http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F 2026-05-18T15:59:38Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335169 2012-12-21T08:56:16Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> <br /> Діяльність групи: Досліджують [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRTS1hT2psbVRVaVE типи вірусів] та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> <br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> <br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> <br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> <br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д]. Пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів батьками учнів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROWV6Q09HUmhvVkE опитувальники] для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://rgimnazia.ucoz.net/ Ріпкинська гімназія]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Юрій Миколайович<br /> <br /> Дягло Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335164 2012-12-21T08:54:27Z

<p>Могильна Наталія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRTS1hT2psbVRVaVE типи вірусів] та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д]. Пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів батьками учнів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROWV6Q09HUmhvVkE опитувальники] для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://rgimnazia.ucoz.net/ Ріпкинська гімназія]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Юрій Миколайович<br /> <br /> Дягло Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335130 2012-12-21T08:48:30Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRTS1hT2psbVRVaVE типи вірусів] та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д]. Пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів батьками учнів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROWV6Q09HUmhvVkE опитувальники] для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Юрій Миколайович<br /> <br /> Дягло Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335099 2012-12-21T08:43:04Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д]. Пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів батьками учнів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROWV6Q09HUmhvVkE опитувальники] для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Юрій Миколайович<br /> <br /> Дягло Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335069 2012-12-21T08:39:37Z

<p>Могильна Наталія: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Юрій Миколайович<br /> <br /> Дягло Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335067 2012-12-21T08:39:07Z

<p>Могильна Наталія: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Юрій Миколайович<br /> <br /> Дягло Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335066 2012-12-21T08:38:54Z

<p>Могильна Наталія: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Юрій Миколайович<br /> Дягло Наталія Валеріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335064 2012-12-21T08:38:21Z

<p>Могильна Наталія: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel навчання для майбутнього в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335063 2012-12-21T08:37:10Z

<p>Могильна Наталія: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Електронна пошта: mognat76@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335057 2012-12-21T08:36:29Z

<p>Могильна Наталія: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Ріпки, Чернігівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335054 2012-12-21T08:36:09Z

<p>Могильна Наталія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ріпкинська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335052 2012-12-21T08:35:55Z

<p>Могильна Наталія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335051 2012-12-21T08:35:41Z

<p>Могильна Наталія: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Наталія Могильна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335047 2012-12-21T08:35:13Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk таблицю З-Х-Д] та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRQkdsY0dqZ2UwVFU oпитування батьків] учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ контрольним списком оцінювання блогу] та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=335027 2012-12-21T08:31:50Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRMkoycUpVVVNxVVk глосарій]<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRM2JNYnFtWmZnRWM Інтернет-ресурсами] на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlYejcyTTQ0c3lKR0lja1ltNE1SNnc6MQ#gid=0 опитування] серед учнів школи та їх батьків -користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють [http://terbezp.blogspot.com/ власний блог] з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють самооцінювання за контрольними списками: [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk оцінювання ЗХД], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ оцінювання організаційна діаграма], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання Портфоліо],[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування], [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу], розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334990 2012-12-21T08:20:28Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJReHVSN2RnQ1Zlb2M буклет] для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334981 2012-12-21T08:18:43Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRVVZWLTRNSTRLODg презентацію], яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334975 2012-12-21T08:17:19Z

<p>Могильна Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334974 2012-12-21T08:17:08Z

<p>Могильна Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виставляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання.<br /> <br /> '''Форми оцінювання:'''<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRV2VjNHpmV1J2MVk Оцінювання З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRSFBrVktMYTFkRTQ Організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRLU9MVFNRSG9vLU0 Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRR3RNYkg2NGlGdzQ Контрольний листок оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRbkVYdndVRFNraGM Контрольний список самоспрямування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334966 2012-12-21T08:13:01Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334964 2012-12-21T08:12:50Z

<p>Могильна Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334963 2012-12-21T08:12:36Z

<p>Могильна Наталія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334956 2012-12-21T08:11:31Z

<p>Могильна Наталія: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJROFFOUGVyX2tUTUE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334944 2012-12-21T08:09:52Z

<p>Могильна Наталія: /* План впровадження теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334934 2012-12-21T08:09:04Z

<p>Могильна Наталія: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334931 2012-12-21T08:07:56Z

<p>Могильна Наталія: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334921 2012-12-21T08:06:32Z

<p>Могильна Наталія: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334918 2012-12-21T08:06:21Z

<p>Могильна Наталія: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334902 2012-12-21T08:04:10Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1 група:''' Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> '''2 група:''' Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> '''3 група:''' Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> '''4 група:''' Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> '''5 група:''' Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> '''Учитель:''' на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334896 2012-12-21T08:03:45Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 група: Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> <br /> 2 група: Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності.<br /> <br /> 3 група: Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій<br /> <br /> 4 група: Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> <br /> 5 група: Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> <br /> Учитель: на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334885 2012-12-21T08:03:04Z

<p>Могильна Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 група: Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми<br /> Діяльність групи: Досліджують види вірусів та їх вплив на комп’ютер. Створюють освітню комп’ютерну презентацію, готують запитання та завдання до теми<br /> 2 група: Програми-архіватори. Робота з носіями інформації<br /> Діяльність групи: Досліджують особливості використання програм-архіваторів, навчають інших користуватися такими програмами. Підбирають завдання для практичної діяльності. <br /> 3 група: Основи Інтернету<br /> Діяльність групи: Використовуючи теоретичний матеріал, структурують інформацію, створюють глосарій.<br /> 4 група: Робота з веб-сторінками. Пошук інформації в Інтернеті<br /> Діяльність групи: знайомляться з Інтернет-ресурсами на задану тему, розробляють поради щодо ефективного пошуку потрібної інформації в мережі.<br /> 5 група: Експерти<br /> Діяльність групи: консультують членів інших груп; здійснюють збір узагальненої інформації; допомагають здійснювати оцінювання. Проводять опитування серед учнів школи-користувачів Інтернету.<br /> Учні створюють власний блог з метою презентації навчального закладу, реклами власної діяльності, розповсюдження цікавої інформації, демонстрації результатів дослідження, запрошення до співпраці, до обговорень важливості та актуальних питань теми. Блог міститиме опитування для відвідувачів, результати якого учні зможуть проаналізувати і включити до свого проекту. <br /> На всіх етапах учні здійснюють само оцінювання за контрольними списками, розробленими учителем.<br /> Учитель: на початку роботи пропонує переглянути учням власну презентацію, яка містить основні питання проекту. Після цього учні заповнюють таблицю З-Х-Д та пропонує буклет для ознайомлення із методом проектів. Здійснює опитування батьків учнів щодо ефективності використання методу проектів. Протягом роботи над проектом консультує членів усіх груп, допомагає вирішувати проблемні питання, які виникають. В ході роботи пропонує учням виконати опитувальники для з’ясування рівня засвоєння учнями основних понять. Здійснює оцінювання створеного блогу учнів за контрольним списком та формою оцінювання. Наприкінці роботи пропонує учням розіслати своїм друзям посилання на створені ними об’єкти.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334879 2012-12-21T08:02:34Z

<p>Могильна Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють ЗХД-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, чого вони хочуть досягти, показують свої попередні знання щодо основних термінів теми, що вивчається. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д, поступово доповнюють її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.<br /> Учнівські роботи, створені на комп’ютері,будуть оцінюватися за окремими формами оцінювання.<br /> Під час створення блогу учні використовують Контрольний список та Форму оцінювання для блогу. Також використовуватимуться форми взаємооцінювання (опитувальник) та самоцінювання.<br /> Тематична оцінка виславляється із врахуванням всіх результатів оцінювання, береться до уваги і самооцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334875 2012-12-21T08:02:06Z

<p>Могильна Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Працюючи над проектом, учні працюють в парах над окремими питаннями. Учні класу розподілені на 5 пар, кожна з яких має певні питання для опрацювання. Кожна пара тісно співпрацює з учителем, презентує результати власної діяльності. Кожній парі пропонується один із засобів представлення результатів (публікація, презентація, wiki-сайт, блог тощо).<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334870 2012-12-21T08:01:40Z

<p>Могильна Наталія: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14 – 15 учнів<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334865 2012-12-21T08:01:09Z

<p>Могильна Наталія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334862 2012-12-21T08:00:51Z

<p>Могильна Наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Територія безпечного Інтернету<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334846 2012-12-21T07:56:52Z

<p>Могильна Наталія: /* [План вивчення теми]https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334843 2012-12-21T07:55:58Z

<p>Могильна Наталія: /* Територія безпечного Інтернету */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =[План вивчення теми]https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334840 2012-12-21T07:55:17Z

<p>Могильна Наталія: /* Назва навчальної теми Територія безпечного Інтернету */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Територія безпечного Інтернету=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =[План вивчення теми]https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334839 2012-12-21T07:54:57Z

<p>Могильна Наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми '''Територія безпечного Інтернету'''=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =[План вивчення теми]https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334830 2012-12-21T07:51:03Z

<p>Могильна Наталія: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =[План вивчення теми]https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334796 2012-12-21T07:35:20Z

<p>Могильна Наталія: /* [План вивчення теми]https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334794 2012-12-21T07:34:25Z

<p>Могильна Наталія: /* План вивчення теми (https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =[План вивчення теми][[https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA]]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=334785 2012-12-21T07:27:10Z

<p>Могильна Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (https://docs.google.com/open?id=0B_HiUD1jcuJRYkctdnFBdG83UzA)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_17_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=332631 2012-12-18T14:39:07Z

<p>Могильна Наталія: /* 9. Могильна Наталія Михайлівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 17 грудня - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], Дягло Наталія<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]<br /> <br /> == 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==<br /> [http://orelsany906.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Рортфоліо Орел Олександр &quot;Вплив добрив на врожайність злаків&quot;<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==<br /> [http://likvor2.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> == 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==<br /> [http://irochka89.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Портфоліо Гончаренко Ірини з теми &quot;Попелюшка ХІІ століття&quot;<br /> <br /> == 4. Мартиненко Ярослава Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> == 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==<br /> [http://vragennia.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми &quot;Кроки до успіху: я підприємець.&quot;<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==<br /> <br /> == 7. Ситий Олексій Миколайович ==<br /> <br /> == 8. [[Користувач:SnizhokT|Сніжок Тетяна Анатоліївна]] ==<br /> <br /> == 9. [[Користувач:Могильна Наталія|Могильна Наталія Михайлівна]] ==<br /> [http://mognatintel.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> == 10.[[Користувач:Бурченя|Бурченя Юлія Федорівна]] ==<br /> [http://yuliyaburchenya.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Портфоліо Бурчені Юлії з теми &quot;Правильний вибір професії, як складова життєвого успіху&quot;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_17_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=332617 2012-12-18T14:15:24Z

<p>Могильна Наталія: /* 9. Могильна Наталія Михайлівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 17 грудня - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], Дягло Наталія<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]<br /> <br /> == 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> == 4. Мартиненко Ярослава Миколаївна ==<br /> <br /> == 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==<br /> <br /> == 7. Ситий Олексій Миколайович ==<br /> <br /> == 8. Сніжок Тетяна Анатоліївна ==<br /> <br /> == 9. [[Користувач:Могильна Наталія|Могильна Наталія Михайлівна]] ==<br /> <br /> == 10.[[Користувач:Бурченя|Бурченя Юлія Федорівна]] ==<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=331061 2012-12-17T11:46:39Z

<p>Могильна Наталія: /* Корисні посилання: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Могильна Наталія Михайлівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mognat.jpg|thumb|left|200px|]]<br /> <br /> =='''Регіон: Чернігівська область''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: Ріпкинська гімназія'''==<br /> <br /> =='''Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання: rgimnazia.ucoz.net'''==</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=331058 2012-12-17T11:44:22Z

<p>Могильна Наталія: /* Могильна Наталія Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Могильна Наталія Михайлівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Mognat.jpg|thumb|left|200px|]]<br /> <br /> =='''Регіон: Чернігівська область''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: Ріпкинська гімназія'''==<br /> <br /> =='''Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mognat.jpg&diff=331057 2012-12-17T11:44:06Z

<p>Могильна Наталія: Mogilnaya Natalia</p> <hr /> <div>Mogilnaya Natalia</div>

Могильна Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=331036 2012-12-17T11:40:28Z

<p>Могильна Наталія: /* Могильна Наталія Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Могильна Наталія Михайлівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Chrysanthemum.jpg|thumb|left|200px|]]<br /> <br /> =='''Регіон: Чернігівська область''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: Ріпкинська гімназія'''==<br /> <br /> =='''Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Могильна Наталія