http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE+%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T02:34:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359957 2013-02-22T08:53:57Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCVXFTcjFfaTItbXc/edit З-Х-Д]. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань[https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCRlB2d1o5YkNHcGM/edit асоціативний кущ], форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCUGhVWjdQaDNIUVE/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCc1hwcDhBSGppVDA/edit вікі-стаття], проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1nzS5JcUukY61tojrDSn3MgASik09NhHJmBxPMoSAbjQ/viewform опитування] вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCa1lueVZoTnk1dmc/edit презентацію].<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог, [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCOERTb3NhTGY2MlU/edit презентацію], [http://znachenyasymvoliv.blogspot.com/ блог]. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359939 2013-02-22T08:38:40Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit З-Х-Д]. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань[https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCRlB2d1o5YkNHcGM/editа асоціативний кущ], форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCUGhVWjdQaDNIUVE/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCc1hwcDhBSGppVDA/edit вікі-стаття], проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1nzS5JcUukY61tojrDSn3MgASik09NhHJmBxPMoSAbjQ/viewform опитування] вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCa1lueVZoTnk1dmc/edit презентацію].<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог, [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCOERTb3NhTGY2MlU/edit презентацію], [http://znachenyasymvoliv.blogspot.com/ блог]. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359931 2013-02-22T08:27:30Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit З-Х-Д]. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань[https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCRlB2d1o5YkNHcGM/editа асоціативний кущ], форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCUGhVWjdQaDNIUVE/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCc1hwcDhBSGppVDA/edit вікі-стаття], проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1nzS5JcUukY61tojrDSn3MgASik09NhHJmBxPMoSAbjQ/viewform опитування] вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCa1lueVZoTnk1dmc/edit презентацію].<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог, [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCOERTb3NhTGY2MlU/edit презентацію], [http://znachenyasymvoliv.blogspot.com/ блог]. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> <br /> [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359920 2013-02-22T08:13:49Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit З-Х-Д]. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань[https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCRlB2d1o5YkNHcGM/editа асоціативний кущ], форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCUGhVWjdQaDNIUVE/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCc1hwcDhBSGppVDA/edit вікі-стаття], проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1nzS5JcUukY61tojrDSn3MgASik09NhHJmBxPMoSAbjQ/viewform опитування] вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог, [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> <br /> [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359906 2013-02-22T07:58:26Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3fNBYAkA_sCS05MTnVpTU12SEE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог, [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> <br /> [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359892 2013-02-22T07:55:29Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог, [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> <br /> [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%22&diff=359875 2013-02-22T07:52:44Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Походження символів.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 3 групи «Редактори».<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія створення символів України.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З’ясувати як створювалися символи.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи вплинуло походження символів на нашу державу?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати яке походження символів і як символи впливають на нашу соборність.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:Загруженное_(1).jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]Український національний символ тризуб, чи триденс, тридент, сягає своїм корінням у сиву давнину, коли людина тільки-но почала своє самоусвідомлення та самоствердження. Деякі фахівці схильні бачити в цьому символі тавро, своєрідний знак власності, тобто один з продуктів процесу розпаду роду та переходу до общинної, а згодом і приватної власності.<br /> Одне з перших зображень тризуба на нашій території зафіксоване на кам´яній застібці періоду Трипільської культури (IV—III тис. до н. е.), знайденій біля дніпровського острова Шанця. У V ст. до н. є. — IV ст. н. є. цей символ охоче карбували на своїх монетах правителі Боспорського царства. Згодом його сприйняли і почали активно використовувати пращури сучасних українців. Археологічні розвідки на Полтавщині та Київщині підтверджують, що на землях Центральної України тризуб був відомий як символ влади, знак родових старійшин або племінних вождів ще задовго до Рюриковичів у VI—VIII ст.<br /> <br /> Перша літописна згадка про тризуб як князівський знак Київської Русі датована X ст. Вона збереглася в болгарському рукописі «Хроніка Манасії» (XIV ст.), де зображені воїни-дружинники Святослава, у руках яких прапори увінчані тризубом. Згодом князівський знак Рюриковичів У вигляді літери «Ш», тобто тризуба, зустрічається на печатках, монетах, цеглі, з якої будували тогочасні церкви та ін. Спочатку цей знак не був офіційним гербом, а виступав лише в ролі родового знака князів. Проте з часом він передається в спадок як символ влади та знак єднання східних слов´ян, тобто набуває статусу герба.<br /> У X—XIII ст. зображення тризуба було поширене на великій території — від Криму до Новгорода, від Кавказу до Франції та Швеції, що закономірно, оскільки на цей час припадає пік могутності та активної міжнародної діяльності Київської Русі, державним символом якої був саме тризуб. Паралельно процесам посилення використання цього знака в побуті (орнаментах тканин, карбуванні, різьбярстві, писанкарстві тощо) та розширення географічних меж його вживання відбулися значні зміни в графічному зображенні тризуба. Суть цих змін полягала в ускладненні елементами плетінкової форми, що могло бути пов´язано з ускладненням структури давньоруського суспільства. Саме ці графічні зміни і зумовили своєрідність та оригінальність української геральдики.<br /> Занепад Київської Русі призвів до тимчасової втрати тризубом ролі загальнодержавного символу. Фактично аж до початку XX ст. він використовувався лише в дворянських гербах, геральдиці міст, книжкових заставках тощо. Нове життя для цього державного символу настає після проголошення Центральною Радою в січні 1918 р. IV Універсалу, коли було визнано за необхідне використати знак князівської влади київських князів — тризуб як герб УНР, що символізувало б спадкоємність державної традиції в українських землях.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з’ясували,що символи впливають на нашу соборність.Допомагають нам любити та цінувати нашу Батьківщину.Не забувати її минуле.Плекати та оберігати сьогодення.Вносити свій вклад,щоб наша Україна процвітала та славилася.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://historical-club.org.ua/istoriya-ukrayini/kiyivska-rus/261-poxodzhennya-i-sut-nacionalnogo-simvolu-trizuba.html Стаття 1]<br /> <br /> [http://www.history.vn.ua/book/history5/76.html Стаття 2]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%22&diff=359874 2013-02-22T07:52:35Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Походження символів.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 3 групи «Редактори».<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія створення символів України.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З’ясувати як створювалися символи.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи вплинуло походження символів на нашу державу?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати яке походження символів і як символи впливають на нашу соборність.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:Загруженное_(1).jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]Український національний символ тризуб, чи триденс, тридент, сягає своїм корінням у сиву давнину, коли людина тільки-но почала своє самоусвідомлення та самоствердження. Деякі фахівці схильні бачити в цьому символі тавро, своєрідний знак власності, тобто один з продуктів процесу розпаду роду та переходу до общинної, а згодом і приватної власності.<br /> Одне з перших зображень тризуба на нашій території зафіксоване на кам´яній застібці періоду Трипільської культури (IV—III тис. до н. е.), знайденій біля дніпровського острова Шанця. У V ст. до н. є. — IV ст. н. є. цей символ охоче карбували на своїх монетах правителі Боспорського царства. Згодом його сприйняли і почали активно використовувати пращури сучасних українців. Археологічні розвідки на Полтавщині та Київщині підтверджують, що на землях Центральної України тризуб був відомий як символ влади, знак родових старійшин або племінних вождів ще задовго до Рюриковичів у VI—VIII ст.<br /> <br /> Перша літописна згадка про тризуб як князівський знак Київської Русі датована X ст. Вона збереглася в болгарському рукописі «Хроніка Манасії» (XIV ст.), де зображені воїни-дружинники Святослава, у руках яких прапори увінчані тризубом. Згодом князівський знак Рюриковичів У вигляді літери «Ш», тобто тризуба, зустрічається на печатках, монетах, цеглі, з якої будували тогочасні церкви та ін. Спочатку цей знак не був офіційним гербом, а виступав лише в ролі родового знака князів. Проте з часом він передається в спадок як символ влади та знак єднання східних слов´ян, тобто набуває статусу герба.<br /> У X—XIII ст. зображення тризуба було поширене на великій території — від Криму до Новгорода, від Кавказу до Франції та Швеції, що закономірно, оскільки на цей час припадає пік могутності та активної міжнародної діяльності Київської Русі, державним символом якої був саме тризуб. Паралельно процесам посилення використання цього знака в побуті (орнаментах тканин, карбуванні, різьбярстві, писанкарстві тощо) та розширення географічних меж його вживання відбулися значні зміни в графічному зображенні тризуба. Суть цих змін полягала в ускладненні елементами плетінкової форми, що могло бути пов´язано з ускладненням структури давньоруського суспільства. Саме ці графічні зміни і зумовили своєрідність та оригінальність української геральдики.<br /> Занепад Київської Русі призвів до тимчасової втрати тризубом ролі загальнодержавного символу. Фактично аж до початку XX ст. він використовувався лише в дворянських гербах, геральдиці міст, книжкових заставках тощо. Нове життя для цього державного символу настає після проголошення Центральною Радою в січні 1918 р. IV Універсалу, коли було визнано за необхідне використати знак князівської влади київських князів — тризуб як герб УНР, що символізувало б спадкоємність державної традиції в українських землях.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з’ясували,що символи впливають на нашу соборність.Допомагають нам любити та цінувати нашу Батьківщину.Не забувати її минуле.Плекати та оберігати сьогодення.Вносити свій вклад,щоб наша Україна процвітала та славилася.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://historical-club.org.ua/istoriya-ukrayini/kiyivska-rus/261-poxodzhennya-i-sut-nacionalnogo-simvolu-trizuba.html Стаття 1]<br /> [http://www.history.vn.ua/book/history5/76.html Стаття 2]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%22&diff=359867 2013-02-22T07:51:27Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Походження символів.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 3 групи «Редактори».<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія створення символів України.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З’ясувати як створювалися символи.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи вплинуло походження символів на нашу державу?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати яке походження символів і як символи впливають на нашу соборність.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:Загруженное_(1).jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]Український національний символ тризуб, чи триденс, тридент, сягає своїм корінням у сиву давнину, коли людина тільки-но почала своє самоусвідомлення та самоствердження. Деякі фахівці схильні бачити в цьому символі тавро, своєрідний знак власності, тобто один з продуктів процесу розпаду роду та переходу до общинної, а згодом і приватної власності.<br /> Одне з перших зображень тризуба на нашій території зафіксоване на кам´яній застібці періоду Трипільської культури (IV—III тис. до н. е.), знайденій біля дніпровського острова Шанця. У V ст. до н. є. — IV ст. н. є. цей символ охоче карбували на своїх монетах правителі Боспорського царства. Згодом його сприйняли і почали активно використовувати пращури сучасних українців. Археологічні розвідки на Полтавщині та Київщині підтверджують, що на землях Центральної України тризуб був відомий як символ влади, знак родових старійшин або племінних вождів ще задовго до Рюриковичів у VI—VIII ст.<br /> <br /> Перша літописна згадка про тризуб як князівський знак Київської Русі датована X ст. Вона збереглася в болгарському рукописі «Хроніка Манасії» (XIV ст.), де зображені воїни-дружинники Святослава, у руках яких прапори увінчані тризубом. Згодом князівський знак Рюриковичів У вигляді літери «Ш», тобто тризуба, зустрічається на печатках, монетах, цеглі, з якої будували тогочасні церкви та ін. Спочатку цей знак не був офіційним гербом, а виступав лише в ролі родового знака князів. Проте з часом він передається в спадок як символ влади та знак єднання східних слов´ян, тобто набуває статусу герба.<br /> У X—XIII ст. зображення тризуба було поширене на великій території — від Криму до Новгорода, від Кавказу до Франції та Швеції, що закономірно, оскільки на цей час припадає пік могутності та активної міжнародної діяльності Київської Русі, державним символом якої був саме тризуб. Паралельно процесам посилення використання цього знака в побуті (орнаментах тканин, карбуванні, різьбярстві, писанкарстві тощо) та розширення географічних меж його вживання відбулися значні зміни в графічному зображенні тризуба. Суть цих змін полягала в ускладненні елементами плетінкової форми, що могло бути пов´язано з ускладненням структури давньоруського суспільства. Саме ці графічні зміни і зумовили своєрідність та оригінальність української геральдики.<br /> Занепад Київської Русі призвів до тимчасової втрати тризубом ролі загальнодержавного символу. Фактично аж до початку XX ст. він використовувався лише в дворянських гербах, геральдиці міст, книжкових заставках тощо. Нове життя для цього державного символу настає після проголошення Центральною Радою в січні 1918 р. IV Універсалу, коли було визнано за необхідне використати знак князівської влади київських князів — тризуб як герб УНР, що символізувало б спадкоємність державної традиції в українських землях.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з’ясували,що символи впливають на нашу соборність.Допомагають нам любити та цінувати нашу Батьківщину.Не забувати її минуле.Плекати та оберігати сьогодення.Вносити свій вклад,щоб наша Україна процвітала та славилася.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%22&diff=359864 2013-02-22T07:50:58Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Походження символів.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 3 групи «Редактори».<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія створення символів України.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З’ясувати як створювалися символи.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи вплинуло походження символів на нашу державу?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати яке походження символів і як символи впливають на нашу соборність.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:Загруженное_(1).jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]Український національний символ тризуб, чи триденс, тридент, сягає своїм корінням у сиву давнину, коли людина тільки-но почала своє самоусвідомлення та самоствердження. Деякі фахівці схильні бачити в цьому символі тавро, своєрідний знак власності, тобто один з продуктів процесу розпаду роду та переходу до общинної, а згодом і приватної власності.<br /> Одне з перших зображень тризуба на нашій території зафіксоване на кам´яній застібці періоду Трипільської культури (IV—III тис. до н. е.), знайденій біля дніпровського острова Шанця. У V ст. до н. є. — IV ст. н. є. цей символ охоче карбували на своїх монетах правителі Боспорського царства. Згодом його сприйняли і почали активно використовувати пращури сучасних українців. Археологічні розвідки на Полтавщині та Київщині підтверджують, що на землях Центральної України тризуб був відомий як символ влади, знак родових старійшин або племінних вождів ще задовго до Рюриковичів у VI—VIII ст.<br /> <br /> Перша літописна згадка про тризуб як князівський знак Київської Русі датована X ст. Вона збереглася в болгарському рукописі «Хроніка Манасії» (XIV ст.), де зображені воїни-дружинники Святослава, у руках яких прапори увінчані тризубом. Згодом князівський знак Рюриковичів У вигляді літери «Ш», тобто тризуба, зустрічається на печатках, монетах, цеглі, з якої будували тогочасні церкви та ін. Спочатку цей знак не був офіційним гербом, а виступав лише в ролі родового знака князів. Проте з часом він передається в спадок як символ влади та знак єднання східних слов´ян, тобто набуває статусу герба.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з’ясували,що символи впливають на нашу соборність.Допомагають нам любити та цінувати нашу Батьківщину.Не забувати її минуле.Плекати та оберігати сьогодення.Вносити свій вклад,щоб наша Україна процвітала та славилася.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%22&diff=359862 2013-02-22T07:50:39Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Походження символів.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 3 групи «Редактори».<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія створення символів України.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З’ясувати як створювалися символи.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи вплинуло походження символів на нашу державу?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати яке походження символів і як символи впливають на нашу соборність.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Український національний символ тризуб, чи триденс, тридент, сягає своїм корінням у сиву давнину, коли людина тільки-но почала своє самоусвідомлення та самоствердження. Деякі фахівці схильні бачити в цьому символі тавро, своєрідний знак власності, тобто один з продуктів процесу розпаду роду та переходу до общинної, а згодом і приватної власності.<br /> Одне з перших зображень тризуба на нашій території зафіксоване на кам´яній застібці періоду Трипільської культури (IV—III тис. до н. е.), знайденій біля дніпровського острова Шанця. У V ст. до н. є. — IV ст. н. є. цей символ охоче карбували на своїх монетах правителі Боспорського царства. Згодом його сприйняли і почали активно використовувати пращури сучасних українців. Археологічні розвідки на Полтавщині та Київщині підтверджують, що на землях Центральної України тризуб був відомий як символ влади, знак родових старійшин або племінних вождів ще задовго до Рюриковичів у VI—VIII ст.<br /> [[Файл:Загруженное_(1).jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> Перша літописна згадка про тризуб як князівський знак Київської Русі датована X ст. Вона збереглася в болгарському рукописі «Хроніка Манасії» (XIV ст.), де зображені воїни-дружинники Святослава, у руках яких прапори увінчані тризубом. Згодом князівський знак Рюриковичів У вигляді літери «Ш», тобто тризуба, зустрічається на печатках, монетах, цеглі, з якої будували тогочасні церкви та ін. Спочатку цей знак не був офіційним гербом, а виступав лише в ролі родового знака князів. Проте з часом він передається в спадок як символ влади та знак єднання східних слов´ян, тобто набуває статусу герба.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з’ясували,що символи впливають на нашу соборність.Допомагають нам любити та цінувати нашу Батьківщину.Не забувати її минуле.Плекати та оберігати сьогодення.Вносити свій вклад,щоб наша Україна процвітала та славилася.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_(1).jpg&diff=359861 2013-02-22T07:50:30Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: </p> <hr /> <div></div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%22&diff=359192 2013-02-21T11:52:58Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: Створена сторінка: ==Назва проекту== Походження символів. ==Автори проекту== Учні 3 групи «Редактори». ==Тем...</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Походження символів.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 3 групи «Редактори».<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія створення символів України.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З’ясувати як створювалися символи.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи вплинуло походження символів на нашу державу?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати яке походження символів і як символи впливають на нашу соборність.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми з’ясували,що символи впливають на нашу соборність.Допомагають нам любити та цінувати нашу Батьківщину.Не забувати її минуле.Плекати та оберігати сьогодення.Вносити свій вклад,щоб наша Україна процвітала та славилася.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359185 2013-02-21T11:50:04Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог, [[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359184 2013-02-21T11:49:40Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог,[[учнівську вікі-статтю &quot;Походження символів&quot;]] та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359173 2013-02-21T11:41:28Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9-10 років,4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог,вікі-статтю та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359172 2013-02-21T11:40:36Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог,вікі-статтю та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359169 2013-02-21T11:39:47Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог,вікі-статтю та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359167 2013-02-21T11:35:50Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог,вікі-статтю та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> alyonaminyailo@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359165 2013-02-21T11:34:57Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог,вікі-статтю та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Міняйло Альона Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359164 2013-02-21T11:34:26Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання:Які символи є в Україні?<br /> Проводить бесіду про те,що вони знають про символи України.Демонструє стартову презентацію.<br /> <br /> Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі, створюють власний блог,вікі-статтю та презентацію. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359163 2013-02-21T11:34:06Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти.Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі,відслідковувати прогрес у навчанні учнів,забезпечувати зворотний зв’язок,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності,їх представлення та відображати навчальний цикл. <br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань,асоціативний кущ, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні знаходять нову для себе інформацію. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359162 2013-02-21T11:33:47Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359161 2013-02-21T11:33:39Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359160 2013-02-21T11:33:26Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Учні групуються в маленькі підгрупи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми. Збирають іформацію про символи України. Учні узагальнюють інформацію про символи України у блозі, презентації, вікі-статті, який описує їх групові проекти, розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти про символи України.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359158 2013-02-21T11:33:09Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Символи України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359157 2013-02-21T11:31:19Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359147 2013-02-21T11:16:19Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359146 2013-02-21T11:16:07Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359145 2013-02-21T11:15:50Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359143 2013-02-21T11:15:23Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359142 2013-02-21T11:14:54Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Альона Міняйло<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359140 2013-02-21T11:13:21Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02-24.02.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Загальноосвітня школа № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Н.В.<br /> Наконечна Л. М.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359134 2013-02-21T11:09:38Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=359132 2013-02-21T11:09:00Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%9D%D0%97_%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(18_-_24_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=359131 2013-02-21T11:08:46Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* 10.Міняйло Альона Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''18.02 - 24.02.2013'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м.Охтирка, вул. Червоноармійська, 107, <br /> <br /> [http://school5-okhtyrka.net/ Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5]<br /> <br /> e-mail: Aht_shkola5@mail.ru<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Наконечна Людмила Миколаївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Батюк Ольга Григорівна|Батюк Ольга Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Батюк Ольги з теми &quot;Наш організм - хімічний комбінат.&quot;]]<br /> <br /> [http://myintelog.blogspot.com/ Щоденник курсів]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Батюк Світлана Валентинівна|Батюк Світлана Валентинівна]]==<br /> [[Портфоліо Батюк Світлани з теми &quot;Твори добро-бо ти людина&quot;]]<br /> <br /> [http://batuksw.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Воропай Галина Іванівна|Воропай Галина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Воропай Галини з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Гончар Зоя Олександрівна|Гончар Зоя Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Гончар Зої з теми &quot;Прагнення кожної людини бути щасливою &quot;]]<br /> <br /> [http://gonyar.blogspot.com блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Гребенюк Вікторія Григорівна|Гребенюк Вікторія Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Гребенюк Вікторії з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> блог<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Камєнєв Віталій Олександрович|Камєнєв Віталій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Камєнєва Віталія з теми &quot;Держава міцна своїм економічним розвитком&quot;]]<br /> <br /> [http://impressions-intel.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Колодяжна Оксана Сергіївна|Колодяжна Оксана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Колодяжної Оксани з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коршун Ніна Семенівна|Коршун Ніна Семенівна]]==<br /> [[Портфоліо Коршун Ніни з теми &quot;Леся Українка.Життєвий і творчий шлях&quot;]]<br /> <br /> [http://ninicemen.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Марченко Лідія|Марченко Лідія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Марченко Лідії з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Міняйло Альона Володимирівна|Міняйло Альона Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Міняйло Альони з теми &quot;Символи України&quot;]]<br /> <br /> [http://alyonaminyailo.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пустовойтова Юлія Євгеніївна|Пустовойтова Юлія Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пустовойтової Юлії з теми &quot;Злочини тоталітарних режимів&quot;]]<br /> <br /> [http://kashavka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Семененко Юрій Григорович|Семененко Юрій Григорович]]==<br /> [[Портфоліо Семененка Юрія з теми &quot;Легка атлетика-королева спорту&quot;]]<br /> <br /> [http://semenenkoyura.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Середа Сергій Васильович|Середа Сергій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Середи Сергія з теми &quot;Футбол гра мільйонів&quot;]]<br /> <br /> [http://seredasergey.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==14.[[Користувач:Федоренко Ірина Миколаївна|Федоренко Ірина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Федоренко Ірини з теми &quot;У світі м'якої іграшки&quot;]]<br /> <br /> [http://iranfedorenko.blogspot.com/ щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==15.[[Користувач:Юргель Юрій Іванович|Юргель Юрій Іванович]]==<br /> [[Портфоліо Юргеля Юрія з теми &quot;Військове навчання в школі&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358127 2013-02-20T10:24:20Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Міняйло Альона Володимирівна'''''<br /> <br /> Учитель англійської мови Охтирської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://alyonaminyailo.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://znachenyasymvoliv.blogspot.com/ Учнівський блог за темою :&quot;Значення символів&quot;]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358126 2013-02-20T10:23:36Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Міняйло Альона Володимирівна'''''<br /> <br /> Учитель англійської мови Охтирської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://alyonaminyailo.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://znachenyasymvoliv.blogspot.com/ Учнівський блогза темою :Значення символів]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358120 2013-02-20T09:44:45Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Міняйло Альона Володимирівна'''''<br /> <br /> Учитель англійської мови Охтирської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://alyonaminyailo.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358119 2013-02-20T09:38:13Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Міняйло Альона Володимирівна'''''<br /> <br /> Учитель англійської мови Охтирської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358118 2013-02-20T09:36:36Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Міняйло Альона Володимирівна'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358117 2013-02-20T09:36:01Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Міняйло Альона Володимирівна'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=357982 2013-02-20T07:07:20Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=357981 2013-02-20T07:06:58Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> gfgfdd<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%8F%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=357980 2013-02-20T07:06:35Z

<p>Міняйло Альона Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Міняйло Альона Володимирівна