http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE 2026-06-05T13:33:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=531870 2014-01-30T07:09:07Z

<p>Наталія Герасименко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMTE9ybUxhX2JWWTQ/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMbU5PYUFPczBYMzg/edit?usp=sharing Тест. Авторське право]<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMckVtUUZLSDhQWm8/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=530394 2014-01-28T19:25:20Z

<p>Наталія Герасименко: /* 2. Герасименко Наталія Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''13.01-25.01.2014'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну'''<br /> <br /> [[Файл:Підгородненська СЗШ № 3 3.jpg|center|350px]]<br /> <br /> <br /> Кабінет інформатики<br /> <br /> Час роботи: 15-00 - 19-00<br /> <br /> <br /> = Фотоальбом =<br /> <br /> [[Файл:DSC 0460.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0451.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0439.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0477.JPG |250px]]<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Суйкова Ірина Василівна]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> <br /> == [[1. Крічкевич Юрій Васильович]] ==<br /> <br /> * [http://direktorpssh3.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://direktorpssh-3.blogspot.com/2014/01/blog-post_5339.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Крічкевича Юрія Васильовича]]<br /> <br /> == [[2. Герасименко Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> *[http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Герасименко Наталії Олександрівни]]<br /> <br /> == [[3. Прохода Віта Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [http://prokhodav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://prokhodavc.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Проходи Віти Сергіївни]]<br /> <br /> == [[4. Соловйова Ольга Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://autumnsept5.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://autumnsept9.blogspot.com/2014/01/eating-habits.html/ Учнівський блог ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Соловйової Ольги Олександрівни]]<br /> <br /> == [[5. Циба Олена Геннадіївна]] ==<br /> <br /> * [http://alenkatsyba.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tsybaalena.blogspot.com/ Учнівський блог (Geography) ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Циби Олени Геннадіївни]]<br /> <br /> == [[6. Носенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> <br /> * [http://mathematicv.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> * [http://mathematicv1.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Носенко Вікторії Вікторівни]]<br /> <br /> == [[7. Корсун Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://korsuntanycha-34.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tanychakorsun34.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Корсун Тетяни Валеріївни]]<br /> <br /> == [[8. Бабенко Лариса Іванівна]] ==<br /> <br /> * [http://larisababenko169.blogspot.ru/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://larisa170.blogspot.ru/ Учнівський блог] <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Лариси Іванівни]]<br /> <br /> == [[9. Бабенко Наталія Василівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Наталії Василівни]]<br /> <br /> == [[10. Мініч Сергій Анатолійович]] ==<br /> <br /> * [http://reflexiya-minich.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://virtual-life-now.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мініча Сергія Анатолійовича]]<br /> <br /> == [[11. Шаруда Дмитро Геннадійович]] ==<br /> <br /> * [http://sharudadm.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шаруди Дмитра Геннадійовича]]<br /> <br /> == [[12. Закладна Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://zakladnalm.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://lmzakladna.blogspot.com/2014/01/blog-post.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Закладної Людмили Миколаївни]]<br /> <br /> == [[13. Ткаченко Альона Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ткаченко Альони Володимирівни]]<br /> <br /> == [[14. Мануйленко Людмила Юріївна]] ==<br /> <br /> * [http://manuilenkoluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://ludamanuilenko.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мануйленко Людмили Юріївни]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530390 2014-01-28T19:22:42Z

<p>Наталія Герасименко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMTE9ybUxhX2JWWTQ/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMbU5PYUFPczBYMzg/edit?usp=sharing Тест. Авторське право]<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMbktTMHlmcHBwR0k/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530266 2014-01-28T16:50:28Z

<p>Наталія Герасименко: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01-25.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530265 2014-01-28T16:50:14Z

<p>Наталія Герасименко: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530264 2014-01-28T16:50:03Z

<p>Наталія Герасименко: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 13.01-25.01.2014<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530263 2014-01-28T16:49:44Z

<p>Наталія Герасименко: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 13.01-25.01.2014<br /> <br /> ==Тренери==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530262 2014-01-28T16:49:28Z

<p>Наталія Герасименко: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 13.01-25.01.2014<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530260 2014-01-28T16:48:11Z

<p>Наталія Герасименко: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (056)729-00-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530259 2014-01-28T16:47:21Z

<p>Наталія Герасименко: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530258 2014-01-28T16:47:02Z

<p>Наталія Герасименко: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530257 2014-01-28T16:46:41Z

<p>Наталія Герасименко: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова і література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530256 2014-01-28T16:45:48Z

<p>Наталія Герасименко: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Герасименко Наталія Олександрович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530254 2014-01-28T16:44:34Z

<p>Наталія Герасименко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530252 2014-01-28T16:44:00Z

<p>Наталія Герасименко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> 1. День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530251 2014-01-28T16:43:35Z

<p>Наталія Герасименко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> 1. День І <br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> <br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> <br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> <br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> <br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> <br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> <br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> <br /> 4. Створення презентації в програмі Power Point.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> <br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІV день<br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> <br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> V день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530233 2014-01-28T16:14:34Z

<p>Наталія Герасименко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530229 2014-01-28T16:11:29Z

<p>Наталія Герасименко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMak9mbWhIQTFiY2M/edit?usp=sharing Тестове опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNVpuYVkycVc1aFk/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZVY4OXR2UDJKVkU/edit?usp=sharing Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMY1AwN1BUbk5nTEk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльностi]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMNnZlX1U5UnZVUnM/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMQ0VRMzc5dWhVZTQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMUVFUWGhhdGkwajg/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMZ1BGZExfVGhpdzQ/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530224 2014-01-28T15:53:57Z

<p>Наталія Герасименко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530223 2014-01-28T15:53:45Z

<p>Наталія Герасименко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMeGhxU3RVOTRSc0U/edit?usp=sharing План впровадження ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530222 2014-01-28T15:50:47Z

<p>Наталія Герасименко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530220 2014-01-28T15:49:37Z

<p>Наталія Герасименко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_gPKaAsDMqMc0pnNDItemc0S00/edit/ План вивчення теми ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530096 2014-01-28T14:13:53Z

<p>Наталія Герасименко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530094 2014-01-28T14:13:34Z

<p>Наталія Герасименко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> <br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> <br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> <br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> <br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> <br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> <br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> <br /> 1. Що я думаю про це?<br /> <br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> <br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> <br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. <br /> <br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530076 2014-01-28T14:09:58Z

<p>Наталія Герасименко: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530074 2014-01-28T14:09:37Z

<p>Наталія Герасименко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530068 2014-01-28T14:08:54Z

<p>Наталія Герасименко: /* &quot;Найсмачніша частина мови&quot; */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Найсмачніша частина мови&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530067 2014-01-28T14:08:23Z

<p>Наталія Герасименко: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =&quot;Найсмачніша частина мови&quot;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=530054 2014-01-28T14:05:46Z

<p>Наталія Герасименко: /* 2. Герасименко Наталія Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''13.01-25.01.2014'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну'''<br /> <br /> [[Файл:Підгородненська СЗШ № 3 3.jpg|center|350px]]<br /> <br /> <br /> Кабінет інформатики<br /> <br /> Час роботи: 15-00 - 19-00<br /> <br /> <br /> = Фотоальбом =<br /> <br /> [[Файл:DSC 0460.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0451.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0439.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0477.JPG |250px]]<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Суйкова Ірина Василівна]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> <br /> == [[1. Крічкевич Юрій Васильович]] ==<br /> <br /> * [http://direktorpssh3.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://direktorpssh-3.blogspot.com/2014/01/blog-post_5339.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Крічкевича Юрія Васильовича]]<br /> <br /> == [[2. Герасименко Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Герасименко Наталії Олександрівни]]<br /> <br /> == [[3. Прохода Віта Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [http://prokhodav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://prokhodavc.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Проходи Віти Сергіївни]]<br /> <br /> == [[4. Соловйова Ольга Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://autumnsept5.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://autumnsept9.blogspot.com/2014/01/eating-habits.html/ Учнівський блог ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Соловйової Ольги Олександрівни]]<br /> <br /> == [[5. Циба Олена Геннадіївна]] ==<br /> <br /> * [http://alenkatsyba.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tsybaalena.blogspot.com/ Учнівський блог (Geography) ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Циби Олени Геннадіївни]]<br /> <br /> == [[6. Носенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> <br /> * [http://mathematicv.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> * [http://mathematicv1.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Носенко Вікторії Вікторівни]]<br /> <br /> == [[7. Корсун Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://korsuntanycha-34.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tanychakorsun34.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Корсун Тетяни Валеріївни]]<br /> <br /> == [[8. Бабенко Лариса Іванівна]] ==<br /> <br /> * [http://larisababenko169.blogspot.ru/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://larisa170.blogspot.ru/ Учнівський блог] <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Лариси Іванівни]]<br /> <br /> == [[9. Бабенко Наталія Василівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Наталії Василівни]]<br /> <br /> == [[10. Мініч Сергій Анатолійович]] ==<br /> <br /> * [http://reflexiya-minich.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://virtual-life-now.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мініча Сергія Анатолійовича]]<br /> <br /> == [[11. Шаруда Дмитро Геннадійович]] ==<br /> <br /> * [http://sharudadm.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шаруди Дмитра Геннадійовича]]<br /> <br /> == [[12. Закладна Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://zakladnalm.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://lmzakladna.blogspot.com/2014/01/blog-post.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Закладної Людмили Миколаївни]]<br /> <br /> == [[13. Ткаченко Альона Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ткаченко Альони Володимирівни]]<br /> <br /> == [[14. Мануйленко Людмила Юріївна]] ==<br /> <br /> * [http://manuilenkoluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://ludamanuilenko.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мануйленко Людмили Юріївни]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=530053 2014-01-28T14:05:03Z

<p>Наталія Герасименко: /* 2. Герасименко Наталія Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''13.01-25.01.2014'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну'''<br /> <br /> [[Файл:Підгородненська СЗШ № 3 3.jpg|center|350px]]<br /> <br /> <br /> Кабінет інформатики<br /> <br /> Час роботи: 15-00 - 19-00<br /> <br /> <br /> = Фотоальбом =<br /> <br /> [[Файл:DSC 0460.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0451.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0439.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0477.JPG |250px]]<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Суйкова Ірина Василівна]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> <br /> == [[1. Крічкевич Юрій Васильович]] ==<br /> <br /> * [http://direktorpssh3.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://direktorpssh-3.blogspot.com/2014/01/blog-post_5339.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Крічкевича Юрія Васильовича]]<br /> <br /> == [[2. Герасименко Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Герасименко Наталії Олександрівни]]<br /> <br /> == [[3. Прохода Віта Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [http://prokhodav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://prokhodavc.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Проходи Віти Сергіївни]]<br /> <br /> == [[4. Соловйова Ольга Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://autumnsept5.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://autumnsept9.blogspot.com/2014/01/eating-habits.html/ Учнівський блог ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Соловйової Ольги Олександрівни]]<br /> <br /> == [[5. Циба Олена Геннадіївна]] ==<br /> <br /> * [http://alenkatsyba.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tsybaalena.blogspot.com/ Учнівський блог (Geography) ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Циби Олени Геннадіївни]]<br /> <br /> == [[6. Носенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> <br /> * [http://mathematicv.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> * [http://mathematicv1.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Носенко Вікторії Вікторівни]]<br /> <br /> == [[7. Корсун Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://korsuntanycha-34.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tanychakorsun34.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Корсун Тетяни Валеріївни]]<br /> <br /> == [[8. Бабенко Лариса Іванівна]] ==<br /> <br /> * [http://larisababenko169.blogspot.ru/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://larisa170.blogspot.ru/ Учнівський блог] <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Лариси Іванівни]]<br /> <br /> == [[9. Бабенко Наталія Василівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Наталії Василівни]]<br /> <br /> == [[10. Мініч Сергій Анатолійович]] ==<br /> <br /> * [http://reflexiya-minich.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://virtual-life-now.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мініча Сергія Анатолійовича]]<br /> <br /> == [[11. Шаруда Дмитро Геннадійович]] ==<br /> <br /> * [http://sharudadm.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шаруди Дмитра Геннадійовича]]<br /> <br /> == [[12. Закладна Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://zakladnalm.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://lmzakladna.blogspot.com/2014/01/blog-post.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Закладної Людмили Миколаївни]]<br /> <br /> == [[13. Ткаченко Альона Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ткаченко Альони Володимирівни]]<br /> <br /> == [[14. Мануйленко Людмила Юріївна]] ==<br /> <br /> * [http://manuilenkoluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://ludamanuilenko.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мануйленко Людмили Юріївни]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=530043 2014-01-28T14:02:35Z

<p>Наталія Герасименко: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Вчитель української мови та літератури КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, спеціаліст першої категорії'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com/ Рефлексія]<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p. Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, 13-25 січня 2014 p.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [http://pssh-3.at.ua/ Сайт КЗ Підгородненська СЗШ №3]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=530041 2014-01-28T14:01:59Z

<p>Наталія Герасименко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Вчитель української мови та літератури КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, спеціаліст першої категорії'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com/ Рефлексія]<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p. Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, 13-25 січня 2014 p.]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [http://pssh-3.at.ua/ Сайт КЗ Підгородненська СЗШ №3]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=530040 2014-01-28T14:01:48Z

<p>Наталія Герасименко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Вчитель української мови та літератури КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, спеціаліст першої категорії'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com/ Рефлексія]<br /> [http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p. Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, 13-25 січня 2014 p.]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [http://pssh-3.at.ua/ Сайт КЗ Підгородненська СЗШ №3]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529687 2014-01-28T12:21:03Z

<p>Наталія Герасименко: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529025 2014-01-28T10:32:05Z

<p>Наталія Герасименко: /* Вчитель української мови та літератури */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів: <br /> <br /> 1. День І<br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> 4. Створення презентації в програміPowerPoint.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІУ день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> У день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Герасименко<br /> <br /> ==Фак==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==КЗ Підгородненська СЗШ №3==<br /> <br /> ==місто Підгородне, Дніпропетровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529023 2014-01-28T10:31:36Z

<p>Наталія Герасименко: /* Наталія Герасименко */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів: <br /> <br /> 1. День І<br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> 4. Створення презентації в програміPowerPoint.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІУ день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> У день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Наталія Герасименко<br /> <br /> ==Вчитель української мови та літератури==<br /> <br /> <br /> ==КЗ Підгородненська СЗШ №3==<br /> <br /> ==місто Підгородне, Дніпропетровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529012 2014-01-28T10:29:58Z

<p>Наталія Герасименко: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів: <br /> <br /> 1. День І<br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> 4. Створення презентації в програміPowerPoint.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІУ день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> У день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Наталія Герасименко==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель української мови та літератури==<br /> <br /> <br /> ==КЗ Підгородненська СЗШ №3==<br /> <br /> ==місто Підгородне, Дніпропетровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529007 2014-01-28T10:28:04Z

<p>Наталія Герасименко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів: <br /> <br /> 1. День І<br /> <br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> <br /> День ІІ<br /> <br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> 4. Створення презентації в програміPowerPoint.<br /> <br /> День ІІІ<br /> <br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> <br /> ІУ день<br /> <br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> <br /> У день<br /> <br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529000 2014-01-28T10:27:11Z

<p>Наталія Герасименко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність учнів: <br /> <br /> 1. День І<br /> Ознайомлення з учительською публікацією.<br /> Кожен член групи отримав індивідуальне завдання:<br /> - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку.<br /> - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід.<br /> - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.<br /> День ІІ<br /> 1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань.<br /> 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту.<br /> 3. Обговорення плану проведення презентації.<br /> 4. Створення презентації в програміPowerPoint.<br /> День ІІІ<br /> 1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.<br /> 2. Створення публікації у програмі Publisher.<br /> 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.<br /> ІУ день<br /> 1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень.<br /> 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.<br /> У день<br /> 1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528993 2014-01-28T10:26:02Z

<p>Наталія Герасименко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту.<br /> Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності.<br /> Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528988 2014-01-28T10:25:05Z

<p>Наталія Герасименко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528986 2014-01-28T10:24:48Z

<p>Наталія Герасименко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528974 2014-01-28T10:21:25Z

<p>Наталія Герасименко: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528972 2014-01-28T10:21:04Z

<p>Наталія Герасименко: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> ==Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.==<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528970 2014-01-28T10:20:39Z

<p>Наталія Герасименко: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> == Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. <br /> Цей проект має нагадати:<br /> 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле.<br /> 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання.<br /> 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу.<br /> 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок.<br /> 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність.<br /> В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання:<br /> 1. Що я думаю про це?<br /> 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю?<br /> 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією?<br /> 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? <br /> А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови.<br /> Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків. ==<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528964 2014-01-28T10:19:51Z

<p>Наталія Герасименко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528960 2014-01-28T10:18:47Z

<p>Наталія Герасименко: /* Найсмачніша частина мови */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> <br /> == Найсмачніша частина мови ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528953 2014-01-28T10:17:54Z

<p>Наталія Герасименко: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Найсмачніша частина мови =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528943 2014-01-28T10:15:26Z

<p>Наталія Герасименко: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Герасименко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=528934 2014-01-28T10:12:31Z

<p>Наталія Герасименко: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Наталія Герасименко