Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-18T07:49:05Z

Михайло Наумець Володимирович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharing презентацію]; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3QjdOMkVQZGRxeVk/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Корисні посилання=

[https://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w#t=31 Остерігайся шахрайства в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE#t=36 Розваги і безпека в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=789j0eDglZQ#t=43 Соціальний ролик "Безпечний Інтернет - дітям"]

[https://www.youtube.com/watch?v=eg3aM5pdT_8 Правила Інтернет-безпеки для батьків]

[https://www.youtube.com/watch?v=MfTGJJmDP50 Правила Інтернет-безпеки для дому]

[https://www.youtube.com/watch?v=cn3YVBOP03Q Основні правила безпечного Інтернету]

[https://www.youtube.com/watch?v=TIyyrGAxdZk Фільм про правила безпеки в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=l5RUBiw-IIY Безпека в Інтернеті]

[http://www.ligainternet.ru/encyclopedia-of-security/parents-and-teachers/parents-and-teachers-detail.php?ID=639 Сайт "Ліга безпечного інтернету"]

[http://www.google.ru/safetycenter/families/start Ресурс від Google]

[http://bezpeka.kyivstar.ua Сайт "Безпека і Інтернеті"]

[https://www.youtube.com/watch?v=yZIdEW7dmTY Мультфільм із серії Почемучка "Як поводитись у соціальних мережах"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Михайло_Наумець_Володимирович Наумець Михайло Володимирович]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Михайло Наумець Володимирович

2015-02-18T06:35:22Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Портфоліо */

[[Файл:Наумець.jpg|200px|thumb|left|Наумець Михайло Володимирович]]

== Про мене ==
Кактус з душею ромашки)))

= Мої блоги =
[http://goodvin2307.blogspot.com/ Мій блог ]

[http://bred2015.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Портфоліо==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Портфоліо]

[[http://wiki.iteach.com.ua/Група_вчителі_інформатики Категорія:10 версія]]

Група вчителі інформатики

2015-02-17T10:53:25Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Наумець Михайло Володимирович */

= Дати і місце проведення тренінгу =
26 січня по 18 лютого 2015 кору

Рівненський ОІППО

= Фотогалерея тренінгу =
[[Файл:IMG_0557.JPG]]

[[Файл:IMG_0558.JPG]]

[[Файл:IMG_0546.JPG]]

[[Файл:4579.JPG]]

= Тренери =

=== Марченко Олена Михайлівна ===

=== [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===

= Учасники =

== [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==

[http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]

[[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]

== [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==

[http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]

[[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]

== [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==

[http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]

[[Портфоліо з теми "Ми в тенетах Інтернета"]]

== [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==
[http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]

[http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]

== [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==

[http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]

[[Портфоліо з теми "Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя"]]

== [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==

[http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Портфоліо Наконечної Тетяни]]

== [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==

[http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]

[[Портфоліо з теми "Лялька для малечі"]]

== [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==

[http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]

== [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==
[http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]

[http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]

[http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]

[[Портфоліо на тему "Створення веб сайту"]]

== [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==
== [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==

[http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]

[[Портфоліо на тему "Компютерні віруси"]]

== [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==
[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Портфоліо з теми "Захист персональних даних"]]

== [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==

[http://mydeyintel.blogspot.com Враження від дня]

[[Портфоліо з теми "Прогулянка вулицями мого міста"]]

== [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==

[http://www.gornutska.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми: "Гнів Всесвіту"]]

== [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==
[http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]

[http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту "Моє місто"]

== [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==

[http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]

[[ Портфоліо на тему "Фотоальбом нашого класу"]]

== [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==

[http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми "У вирі пошуку"]]

== [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==

[http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]

[http://prolisiv.blogspot.com/ учнівський /БЛОГ/]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: "Гроші"]

== [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==

[http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]

[http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]

== [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==

[http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]

[http://better6.blogspot.com// учнівський /БЛОГ/]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему "Сьогодні ми кращі ніж вчора"]

== [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==

[http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]

[http://www.goraproekt.blogspot.com Учнівський блог Мій проект]

[[ПОРТФОЛІО з теми Подарунок своїми руками]]

== [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==

[[Портфоліо з теми Що жуєш, те й поживеш]]

[http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]

== [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==

[http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми Механічний друг]]

== [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==

[http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]

[http://www.shuldyk1822.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми "Симетрія навколо нас"]]

=Обговорення, педради=

[http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]

[http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&authuser=0 складові портфоліо]

[http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&authuser=0 Диск]

[http://www.drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Категорія:10 версія]]

Група вчителі інформатики

2015-02-17T10:52:48Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Наумець Михайло Володимирович */

= Дати і місце проведення тренінгу =
26 січня по 18 лютого 2015 кору

Рівненський ОІППО

= Фотогалерея тренінгу =
[[Файл:IMG_0557.JPG]]

[[Файл:IMG_0558.JPG]]

[[Файл:IMG_0546.JPG]]

[[Файл:4579.JPG]]

= Тренери =

=== Марченко Олена Михайлівна ===

=== [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===

= Учасники =

== [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==

[http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]

[[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]

== [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==

[http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]

[[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]

[https://www.drive.

== [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==

[http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]

[[Портфоліо з теми "Ми в тенетах Інтернета"]]

== [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==
[http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]

[http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]

== [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==

[http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]

[[Портфоліо з теми "Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя"]]

== [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==

[http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Портфоліо Наконечної Тетяни]]

== [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==

[http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]

[[Портфоліо з теми "Лялька для малечі"]]

== [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==

[http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]

== [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==
[http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]

[http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]

[http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]

[[Портфоліо на тему "Створення веб сайту"]]

== [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==
== [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==

[http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]

[[Портфоліо на тему "Компютерні віруси"]]

== [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==
[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Портфоліо з теми "Захист персональних даних"]]

== [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==

[http://mydeyintel.blogspot.com Враження від дня]

[[Портфоліо з теми "Прогулянка вулицями мого міста"]]

== [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==

[http://www.gornutska.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми: "Гнів Всесвіту"]]

== [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==
[http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]

[http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту "Моє місто"]

== [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==

[http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]

[[ Портфоліо на тему "Фотоальбом нашого класу"]]

== [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==

[http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми "У вирі пошуку"]]

== [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==

[http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]

[http://prolisiv.blogspot.com/ учнівський /БЛОГ/]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: "Гроші"]

== [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==

[http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]

[http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]

== [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==

[http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]

[http://better6.blogspot.com// учнівський /БЛОГ/]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему "Сьогодні ми кращі ніж вчора"]

== [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==

[http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]

[http://www.goraproekt.blogspot.com Учнівський блог Мій проект]

[[ПОРТФОЛІО з теми Подарунок своїми руками]]

== [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==

[[Портфоліо з теми Що жуєш, те й поживеш]]

[http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]

== [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==

[http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми Механічний друг]]

== [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==

[http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]

[http://www.shuldyk1822.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми "Симетрія навколо нас"]]

=Обговорення, педради=

[http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]

[http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&authuser=0 складові портфоліо]

[http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&authuser=0 Диск]

[http://www.drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-16T17:47:39Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Корисні посилання */

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharing презентацію]; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V3FKTzNyUEFsb3c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Корисні посилання=

[https://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w#t=31 Остерігайся шахрайства в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE#t=36 Розваги і безпека в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=789j0eDglZQ#t=43 Соціальний ролик "Безпечний Інтернет - дітям"]

[https://www.youtube.com/watch?v=eg3aM5pdT_8 Правила Інтернет-безпеки для батьків]

[https://www.youtube.com/watch?v=MfTGJJmDP50 Правила Інтернет-безпеки для дому]

[https://www.youtube.com/watch?v=cn3YVBOP03Q Основні правила безпечного Інтернету]

[https://www.youtube.com/watch?v=TIyyrGAxdZk Фільм про правила безпеки в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=l5RUBiw-IIY Безпека в Інтернеті]

[http://www.ligainternet.ru/encyclopedia-of-security/parents-and-teachers/parents-and-teachers-detail.php?ID=639 Сайт "Ліга безпечного інтернету"]

[http://www.google.ru/safetycenter/families/start Ресурс від Google]

[http://bezpeka.kyivstar.ua Сайт "Безпека і Інтернеті"]

[https://www.youtube.com/watch?v=yZIdEW7dmTY Мультфільм із серії Почемучка "Як поводитись у соціальних мережах"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Михайло_Наумець_Володимирович Наумець Михайло Володимирович]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-16T17:38:40Z

Михайло Наумець Володимирович:

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharing презентацію]; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V3FKTzNyUEFsb3c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Корисні посилання=

[https://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w#t=31 Остерігайся шахрайства в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE#t=36 Розваги і безпека в Інтернеті]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Михайло_Наумець_Володимирович Наумець Михайло Володимирович]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-16T17:37:36Z

Михайло Наумець Володимирович:

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharing презентацію]; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V3FKTzNyUEFsb3c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

Корисні посилання

[https://www.youtube.com/watch?v=AMCsvZXCd9w#t=31 Остерігайся шахрайства в Інтернеті]

[https://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE#t=36 Розваги і безпека в Інтернеті]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Михайло_Наумець_Володимирович Наумець Михайло Володимирович]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Група вчителі інформатики

2015-02-16T12:17:34Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Наумець Михайло Володимирович */

= Дати і місце проведення тренінгу =
26 січня по 18 лютого 2015 кору

Рівненський ОІППО

= Фотогалерея тренінгу =
[[Файл:IMG_0557.JPG]]

[[Файл:IMG_0558.JPG]]

[[Файл:IMG_0546.JPG]]

[[Файл:4579.JPG]]

= Тренери =

=== Марченко Олена Михайлівна ===

=== [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===

= Учасники =

== [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==

[http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]

[[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]

== [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==

[http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]

[[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3T3FCWmg5b0V2Wlk/view?usp=sharing посилання про безпеку в Інтернет]

== [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==

[http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]

[[Портфоліо з теми "Ми в тенетах Інтернета"]]

== [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==
[http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]

[http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]

== [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==

[http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]

[[Портфоліо з теми "Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя"]]

== [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==

[http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Портфоліо Наконечної Тетяни]]

== [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==

[http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]

[[Портфоліо з теми "Лялька для малечі"]]

== [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==

[http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]

== [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==
[http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]

[http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]

[http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]

[[Портфоліо на тему "Створення веб сайту"]]

== [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==
== [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==

[http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]

[[Портфоліо на тему "Компютерні віруси"]]

== [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==
[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]

[[Портфоліо з теми "Захист персональних даних"]]

== [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==
== [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==
== [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==
[http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]

[http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту "Моє місто"]

== [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==

[http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]

[[ Портфоліо на тему "Фотоальбом нашого класу"]]

== [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==

[http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми "У вирі пошуку"]]

== [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==

[http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]

[http://prolisiv.blogspot.com/ Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: "Гроші"]

== [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==

[http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]

[http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]

[[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]

== [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==

[http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]

[http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему "Сьогодні ми кращі ніж вчора"]

== [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==

[http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]

[[ПОРТФОЛІО з теми Подарунок своїми руками]]

== [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==

[[Портфоліо з теми Що жуєш, те й поживеш]]

[http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]

== [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==

[http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми Механічний друг]]

== [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==

[http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]

[[Портфоліо з теми "Симетрія навколо нас"]]

=Обговорення, педради=

[http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]

[http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&authuser=0 складові портфоліо]

[http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&authuser=0 Диск]

[http://www.drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

==Шаблони==
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-16T08:54:49Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharing презентацію]; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V3FKTzNyUEFsb3c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Михайло_Наумець_Володимирович Наумець Михайло Володимирович]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Михайло Наумець Володимирович

2015-02-15T18:17:08Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Про мене */

[[Файл:Наумець.jpg|200px|thumb|left|Наумець Михайло Володимирович]]

== Про мене ==
Кактус з душею ромашки)))

= Мої блоги =
[http://goodvin2307.blogspot.com/ Мій блог ]

[http://bred2015.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Портфоліо==

[[http://wiki.iteach.com.ua/Група_вчителі_інформатики Категорія:10 версія]]

Файл:Наумець.jpg

2015-02-15T18:07:37Z

Михайло Наумець Володимирович:

Користувач:Михайло Наумець Володимирович

2015-02-15T18:04:30Z

Михайло Наумець Володимирович:

[[Файл:Наумець.jpg|200px|thumb|left|Наумець Михайло Володимирович]]

== Про мене ==

= Мої блоги =
[http://goodvin2307.blogspot.com/ Мій блог ]

[http://bred2015.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Портфоліо==

[[http://wiki.iteach.com.ua/Група_вчителі_інформатики Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T17:57:21Z

Михайло Наумець Володимирович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharing презентацію]; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V3FKTzNyUEFsb3c/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T17:29:49Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharing презентацію]; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T17:26:54Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B2.D0.B8.D0.B2.D1.87.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BC.D0.B8_.28.D0.B2.D1.81.D1.82.D0.B0.D0.B2.D0.B8.D1.82.D0.B8_.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.29 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:31:36Z

Михайло Наумець Володимирович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3N3hJZ0ZEVDdFbm8/view?usp=sharing план впровадженя проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:28:41Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель, Інформатика

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:27:17Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E РОІППО]

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:26:20Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D1%96%D0%BF%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Філіпчук Валентин Григорович]

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:24:49Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:24:34Z

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.
[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3V1pvNE5SUVgxWmM/view?usp=sharing Для батьків1]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3bElZdDRXWTBjMms/view?usp=sharing для батьків2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Bat 1.jpg

2015-02-15T16:20:13Z

Михайло Наумець Володимирович:

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:18:16Z

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.
[[Файл:Example.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T16:17:51Z

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3NWEyc250RWc4OWs/view?usp=sharing Презентацію] ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3emd3Z0Z1MkhoTkU/view?usp=sharing авторське право]

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TmMwMk5wcXhobEk/view?usp=sharing діаграми], створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють [https://www/drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3UnBxV2dYdk1qWms/view?usp=sharingпрезентацію], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3M05fNmVEVDVSUnc/view?usp=sharing рекламний буклет] та [http://www.bred2015.blogspot.com/ блог].

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T09:19:54Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3Q0UweFh0SGhzUDA/view?usp=sharing Журнал успішності]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T09:18:26Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД], створюють [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dHNKOXY0b2NyTTg/view?usp=sharing асоціативний кущ]

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T09:16:21Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3TVdVdlBrMWpSeWM/view?usp=sharing ЗХД].

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання ([https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WkZXYkM0cjFjRTA/view?usp=sharing блогу], [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3VFpPTnFNbWF5Qm8/view?usp=sharing презентації] та [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3WXBDcmNCSUdMY0E/view?usp=sharing публікації]), щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

[https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3ZXB6a2ZVODczbVU/view?usp=sharing форма самооцінювання учня]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:57:25Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та [http://www.bred2015.blogspot.com блог].

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:54:45Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/file/d/0B47IpwD70xg3dzZUVGVzTmNPT1U/view?usp=sharing дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та веб-сайт.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:53:30Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків [https://www.drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B47IpwD70xg3SDBDQ1dDSzN1SWs дозвіл] на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та веб-сайт.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:27:50Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

Перед початком роботи над проектом вчитель:
відбувається презентація теми майбутнього проекту, наприклад у вигляді презентації

отримує від батьків дозвіл на розміщенння інформації в Інтернеті

В ході проекту учні повинні: - провести опитування у різновікових групах про рівень поінформованості стосовно безпечного проведення часу в мережі; - дослідити і визначити, які чинники приводять дітей та підлітків до небезпечних інформаційних ресурсів - дослідити історію виникнення соціальних мереж - проаналізувати літературу, в якій автори розкривають дану тематику - спрогнозувати можливий розвиток мережевого спілкування - дати свої пропозиції як знайте себе у павутині - створити інформативну презентацію; публікацію та веб-сайт.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:18:19Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
РОІППО

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:18:04Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович

Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:17:50Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Філіпчук Валентин Григорович
Марченко Олена Михайлівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:16:53Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
26.01.2015-18.02.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:16:14Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Рівненська область, Сарненський район, село Ремчиці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:15:30Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Ремчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:14:43Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наумець Михайло Володимирович

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:10:55Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

'''Ідея'''

Як правильно користуватися Інтернетом, щоб він приносив більше користі? Як убезпечити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі? Як навчити учнів правильно користуватися Інтернетом? На протязі проекту учні проводять опитування серед однолітків: як часто вони користуються Інтернетом, скільки часу там проводять? чим займаються, які сайти відвідують найчастіше? чи контролюють їх батьки? Також учні з'ясовують, які небезпеки чатують на них в мережі, від чого вони можуть постраждати, як від цього вберегтися. Результатом роботи над проектом буде конференція, на якій учні представлять свої дослідження у вигляді презентації, вики-статті, публікації. Вся інформація буде викладена на сайті школи. В кінці роботи учні розробляють пам'ятку з безпечної роботи в Інтернеті для учнів й батьків. Мета проекту: навчити дітей правильно користуватися Інтернетом, адже хто попереджений - той озброєний.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та презентації, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
1. Учні об’єдналися в групи.

2. Вчитель демонструє Презентацію ідеї проекту і знайомить учнів з основними положеннями Закону України про авторське право

3. Діти продумують опитувальний лист (Що відомо…, Звідки дізналися…, Де почули…, Як ставитеся до…) і проводять опитування серед школярів, вчителів та батьків.

4. Учні аналізують результати опитування. Результати опитування представляють у виді діаграми, створеній програмі MS Excel.

5. Учні створюють презентацію, рекламний буклет чи веб-сторінку.

6. Демонстрація (захист) створених робіт.

Учні отримують критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи. Впродовж виконання роботи вчитель перевіряє процес виконання учнями завдань, ставлячи відмітки про їх наявність і виконання у контрольному списку, а у формі оцінювання відповідно вагу (бал) виконаного елемента роботи. Особливу увагу вчитель повинен приділяти учням в процесі роботи над проектом для досягнення цілей, а саме отримання учнями відповідей на ключове, тематичні й змістове питання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:08:02Z

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T08:07:28Z

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T07:50:41Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T07:50:25Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-15T07:50:05Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-12T11:51:16Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-12T11:49:49Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
[[http://www.wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96 Безпека в інтернеті]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-12T11:46:02Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Безпека в інтернеті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=
9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-12T11:45:41Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Безпека в інтернеті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, Безпека життєдіяльності дитини

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-12T11:45:10Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Безпека в інтернеті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Сьогодні велика кількість дітей не уявляють своє життя без Інтернету. Як правило, процес перебування дитини в всесвітній мережі неконтрольований з боку дорослих. На жаль, Інтернет приносить як користь, так і шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті

2015-02-12T11:44:28Z

Михайло Наумець Володимирович: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Безпека в інтернеті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]