http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%BE%D1%88%D0%BD%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2026-05-15T20:00:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971382 2016-04-27T20:14:55Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Упродовж всього виконання проекту, учні використовують форми зворотнього зв’язку та cамооцінювання – для кращого розуміння того, що від них очікується.<br /> Форма оцінювання презентації необхідна для самооцінювання учнями своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку однокласників. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:09, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Доречним є те, що спілкування учнів організовано на спеціальному блозі, у якому вони беруть участь у дискусії, коментують думки один одного. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:07, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе використано доречно. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:12, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формується група учнів за інтересами. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним рівнем навчальних досягнень, розвитку креативності мислення. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:14, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Дотримані. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:14, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971381 2016-04-27T20:14:03Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Упродовж всього виконання проекту, учні використовують форми зворотнього зв’язку та cамооцінювання – для кращого розуміння того, що від них очікується.<br /> Форма оцінювання презентації необхідна для самооцінювання учнями своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку однокласників. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:09, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Доречним є те, що спілкування учнів організовано на спеціальному блозі, у якому вони беруть участь у дискусії, коментують думки один одного. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:07, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе використано доречно. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:12, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формується група учнів за інтересами. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним рівнем навчальних досягнень, розвитку креативності мислення. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:14, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971379 2016-04-27T20:12:34Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Упродовж всього виконання проекту, учні використовують форми зворотнього зв’язку та cамооцінювання – для кращого розуміння того, що від них очікується.<br /> Форма оцінювання презентації необхідна для самооцінювання учнями своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку однокласників. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:09, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Доречним є те, що спілкування учнів організовано на спеціальному блозі, у якому вони беруть участь у дискусії, коментують думки один одного. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:07, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе використано доречно. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:12, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971377 2016-04-27T20:09:40Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Упродовж всього виконання проекту, учні використовують форми зворотнього зв’язку та cамооцінювання – для кращого розуміння того, що від них очікується.<br /> Форма оцінювання презентації необхідна для самооцінювання учнями своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку однокласників. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:09, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Доречним є те, що спілкування учнів організовано на спеціальному блозі, у якому вони беруть участь у дискусії, коментують думки один одного. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:07, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971376 2016-04-27T20:07:31Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Обговорення, відбувається упродовж всієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Консультації вчителя та іншої аудиторії використовуються для надання зворотнього зв’язку щодо покращення презентації. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Доречним є те, що спілкування учнів організовано на спеціальному блозі, у якому вони беруть участь у дискусії, коментують думки один одного. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:07, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971374 2016-04-27T20:01:31Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Обговорення, відбувається упродовж всієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Консультації вчителя та іншої аудиторії використовуються для надання зворотнього зв’язку щодо покращення презентації. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Усе сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971373 2016-04-27T20:01:02Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Обговорення, відбувається упродовж всієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Консультації вчителя та іншої аудиторії використовуються для надання зворотнього зв’язку щодо покращення презентації. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971371 2016-04-27T19:59:47Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Обговорення, відбувається упродовж всієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Консультації вчителя та іншої аудиторії, використовуються для надання зворотнього зв’язку щодо покращення презентації. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:56, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971370 2016-04-27T19:56:53Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Обговорення, відбувається упродовж всієї навчальної теми, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Консультації вчителя та іншої аудиторії, використовуються для надання зворотнього зв’язку щодо покращення презентації. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:56, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971369 2016-04-27T19:55:27Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971368 2016-04-27T19:54:39Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971367 2016-04-27T19:52:34Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971366 2016-04-27T19:52:01Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971365 2016-04-27T19:49:53Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=971364 2016-04-27T19:49:19Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971362 2016-04-27T19:36:04Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:28, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми.<br /> Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є створення інтернет-ресурсів з інструкціями та матеріалами для учнів, організація спілкування на спеціальному блозі для дискусій. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:27, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Документи, що входять до портфоліо, дозволяють учням більш глибоко та змістовно розкрити тему проекту. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:31, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Для вивчення теми в цілому портфоліо має всі складові. Підібраний цікавий та доступний матеріал, що відповідає віковим особливостям учнів та допомагає повністю розкрити тему проекту. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:34, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:35, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Дотримані. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:36, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971361 2016-04-27T19:35:26Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:28, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми.<br /> Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є створення інтернет-ресурсів з інструкціями та матеріалами для учнів, організація спілкування на спеціальному блозі для дискусій. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:27, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Документи, що входять до портфоліо, дозволяють учням більш глибоко та змістовно розкрити тему проекту. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:31, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Для вивчення теми в цілому портфоліо має всі складові. Підібраний цікавий та доступний матеріал, що відповідає віковим особливостям учнів та допомагає повністю розкрити тему проекту. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:34, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:35, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971360 2016-04-27T19:34:32Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:28, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми.<br /> Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є створення інтернет-ресурсів з інструкціями та матеріалами для учнів, організація спілкування на спеціальному блозі для дискусій. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:27, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Документи, що входять до портфоліо, дозволяють учням більш глибоко та змістовно розкрити тему проекту. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:31, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Для вивчення теми в цілому портфоліо має всі складові. Підібраний цікавий та доступний матеріал, що відповідає віковим особливостям учнів та допомагає повністю розкрити тему проекту. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:34, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971359 2016-04-27T19:31:03Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:28, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми.<br /> Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є створення інтернет-ресурсів з інструкціями та матеріалами для учнів, організація спілкування на спеціальному блозі для дискусій. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:27, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Документи, що входять до портфоліо, дозволяють учням більш глибоко та змістовно розкрити тему проекту. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:31, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971358 2016-04-27T19:28:35Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Сподобалось усе. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:28, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми.<br /> Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є створення інтернет-ресурсів з інструкціями та матеріалами для учнів, організація спілкування на спеціальному блозі для дискусій. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:27, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971357 2016-04-27T19:27:57Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми.<br /> Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдалим є створення інтернет-ресурсів з інструкціями та матеріалами для учнів, організація спілкування на спеціальному блозі для дискусій. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:27, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971342 2016-04-27T19:06:25Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування, оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми.<br /> Для того, щоб знати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми, були використані такі методи оцінювання, як обговорення та опитування. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 22:06, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971326 2016-04-27T18:29:25Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація конкретно розкриває ключові та тематичні запитання. Вдало підібрана інформація та ілюстрації до теми. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:29, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971325 2016-04-27T18:24:36Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все добре. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:24, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971324 2016-04-27T18:23:30Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах з більш широкими поняттями. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:23, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971323 2016-04-27T18:20:43Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Все сподобалось. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:20, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=971322 2016-04-27T18:19:36Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План чітко розкриває навчальну мету, конкретно сформульовані ключові та тематичні запитання. --[[Користувач:Мошнякова Людмила|Мошнякова Людмила]] ([[Обговорення користувача:Мошнякова Людмила|обговорення]]) 21:19, 27 квітня 2016 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970885 2016-04-26T18:34:11Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''За тиждень до початку проекту:''''' <br /> <br /> 1. Ознайомити учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2RmFxWl8wcjZCWms/view?usp=sharing методом проектів].<br /> <br /> 2. Сформувати групу за сферами інтересів.<br /> <br /> 3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.<br /> <br /> 4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> 5. Розпочати ведення журналу спостережень.<br /> <br /> '''''Початок проекту:''''' <br /> <br /> 1. Оголосити початок роботи над проектом, з’ясувати цілі та терміни.<br /> <br /> 2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.<br /> <br /> 3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> 4. Поставити ключове запитання. Дати можливість обговорити його в групі.<br /> <br /> 5. Продумати форму представлення результатів дослідження.<br /> <br /> 6. Розподілити ролі в групі.<br /> <br /> 7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.<br /> <br /> '''''Завершення роботи над проектом:''''' <br /> <br /> 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2UTczbUV1eGk4cG8/view?usp=sharing Представлення результатів].<br /> <br /> 2. Оцінювання роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мошнякова Людмила<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови, літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Дервенкова Вікторія Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970884 2016-04-26T18:33:51Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''За тиждень до початку проекту:''''' <br /> <br /> 1. Ознайомити учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2RmFxWl8wcjZCWms/view?usp=sharing методом проектів].<br /> <br /> 2. Сформувати групу за сферами інтересів.<br /> <br /> 3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.<br /> <br /> 4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> 5. Розпочати ведення журналу спостережень.<br /> <br /> '''''Початок проекту:''''' <br /> <br /> 1. Оголосити початок роботи над проектом, з’ясувати цілі та терміни.<br /> <br /> 2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.<br /> <br /> 3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> 4. Поставити ключове запитання. Дати можливість обговорити його в групі.<br /> <br /> 5. Продумати форму представлення результатів дослідження.<br /> <br /> 6. Розподілити ролі в групі.<br /> <br /> 7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.<br /> <br /> '''''Завершення роботи над проектом:''''' <br /> <br /> 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2UTczbUV1eGk4cG8/view?usp=sharing Представлення результатів].<br /> <br /> 2. Оцінювання роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мошнякова Людмила<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови, літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970883 2016-04-26T18:33:19Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''За тиждень до початку проекту:''''' <br /> <br /> 1. Ознайомити учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2RmFxWl8wcjZCWms/view?usp=sharing методом проектів].<br /> <br /> 2. Сформувати групу за сферами інтересів.<br /> <br /> 3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.<br /> <br /> 4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> 5. Розпочати ведення журналу спостережень.<br /> <br /> '''''Початок проекту:''''' <br /> <br /> 1. Оголосити початок роботи над проектом, з’ясувати цілі та терміни.<br /> <br /> 2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.<br /> <br /> 3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> 4. Поставити ключове запитання. Дати можливість обговорити його в групі.<br /> <br /> 5. Продумати форму представлення результатів дослідження.<br /> <br /> 6. Розподілити ролі в групі.<br /> <br /> 7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.<br /> <br /> '''''Завершення роботи над проектом:''''' <br /> <br /> 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2UTczbUV1eGk4cG8/view?usp=sharing Представлення результатів].<br /> <br /> 2. Оцінювання роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мошнякова Людмила<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови, літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970882 2016-04-26T18:32:43Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''За тиждень до початку проекту:''''' <br /> <br /> 1. Ознайомити учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2RmFxWl8wcjZCWms/view?usp=sharing методом проектів].<br /> <br /> 2. Сформувати групу за сферами інтересів.<br /> <br /> 3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.<br /> <br /> 4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> 5. Розпочати ведення журналу спостережень.<br /> <br /> '''''Початок проекту:''''' <br /> <br /> 1. Оголосити початок роботи над проектом, з’ясувати цілі та терміни.<br /> <br /> 2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.<br /> <br /> 3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> 4. Поставити ключове запитання. Дати можливість обговорити його в групі.<br /> <br /> 5. Продумати форму представлення результатів дослідження.<br /> <br /> 6. Розподілити ролі в групі.<br /> <br /> 7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.<br /> <br /> '''''Завершення роботи над проектом:''''' <br /> <br /> 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2UTczbUV1eGk4cG8/view?usp=sharing Представлення результатів].<br /> <br /> 2. Оцінювання роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мошнякова Людмила<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови, літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970881 2016-04-26T18:32:34Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''За тиждень до початку проекту:''''' <br /> <br /> 1. Ознайомити учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2RmFxWl8wcjZCWms/view?usp=sharing методом проектів].<br /> <br /> 2. Сформувати групу за сферами інтересів.<br /> <br /> 3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.<br /> <br /> 4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> 5. Розпочати ведення журналу спостережень.<br /> <br /> '''''Початок проекту:''''' <br /> <br /> 1. Оголосити початок роботи над проектом, з’ясувати цілі та терміни.<br /> <br /> 2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.<br /> <br /> 3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> 4. Поставити ключове запитання. Дати можливість обговорити його в групі.<br /> <br /> 5. Продумати форму представлення результатів дослідження.<br /> <br /> 6. Розподілити ролі в групі.<br /> <br /> 7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.<br /> <br /> '''''Завершення роботи над проектом:''''' <br /> <br /> 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2UTczbUV1eGk4cG8/view?usp=sharing Представлення результатів].<br /> <br /> 2. Оцінювання роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мошнякова Людмила<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови, літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970880 2016-04-26T18:32:13Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''За тиждень до початку проекту:''''' <br /> <br /> 1. Ознайомити учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2RmFxWl8wcjZCWms/view?usp=sharing методом проектів].<br /> <br /> 2. Сформувати групу за сферами інтересів.<br /> <br /> 3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.<br /> <br /> 4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> 5. Розпочати ведення журналу спостережень.<br /> <br /> '''''Початок проекту:''''' <br /> <br /> 1. Оголосити початок роботи над проектом, з’ясувати цілі та терміни.<br /> <br /> 2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.<br /> <br /> 3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> 4. Поставити ключове запитання. Дати можливість обговорити його в групі.<br /> <br /> 5. Продумати форму представлення результатів дослідження.<br /> <br /> 6. Розподілити ролі в групі.<br /> <br /> 7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.<br /> <br /> '''''Завершення роботи над проектом:''''' <br /> <br /> 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2UTczbUV1eGk4cG8/view?usp=sharing Представлення результатів].<br /> <br /> 2. Оцінювання роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мошнякова Людмила<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови, літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №67<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970872 2016-04-26T18:29:29Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''За тиждень до початку проекту:''''' <br /> <br /> 1. Ознайомити учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2RmFxWl8wcjZCWms/view?usp=sharing методом проектів].<br /> <br /> 2. Сформувати групу за сферами інтересів.<br /> <br /> 3. Запропонувати учням варіанти форм представлення результатів проекту.<br /> <br /> 4. Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.<br /> <br /> 5. Розпочати ведення журналу спостережень.<br /> <br /> '''''Початок проекту:''''' <br /> <br /> 1. Оголосити початок роботи над проектом, з’ясувати цілі та терміни.<br /> <br /> 2. Запропонувати рекомендований список джерел та посилання на Інтернет-ресурси.<br /> <br /> 3. Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.<br /> <br /> 4. Поставити ключове запитання. Дати можливість обговорити його в групі.<br /> <br /> 5. Продумати форму представлення результатів дослідження.<br /> <br /> 6. Розподілити ролі в групі.<br /> <br /> 7. Ознайомити учнів із системою оцінювання учнівських робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.<br /> <br /> '''''Завершення роботи над проектом:''''' <br /> <br /> 1. [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2UTczbUV1eGk4cG8/view?usp=sharing Представлення результатів].<br /> <br /> 2. Оцінювання роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970864 2016-04-26T18:25:03Z

<p>Мошнякова Людмила: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2bElPc1JPZUFwaE0/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2SEIySnFrWmp6Skk/view?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970863 2016-04-26T18:23:32Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=970862 2016-04-26T18:23:13Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> <br /> Воно ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів у [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2S0pQNXp0d3EzYVk/view?usp=sharing журналі спостережень] - з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - мультимедійного продукту для представлення результатів учнівського проекту.<br /> <br /> Учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2NmsxNVBZZ3NWZEE/view?usp=sharing форму оцінювання зворотнього зв’язку] і [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2aFZmT2tSWWVoSHM/view?usp=sharing самооцінювання] свого проекту. <br /> <br /> Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2Y25JanQ1aXE0NlU/view?usp=sharing форма оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2vk8XiQAGj2QnVhQUNoVF96SzA/view?usp=sharing Презентація вчителя] і його консультація впродовж проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=969366 2016-04-22T10:17:24Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> «Калина – рослинний символ України»; збір інформації, аналіз з різних точок зору, висування гіпотез, вміння роботи висновки; учнівські ролі: дослідники, журналісти, проектувальники; створити презентацію та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=969365 2016-04-22T10:16:03Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас. 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=969364 2016-04-22T10:15:15Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Знання з «Української літератури», 6 клас.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=969363 2016-04-22T10:13:14Z

<p>Мошнякова Людмила: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Калина - рослинний символ України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мошнякова Людмила