]]

== 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==
[http://flgrud.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Мітченка Сергія]]

== 7. [[Користувач:Ситий Олексій|Ситий Олексій Миколайович]] ==
[[Портфоліо Ситого Олексія]]

== 8. [[Користувач:SnizhokT|Сніжок Тетяна Анатоліївна]] ==
[http://tanya456.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Сніжок Тетяни]]

== 9. [[Користувач:Могильна Наталія|Могильна Наталія Михайлівна]] ==
[http://mognatintel.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Могильна Наталія]]

== 10.[[Користувач:Бурченя|Бурченя Юлія Федорівна]] ==
[http://yuliyaburchenya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Бурчені Юлії з теми "Правильний вибір професії, як складова життєвого успіху"]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 17 грудня - 21 грудня 2012

2012-12-18T13:44:33Z

Наталія Дягло: /* Прізвища тренерів */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 17 грудня - 21 грудня 2012

2012-12-18T13:44:04Z

Наталія Дягло: /* Прізвища тренерів */

Обговорення:Портфоліо Ведмідської Наталії з теми «Швидко шукай – даремно час не витрачай»

2012-11-02T11:11:51Z

Наталія Дягло: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Шановна Наталю, Ваш проект дуже цікавий і корисний, він стосується конкретної теми з інформатики, адже проектна методика буде набувати практики. Момент порівняння пошукових машин я теж прописала у своєму проекті. Бажаю успіхів!

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T11:04:10Z

Наталія Дягло: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Щоб краще орієнтуватись у критеріях до квітів, вчитель готується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVnQxWFc2aFk1UnM/edit презентація]. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Дягло

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Місто\село, район, область==

Місто Чернігів
==Контактні дані==

nata_dyaglo@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012-03.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Тренери==

Манько Надія Миколаївна
Закревська Євгенія Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T11:00:07Z

Наталія Дягло: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Дягло

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Місто\село, район, область==

Місто Чернігів
==Контактні дані==

nata_dyaglo@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012-03.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Тренери==

Манько Надія Миколаївна
Закревська Євгенія Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T10:59:46Z

Наталія Дягло: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUVdsaWU5UzdsaTg/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Дягло

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Місто\село, район, область==

Місто Чернігів
==Контактні дані==

nata_dyaglo@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012-03.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Тренери==

Манько Надія Миколаївна
Закревська Євгенія Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T10:35:23Z

Наталія Дягло: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Дягло

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Місто\село, район, область==

Місто Чернігів
==Контактні дані==

nata_dyaglo@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012-03.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Тренери==

Манько Надія Миколаївна
Закревська Євгенія Сергіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T10:33:15Z

Наталія Дягло: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Дягло

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики та інформатики

==Навчальний заклад==

ЧОІППО імені К.Д.Ушинського

==Місто\село, район, область==

Місто Чернігів
==Контактні дані==

nata_dyaglo@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T10:31:37Z

Наталія Дягло: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють [http://sad-zapah.blogspot.com/ власний блог], на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T10:28:41Z

Наталія Дягло: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZkxhd01tdFpOSlk/edit буклет] для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють власний блог, на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T10:09:43Z

Наталія Дягло: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується буклет для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють власний блог, на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T10:09:16Z

Наталія Дягло: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

САД ЗАПАХІВ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія, креслення, технології, українська мова і література

=Навчальна тема=
Різновидність рослин

=Вік учнів, клас=
1-12 класи

==Стислий опис проекту==
Даний проект стосується створення учнями спеціальної школи-інтернату для слабозорих дітей власного САДУ ЗАПАХІВ. Для участі у проекті запрошуються учні 1-12 класів, тому що САД має 12 ділянок і кожен клас буде доглядати за своєю ділянкою. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням. Діти будуть шукати інформацію у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнюючи якість надання інформації цими джерелами. Розроблювати декілька варіантів план-схеми розташування квітів, арок, доріжок тощо САДУ за певними рекомендаціями та після порівняння та обговорення вибрати оптимальний для своєї школи. Добирати квіти за отриманою інформацією, дізнаватись як за ними доглядати, на якій відстані саджати тощо. З метою висвітлення результатів своєї роботи учні створять власний блог. Доречі, під час участі у проекті діти також будуть проходити курс лікування, так як у перелік квітів і рослин входять лікарські.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvUkVxODRvMjRKMEk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVXpUMlBhNXBBR1U/edit План впровадження]

=Навчальні цілі=

Проект призначений для дітей з вадами зору, тому що у процесі роботи над садом запахів діти удосконалюють своє сприйняття природи, спілкування з елементами природи. Вчаться розрізняти запахи для того, що їх класифікувати за групами, та створити свій власний САД ЗАПАХІВ. Вчитель оцінює роботу учнів за допомогою схем, таблиць. Учні вчаться аналізувати які квіти висаджують за класами запахів, працювати в групі, оцінювати результати своєї роботи впродовж всього проекту. Для того, щоб висвітлити результати свого дослідження, діти проведуть відкритий святковий вечір з екскурсією по саду, а також будуть створювати власний блог. Цей проект – довготривалий, адже з метою слідкування, удосконалення САДУ можуть приєднуватись інші учні, вчителі, батьки.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на розроблених вчителем для учнів формах. Вчитель проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG51QkNJMWMxQ2hyQlN6aXlXZTNMamc6MQ#gid=0 вхідне опитування], також буде вести [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvcGVrTVpFOE1qTW8/edit графік оцінювання]. Також керівником проекту буде запропонований [https://docs.google.com/document/d/1sHHy3PR0P8oSBY14iwS9EBYQ1irnMyJV2xhWD4K9yG8/edit асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvT0pPS0NEX00tX3M/edit презентація основних питань курсу]. Учні будуть [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvVDNFcTZ6X3BWZjg/edit самооцінювати свою діяльність у проекті], а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvSkx5XzJmMWs2UXM/edit таблицю ЗХД] для моніторингу розуміння своєї участі у проекті. Також буде оцінена [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvZW1UZkpSbDBLM0k/edit організація спільної роботи учнів], яка не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити ці навички. Учнями розробляється власний блог, який обов’язково буде [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvR2M0aUNkRkdONXc/edit оцінений].

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0BycQ7eF-g6qvczJEZmhranhZLWc/edit План вивчення теми].
Вчитель проводить анкетування учнів, вивчає інтереси учнів до різноманіття ароматів квітів. Учні об’єднуються в групи. Керівник проекту пропонує дітям переглянути презентацію основних питань курсу. Також з метою реклами вчителем створюється і розповсюджується буклет для колег і батьків, присвячений меті проекту.
Для учнів початкових класів пропонуємо організувати конкурс малюнків, у якому вони відображають ті квіти, які хотіли б бачити у САДУ ЗАПАХУ. Для покращення сприймання оточуючого середовища за допомогою запахів вчитель проводить з дітьми вправи щодо асоціації запаху-кольору, орієнтації за запахом, ароматичні картини, зустріч з деревом та ін. Коли малюнки будуть готові, вчитель пропонує школярам порівняти квіти, намальовані ними, із фотографіями тих, які повинні рости у САДУ ЗАПАХУ. Під час перегляду галереї малюнків будуть позначені малюнки квітів, які будуть рости у САДУ.
Учні 7-8 класів будуть шукати цікаву інформацію за певними критеріями щодо колекції квітів у друкованих джерелах, Інтернеті, порівнювати знайдену інформацію. Для того, щоб визначитись, на якому сайті чи у якому друкованому джерелі інформація була найкориснішою та відповідала реальній, діти з відібраною інформацією радяться з вчителем біології.
Учні 9-10 класів складають декілька планів-схем САДУ ЗАПАХІВ для своєї школи. Під час обговорення, чи відповідають запропоновані схеми критеріям, спільно з вчителями учнями визначається оптимальна план-схема. Також діти проводять дослідження щодо відстані однієї ділянки від іншої для того, щоб аромати не перемішувались.
Учні 11-12 класів за інформацією, яка буде їм надана учнями 9-10 класів, добирають квіти. Також вихованці підбирають квіти не тільки за «співдружністю» ароматів, а й за кольорами, за висотою тощо. Спільно із вчителями учасники визначають місце розташування ділянок САДУ та починають працювати над висаджуванням квітів, рослин, розбиванням доріжок, створенням водойму тощо.
З метою висвітлення результатів свого дослідження та отримання оцінки учні створюють власний блог, на якому розміщують найцікавіші моментів дослідження, анкети, а також спілкування з однодумцями.
Вчитель заносить запис про діяльність учнів у відомість оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:49:49Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:48:23Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:47:09Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:45:31Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:43:54Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:42:03Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:40:50Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:38:38Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Дягло Наталії Валеріївни з теми: «Сад запахів»

2012-11-02T09:34:19Z

Наталія Дягло: /* Опис оцінювання */