http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2026-04-25T16:36:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=208125 2012-08-21T11:39:20Z

<p>Мотіна Ганна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHc3lZWEhyWk9iN1U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHZEVoY3dWQmN4bVE/edit оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHWEdpTmFmR0EzQUk/edit оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLWxTc0tsUnV2clk/edit оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHR2lTQl9uVjROV1U/edit презентацію вчителя] , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLUhTOVYyczZxd2M/edit презентації], відеоролики.На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ''motina01@gmail.com ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=208117 2012-08-21T11:36:47Z

<p>Мотіна Ганна: </p> <hr /> <div></div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=208090 2012-08-21T11:31:06Z

<p>Мотіна Ганна: /* Про мене */</p> <hr /> <div>= Про мене=<br /> <br /> [[Файл:Мотіна ганна.jpg]]<br /> <br /> ''Мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://annamotina.blogspot.com/ Щоденник навчання]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=208068 2012-08-21T11:24:21Z

<p>Мотіна Ганна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Використання ІКТ надає широкі можливості для підвищення якості навчального процесу, рівня засвоєння знань. Дану тему можна використовувати для проектів, тому що спонукає учнів замислитися над сучасними проблемами, які оточують нас:збереження природних ресурсів, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Учні в групах працюють над проектом, шукають різні інформації в Інтернеті, опрацьовують, аналізують і створюють презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHc3lZWEhyWk9iN1U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHZEVoY3dWQmN4bVE/edit оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHWEdpTmFmR0EzQUk/edit оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLWxTc0tsUnV2clk/edit оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHR2lTQl9uVjROV1U/edit презентацію вчителя] , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLUhTOVYyczZxd2M/edit презентації], відеоролики.На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=208059 2012-08-21T11:21:02Z

<p>Мотіна Ганна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHc3lZWEhyWk9iN1U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHZEVoY3dWQmN4bVE/edit оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHWEdpTmFmR0EzQUk/edit оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLWxTc0tsUnV2clk/edit оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHR2lTQl9uVjROV1U/edit презентацію вчителя] , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLUhTOVYyczZxd2M/edit презентації], відеоролики.На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=208056 2012-08-21T11:18:46Z

<p>Мотіна Ганна: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHZEVoY3dWQmN4bVE/edit оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHWEdpTmFmR0EzQUk/edit оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLWxTc0tsUnV2clk/edit оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHR2lTQl9uVjROV1U/edit презентацію вчителя] , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLUhTOVYyczZxd2M/edit презентації], відеоролики.На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=208053 2012-08-21T11:17:42Z

<p>Мотіна Ганна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHZEVoY3dWQmN4bVE/edit оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHWEdpTmFmR0EzQUk/edit оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLWxTc0tsUnV2clk/edit оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHR2lTQl9uVjROV1U/edit презентацію вчителя] , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLUhTOVYyczZxd2M/edit презентації], відеоролики.На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=208045 2012-08-21T11:14:18Z

<p>Мотіна Ганна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHZEVoY3dWQmN4bVE/edit оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHWEdpTmFmR0EzQUk/edit оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLWxTc0tsUnV2clk/edit оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи презентацію вчителя , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні презентації, відеоролики.На кожнолму етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=208038 2012-08-21T11:13:12Z

<p>Мотіна Ганна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHZEVoY3dWQmN4bVE/edit оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHWEdpTmFmR0EzQUk/edit оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzIFPm486ZXHLWxTc0tsUnV2clk/editоцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи презентацію вчителя , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні презентації, відеоролики.На кожнолму етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=207218 2012-08-21T09:43:57Z

<p>Мотіна Ганна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дієприслівник - невід'ємна частина в українській мові<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1mwonGO5NQE58QhHE7c6QSqgTIHQUMHg5p_A9AYVXQvc/edit Оцінювання групової роботи]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи презентацію вчителя , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні презентації, відеоролики.На кожнолму етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=198151 2012-08-17T10:43:52Z

<p>Мотіна Ганна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1mwonGO5NQE58QhHE7c6QSqgTIHQUMHg5p_A9AYVXQvc/edit Оцінювання групової роботи]]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи презентацію вчителя , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні презентації, відеоролики.На кожнолму етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197810 2012-08-17T09:42:13Z

<p>Мотіна Ганна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Переглядаючи презентацію вчителя , учні знайомляться з темою уроку, обєднуються в групи , обговорюють питання і розподіляють ролі між собою. Всі матеріали , які представлять для роботи над уроком : матеріал з Інтернету, робота з бібліотекою , друковані матеріали, все компонують і планують свою роботу.Це робота першого етапу. На другому етапі учні отримують завдання, працюють з представленим матеріалом, вибирають все , що необхідне для роботи. Кожна група учнів працює над своїми завданнями.Їхня робота проходить в інтернеті, в бібліотеці, з різними статтями. Підбирають ілюстрації. створюють різні презентації, відеоролики.На кожнолму етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчимтелем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197720 2012-08-17T09:30:21Z

<p>Мотіна Ганна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197652 2012-08-17T09:16:36Z

<p>Мотіна Ганна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197640 2012-08-17T09:15:05Z

<p>Мотіна Ганна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;, використовуючи різні джерела інформації. Використовуючи проекти, які спрямовані на розвиток комунікативних навичок-ефективне спілкування , успішне володіння монологічним та діалогічним мовленням. Робота над проектом розвиває в учнів інтелектуальну допитливість, творчість Інтерактивні найбільне псприяють формуванню в учнів практичних умінь і навичок, виробленню їх власних цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні, сприяють розвитку соціальної та громадянської компетентності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197486 2012-08-17T08:55:03Z

<p>Мотіна Ганна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;використовуючи різні джерела інформації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197417 2012-08-17T08:49:19Z

<p>Мотіна Ганна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література,історія, географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197392 2012-08-17T08:45:50Z

<p>Мотіна Ганна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Ганна Мотіна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури, українська мова та література''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=197335 2012-08-17T08:41:14Z

<p>Мотіна Ганна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів: відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з української мови при вивченні теми учні зможуть : дізнатися про складні випадки вживання дієприслівників доконаного та недоконаного виду. Правильне використання дієприслівників у побудові речень.Використання дієприслівникового звороту як засобу звязку речень у тексті, додержання інтонації речень з дієприслівниковим зворотом. Використання дієприслівника як одного із засобів створення образності, а також використання дієприслвників у наукових текстах. Працюючи в групах учні шукають необхідну інформацію в мережі Інтернету, опрацьовують її, аналізують. Учні використовують всі можливі варіанти , щоб представити інформацію у різних формах з використанням мультимедіа. На підставі зібраного матеріалу учні створюють презентацію &quot;Дієприслівник&quot;.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=196881 2012-08-17T07:52:44Z

<p>Мотіна Ганна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Дієприслівниковий зворот. Дієприслівники доконаного і недоконаного виду, творення їх.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%92.&diff=196855 2012-08-17T07:50:21Z

<p>Мотіна Ганна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> українська мова, українська література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environment._Eco-Tourism%22&diff=190183 2012-08-15T08:56:45Z

<p>Мотіна Ганна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environment._Eco-Tourism%22&diff=190164 2012-08-15T08:54:59Z

<p>Мотіна Ганна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environment._Eco-Tourism%22&diff=190136 2012-08-15T08:52:29Z

<p>Мотіна Ганна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> - поглибити знання про творчість композитора,<br /> Виховна:<br /> - формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> - виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,<br /> Розвиваюча:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environment._Eco-Tourism%22&diff=190135 2012-08-15T08:52:10Z

<p>Мотіна Ганна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> - поглибити знання про творчість композитора,<br /> Виховна:<br /> - формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> - виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,<br /> Розвиваюча:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environment._Eco-Tourism%22&diff=190129 2012-08-15T08:51:28Z

<p>Мотіна Ганна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Вічні почуття<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> ==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, таблиці З-Х-Д визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають їх використання у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм «У пошуках Бетховена»<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок життя та творчості композитора. На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики де діляться з однолітками враженнями від прослуханої музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп сстворює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину за творами класика. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника музичних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,<br /> - поглибити знання про творчість композитора,<br /> Виховна:<br /> - формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,<br /> - виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,<br /> Розвиваюча:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики<br /> ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4<br /> ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кравцова Галина Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=190104 2012-08-15T08:45:33Z

<p>Мотіна Ганна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>= Про мене=<br /> <br /> <br /> ''Мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[портфоліо]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://annamotina.blogspot.com/ Щоденник навчання]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=190101 2012-08-15T08:45:12Z

<p>Мотіна Ганна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>= Про мене=<br /> <br /> <br /> ''Мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[портфоліо]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://annamotina.blogspot.com/ Щоденник навчання]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=190081 2012-08-15T08:41:03Z

<p>Мотіна Ганна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>= Про мене=<br /> <br /> <br /> ''Мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[портфоліо]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://annamotina.blogspot.com/ Щоденник навчання]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=186725 2012-08-13T09:37:00Z

<p>Мотіна Ганна: </p> <hr /> <div>= Про мене=<br /> <br /> <br /> ''Мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://annamotina.blogspot.com/ Щоденник навчання]</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=186599 2012-08-13T08:45:34Z

<p>Мотіна Ганна: </p> <hr /> <div>= Про мене=<br /> <br /> <br /> ''Мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=186597 2012-08-13T08:45:23Z

<p>Мотіна Ганна: </p> <hr /> <div>= Про мене==<br /> <br /> <br /> ''Мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==</div>

Мотіна Ганна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=186592 2012-08-13T08:44:36Z

<p>Мотіна Ганна: Створена сторінка: = Про мене == ''мотіна Ганна Василівна'' '' Одеська гімназія №8 '' ''вчитель української мо...</p> <hr /> <div>= Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''мотіна Ганна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==</div>

Мотіна Ганна