http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE 2026-05-20T18:07:01Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530525 2014-01-28T20:28:09Z

<p>Наталія Бабенко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0B0rArBVw8u6HM1Z1Zl93TlY2dTg/edit<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Суйкова Ірина Василівна</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530521 2014-01-28T20:25:08Z

<p>Наталія Бабенко: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Суйкова Ірина Василівна</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530520 2014-01-28T20:24:53Z

<p>Наталія Бабенко: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530519 2014-01-28T20:24:31Z

<p>Наталія Бабенко: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01.2014-25.01.2014р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530517 2014-01-28T20:23:26Z

<p>Наталія Бабенко: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Підгородне, Дніпропетровський р-н, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530516 2014-01-28T20:22:43Z

<p>Наталія Бабенко: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530515 2014-01-28T20:22:20Z

<p>Наталія Бабенко: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530514 2014-01-28T20:22:02Z

<p>Наталія Бабенко: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бабенко Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530513 2014-01-28T20:21:08Z

<p>Наталія Бабенко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: 1. До початку проекту проводиться діагностика: а) навчальних потреб учнів З-Х-Д б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій. 2. Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. Середні класи в) відслідковування ходу виконання роботи; с) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, або блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації. d) оцінювання учнями власної діяльності 3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання; б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи; в) визначення рівня здобутих знань з теми та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530512 2014-01-28T20:19:16Z

<p>Наталія Бабенко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/?tab=jo&amp;authuser=0#my-drive План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530505 2014-01-28T20:13:39Z

<p>Наталія Бабенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Під час роботи над проектом клас поділяється на 5 груп: 1 група &quot;Хіміки&quot; опрацьовує додатковий матеріал з теми &quot;Горіння&quot;. складає рівняння реакцій горіння простих та складних речовин. 2 група &quot;Фізики&quot; досліджують збір цікавої інформації з теми &quot;Повільне окиснення&quot;. 3 група &quot;Екологи&quot; підводять підсумки та роблять висновки про умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. 4 група &quot;Пожежники&quot; з'ясовують заходи протипожежної безпеки в побуті та на виробництві. 5 група &quot;Інформатики&quot; створює презентацію з теми &quot;Умови виникнення і припинення горіння та шкідливий вплив продуктів реакцій горіння на довкілля. Значення горіння<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530504 2014-01-28T20:13:22Z

<p>Наталія Бабенко: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530502 2014-01-28T20:13:06Z

<p>Наталія Бабенко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, екологія, фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=530500 2014-01-28T20:12:45Z

<p>Наталія Бабенко: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=530473 2014-01-28T20:00:51Z

<p>Наталія Бабенко: /* 9. Бабенко Наталія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''13.01-25.01.2014'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну'''<br /> <br /> [[Файл:Підгородненська СЗШ № 3 3.jpg|center|350px]]<br /> <br /> <br /> Кабінет інформатики<br /> <br /> Час роботи: 15-00 - 19-00<br /> <br /> <br /> = Фотоальбом =<br /> <br /> [[Файл:DSC 0460.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0451.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0439.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0477.JPG |250px]]<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Суйкова Ірина Василівна]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> <br /> == [[1. Крічкевич Юрій Васильович]] ==<br /> <br /> * [http://direktorpssh3.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://direktorpssh-3.blogspot.com/2014/01/blog-post_5339.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Крічкевича Юрія Васильовича]]<br /> <br /> == [[2. Герасименко Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> *[http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Герасименко Наталії Олександрівни]]<br /> <br /> == [[3. Прохода Віта Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [http://prokhodav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://prokhodavc.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Проходи Віти Сергіївни]]<br /> <br /> == [[4. Соловйова Ольга Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://autumnsept5.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://autumnsept9.blogspot.com/2014/01/eating-habits.html/ Учнівський блог ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Соловйової Ольги Олександрівни]]<br /> <br /> == [[5. Циба Олена Геннадіївна]] ==<br /> <br /> * [http://alenkatsyba.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tsybaalena.blogspot.com/ Учнівський блог (Geography) ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Циби Олени Геннадіївни]]<br /> <br /> == [[6. Носенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> <br /> * [http://mathematicv.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> * [http://mathematicv1.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Носенко Вікторії Вікторівни]]<br /> <br /> == [[7. Корсун Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://korsuntanycha-34.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tanychakorsun34.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Корсун Тетяни Валеріївни]]<br /> <br /> == [[8. Бабенко Лариса Іванівна]] ==<br /> <br /> * [http://larisababenko169.blogspot.ru/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://larisa170.blogspot.ru/ Учнівський блог] <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Лариси Іванівни]]<br /> <br /> == [[9. Бабенко Наталія Василівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог]<br /> <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Наталії Василівни]]<br /> <br /> == [[10. Мініч Сергій Анатолійович]] ==<br /> <br /> * [http://reflexiya-minich.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://virtual-life-now.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мініча Сергія Анатолійовича]]<br /> <br /> == [[11. Шаруда Дмитро Геннадійович]] ==<br /> <br /> * [http://sharudadm.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шаруди Дмитра Геннадійовича]]<br /> <br /> == [[12. Закладна Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://zakladnalm.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://lmzakladna.blogspot.com/2014/01/blog-post.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Закладної Людмили Миколаївни]]<br /> <br /> == [[13. Ткаченко Альона Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ткаченко Альони Володимирівни]]<br /> <br /> == [[14. Мануйленко Людмила Юріївна]] ==<br /> <br /> * [http://manuilenkoluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://ludamanuilenko.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мануйленко Людмили Юріївни]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=530455 2014-01-28T19:54:01Z

<p>Наталія Бабенко: /* 9. Бабенко Наталія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''13.01-25.01.2014'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну'''<br /> <br /> [[Файл:Підгородненська СЗШ № 3 3.jpg|center|350px]]<br /> <br /> <br /> Кабінет інформатики<br /> <br /> Час роботи: 15-00 - 19-00<br /> <br /> <br /> = Фотоальбом =<br /> <br /> [[Файл:DSC 0460.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0451.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0439.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0477.JPG |250px]]<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Суйкова Ірина Василівна]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> <br /> == [[1. Крічкевич Юрій Васильович]] ==<br /> <br /> * [http://direktorpssh3.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://direktorpssh-3.blogspot.com/2014/01/blog-post_5339.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Крічкевича Юрія Васильовича]]<br /> <br /> == [[2. Герасименко Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> *[http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Герасименко Наталії Олександрівни]]<br /> <br /> == [[3. Прохода Віта Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [http://prokhodav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://prokhodavc.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Проходи Віти Сергіївни]]<br /> <br /> == [[4. Соловйова Ольга Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://autumnsept5.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://autumnsept9.blogspot.com/2014/01/eating-habits.html/ Учнівський блог ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Соловйової Ольги Олександрівни]]<br /> <br /> == [[5. Циба Олена Геннадіївна]] ==<br /> <br /> * [http://alenkatsyba.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tsybaalena.blogspot.com/ Учнівський блог (Geography) ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Циби Олени Геннадіївни]]<br /> <br /> == [[6. Носенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> <br /> * [http://mathematicv.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> * [http://mathematicv1.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Носенко Вікторії Вікторівни]]<br /> <br /> == [[7. Корсун Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://korsuntanycha-34.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tanychakorsun34.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Корсун Тетяни Валеріївни]]<br /> <br /> == [[8. Бабенко Лариса Іванівна]] ==<br /> <br /> * [http://larisababenko169.blogspot.ru/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://larisa170.blogspot.ru/ Учнівський блог] <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Лариси Іванівни]]<br /> <br /> == [[9. Бабенко Наталія Василівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Наталії Василівни]]<br /> <br /> == [[10. Мініч Сергій Анатолійович]] ==<br /> <br /> * [http://reflexiya-minich.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://virtual-life-now.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мініча Сергія Анатолійовича]]<br /> <br /> == [[11. Шаруда Дмитро Геннадійович]] ==<br /> <br /> * [http://sharudadm.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шаруди Дмитра Геннадійовича]]<br /> <br /> == [[12. Закладна Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://zakladnalm.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://lmzakladna.blogspot.com/2014/01/blog-post.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Закладної Людмили Миколаївни]]<br /> <br /> == [[13. Ткаченко Альона Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ткаченко Альони Володимирівни]]<br /> <br /> == [[14. Мануйленко Людмила Юріївна]] ==<br /> <br /> * [http://manuilenkoluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://ludamanuilenko.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мануйленко Людмили Юріївни]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=530453 2014-01-28T19:53:37Z

<p>Наталія Бабенко: /* 9. Бабенко Наталія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''13.01-25.01.2014'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну'''<br /> <br /> [[Файл:Підгородненська СЗШ № 3 3.jpg|center|350px]]<br /> <br /> <br /> Кабінет інформатики<br /> <br /> Час роботи: 15-00 - 19-00<br /> <br /> <br /> = Фотоальбом =<br /> <br /> [[Файл:DSC 0460.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0451.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0439.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0477.JPG |250px]]<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Суйкова Ірина Василівна]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> <br /> == [[1. Крічкевич Юрій Васильович]] ==<br /> <br /> * [http://direktorpssh3.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://direktorpssh-3.blogspot.com/2014/01/blog-post_5339.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Крічкевича Юрія Васильовича]]<br /> <br /> == [[2. Герасименко Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> *[http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Герасименко Наталії Олександрівни]]<br /> <br /> == [[3. Прохода Віта Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [http://prokhodav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://prokhodavc.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Проходи Віти Сергіївни]]<br /> <br /> == [[4. Соловйова Ольга Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://autumnsept5.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://autumnsept9.blogspot.com/2014/01/eating-habits.html/ Учнівський блог ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Соловйової Ольги Олександрівни]]<br /> <br /> == [[5. Циба Олена Геннадіївна]] ==<br /> <br /> * [http://alenkatsyba.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tsybaalena.blogspot.com/ Учнівський блог (Geography) ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Циби Олени Геннадіївни]]<br /> <br /> == [[6. Носенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> <br /> * [http://mathematicv.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> * [http://mathematicv1.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Носенко Вікторії Вікторівни]]<br /> <br /> == [[7. Корсун Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://korsuntanycha-34.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tanychakorsun34.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Корсун Тетяни Валеріївни]]<br /> <br /> == [[8. Бабенко Лариса Іванівна]] ==<br /> <br /> * [http://larisababenko169.blogspot.ru/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://larisa170.blogspot.ru/ Учнівський блог] <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Лариси Іванівни]]<br /> <br /> == [[9. Бабенко Наталія Василівна]] ==<br /> <br /> * [ [Мій блог]]<br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Наталії Василівни]]<br /> <br /> == [[10. Мініч Сергій Анатолійович]] ==<br /> <br /> * [http://reflexiya-minich.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://virtual-life-now.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мініча Сергія Анатолійовича]]<br /> <br /> == [[11. Шаруда Дмитро Геннадійович]] ==<br /> <br /> * [http://sharudadm.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шаруди Дмитра Геннадійовича]]<br /> <br /> == [[12. Закладна Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://zakladnalm.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://lmzakladna.blogspot.com/2014/01/blog-post.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Закладної Людмили Миколаївни]]<br /> <br /> == [[13. Ткаченко Альона Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ткаченко Альони Володимирівни]]<br /> <br /> == [[14. Мануйленко Людмила Юріївна]] ==<br /> <br /> * [http://manuilenkoluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://ludamanuilenko.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мануйленко Людмили Юріївни]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9A%D0%97_%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%963_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=530447 2014-01-28T19:50:47Z

<p>Наталія Бабенко: /* 9. Бабенко Наталія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''13.01-25.01.2014'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну'''<br /> <br /> [[Файл:Підгородненська СЗШ № 3 3.jpg|center|350px]]<br /> <br /> <br /> Кабінет інформатики<br /> <br /> Час роботи: 15-00 - 19-00<br /> <br /> <br /> = Фотоальбом =<br /> <br /> [[Файл:DSC 0460.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0451.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0439.JPG |250px]] [[Файл:DSC 0477.JPG |250px]]<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> &lt;h2&gt;[[Суйкова Ірина Василівна]]&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> <br /> == [[1. Крічкевич Юрій Васильович]] ==<br /> <br /> * [http://direktorpssh3.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://direktorpssh-3.blogspot.com/2014/01/blog-post_5339.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Крічкевича Юрія Васильовича]]<br /> <br /> == [[2. Герасименко Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://natalia77gerasimenko.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> *[http://natalia77gerasimenko82.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Герасименко Наталії Олександрівни]]<br /> <br /> == [[3. Прохода Віта Сергіївна]] ==<br /> <br /> * [http://prokhodav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://prokhodavc.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Проходи Віти Сергіївни]]<br /> <br /> == [[4. Соловйова Ольга Олександрівна]] ==<br /> <br /> * [http://autumnsept5.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://autumnsept9.blogspot.com/2014/01/eating-habits.html/ Учнівський блог ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Соловйової Ольги Олександрівни]]<br /> <br /> == [[5. Циба Олена Геннадіївна]] ==<br /> <br /> * [http://alenkatsyba.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tsybaalena.blogspot.com/ Учнівський блог (Geography) ]<br /> <br /> * [[Портфоліо Циби Олени Геннадіївни]]<br /> <br /> == [[6. Носенко Вікторія Вікторівна]] ==<br /> <br /> <br /> * [http://mathematicv.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> * [http://mathematicv1.blogspot.com/2014/01/1.html Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Носенко Вікторії Вікторівни]]<br /> <br /> == [[7. Корсун Тетяна Валеріївна]] ==<br /> <br /> * [http://korsuntanycha-34.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://tanychakorsun34.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Корсун Тетяни Валеріївни]]<br /> <br /> == [[8. Бабенко Лариса Іванівна]] ==<br /> <br /> * [http://larisababenko169.blogspot.ru/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://larisa170.blogspot.ru/ Учнівський блог] <br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Лариси Іванівни]]<br /> <br /> == [[9. Бабенко Наталія Василівна]] ==<br /> <br /> * [ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Бабенко Наталії Василівни]]<br /> <br /> == [[10. Мініч Сергій Анатолійович]] ==<br /> <br /> * [http://reflexiya-minich.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://virtual-life-now.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мініча Сергія Анатолійовича]]<br /> <br /> == [[11. Шаруда Дмитро Геннадійович]] ==<br /> <br /> * [http://sharudadm.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шаруди Дмитра Геннадійовича]]<br /> <br /> == [[12. Закладна Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> * [http://zakladnalm.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Мій блог]<br /> <br /> *[http://lmzakladna.blogspot.com/2014/01/blog-post.html Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Закладної Людмили Миколаївни]]<br /> <br /> == [[13. Ткаченко Альона Володимирівна]] ==<br /> <br /> * [/ Мій блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Ткаченко Альони Володимирівни]]<br /> <br /> == [[14. Мануйленко Людмила Юріївна]] ==<br /> <br /> * [http://manuilenkoluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> * [http://ludamanuilenko.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мануйленко Людмили Юріївни]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=530219 2014-01-28T15:49:14Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natali150674.blogspot.com/2014/01/1.html Рефлексія]<br /> <br /> <br /> [http://natali150675.blogspot.com/2014_01_01_archive.html Учнівський блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [http://pssh-3.at.ua/ Сайт КЗ Підгородненська СЗШ №3]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529043 2014-01-28T10:37:42Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natali150674.blogspot.com/2014/01/1.html Рефлексія]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [http://pssh-3.at.ua/ Сайт КЗ Підгородненська СЗШ №3]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529033 2014-01-28T10:34:32Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natali150674.blogspot.com/2014/01/1.html Рефлексія]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Сайт КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> http://pssh-3.at.ua/<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529029 2014-01-28T10:33:22Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natali150674.blogspot.com/2014/01/1.html Рефлексія]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Сайт КЗ Підгородненська СЗШ №3<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529027 2014-01-28T10:32:32Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natali150674.blogspot.com/2014/01/1.html Рефлексія]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> http://pssh-3.at.ua/<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525287 2014-01-20T19:32:29Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://natali150674.blogspot.com/2014/01/1.html Рефлексія]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525284 2014-01-20T19:29:46Z

<p>Наталія Бабенко: </p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://larisababenko169.blogspot.com/2014/01/1.html Рефлексія]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525274 2014-01-20T19:22:02Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> Рефлексія<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525272 2014-01-20T19:21:49Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> Рефлексія<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525271 2014-01-20T19:21:35Z

<p>Наталія Бабенко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> Рефлексія<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=9._%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525255 2014-01-20T19:08:09Z

<p>Наталія Бабенко: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> Вчитель КЗ Підгородненська СЗШ №3 Дніпропетровського р-ну, Вчитель хімії, спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Наталія Бабенко