Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:27:57Z

Михайло Ващишин: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rblNuZzRBXzNLVnM/view?usp=sharing буклет]. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rVm81YlJEQk1zLVE/view?usp=sharing презентації], а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rTkZtaFRUZVdQVE0/view?usp=sharing публікацію] використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXVIUG5uQU9hVkE/view?usp=sharing З-Х-Д]. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXhMLTRkY0lnZEU/view?usp=sharing асоціативний кущ], де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Михайло, Ващишин==

==Вчитель фізики, фізика==

==с. Орв'яниця, Дубровицький р-н, Рівненська обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

26січня –18 лютого 2015 р.

==Місце проведення тренінгу==

[[Рівненський ОІППО]]

==Тренери==

[[Крутова Наталія Іванівна]]

[[Познякова Тетяна Євгенівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:26:54Z

Михайло Ващишин: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rblNuZzRBXzNLVnM/view?usp=sharing буклет]. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rVm81YlJEQk1zLVE/view?usp=sharing презентації], а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rTkZtaFRUZVdQVE0/view?usp=sharing публікацію] використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXVIUG5uQU9hVkE/view?usp=sharing З-Х-Д]. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXhMLTRkY0lnZEU/view?usp=sharing асоціативний кущ], де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Михайло, Ващишин==

==Вчитель фізики, фізика==

==с. Орв'яниця, Дубровицький р-н, Рівненська обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:25:21Z

Михайло Ващишин: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rblNuZzRBXzNLVnM/view?usp=sharing буклет]. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rVm81YlJEQk1zLVE/view?usp=sharing презентації], а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rTkZtaFRUZVdQVE0/view?usp=sharing публікацію] використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXVIUG5uQU9hVkE/view?usp=sharing З-Х-Д]. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXhMLTRkY0lnZEU/view?usp=sharing асоціативний кущ], де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:21:33Z

Михайло Ващишин: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє буклет. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rVm81YlJEQk1zLVE/view?usp=sharing презентації], а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rTkZtaFRUZVdQVE0/view?usp=sharing публікацію] використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXVIUG5uQU9hVkE/view?usp=sharing З-Х-Д]. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували [https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rcXhMLTRkY0lnZEU/view?usp=sharing асоціативний кущ], де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:17:19Z

Михайло Ващишин: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє буклет. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою презентації, а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували публікацію використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці З-Х-Д. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували асоціативний кущ, де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:17:06Z

Михайло Ващишин: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє буклет. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою презентації, а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували публікацію використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці З-Х-Д. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували асоціативний кущ, де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:16:55Z

Михайло Ващишин: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє буклет. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою презентації, а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували публікацію використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці З-Х-Д. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували асоціативний кущ, де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:16:42Z

Михайло Ващишин: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє буклет. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою презентації, а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували публікацію використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці З-Х-Д. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували асоціативний кущ, де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:16:25Z

Михайло Ващишин: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє буклет. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою презентації, а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували публікацію використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці З-Х-Д. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували асоціативний кущ, де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:16:14Z

Михайло Ващишин:

=Назва навчальної теми=

Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – фізика(допоміжний – астрономія). Назва теми «Закон збереження імпульсу.
Реактивний рух».

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років.

=Стислий опис проекту=

Наприкінці вивчення навчальної теми « Закон збереження імпульсу. Реактивний рух» з
фізики пропонується виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Людина
і Всесвіт». Це проект-практична робота, він включає ознайомлення з історією створення
літальних апаратів у космос, пошуком інших цивілізацій, цікавими знахідками вчених,
військових та різноманітних спецслужб, видами НЛО.
Учні працюють як інженери-конструктори, і їх завданням є створення проектів космічних
кораблі майбутнього, проектів поселень на інших планетах.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або
Інформаційних.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2E2R7slOt7rNXRzWEpZNWtSTkU/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для зацікавлення учнів, учитель розробляє і демонструє буклет. Його роль: зацікавити дітей, надати інтриги
вивченій темі. При підготовці проекту «Людина і Всесвіт» учні також активно включилися в роботу.
Вони поділилися на дві групи, одна з яких працювала над підготовкою презентації, а друга
готувала публікацію. Кожна з групок поділилася на підгрупи, одні з яких працювали над збором матеріалу,
другі шукали цікаві факти, треті шукали цікаві проекти життя на інших планетах. Важливим джерелом збору
інформації виступила мережа Інтернет. Для зацікавлення матеріалом учні, які готували публікацію використали
цікаві новини, кросворди,цікаві факти про всесвіт. Свої наміри щодо вже отриманих знань,
які хочуть отримати, та знань, які дізналися, учні показали у таблиці З-Х-Д. Учні, які готували презентацію,
ознайомили решту як вони досягли мети, в мережі Інтернет на Ютубі знайшли цікаві відео.
Також діти побудували асоціативний кущ, де показали космічні країни .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:11:22Z

Михайло Ващишин: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Людина і Всесвіт

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина і Всесвіт

2015-03-03T12:08:22Z

Михайло Ващишин: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Михайло Ващишин

2015-03-03T12:07:22Z

Михайло Ващишин: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://www.lyudinaivsesvit.blogspot.com Блог]

== Мій внесок ==
[[Людина і Всесвіт]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Група вчителі фізики

2015-03-03T12:06:30Z

Михайло Ващишин:

=Дати і місце проведення тренінгу=
26 січня 2015 р. Рівненський ОІППО

=Фотоальбом тренінгу=
[[Файл:Fizika_1.jpg]]

[[Файл:Fizika_2.jpg]]

[[Файл:Fizika_3.jpg]]

[[Файл:Fizika_4.jpg]]

[[Файл:Fizika_5.jpg]]

=Тренери=
===[[Користувач:Наталія Крутова | Крутова Наталія Іванівна]]===
===[[Користувач:Позднякова Тетяна | Позднякова Тетяна Євгенівна]]===

=Учасники=

==[[Користувач: Анатолій Артюх | Артюх Анатолій Тихонович]]==
[[Магнітні матеріали та їх застосування]]

==[[Користувач: Андрій Сиротюк | Сиротюк Андрій Мусійович]]==
[[Літати як птахи, плавати як риби]]

==[[Користувач: Людмила Бондарук | Бондарук Людмила Володимирівна]]==
[[Складання радіаційної карти регіону]]

==[[Користувач: Володимир Борисюк Володимирович | Борисюк Володимир Володимирович]]==
[[Листок мандрівник]]

==[[Користувач: Михайло Ващишин | Ващишин Михайло Петрович]]==
[[Людина і Всесвіт]]

= Обговорення (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

----
[[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]
----

Користувач:Михайло Ващишин

2015-03-03T12:03:01Z

Михайло Ващишин: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://www.lyudinaivsesvit.blogspot.com Блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Михайло Ващишин

2015-03-03T12:01:29Z

Михайло Ващишин: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]