Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:22:59Z

Надія Максимівна: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B1vI-xvVwUSfU1VNRFYxV1RNeTQ план вивчення]

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Загребельна Надія Максимівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==
Добровеличківська загальноосвітня школа – інтернат І – ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт.Добровеличківка

==Контактні дані==
nzagrebelna12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
18 - 28 вересня, 2012

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:19:07Z

Надія Максимівна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Загребельна Надія Максимівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==
Добровеличківська загальноосвітня школа – інтернат І – ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт.Добровеличківка

==Контактні дані==
nzagrebelna12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
18 - 28 вересня, 2012

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:18:21Z

Надія Максимівна: /* Контактні дані */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Загребельна Надія Максимівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==
Добровеличківська загальноосвітня школа – інтернат І – ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт.Добровеличківка

==Контактні дані==
nzagrebelna12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:07:46Z

Надія Максимівна: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Загребельна Надія Максимівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==
Добровеличківська загальноосвітня школа – інтернат І – ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт.Добровеличківка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:07:18Z

Надія Максимівна: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Загребельна Надія Максимівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==
Добровеличківська загальноосвітня школа – інтернат І – ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:06:34Z

Надія Максимівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Загребельна Надія Максимівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:06:09Z

Надія Максимівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Загребельна Надія Максимівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:05:34Z

Надія Максимівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:05:10Z

Надія Максимівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==
Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статі блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
*представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі – статті. Комп’ютерної презентації, Блогу
*оцінювати ідеї однолітків у блогах;
*аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
*проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;
*дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

''До початку проекту:''
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

''В ході реалізації проекту:''
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для само оцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

''По завершенні проекту:''
Учні презентують створенні інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД». Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі – статтю.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

1 урок. Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана
проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми « Культура мовлення».
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці « ЗХД» .
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі – стаття « Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді. Результат оформлюють у формі блогу.
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному
суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації « Актуальність культури мовлення».

2 урок: учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учнів
вказують посилання на джерело інформації.

3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі – сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:03:51Z

Надія Максимівна: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:03:31Z

Надія Максимівна: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:02:55Z

Надія Максимівна: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:01:31Z

Надія Максимівна: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:01:12Z

Надія Максимівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13 років
==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T08:00:39Z

Надія Максимівна: /* Навчальна тема */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=
Культура мовлення

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T07:54:36Z

Надія Максимівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Загребельної Надії Максимівни

2012-10-19T07:54:15Z

Надія Максимівна: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

'''Культура мовлення'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Загребельна Надія Максимівна

2012-09-28T13:41:27Z

Надія Максимівна: Створена сторінка: == Про мене == ''Загребельна Надія максимівна'' ''Добровеличківська загальноосвітня школа...

== Про мене ==
''Загребельна Надія максимівна''

''Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів''

''вчитель світової літератури''

'' стаж роботи - ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт.Добровеличківка, 18 - 28 вересня 2012

2012-09-28T13:38:26Z

Надія Максимівна: /* Загребельна Надія Максимівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

18-28 вересня, Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

----

=Тренери=
[[Користувач:Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]

=Учасники=
[https://docs.google.com/file/d/0B3xXLXokmP63MkF4X1dhUnRqLVE/edit Анкета учасників ]
==[[Виштикайло Ірина Василівна ]]==
[[Портфоліо Виштикайло Ірини Василівни]]

==[[Галіченко Тамара Володимирівна ]]==
[[Портфоліо Галіченко Тамари Володимирівни]]

==[[Загребельна Надія Максимівна ]]==
[[Портфоліо Загребельної Надії Максимівни]]

[http://nzagrebelna.blogspot.com/ блог: "Щоденник навчання"]

==[[Павленко Олександр Олександрович ]]==
[[Портфоліо Павленкo Олександра Олександровича]]

[http://pavlenkoblogs.blogspot.com блог: Щоденник навчання]

==[[Пасхал Галина Петрівна ]]==

[[Портфоліо Пасхал Галини Петрівни]]

[http://chooles.blogspot.com/ блог: "Щоденник навчання"]

==[[Трощинська Ольга Петрівна ]]==
[[Портфоліо Трощинської Ольги Петрівни]]

[http://otroshinska.blogspot.com/ блог: "Щоденник навчання"]

==[[Устюжаніна Олена Вікторівна ]]==
[[Портфоліо Устюжаніної Олени Вікторівни]]

[http://olena123.blogspot.com блог: "щоденник навчання"]

==[[Шевченко Людмила Іванівна ]]==

[[Портфоліо Шевченко Людмили Іванівни]]

[http://shevchenko12.blogspot.com блог: Щоденник навчання]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]