Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T12:39:31Z

Наталья Федоренко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:федоренко 1.jpg|400 px]] [[Файл:федоренко 2.jpg|400 px]]

Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1Q6txaGr_9W50pHi3fmLuk0CbAkMWPvCrePUfYQSklR8/edit?usp=sharing Діалог. Розділові знаки при діалозі]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться [http://fedorenkon.blogspot.com/p/blog-page.html мозковий штурм], заповнюється [https://docs.google.com/document/d/12hUUonGX3r3oR9OhfNioXPV1_t42pIjd1dNQTW62Egs/edit?usp=sharing таблиця ЗХД] за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1PVQdbTx83WT20_gJhkTnbq1GD_M9OjKJdFx5fB5a-FM/edit?usp=sharing презентацією вчителя], обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють [https://docs.google.com/presentation/d/11jrK6_lxJlqZba7Un3cuubjuwdskkdkhCXshKWw2An4/edit?usp=sharing презентацію]. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження [http://fedorenkon.blogspot.com/p/blog-page_21.html тестування].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T12:36:42Z

Наталья Федоренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:федоренко 1.jpg|400 px]] [[Файл:федоренко 2.jpg|400 px]]

Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться [http://fedorenkon.blogspot.com/p/blog-page.html мозковий штурм], заповнюється [https://docs.google.com/document/d/12hUUonGX3r3oR9OhfNioXPV1_t42pIjd1dNQTW62Egs/edit?usp=sharing таблиця ЗХД] за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1PVQdbTx83WT20_gJhkTnbq1GD_M9OjKJdFx5fB5a-FM/edit?usp=sharing презентацією вчителя], обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють [https://docs.google.com/presentation/d/11jrK6_lxJlqZba7Un3cuubjuwdskkdkhCXshKWw2An4/edit?usp=sharing презентацію]. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження [http://fedorenkon.blogspot.com/p/blog-page_21.html тестування].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T12:26:01Z

Наталья Федоренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:федоренко 1.jpg|400 px]] [[Файл:федоренко 2.jpg|400 px]]

Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться [http://fedorenkon.blogspot.com/p/blog-page.html мозковий штурм], заповнюється [https://docs.google.com/document/d/12hUUonGX3r3oR9OhfNioXPV1_t42pIjd1dNQTW62Egs/edit?usp=sharing таблиця ЗХД] за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1PVQdbTx83WT20_gJhkTnbq1GD_M9OjKJdFx5fB5a-FM/edit?usp=sharing презентацією вчителя], обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють [https://docs.google.com/presentation/d/11jrK6_lxJlqZba7Un3cuubjuwdskkdkhCXshKWw2An4/edit?usp=sharing презентацію]. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження тестування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T11:01:52Z

Наталья Федоренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:федоренко 1.jpg|400 px]] [[Файл:федоренко 2.jpg|400 px]]

Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться мозковий штурм, заповнюється [https://docs.google.com/document/d/12hUUonGX3r3oR9OhfNioXPV1_t42pIjd1dNQTW62Egs/edit?usp=sharing таблиця ЗХД] за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1PVQdbTx83WT20_gJhkTnbq1GD_M9OjKJdFx5fB5a-FM/edit?usp=sharing презентацією вчителя], обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють [https://docs.google.com/presentation/d/11jrK6_lxJlqZba7Un3cuubjuwdskkdkhCXshKWw2An4/edit?usp=sharing презентацію]. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження тестування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T10:55:12Z

Наталья Федоренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:федоренко 1.jpg|400 px]] [[Файл:федоренко 2.jpg|400 px]]

Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться мозковий штурм, заповнюється [https://docs.google.com/document/d/12hUUonGX3r3oR9OhfNioXPV1_t42pIjd1dNQTW62Egs/edit?usp=sharing таблиця ЗХД] за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1PVQdbTx83WT20_gJhkTnbq1GD_M9OjKJdFx5fB5a-FM/edit?usp=sharing презентацією вчителя], обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють презентацію. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження тестування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T10:51:27Z

Наталья Федоренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:федоренко 1.jpg|400 px]] [[Файл:федоренко 2.jpg|400 px]]

Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться мозковий штурм, заповнюється [https://docs.google.com/document/d/12hUUonGX3r3oR9OhfNioXPV1_t42pIjd1dNQTW62Egs/edit?usp=sharing таблиця ЗХД] за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з презентацією вчителя, обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють презентацію. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження тестування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Федоренко 2.jpg

2017-06-21T10:46:10Z

Наталья Федоренко:

Файл:Федоренко 1.jpg

2017-06-21T10:45:08Z

Наталья Федоренко:

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T10:44:05Z

Наталья Федоренко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
[[Файл:федоренко 1.jpg|400 px]] [[Файл:федоренко 2.jpg|400 px]]

Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться мозковий штурм, заповнюється таблиця ЗХД за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з презентацією вчителя, обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють презентацію. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження тестування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T10:41:13Z

Наталья Федоренко: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться мозковий штурм, заповнюється таблиця ЗХД за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з презентацією вчителя, обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють презентацію. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження тестування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]
==Дати проведення тренінгу==

12-24 червня 2017
==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"

2017-06-21T10:39:06Z

Наталья Федоренко:

=Назва навчальної теми=
Диалог. Знаки препинания при диалоге.
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Русский, украинский, иностранный язык, литература.
=Вік учнів, клас=
9 класс 14 лет
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Объединить учеников в группы.

1 группа: Провести исследование устной речи учащихся.

2 группа: Познакомить учеников с типографическим процессом составления газетного материала, используя диалогическую форму.

3 группа: Работа над знаками препинания при диалоге.

Итог работы - презентация

=План вивчення теми (вставити файл)=
Діалог. Розділові знаки при діалозі
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме:

• вхідне оцінювання;

• таблицю З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися);

• учительську презентацію.

Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом оцінюється: зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; наявність орфографічних помилок; оформлення проекту; наявність посилань на корисні ресурси; вхідне та вихідне тестування.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту проводиться мозковий штурм, заповнюється таблиця ЗХД за допомогою цього учні визначають наявність початкових даних. Далі знайомляться з презентацією вчителя, обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.

Для роботи створюються три «тематичні» групи. Разом опрацьовують матеріал, створюють презентацію. Робота в блозі і презентація оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання. Підсумкове оцінювання відбувається після демонстрації робіт, їх обговорення та проходження тестування.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Федоренко

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель російської мови

==Навчальний заклад==
СЗШ № 4
==Місто\село, район, область==
Новомосковськ Дніпропетровської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ № 18

==Тренери==
Полякова М.В.,

Скуратовская Л.Г.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Федоренко Наталія Євгенівна

2017-06-21T07:37:52Z

Наталья Федоренко: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Федоренко Наталія Євгенівна

вчитель російської мови

середньої загальноосвітньої школи № 4

м. Новомосковська Дніпропетровської обл.

== Мої блоги ==
[http://fedorenkon.blogspot.com/ Щоденник навчання]

== Мій внесок ==
[[Портфоліо Федоренко Н.Є. за темою "Діалог. Розділові знаки при діалозі"]]

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Федоренко Наталія Євгенівна

2017-06-21T07:37:07Z

Наталья Федоренко: /* Мої блоги */

Федоренко Наталія Євгенівна

2017-06-21T07:36:29Z

Наталья Федоренко: /* Про мене */

== Про мене ==
Федоренко Наталія Євгенівна

вчитель російської мови

середньої загальноосвітньої школи № 4

м. Новомосковська Дніпропетровської обл.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Федоренко Наталія Євгенівна

2017-06-21T07:33:31Z

Наталья Федоренко: Наталья Федоренко перейменував сторінку з Користувач:Наталья Федоренко на Федоренко Наталія Євгенівна

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Наталья Федоренко

2017-06-21T07:33:31Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Федоренко Наталія Євгенівна]]

Федоренко Наталія Євгенівна

2017-06-21T07:33:08Z

Наталья Федоренко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]