Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-28T12:16:53Z

Моісєєнко Наталія: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://wearesaveplanet.at.ua] Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://wearesaveplanet.at.ua/] " We are Earth's Children"[http://wearesaveplanet.at.ua/]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/222022/ Mind-Map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/219756/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''[[http://veselgimnazia.ucoz.ru/index/0-3]]

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-22T15:43:53Z

Моісєєнко Наталія: /* Дидактичні матеріали */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://wearesaveplanet.at.ua] Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://wearesaveplanet.at.ua/] " We are Earth's Children"[http://wearesaveplanet.at.ua/]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/222022/ Mind-Map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/219756/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-20T17:47:32Z

Моісєєнко Наталія: /* Дидактичні матеріали */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://wearesaveplanet.at.ua] Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://wearesaveplanet.at.ua/] " We are Earth's Children"[http://wearesaveplanet.at.ua/]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/219769/ Mind-Map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/219756/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-20T17:08:04Z

Моісєєнко Наталія: /* Оцінювання знань та вмінь учнів */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://wearesaveplanet.at.ua] Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://wearesaveplanet.at.ua/] " We are Earth's Children"[http://wearesaveplanet.at.ua/]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/219756/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-19T10:58:25Z

Моісєєнко Наталія: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://wearesaveplanet.at.ua] Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://wearesaveplanet.at.ua/] " We are Earth's Children"[http://wearesaveplanet.at.ua/]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-17T17:14:56Z

Моісєєнко Наталія: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-17T17:14:12Z

Моісєєнко Наталія: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-17T17:07:21Z

Моісєєнко Наталія: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://www.docme.ru/doc/218685/]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-17T11:08:52Z

Моісєєнко Наталія: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

'''Волобуєва Ірина, Василенко Ганна -- учасники проекту'''

Нам, як представникам проекту "Збережемо нашу планету", було цікаво працювати в групі "Кореспонденти газети "Крик". Ми вважаємо, що піднята
проблема є цікавою та потрібною у наш час, а своїм проектом ми заохотили та привернули увагу до цієї теми.

'''Старостенко Т.В.-- редактор гімназичної газети "Крик"'''

Газета "Крик" є інформаційним органом самоврядування гімназії, на її сторінках висвітлюються найважливіші події країни, області, району, а особливо, гімназії. Тому і не дивно, що наші кореспонденти стали найактивнішими учасниками конкурсу-проекту "Збережемо нашу планету". Найважливіші проблеми, які розглядалися та обговорювалися, були висвітлені на сторінках нашої газети у спеціальному випуску. Від імені редакції довольте висловити подяку оранізатору та виконавцю проекту вчителю англійської мови Моісєєнко Наталії Миколаївні за надані матеріали та підняту актуальну тему. Бажаємо творчого натхнення, злетів та перемоги у конкурсі.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-17T10:37:28Z

Моісєєнко Наталія: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
'''Федорова О.В.- вчитель біології'''

Даний проект є актуальним у наш час, оскільки сучасні діти мало переймаються станом навколишнього середовища. Така робота дозволяє поглибити знання з порушеної проблеми. Я,як вчитель біології, схвалюю цю тему.

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-17T09:51:56Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]] [[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T21:59:43Z

Моісєєнко Наталія: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://www.docme.ru/doc/218941/ reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://www.docme.ru/doc/218942/ greenpeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T20:58:28Z

Моісєєнко Наталія: /* Оцінювання знань та вмінь учнів */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://www.docme.ru/doc/218933/ оцінювання_буклету]

[http://www.docme.ru/doc/218934/ оцінювання_веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/218935/ оцінювання_видео]

[http://www.docme.ru/doc/218936/ оцінювання_презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T19:58:00Z

Моісєєнко Наталія: /* Методичні матеріали */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/218685/ Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T19:48:01Z

Моісєєнко Наталія: /* Методичні матеріали */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/4DU| Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T19:45:55Z

Моісєєнко Наталія: /* Методичні матеріали */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/217685| Презентація_по_виявленню_інтересів_учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T19:43:34Z

Моісєєнко Наталія: /* Методичні матеріали */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/217685| презентація по виявленню інтересів учнів]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://dfiles.ru/files/1xruzul68| буклет вчителя для батьків]

[http://dfiles.ru/files/ae8rdgvy3| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T19:24:17Z

Моісєєнко Наталія: /* Методичні матеріали */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://dfiles.ru/files/zu27t6ne5| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T18:53:17Z

Моісєєнко Наталія: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;[http://wearesaveplanet.at.ua/load]
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-16T18:50:22Z

Моісєєнко Наталія: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]
*створили веб-сайт [http://wearesaveplanet.at.ua/]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-15T20:43:10Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0004.JPG|250px]]
[[Файл:022.JPG|250px]]
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]
[[Файл:032.JPG‎|250px]]
[[Файл:1043.JPG|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Файл:022.JPG

2013-12-15T20:34:15Z

Моісєєнко Наталія: урок

урок

Файл:0004.JPG

2013-12-15T20:32:49Z

Моісєєнко Наталія: урок

урок

Файл:1043.JPG

2013-12-15T20:28:54Z

Моісєєнко Наталія: урок

урок

Файл:032.JPG

2013-12-15T20:21:40Z

Моісєєнко Наталія: урок

урок

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-15T20:18:08Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0431.JPG|200px]]
[[Файл:033.JPG ‎|250px]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-14T20:50:42Z

Моісєєнко Наталія: /* Навчальний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Користувач:Невтыра Ольга]] [[Навчальний проект "ХХ століття. Доля людини"]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T20:33:26Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T20:32:59Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:0431.JPG]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Файл:0431.JPG

2013-12-14T20:31:34Z

Моісєєнко Наталія: завантажив нову версію «Файл:0431.JPG»

урок

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T20:24:48Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T20:24:21Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==
[[Файл:033.JPG]] [[Файл:0431.JPG]]

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Файл:0431.JPG

2013-12-14T20:23:32Z

Моісєєнко Наталія: урок

урок

Файл:033.JPG

2013-12-14T20:20:38Z

Моісєєнко Наталія: урок

урок

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T20:05:53Z

Моісєєнко Наталія: /* Візуалізація (структура) проекту */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

[[Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg]]

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Файл:New-Mind-Map 2w4gq0eu.jpg

2013-12-14T20:01:15Z

Моісєєнко Наталія: структура проекту

структура проекту

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T12:13:27Z

Моісєєнко Наталія: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводили опитування, узагальнення, будували порівняльні діаграми. Вони оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом змогли донести молодшим школярам важливість захисту довкілля.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T12:10:28Z

Моісєєнко Наталія: /* Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводила опитування, узагальнення, будувала порівняльні діаграми. Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом учні змогли донести молодшим школярам важливість захиста довкілля.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T12:10:13Z

Моісєєнко Наталія: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео, добирали ілюстрації, анімацію; вчилися створювати гіперпосилання. Учасники проекту навчилися виконувати роботи згідно з вимогами, які пред'являються до презентації, публікації, веб-сайту. Учні проводила опитування, узагальнення, будувала порівняльні діаграми. Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі.
Протягом реалізації проекту учні плідно працювали не лише в групах, але й індивідуально, спілкуючись за допомогою електронної пошти, Skype, надаючи поради один одному стосовно оформлення презентацій, публікацій, веб-сайту, оформлення документів.
Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля"та інші. Своїм проектом учні змогли донести молодшим школярам важливість захиста довкілля.

== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ==
Для зацікавлення учнів проектною діяльністю викладачем була підготовлена вхідна презентація, де було представлено ряд проблем і шляхи їх подолання за допомогою навчального процесу. Разом з учнями розроблені план роботи над проектом та критерії оцінювання

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T11:59:33Z

Моісєєнко Наталія: /* Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля" та інші.

== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ==
Для зацікавлення учнів проектною діяльністю викладачем була підготовлена вхідна презентація, де було представлено ряд проблем і шляхи їх подолання за допомогою навчального процесу. Разом з учнями розроблені план роботи над проектом та критерії оцінювання

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T11:43:40Z

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля" та інші.

== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ==
Спочатку учні відвідали бібліотеку гімназії, бібліотеку селища, побували на сайтах в Інтернеті, що висвітлюють питання захиста довкілля.

== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ==
Для зацікавлення учнів проектною діяльністю викладачем була підготовлена вхідна презентація, де було представлено ряд проблем і шляхи їх подолання за допомогою навчального процесу. Разом з учнями розроблені план роботи над проектом та критерії оцінювання

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T11:36:40Z

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля" та інші.

== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ==
Спочатку учні відвідали бібліотеку гімназії, бібліотеку селища, побували на сайтах в Інтернеті, що висвітлюють питання захиста довкілля.

== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T11:29:00Z

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля" та інші.

== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ==

== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T11:27:44Z

Моісєєнко Наталія: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля" та інші.

== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-14T11:23:06Z

Моісєєнко Наталія: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені", разом з дорослими у акції "День довкілля" та інші.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-12T23:10:59Z

Моісєєнко Наталія: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

соціальна компетентність - здатність учня продуктивно співпрацювати з партнерами в команді, виконувати різні ролі та функції у колективі.

предметна (галузева) компетентність - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності (інформатика, англійська мова, екологія та ін.), пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені" та інші.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-12T23:07:37Z

Моісєєнко Наталія: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Мовленнєва лінія забезпечує вироблення і вдосконалення вмінь та навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письма);

мовна - засвоєння системних знань про мову як засіб вираження думок і почуттів людини та формування мовних умінь і навичок;

соціокультурна - засвоєння культурних і духовних цінностей свого та інших народів, норм, які регулюють стосунки між поколіннями, статями, націями, сприяють естетичному і морально-етичному розвиткові;

діяльнісна (стратегічна) - формування загально-навчальних умінь і навичок, опанування стратегій, що визначають мовленнєву діяльність, передусім спрямованих на розв'язання навчальних завдань і життєвих проблем.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені" та інші.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-12T23:04:11Z

Моісєєнко Наталія: /* Візуалізація (структура) проекту */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==
Засідання творчої групи учасників проекту.

Обговорення плану роботи.

Поділ на групи, обговорення завдань.

Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»

Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій

Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів

Перевірити URL-адреси, які будуть використовувати учні

Розподілити час роботи на комп’ютерах

Захист-презентація проекту

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені" та інші.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-12T22:39:54Z

Моісєєнко Наталія: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені" та інші.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Збережемо нашу планету

2013-12-12T22:39:37Z

Моісєєнко Наталія: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
'Збережемо нашу планету'

==Призвище Ім'я по Батькові==
'''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%96%D1%81%D1%94%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F Моісєєнко Наталія Миколаївна]'''
''вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії''

== Номінація ==
Найкращий навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
Учні 6-7 класів 12-13 років

== Термін реалізації проекту ==
3-26 квітня 2013

==Мета проекту:==
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;

- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;

- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),

- співпрацювати в групі;

- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.

- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,

- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;

- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;

- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;

- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;

- розвивати дослідницьку діяльність учнів;

- вміти відстояти свою точку зору

== Опис проекту ==
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.

== Ідея проекту: ==
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.

== Ключове питання: ==
Як врятувати Землю?

== Тематичні питання: ==
Як люди впливають на навколишнє середовище?

Що ми знаємо про правило 3 R’s ?

Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?

Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?

Які є екологічні свята?

Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?

Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?

Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?

Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Етапи''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Підготовчий
|
*- Учні знайомляться з учительської презентацією;[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]
*- Засідання творчої групи учасників проекту, обговорення плану роботи.[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]
*- Поділ на групи, обговорення завдань.
*- Виступ на класних батьківських зборах «Участь учнів у проекті»[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків], [http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]
|
#В ході роботи над проектом учні використовували наступні програми: Word, PowerPoint, Publisher,Excel, Windows Movie Maker,Іnternet Explorer,Photoshop. Спілкувалися та передавали інформацію електронною поштою.
*Група «FRIENDS OF NATURE» [http://www.docme.ru/doc/112661/friend-of-nature#expanded:on| friends of nature]
*Група REPORTERS OF “KRYK” [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_zhurnalistov/2012-11-22-9| reporters]
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE [http://clubmix1997.ucoz.ru/news/prezentacija_greenpeace/2012-11-22-10| GreenPeace]
|-
!'''2.'''
|Основний
|
*- Пошук необхідного матеріалу для реалізації проекту

Група «FRIENDS OF NATURE» :

узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ;

для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»;

проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*Група REPORTERS OF “KRYK” :

беруть інтерв’ю у гімназистів ;

готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “;

інформують про екологічні свята;

дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
*Група REPRESENTATIVES OF GREENPEACE :

оформлюють постер «Environmental Problems»;

дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність;

складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
*-Звіт груп по збору інформації і можлива коригування їх дій.
*-Створити веб – сайт проекту для розміщення матеріалів.
|
#Учні представили:
*екологічна казка « Чоловік і природа»;
*конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
*спеціальний випуск шкільної газети «Крик»;[https://docs.google.com/uc?id=0ByKhZj-JSOHASE9HQXRPcmhzaTg&export=download| Kryk]
*створення відеофільму « We are Earth’s Children “;[[http://www.youtube.com/watch?v=h6NlBXVF_pg&feature=youtu.be]]
*підготували екологічну паузу;
*створили презентацію пісні " Easy Habits";[[http://www.docme.ru/doc/111253/02geroi-disneya]]
*склали лист Землі до учнів;
*створили буклети "Environmental Problems of Vesele"[http://depositfiles.com/files/dfthjko2v| Friends of Nature.pub],International Organizations which protect environment",[http://depositfiles.com/files/42jzmepng| Greenpeace.pub] " We are Earth's Children"[http://depositfiles.com/files/btl45jnth| we are Earth's children.pub]
*оформили Photo Ques:[http://www.youtube.com/watch?v=kNYvf5nSOsY&feature=youtu.be| Photo Quest]

|-
!'''3.'''
|Заключний
|
*Захист-презентація проекту
|
#Оцінювання результатів
|}

 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Під час роботи над проектом зросла мотивація учнів у вивченні англійської мови,збільшився словниковий запас з теми "Навколишнє середовище".Сформувались інформаційні компетентності учнів, вони навчились створювати презентації,публікації,відео.Учні оцінили користь від використання ІКТ в учбовому процесі. Виявились організаторські здібності окремих дітей. Зросла екологічна компетентність учнів. Вони ще більше стали приділяти уваги захисту навколишнього середовища та піклуватися про чистоту та красу рідної гімназії. Учні активно приймають участь в акціях: "Чистий клас", "Подаруй квіти гімназії","Чиста вулиця","Парки - зелені легені" та інші.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
===Методичні матеріали===

[http://depositfiles.com/files/8rjacagu2| презентація вчителя]

[http://www.docme.ru/doc/97694/plan-real%D1%96zac%D1%96%D1%97-proektu| план реалізації проекту ]

[http://www.docme.ru/doc/97689/themegallery-powertemplate| презентація вчителя до підсумкового уроку]

[http://depositfiles.com/files/bpl4c7mup| буклет вчителя для батьків]

[http://depositfiles.com/files/1fqg9rhee| буклет вчителя для учнів]

[http://www.docme.ru/doc/112840/konspekt-uroku| конспект підсумкового уроку]

[http://www.docme.ru/doc/113334/zayava-v%D1%96d-bat._k%D1%96v-na-rozm%D1%96shhennya-foto-...| дозвіл батьків]

===Дидактичні матеріали===

[http://www.docme.ru/doc/97686/dokument-microsoft-office-word-(7)| mind map]

[http://www.docme.ru/doc/96987/earth-day-quiz-| quiz]

[http://www.docme.ru/doc/96986/quiz| are you friends of nature]

[http://www.docme.ru/doc/113153/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-aud%D1%96yuvannya| перевірка аудіювання]

[http://www.docme.ru/doc/113155/zavdannya-dlya-perev%D1%96rki-leksiki| завдання для перевірки лексики]

== Використані матеріали: ==

==Оцінювання знань та вмінь учнів==
''Опис процесу оцінювання роботи учнів''

[http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка]

[http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів]

[http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета]

[http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту]

[http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації]

[http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт]

[http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета]

[http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту]

[http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів]

[http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації]

== Інтернет-ресурси ==
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace

http://politiko.ua/group5

http://www.wildlifetrusts.org/

http://www.greenpeace.org.uk/

http://www.green-space.org.uk/

http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI

http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).

http://www.wikipedia.org

http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/

http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg

http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35

http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg

http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm

http://www.michellehenry.fr/earth.htm

http://pedsovet.su

Иллюстрации с сайта google.ru

http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm

http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I

http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm

== Список літератури ==
''Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009

Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006

Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]