Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T16:12:23Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1MFAam0Z26cpZaJYtDbNP9Kej9pQvpw3wHlEHfxV--Q4/edit самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/document/d/1HddbViUw82mpOK7Ua_BAmfD8vwDH7KAhqHUPxC5zX8U/edit форми оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/document/d/10NE2JlpZtj_U95gHRMLDN10n6-0VE_TOenV27m3zg6w/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/10qIgaz5FZvwqjcs4zssVaWwRUhPkJFgNhJLYNT6pL0w/edit буклет]

[https://docs.google.com/document/d/16Yr-J-_LuBf3kTH1mGjci1I9IzcIf0ObGs2VQze6sCU/edit використані джерела]

[https://docs.google.com/document/d/1tUttl2mzTjieoeXZzkKI67pGDLWtbrC2MTHytaOMchQ/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1IZVAxcYYk0CzYWekFkU_t36Uq9uRtqQ0WWLuAVAE1H8/edit контрольний список мультімедійної презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:55:24Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1MFAam0Z26cpZaJYtDbNP9Kej9pQvpw3wHlEHfxV--Q4/edit самоспрямування у навчанні]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/document/d/10NE2JlpZtj_U95gHRMLDN10n6-0VE_TOenV27m3zg6w/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/10qIgaz5FZvwqjcs4zssVaWwRUhPkJFgNhJLYNT6pL0w/edit буклет]

[https://docs.google.com/document/d/16Yr-J-_LuBf3kTH1mGjci1I9IzcIf0ObGs2VQze6sCU/edit використані джерела]

[https://docs.google.com/document/d/1tUttl2mzTjieoeXZzkKI67pGDLWtbrC2MTHytaOMchQ/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1IZVAxcYYk0CzYWekFkU_t36Uq9uRtqQ0WWLuAVAE1H8/edit контрольний список мультімедійної презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:52:28Z

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1MFAam0Z26cpZaJYtDbNP9Kej9pQvpw3wHlEHfxV--Q4/edit самоспрямування у навчанні]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/document/d/10NE2JlpZtj_U95gHRMLDN10n6-0VE_TOenV27m3zg6w/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/10qIgaz5FZvwqjcs4zssVaWwRUhPkJFgNhJLYNT6pL0w/edit буклет]

[https://docs.google.com/document/d/16Yr-J-_LuBf3kTH1mGjci1I9IzcIf0ObGs2VQze6sCU/edit використані джерела]

[https://docs.google.com/document/d/1tUttl2mzTjieoeXZzkKI67pGDLWtbrC2MTHytaOMchQ/edit план впровадження проекту]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:50:01Z

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1MFAam0Z26cpZaJYtDbNP9Kej9pQvpw3wHlEHfxV--Q4/edit самоспрямування у навчанні]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/document/d/10NE2JlpZtj_U95gHRMLDN10n6-0VE_TOenV27m3zg6w/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/10qIgaz5FZvwqjcs4zssVaWwRUhPkJFgNhJLYNT6pL0w/edit буклет]

[https://docs.google.com/document/d/16Yr-J-_LuBf3kTH1mGjci1I9IzcIf0ObGs2VQze6sCU/edit використані джерела]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:43:24Z

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1MFAam0Z26cpZaJYtDbNP9Kej9pQvpw3wHlEHfxV--Q4/edit самоспрямування у навчанні]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/document/d/10NE2JlpZtj_U95gHRMLDN10n6-0VE_TOenV27m3zg6w/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/10qIgaz5FZvwqjcs4zssVaWwRUhPkJFgNhJLYNT6pL0w/edit буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:39:59Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1MFAam0Z26cpZaJYtDbNP9Kej9pQvpw3wHlEHfxV--Q4/edit самоспрямування у навчанні]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/document/d/10NE2JlpZtj_U95gHRMLDN10n6-0VE_TOenV27m3zg6w/edit фасилітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:36:07Z

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

[https://docs.google.com/document/d/10NE2JlpZtj_U95gHRMLDN10n6-0VE_TOenV27m3zg6w/edit фасилітація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:29:37Z

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

[https://docs.google.com/presentation/d/1QANuTfSGvmCs9Z2uDn-J-T0zxb5vcSPmUPGhLb2DRrQ/edit#slide=id.p4 презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1stlK52GxnVfGdz4aNEtp3EBRXQzJZQl-OyG1cYTLzcc/edit#slide=id.p3 учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:25:10Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1Tg2WviG4lqw5iPca3yIG62wZ2AIMXHEjwhf3iCpI1gQ/edit графік оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:22:54Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

[https://docs.google.com/document/d/1DJ-3A_m4D7-xPadjAE0dyCVwqQvffOvB-hd4mU1EDQI/edit оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:11:04Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1n0yXiHD8smwdEEz-Am7_2_n7mcVJ-5LFqc6un9VFBd0/edit
план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:02:56Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

mozheykoie@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T15:02:04Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Инна Можейко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Павлоградська агальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 17

==Місто\село, район, область==

м. Павлоград, Дніпропетровська область

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T14:59:27Z

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект «Видатні українські фізики» розрахован на учнів 7 класу. Під час роботи над проектом учні самостійно будуть працювати з друкованими та интернет виданнями, займатися пошуковою діяльністю. За цей час учні дізнаються про видатних вчених України, та про їх внесок в розвиток науки та техніки. Проект сприяє патріотичному вихованню учнів. Результатом діяльності учнів буде - гордість за вітчизняну науку та бажання вчитися, щоб самим зробити свій внесок в вітчизняну науку…Вміння працювати в групах,бути ввічливими та толерантними.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів буде проводиться в три етапи. Перший етап оцінювання буде проводиться на початку проекту. Учні проходять опитування для визначення навчальних потреб, потім заповнюють таблицю З – Х – Д, де в колонці що я знаю вони вписують, які знання мають з попереднього матеріалу, а також що вони хочуть дізнатися з даного розділу. Другий етап проводитиметься в процесі збору матеріалу . Вчитель звертає увагу наскільки відповідально та працьовито учні відносяться до даного завдання, за необхідності проводить консультації. Це також дозволить оцінити, який обсяг матеріалу знайдений, в яких джерелах та з якою інформацією учні працюватимуть надалі. Третій етап - це оцінювання кінцевої роботи учнівського дослідження – оцінка презентації,публікаці. Вони оцінюватиметься згідно розроблених критеріїв оцінки (максимальний бал – 104, який переводиться в 12 – бальну систему). Також будуть враховуватися думка та оцінка учнів , але кінцевий результат визначає учитель.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Приймають участь в настановчій конференції налагоджують міжгрупові зв'язки, ознайомлюються з вимогами, критеріями і правилами проведення проекту, консультуються з вчителем- координатором, працюють в підгрупах, взаємодіють з іншими учнями, виконують свої безпосередні обов'язки в підгрупах, аналізують, оцінюють, обговорюють, удосконалюють та реалізують ідеї щодо виконання проекту, ведуть щоденники виконання проектів, виконують поставленні завдання, готують та оформляють результати виконання проекту, готуються до захисту проектів.
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють пи- тання, у ході мозкового штурму складають асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем.
На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.
При створенні Microsoft PowerPoint у дітей формуються навички роботи по підбору необхідного матеріалу; розробки найпростіших сайтів; оптимізуються навички роботи з веб-документами; виробляються навички змагальності у роботі.
При пошуку інформації в Інтернеті: - формувати навички ефективного пошуку та коректного використання інформації в мережі Інтернет;
При створенні Microsoft PowerPoint: - розвивають навички спілкування у співпрац та при виконанні спільного проектного дослідження, - розвивають навички лаконічного висловлювання, зацікавити читача своєю інформацією; - розвивають естетичні навички; - розвивають навички дизайну. При створенні публікації: - формувати вміння використання публіцистичного стилю мовлення; аргументовано доводити власну думку, ілюструвати ідеї, думки, висновки, комбінуючи текст і зображення, схеми, графіки і діаграми, вміння посилатися на різні джерела інформації.

Мати можливість виступати в ролі консультантів з даної теми

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T14:58:05Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T14:56:40Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T14:54:41Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T14:54:11Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Фізика, інформатика, історія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можейко Інни Євгеніївни

2017-09-21T14:53:23Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Видатні українські фізики

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

15.09.17 Павлоград. Модуль 5. Група 2.

2017-09-15T13:29:49Z

Можейко Інна Євгеніївна:

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

Для того, щоб пересвідчитись, що учні під час роботи над проектом отримують передбачені програмою знання та вміння, вчитель може:
- підтримувати зворотній зв'язок через блог шляхом розміщення проміжних тестів з кожного етапу роботи над проектом;
- надавати консультації (онлайн або особисто) щодо пошуку джерел інформації, напрямків дослідженнь та створення презентацій.
Перевіряю раніше оговорений з ними план дії, в якому були визначені напрямки досліджень , які відповідали програмі. перевірено --[[Користувач:Можейко Інна Євгеніївна|Можейко Інна Євгеніївна]] ([[Обговорення користувача:Можейко Інна Євгеніївна|обговорення]]) 16:16, 15 вересня 2017 (EEST)

15.09.17 Павлоград. Модуль 5. Група 2.

2017-09-15T13:21:54Z

Можейко Інна Євгеніївна:

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

Перевіряю раніше оговорений з ними план дії, в якому були визначені напрямки досліджень , які відповідали програмі. перевірено --[[Користувач:Можейко Інна Євгеніївна|Можейко Інна Євгеніївна]] ([[Обговорення користувача:Можейко Інна Євгеніївна|обговорення]]) 16:16, 15 вересня 2017 (EEST)

15.09.17 Павлоград. Модуль 5. Група 2.

2017-09-15T13:17:24Z

Можейко Інна Євгеніївна:

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння. перевірено --[[Користувач:Можейко Інна Євгеніївна|Можейко Інна Євгеніївна]] ([[Обговорення користувача:Можейко Інна Євгеніївна|обговорення]]) 16:16, 15 вересня 2017 (EEST)

15.09.17 Павлоград. Модуль 5. Група 2.

2017-09-15T13:16:41Z

Можейко Інна Євгеніївна:

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?перевірено --[[Користувач:Можейко Інна Євгеніївна|Можейко Інна Євгеніївна]] ([[Обговорення користувача:Можейко Інна Євгеніївна|обговорення]]) 16:16, 15 вересня 2017 (EEST)

Можейко Інна Євгеніївна

2017-09-15T13:06:03Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Можейко Інна Євгеніївна
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область. місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 17

=='''Посада:'''==

вчитель фізики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
Наше хобби

Видатні українські фізики

===''Мої файли''===

Перевірено--[[Користувач:Можейко Інна Євгеніївна|Можейко Інна Євгеніївна]] ([[Обговорення користувача:Можейко Інна Євгеніївна|обговорення]]) 16:06, 15 вересня 2017 (EEST)

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

Можейко Інна Євгеніївна

2017-09-15T12:59:09Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Можейко Інна Євгеніївна
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область. місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 17

=='''Посада:'''==

вчитель фізики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
Наше хобби

Видатні українські фізики

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

Можейко Інна Євгеніївна

2017-09-15T12:58:56Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Можейко Інна Євгеніївна
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область. місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 17

=='''Посада:'''==

вчитель фізики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
Наше хобби
Видатні українські фізики

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

Можейко Інна Євгеніївна

2017-09-15T12:55:28Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Можейко Інна Євгеніївна
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область. місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 17

=='''Посада:'''==

вчитель фізики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

Можейко Інна Євгеніївна

2017-09-15T12:54:48Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Місце роботи: */

Можейко Інна Євгеніївна

2017-09-15T12:53:16Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Можейко Інна Євгеніївна
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область. місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

Можейко Інна Євгеніївна

2017-09-15T12:49:48Z

Можейко Інна Євгеніївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Можейко Інна Євгеніївна
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]