http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA+%D0%9D.%D0%9F. 2026-04-12T15:45:33Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320633 2012-11-30T17:38:14Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> matvsjchuk.tetyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область, ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320632 2012-11-30T17:37:56Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> matvsjchuk.tetyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область, ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320631 2012-11-30T17:37:27Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> matvsjchuk.tetyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320629 2012-11-30T17:36:58Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> matvsjchuk.tetyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320628 2012-11-30T17:36:33Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320625 2012-11-30T17:36:16Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320624 2012-11-30T17:35:48Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури.<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320623 2012-11-30T17:35:38Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> Навчальний предмет: українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320621 2012-11-30T17:34:49Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Неоніла Петрівна Мосіюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320620 2012-11-30T17:34:22Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи переглядають презентацію [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwUVlNSUV6ZENIMEk Презентація]<br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320613 2012-11-30T17:29:56Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320612 2012-11-30T17:29:12Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д. [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwdGNqNnpKbVBQVlE]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320605 2012-11-30T17:25:25Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320604 2012-11-30T17:25:13Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwbmNHNUI2VHFjS1E План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320601 2012-11-30T17:23:20Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BzBxSFppBvHwZW13ZjR6MWRDcHc План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320599 2012-11-30T17:20:00Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Кожна група підбирає матеріал, готує презентацію і доповідає іншим учасникам проекту. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту.Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження ока з точки зору біологів, фізиків, техніків, лікарів. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320598 2012-11-30T17:19:01Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учні з самого початку роботи над проектами в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, буклет, презентацію. Важливим інструментом в оцінюванні дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320594 2012-11-30T17:17:06Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після прочитання твору «Сім`я дикої качки» та усвідомлення змісту твору, пропонується виконати учням навчальний проект «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем» Цей проект - дослідницька робота. Учні розподіляються по групах, досліджують,як у творі «Сім’я дикої качки» на прикладі героїв оповідання зображена людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320592 2012-11-30T17:14:02Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320590 2012-11-30T17:13:39Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> ''Основний: Українська література, Другорядні: українська мова, інформатика.''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320588 2012-11-30T17:12:44Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Євген Гуцало «Сім`я дикої качки – твір про людину і світ крізь призму моральних проблем»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%90.&diff=320584 2012-11-30T17:10:49Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:19741974 (Medium).jpg |200px|thumb|left|У кабінеті математики]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Іваненко Людмила Анатоліївна''' <br /> <br /> ''Вчитель математики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://ivanenko1974.blogspot.com// Іваненко Л.А]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320581 2012-11-30T17:09:40Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>[[Файл:Неля Петрівна.JPG |200px|thumb|left|У бібліотеці.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Мосіюк Неоніла Петрівна'''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://mosiyuk.blogspot.com// Мосіюк Н.П.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320576 2012-11-30T17:06:46Z

<p>Мосіюк Н.П.: </p> <hr /> <div>[[Файл:Неля Петрівна.JPG |200px|thumb|left|У бібліотеці.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Мосіюк Неоніла Петрівна'''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320575 2012-11-30T17:06:29Z

<p>Мосіюк Н.П.: </p> <hr /> <div>[[Файл:Неля Петрівна.png|200px|thumb|left|У бібліотеці.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Мосіюк Неоніла Петрівна'''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320570 2012-11-30T17:01:41Z

<p>Мосіюк Н.П.: </p> <hr /> <div>[[Файл: Неля_Петрівна.JPG‎ .jpg |200px|thumb|У бібліотеці.]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Мосіюк Неоніла Петрівна'''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%8E%D0%BA_%D0%9D.%D0%9F.&diff=320569 2012-11-30T17:01:19Z

<p>Мосіюк Н.П.: </p> <hr /> <div>[[Файл: Неля_Петрівна.JPG‎ .jpg |200px|thumb|У бібліотеці.]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Мосіюк Неоніла Петрівна'''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0.JPG&diff=320566 2012-11-30T16:58:48Z

<p>Мосіюк Н.П.: </p> <hr /> <div></div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961_%D0%BC._%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%83%D1%82%D0%B8&diff=316254 2012-11-27T13:59:16Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* 6. Матвійчук Т.П. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> ''26-30 листопада 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Іваненко Олег Анатолійович'''<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондарчук Р.Л.| 1. Бондарчук Р.Л.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Бондарчук Р.Л.|Потфоліо Бондарчук Р.Л.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Висоцька О.О.| 2. Висоцька О.О.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Висоцька О.О.|ПотфоліоВисоцька О.О.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Іваненко Л.А.| 3. Іваненко Л.А.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Іваненко Л.А.|Потфоліо Іваненко Л.А]]<br /> <br /> [http://Ivanenko74.blogspot.com// Іваненко Л.А]<br /> <br /> ==[[Користувач:Катериненко А.В.| 4. Катериненко А.В.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Катериненко А.В.|Потфоліо Катериненко А.В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Лук'янчук Г.Г.| 5. Лук'янчук Г.Г.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Лук'янчук Г.Г..|Потфоліо Лук'янчук Г.Г.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Матвійчук Т.П.| 6. Матвійчук Т.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Матвійчук Т.П.|ПотфоліоМатвійчук Т.П.]]<br /> <br /> [http://tetyana1984.blogspot.com// Матвійчук Т.П.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мосіюк Н.П.| 7. Мосіюк Н.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Мосіюк Н.П.|Потфоліо Мосіюк Н.П.]]<br /> <br /> [http://mosiyuk.blogspot.com// Мосіюк Н.П.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Самковська Ю.М.| 8. Самковська Ю.М.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Самковська Ю.М.|ПотфоліоСамковська Ю.М.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Стасюк О.А.| 9. Стасюк О.А.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Стасюк О.А.|Потфоліо Стасюк О.А.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Томащук Т.П.| 10. Томащук Т.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Томащук Т.П.|Потфоліо Томащук Т.П.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961_%D0%BC._%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%83%D1%82%D0%B8&diff=316253 2012-11-27T13:58:47Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* 3. Іваненко Л.А. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> ''26-30 листопада 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Іваненко Олег Анатолійович'''<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондарчук Р.Л.| 1. Бондарчук Р.Л.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Бондарчук Р.Л.|Потфоліо Бондарчук Р.Л.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Висоцька О.О.| 2. Висоцька О.О.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Висоцька О.О.|ПотфоліоВисоцька О.О.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Іваненко Л.А.| 3. Іваненко Л.А.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Іваненко Л.А.|Потфоліо Іваненко Л.А]]<br /> <br /> [http://Ivanenko74.blogspot.com// Іваненко Л.А]<br /> <br /> ==[[Користувач:Катериненко А.В.| 4. Катериненко А.В.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Катериненко А.В.|Потфоліо Катериненко А.В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Лук'янчук Г.Г.| 5. Лук'янчук Г.Г.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Лук'янчук Г.Г..|Потфоліо Лук'янчук Г.Г.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Матвійчук Т.П.| 6. Матвійчук Т.П.]]==<br /> <br /> [http://tetyana1984.blogspot.com// Матвійчук Т.П.]<br /> <br /> [[Потфоліо Матвійчук Т.П.|ПотфоліоМатвійчук Т.П.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мосіюк Н.П.| 7. Мосіюк Н.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Мосіюк Н.П.|Потфоліо Мосіюк Н.П.]]<br /> <br /> [http://mosiyuk.blogspot.com// Мосіюк Н.П.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Самковська Ю.М.| 8. Самковська Ю.М.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Самковська Ю.М.|ПотфоліоСамковська Ю.М.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Стасюк О.А.| 9. Стасюк О.А.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Стасюк О.А.|Потфоліо Стасюк О.А.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Томащук Т.П.| 10. Томащук Т.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Томащук Т.П.|Потфоліо Томащук Т.П.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961_%D0%BC._%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%83%D1%82%D0%B8&diff=316252 2012-11-27T13:57:49Z

<p>Мосіюк Н.П.: /* 7. Мосіюк Н.П. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> ''26-30 листопада 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Іваненко Олег Анатолійович'''<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондарчук Р.Л.| 1. Бондарчук Р.Л.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Бондарчук Р.Л.|Потфоліо Бондарчук Р.Л.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Висоцька О.О.| 2. Висоцька О.О.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Висоцька О.О.|ПотфоліоВисоцька О.О.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Іваненко Л.А.| 3. Іваненко Л.А.]]==<br /> <br /> [http://Ivanenko74.blogspot.com// Іваненко Л.А]<br /> <br /> [[Потфоліо Іваненко Л.А.|Потфоліо Іваненко Л.А]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Катериненко А.В.| 4. Катериненко А.В.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Катериненко А.В.|Потфоліо Катериненко А.В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Лук'янчук Г.Г.| 5. Лук'янчук Г.Г.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Лук'янчук Г.Г..|Потфоліо Лук'янчук Г.Г.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Матвійчук Т.П.| 6. Матвійчук Т.П.]]==<br /> <br /> [http://tetyana1984.blogspot.com// Матвійчук Т.П.]<br /> <br /> [[Потфоліо Матвійчук Т.П.|ПотфоліоМатвійчук Т.П.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мосіюк Н.П.| 7. Мосіюк Н.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Мосіюк Н.П.|Потфоліо Мосіюк Н.П.]]<br /> <br /> [http://mosiyuk.blogspot.com// Мосіюк Н.П.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Самковська Ю.М.| 8. Самковська Ю.М.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Самковська Ю.М.|ПотфоліоСамковська Ю.М.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Стасюк О.А.| 9. Стасюк О.А.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Стасюк О.А.|Потфоліо Стасюк О.А.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Томащук Т.П.| 10. Томащук Т.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Томащук Т.П.|Потфоліо Томащук Т.П.]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Мосіюк Н.П.