Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:20:50Z

Надія Вовк: /* Тренери */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c План вивчення теми]

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=
Надія Вовк
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведення тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Тренери==
Дрига Майя Костянтинівна

Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:20:30Z

Надія Вовк: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c План вивчення теми]

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=
Надія Вовк
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведення тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Тренери==
Дрига Майя Костянтинівна
Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:17:22Z

Надія Вовк: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c План вивчення теми]

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=
Надія Вовк
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:16:09Z

Надія Вовк: /* Повний план вивчення теми */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c План вивчення теми]

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:15:44Z

Надія Вовк: /* Повний план вивчення теми */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми [https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c План вивчення теми]

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:12:29Z

Надія Вовк: /* Повний план вивчення теми */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:12:06Z

Надія Вовк: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:11:53Z

Надія Вовк: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:11:39Z

Надія Вовк: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:11:15Z

Надія Вовк: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

==Опис оцінювання==
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:10:31Z

Надія Вовк:

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

==Опис оцінювання==
Оцінування презентації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

Оцінювання публікації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:08:34Z

Надія Вовк: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

Оцінування презентації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

Оцінювання публікації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

==Опис оцінювання==
Оцінування презентації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

Оцінювання публікації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:07:10Z

Надія Вовк: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

Оцінування презентації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

Оцінювання публікації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:06:32Z

Надія Вовк: /* Повний план вивчення теми */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінування презентації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

Оцінювання публікації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:05:57Z

Надія Вовк: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінування презентації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

Оцінювання публікації; [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T10:00:32Z

Надія Вовк: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Оцінування презентації;

Оцінювання публікації;

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T09:54:07Z

Надія Вовк: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний план вивчення теми =
План вивчення теми https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T09:50:37Z

Надія Вовк: /* Стислий опис */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=
1. Оцінка постаті П.Тичини іншими митцями.
2. Особливості ранньої творчості та творчості зрілих років.
3. Багатогранність таланту.
4. Місце в українській літературі.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Життя і творчість Павла Тичини

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років

=Стислий опис=
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

= Повний План вивчення теми =

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T09:50:14Z

Надія Вовк: /* Вік учнів, клас */

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T09:49:51Z

Надія Вовк: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T09:46:42Z

Надія Вовк: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T09:45:48Z

Надія Вовк: /* Тематичні запитання */

Балади Т.Г.Шевченка

2015-12-30T09:40:46Z

Надія Вовк: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Тематичні запитання=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-30T09:30:50Z

Надія Вовк: /* Дати проведенн тренінгу */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E/view?usp=sharing|2]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQU3Z0M0U4LXA2UjA/view?usp=sharing|3]].
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведення тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 11 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-30T09:30:13Z

Надія Вовк: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E/view?usp=sharing|2]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQU3Z0M0U4LXA2UjA/view?usp=sharing|3]].
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 11 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Надія Вовк

2015-12-30T09:23:13Z

Надія Вовк: /* Мої проекти */

=='''Вовк Надія Іванівна''' ==

[[Файл:Zwqq7hbNaRc.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Тернопільська область, Зборівський район, село Озерна''' ==

=='''ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної'''==

=='''Вчитель української мови та літератури'''==

=='''Мій внесок'''==

=== ''Мої проекти'' ===

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0 Мій проект Павло Тичина]

===''Мої файли''===

[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E Геній чи придворний поет]

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQMWJVbU9NNUxONDQ/view?usp=sharing Презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQU3Z0M0U4LXA2UjA/view?usp=sharing тести]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T18:07:42Z

Надія Вовк: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E/view?usp=sharing|2]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQU3Z0M0U4LXA2UjA/view?usp=sharing|3]].
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 11 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T18:01:08Z

Надія Вовк: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E/view?usp=sharing|2]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 11 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:59:50Z

Надія Вовк: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E/view?usp=sharing|Презентація ідей проекту]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 11 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:58:50Z

Надія Вовк: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту[[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E/view?usp=sharing|Презентація ідей проекту]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 11 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:46:14Z

Надія Вовк: /* Трененри */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 11 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:45:39Z

Надія Вовк: /* Трененри */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:45:19Z

Надія Вовк: /* Трененри */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна
Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:44:34Z

Надія Вовк: /* Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Трененри==
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:44:05Z

Надія Вовк: /* ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==Місце проведення тренінгу==
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:43:27Z

Надія Вовк: /* 23листопада-26грудня */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==Дати проведенн тренінгу==
23листопада-26грудня

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:42:32Z

Надія Вовк: /* с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==Місто /село, район, область/==
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:40:38Z

Надія Вовк: /* ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:39:56Z

Надія Вовк: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

== Надія Вовк ==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:39:22Z

Надія Вовк: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

==Надія Вовк==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:38:22Z

Надія Вовк: /* Надія Вовк */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

Надія Вовк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:37:00Z

Надія Вовк: /* Надія Вовк */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

==Відомості про автора==

Надія Вовк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:36:08Z

Надія Вовк: /* вчитель української мови та літератури */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

==Надія Вовк==

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:33:44Z

Надія Вовк: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=

==Надія Вовк==

==вчитель української мови та літератури==

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:16:23Z

Надія Вовк: /* учитель української мови та літератури */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=
==Надія Вовк==

==вчитель української мови та літератури==

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:15:42Z

Надія Вовк: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=
==Надія Вовк==

==учитель української мови та літератури==

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:14:15Z

Надія Вовк: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
== Стислий опис проекту ==

Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості;
охарактеризуємо його як багатогранну особистість.

==Повний план вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=

Діяльність учнів та вчителя
Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту" та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань.
Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують:
• біографію П.Тичини в різних критичних джерелах;
• аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця;
• випускають публікації та створюють веб-сторінки.
Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті.
Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею».
Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.

=Відомості про автора=
==Надія Вовк==

==учитель української мови та літератури==

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T17:02:39Z

Надія Вовк: /* Повний План вивчення теми */

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T16:59:56Z

Надія Вовк: /* Стислий опис проекту */

'''Балади Т.Г.Шевченка'''

2015-12-29T16:52:08Z

Надія Вовк: /* Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів */

=Назва проекту=
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література, інформатика.

=Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів=

1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх.
2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця.
3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в
зрілі роки.
4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра).
5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор,
диригент).
6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами.
7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16-17 років
==Стислий опис проекту==
розуміти взаємозв’язок компонентів літературного твору, форми і змісту, знати визначення основних теоретико-літературознавчих понять і застосовувати їх під час інтерпретації та аналізу творів (окремих фрагментів і компонентів тексту),
розрізняти напрями та течії, роди і жанри (їх суттєві ознаки), визначати жанрово-родову приналежність творів, провадити пошуково-дослідницьку діяльність у галузі літератури (збирання відомостей про письменників[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4ME8xYmNLeFRsTEU/edit]], систематизація фактів, проведення аналізу окремих літературних явищ, підготовка повідомлення тощо[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4bDJoellCTFphbTQ/edit]]), користування літературознавчими словниками, енциклопедіями та іншими видами джерел

==Повний План вивчення теми==
План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]]

=Опис оцінювання=
[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації];

[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації];

=Діяльність учнів та вчителя=
показати дітям вступну презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4Nl93REhnZGpCeEE/edit]]; пояснити основні цілі та завдання для роботи над проектом; ознайомити з критеріями оцінювання обговорити тематичні та змістові запитання до теми; показати дітям зразок презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4X04yc3Z4Sy1WV1E/edit]] та ілюстрації до теми проекту.
Прочитати зміст балади;
дати відповіді на змістові та тематичні запитання, заповнити схеми[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4MDUxZmRIN1JJTFU/edit]];
підібрати з інформаційних джерел або намалювати ілюстрації до балада Тополя
зробити літературний аналіз твору;
презентувати свою роботу (презентацію, малюнок , есе, розповідь)
=Відомості про автора=
==Надія Вовк==

==учитель української мови та літератури==

==ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної==

==с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область==

==Контактні дані==

Адреса навчального закладу:

e-mail:

=Відомості про тренінг=
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія

==23листопада-26грудня==

==ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова==

==Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія:Банк проектів]]