Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2012"

2012-12-12T14:28:57Z

Миколаєнко Вікторія: /* Найкращий виховний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Інтерактивна карта екскурсійного маршруту"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Нові технології Intel очима учнів"]]

='''Конкурсні роботи 2012 року '''=

==Найкращий навчальний проект ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Sonz Пейчева Світлана Олександрівна][[ ''Навчальний проект: "Українці обирають страусів"'']]

[[Користувач:Євтух Тетяна|Євтух Тетяна Анатоліївна]] [[Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Mogaeva_Natalya Можаєва Наталя Анатоліївна ]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Larisa_Negurko Нежурко Лариса Миколаївна]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Oksana_Kovaleva Ковальова Оксана Миколаївна]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Vera Корвегіна Віра Анатоліївна]
[[Навчальний проект Нагодуй пташку взимку]]

[[Користувач:Скригун Людмила|Скригун Людмила Леонідівна]]
[['''У царстві невтомних трудівниць''']]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tsiba Циба Олена Миколаївна]
[[Навчальний проект "Посієш вчинок-пожнеш наслідок"]]

[[Користувач:Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[My Contemporary| My Contemporary]]

[[Користувач:Оксана Жукова|Жукова Оксана Борисівна]] [[Користувач:Ирина Игошина|Ігошина Ірина Володимирівна]] [[Користувач:Ольга Тихонова|Тихонова Ольга Олександрівна]] [[Навчальний проект "Все навколо - геометрія!"]]

[[Користувач:Lakunina|Лакуніна Віра Михайлівна]] [[Навчальний проект "Наш багатограний світ"]]

[[Користувач:Іванов Петро|Іванов Петро Іванович]]
[['''Інформатика у школі''']]

[[Користувач:Кучер Людмила|Кучер Людмила Андріївна]]
[['''Вода у нашому житті''']]

[[Користувач:Сидоров Іван Іванович|Сидоров Іван Іванович]]
[['''У світі інформатики''']]

[[Користувач:Клачко Наталія|Клачко Наталія Богданівна]]
[['''Зимові звичаї''']]

[[Користувач:Балабан Юлія|Балабан Юлія Михайлівна]]
[['''Математика''']]

[[Користувач:Павлік Тетяна|Павлік Тетяна Михайлівна]]
[['''Біологія в школі''']]

[[Користувач:Fedir|Ворожбит Федір Григорович]]
[['''Комплексна географічна характеристика селища Велика Березовиця''']]

[[Користувач:Забояк Ганна|Забояк Ганна Михайлівна]]
[['''Мій родовід''']]

[[Користувач:Пелешок Ольга|Пелешок Ольга Орестівна]]
[['''Мій край- моя історія жива''']]

[[Користувач:Iryna_Gudak|Гудак Ірина Вікторівна]]
[['''Люби і знай свій рідний край''']]

==Найкращий виховний проект ==

== Інтерактивна карта екскурсійного маршруту ==

== Нові технології Intel очима учнів ==

[[Користувач:Чернова Ольга Вадимовна|Чернова Ольга Вадимовна]]
[[Наше будущее - информационные технологии!]]

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T22:00:07Z

Миколаєнко Вікторія: /* Клас та вік учнів */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===
Виконання проекту здійснювалось протягом '''жовтня - грудня 2012 року.'''

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Створення команди
|
*Проведення анкетування
*Аналіз анкетування
*Розподіл дітей по групам
|
Створення анкети за допомогою програми MS Word.
Аналіз результатів за допомогою програми MS Excel.
|-
!'''2.'''
|Спілкування під час спільної діяльності
|
*Проведення комунікативних тренінгів під керівництвом вчителя.
*Визначення правил спілкування в групах.
*Розроблена пам'ятка кооперованого навчання.
|
Створення пам'яток за допомогою програми MS Word.
|-
!'''3.'''
|Визначення та вивчення проблеми
|
*Мозковий штурм. Генерація ідей учнями.
*Визначення шляхів вирішення проблеми.
*Учні складають хронологічну таблицю роботи над проектом.
|
Мережа Internet, створення таблиці за допомогою програми MS Word.
|-
!'''4.'''
|Реалізація плану дій роботи над проектом
|
*Учні працюють в групах.
*Кожна група виконує свою ділянку роботи.
*Створення презентацій, веб-сайту, публікацій.
|
Робота в мережі Internet. Учні використовують для створення презентацій програму MS Power Point, для створення публікацій та буклетів - MS Publisher. Пам'ятки створюються за допомогою програми MS Word, діаграми в програмі MS Excel
|-
!'''5.'''
|Презентація матеріалів дослідження.
|
*Попередній захист матеріалів дослідження.
*Виступ перед аудиторією з презентаціями.
*Учні читають свої статті, демонструють діаграми та малюнки.
|
Учні захищають свої матеріали перед координатором проекту. Демонструють отримані знання з предметів та навички роботи з програмами: MS Power Point, Word, Excel, Publisher. Учні молодших класів також демонструють навички роботи з програмою Paint, а учні старших класів - знання мови HTML.
|-
!'''6.'''
|Підбиття підсумків роботи над проектом.
|
*Обговорення роботи в команді.
*Обмін досвідом.
*Рефлексія.
|
Анкетування "Що мені сподобалось?", "Чому я хочу навчитись?" "Які корисні навички я отримав при роботі над проектом?"
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:55:46Z

Миколаєнко Вікторія: /* Основні завдання проекту */

==Назва проекту==

<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==
[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


== Анотація до проекту==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===
[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:55:31Z

Миколаєнко Вікторія: /* Основні завдання проекту */

==Назва проекту==

<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==
[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


== Анотація до проекту==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===
[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:53:50Z

Миколаєнко Вікторія: /* Мета та завдання проекту */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===
Виконання проекту здійснювалось протягом '''жовтня - грудня 2012 року.'''

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Створення команди
|
*Проведення анкетування
*Аналіз анкетування
*Розподіл дітей по групам
|
Створення анкети за допомогою програми MS Word.
Аналіз результатів за допомогою програми MS Excel.
|-
!'''2.'''
|Спілкування під час спільної діяльності
|
*Проведення комунікативних тренінгів під керівництвом вчителя.
*Визначення правил спілкування в групах.
*Розроблена пам'ятка кооперованого навчання.
|
Створення пам'яток за допомогою програми MS Word.
|-
!'''3.'''
|Визначення та вивчення проблеми
|
*Мозковий штурм. Генерація ідей учнями.
*Визначення шляхів вирішення проблеми.
*Учні складають хронологічну таблицю роботи над проектом.
|
Мережа Internet, створення таблиці за допомогою програми MS Word.
|-
!'''4.'''
|Реалізація плану дій роботи над проектом
|
*Учні працюють в групах.
*Кожна група виконує свою ділянку роботи.
*Створення презентацій, веб-сайту, публікацій.
|
Робота в мережі Internet. Учні використовують для створення презентацій програму MS Power Point, для створення публікацій та буклетів - MS Publisher. Пам'ятки створюються за допомогою програми MS Word, діаграми в програмі MS Excel
|-
!'''5.'''
|Презентація матеріалів дослідження.
|
*Попередній захист матеріалів дослідження.
*Виступ перед аудиторією з презентаціями.
*Учні читають свої статті, демонструють діаграми та малюнки.
|
Учні захищають свої матеріали перед координатором проекту. Демонструють отримані знання з предметів та навички роботи з програмами: MS Power Point, Word, Excel, Publisher. Учні молодших класів також демонструють навички роботи з програмою Paint, а учні старших класів - знання мови HTML.
|-
!'''6.'''
|Підбиття підсумків роботи над проектом.
|
*Обговорення роботи в команді.
*Обмін досвідом.
*Рефлексія.
|
Анкетування "Що мені сподобалось?", "Чому я хочу навчитись?" "Які корисні навички я отримав при роботі над проектом?"
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:53:26Z

Миколаєнко Вікторія: /* Назва проекту та номінація */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===
Виконання проекту здійснювалось протягом '''жовтня - грудня 2012 року.'''

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Створення команди
|
*Проведення анкетування
*Аналіз анкетування
*Розподіл дітей по групам
|
Створення анкети за допомогою програми MS Word.
Аналіз результатів за допомогою програми MS Excel.
|-
!'''2.'''
|Спілкування під час спільної діяльності
|
*Проведення комунікативних тренінгів під керівництвом вчителя.
*Визначення правил спілкування в групах.
*Розроблена пам'ятка кооперованого навчання.
|
Створення пам'яток за допомогою програми MS Word.
|-
!'''3.'''
|Визначення та вивчення проблеми
|
*Мозковий штурм. Генерація ідей учнями.
*Визначення шляхів вирішення проблеми.
*Учні складають хронологічну таблицю роботи над проектом.
|
Мережа Internet, створення таблиці за допомогою програми MS Word.
|-
!'''4.'''
|Реалізація плану дій роботи над проектом
|
*Учні працюють в групах.
*Кожна група виконує свою ділянку роботи.
*Створення презентацій, веб-сайту, публікацій.
|
Робота в мережі Internet. Учні використовують для створення презентацій програму MS Power Point, для створення публікацій та буклетів - MS Publisher. Пам'ятки створюються за допомогою програми MS Word, діаграми в програмі MS Excel
|-
!'''5.'''
|Презентація матеріалів дослідження.
|
*Попередній захист матеріалів дослідження.
*Виступ перед аудиторією з презентаціями.
*Учні читають свої статті, демонструють діаграми та малюнки.
|
Учні захищають свої матеріали перед координатором проекту. Демонструють отримані знання з предметів та навички роботи з програмами: MS Power Point, Word, Excel, Publisher. Учні молодших класів також демонструють навички роботи з програмою Paint, а учні старших класів - знання мови HTML.
|-
!'''6.'''
|Підбиття підсумків роботи над проектом.
|
*Обговорення роботи в команді.
*Обмін досвідом.
*Рефлексія.
|
Анкетування "Що мені сподобалось?", "Чому я хочу навчитись?" "Які корисні навички я отримав при роботі над проектом?"
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:52:26Z

Миколаєнко Вікторія: /* Основні завдання проекту */

==Назва проекту==

<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==
[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


== Анотація до проекту==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===
[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:49:25Z

Миколаєнко Вікторія: /* Анотація до проекту */

==Назва проекту==

<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==
[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


== Анотація до проекту==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:48:05Z

Миколаєнко Вікторія: /* Клас та вік учнів, які брали участь у проекті */

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:47:24Z

Миколаєнко Вікторія: /* Мета проекту */

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:46:14Z

Миколаєнко Вікторія: /* Автор проекту */

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:45:27Z

Миколаєнко Вікторія: /* Назва проекту */

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:42:32Z

Миколаєнко Вікторія: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

==Автор проекту==

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T21:40:41Z

Миколаєнко Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"}}

==Назва проекту==
'

==Автор проекту==

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2012"

2012-12-11T21:30:00Z

Миколаєнко Вікторія: /* Найкращий виховний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Інтерактивна карта екскурсійного маршруту"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Нові технології Intel очима учнів"]]

='''Конкурсні роботи 2012 року '''=

==Найкращий навчальний проект ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Sonz Пейчева Світлана Олександрівна][[ ''Навчальний проект: "Українці обирають страусів"'']]

[[Користувач:Євтух Тетяна|Євтух Тетяна Анатоліївна]] [[Навчальний проект " Слідство ведуть знавці геометрії"]]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Mogaeva_Natalya Можаєва Наталя Анатоліївна ]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Larisa_Negurko Нежурко Лариса Миколаївна]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Oksana_Kovaleva Ковальова Оксана Миколаївна]
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Vera Корвегіна Віра Анатоліївна]
[[Навчальний проект Нагодуй пташку взимку]]

[[Користувач:Скригун Людмила|Скригун Людмила Леонідівна]]
[['''У царстві невтомних трудівниць''']]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Tsiba Циба Олена Миколаївна]
[[Навчальний проект "Посієш вчинок-пожнеш наслідок"]]

[[Користувач:Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[My Contemporary| My Contemporary]]

[[Користувач:Оксана Жукова|Жукова Оксана Борисівна]] [[Користувач:Ирина Игошина|Ігошина Ірина Володимирівна]] [[Користувач:Ольга Тихонова|Тихонова Ольга Олександрівна]] [[Навчальний проект "Все навколо - геометрія!"]]

[[Користувач:Lakunina|Лакуніна Віра Михайлівна]] [[Навчальний проект "Наш багатограний світ"]]

[[Користувач:Іванов Петро|Іванов Петро Іванович]]
[['''Інформатика у школі''']]

[[Користувач:Кучер Людмила|Кучер Людмила Андріївна]]
[['''Вода у нашому житті''']]

[[Користувач:Сидоров Іван Іванович|Сидоров Іван Іванович]]
[['''У світі інформатики''']]

[[Користувач:Клачко Наталія|Клачко Наталія Богданівна]]
[['''Зимові звичаї''']]

[[Користувач:Балабан Юлія|Балабан Юлія Михайлівна]]
[['''Математика''']]

[[Користувач:Павлік Тетяна|Павлік Тетяна Михайлівна]]
[['''Біологія в школі''']]

[[Користувач:Fedir|Ворожбит Федір Григорович]]
[['''Комплексна географічна характеристика селища Велика Березовиця''']]

[[Користувач:Забояк Ганна|Забояк Ганна Михайлівна]]
[['''Мій родовід''']]

[[Користувач:Пелешок Ольга|Пелешок Ольга Орестівна]]
[['''Мій край- моя історія жива''']]

[[Користувач:Iryna_Gudak|Гудак Ірина Вікторівна]]
[['''Люби і знай свій рідний край''']]

==Найкращий виховний проект ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F| Миколаєнко Вікторія Василівна]

== Інтерактивна карта екскурсійного маршруту ==

== Нові технології Intel очима учнів ==

[[Користувач:Чернова Ольга Вадимовна|Чернова Ольга Вадимовна]]
[[Наше будущее - информационные технологии!]]

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T18:56:25Z

Миколаєнко Вікторія: /* Терміни роботи над проектом */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===
Виконання проекту здійснювалось протягом '''жовтня - грудня 2012 року.'''

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Створення команди
|
*Проведення анкетування
*Аналіз анкетування
*Розподіл дітей по групам
|
Створення анкети за допомогою програми MS Word.
Аналіз результатів за допомогою програми MS Excel.
|-
!'''2.'''
|Спілкування під час спільної діяльності
|
*Проведення комунікативних тренінгів під керівництвом вчителя.
*Визначення правил спілкування в групах.
*Розроблена пам'ятка кооперованого навчання.
|
Створення пам'яток за допомогою програми MS Word.
|-
!'''3.'''
|Визначення та вивчення проблеми
|
*Мозковий штурм. Генерація ідей учнями.
*Визначення шляхів вирішення проблеми.
*Учні складають хронологічну таблицю роботи над проектом.
|
Мережа Internet, створення таблиці за допомогою програми MS Word.
|-
!'''4.'''
|Реалізація плану дій роботи над проектом
|
*Учні працюють в групах.
*Кожна група виконує свою ділянку роботи.
*Створення презентацій, веб-сайту, публікацій.
|
Робота в мережі Internet. Учні використовують для створення презентацій програму MS Power Point, для створення публікацій та буклетів - MS Publisher. Пам'ятки створюються за допомогою програми MS Word, діаграми в програмі MS Excel
|-
!'''5.'''
|Презентація матеріалів дослідження.
|
*Попередній захист матеріалів дослідження.
*Виступ перед аудиторією з презентаціями.
*Учні читають свої статті, демонструють діаграми та малюнки.
|
Учні захищають свої матеріали перед координатором проекту. Демонструють отримані знання з предметів та навички роботи з програмами: MS Power Point, Word, Excel, Publisher. Учні молодших класів також демонструють навички роботи з програмою Paint, а учні старших класів - знання мови HTML.
|-
!'''6.'''
|Підбиття підсумків роботи над проектом.
|
*Обговорення роботи в команді.
*Обмін досвідом.
*Рефлексія.
|
Анкетування "Що мені сподобалось?", "Чому я хочу навчитись?" "Які корисні навички я отримав при роботі над проектом?"
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T18:54:20Z

Миколаєнко Вікторія: /* Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Створення команди
|
*Проведення анкетування
*Аналіз анкетування
*Розподіл дітей по групам
|
Створення анкети за допомогою програми MS Word.
Аналіз результатів за допомогою програми MS Excel.
|-
!'''2.'''
|Спілкування під час спільної діяльності
|
*Проведення комунікативних тренінгів під керівництвом вчителя.
*Визначення правил спілкування в групах.
*Розроблена пам'ятка кооперованого навчання.
|
Створення пам'яток за допомогою програми MS Word.
|-
!'''3.'''
|Визначення та вивчення проблеми
|
*Мозковий штурм. Генерація ідей учнями.
*Визначення шляхів вирішення проблеми.
*Учні складають хронологічну таблицю роботи над проектом.
|
Мережа Internet, створення таблиці за допомогою програми MS Word.
|-
!'''4.'''
|Реалізація плану дій роботи над проектом
|
*Учні працюють в групах.
*Кожна група виконує свою ділянку роботи.
*Створення презентацій, веб-сайту, публікацій.
|
Робота в мережі Internet. Учні використовують для створення презентацій програму MS Power Point, для створення публікацій та буклетів - MS Publisher. Пам'ятки створюються за допомогою програми MS Word, діаграми в програмі MS Excel
|-
!'''5.'''
|Презентація матеріалів дослідження.
|
*Попередній захист матеріалів дослідження.
*Виступ перед аудиторією з презентаціями.
*Учні читають свої статті, демонструють діаграми та малюнки.
|
Учні захищають свої матеріали перед координатором проекту. Демонструють отримані знання з предметів та навички роботи з програмами: MS Power Point, Word, Excel, Publisher. Учні молодших класів також демонструють навички роботи з програмою Paint, а учні старших класів - знання мови HTML.
|-
!'''6.'''
|Підбиття підсумків роботи над проектом.
|
*Обговорення роботи в команді.
*Обмін досвідом.
*Рефлексія.
|
Анкетування "Що мені сподобалось?", "Чому я хочу навчитись?" "Які корисні навички я отримав при роботі над проектом?"
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T18:53:31Z

Миколаєнко Вікторія:

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Створення команди
|
*Проведення анкетування
*Аналіз анкетування
*Розподіл дітей по групам
|
Створення анкети за допомогою програми MS Word.
Аналіз результатів за допомогою програми MS Excel.
|-
!'''2.'''
|Спілкування під час спільної діяльності
|
*Проведення комунікативних тренінгів під керівництвом вчителя.
*Визначення правил спілкування в групах.
*Розроблена пам'ятка кооперованого навчання.
|
Створення пам'яток за допомогою програми MS Word.
|-
!'''3.'''
|Визначення та вивчення проблеми
|
*Мозковий штурм. Генерація ідей учнями.
*Визначення шляхів вирішення проблеми.
*Учні складають хронологічну таблицю роботи над проектом.
|
Мережа Internet, створення таблиці за допомогою програми MS Word.
|-
!'''4.'''
|Реалізація плану дій роботи над проектом
|
*Учні працюють в групах.
*Кожна група виконує свою ділянку роботи.
*Створення презентацій, веб-сайту, публікацій.
|
Робота в мережі Internet. Учні використовують для створення презентацій програму MS Power Point, для створення публікацій та буклетів - MS Publisher. Пам'ятки створюються за допомогою програми MS Word, діаграми в програмі MS Excel
|-
!'''5.'''
|Презентація матеріалів дослідження.
|
*Попередній захист матеріалів дослідження.
*Виступ перед аудиторією з презентаціями.
*Учні читають свої статті, демонструють діаграми.
|
Учні захищають свої матеріали перед координатором проекту. Демонструють отримані знання з предметів та навички роботи з програмами: MS Power Point, Word, Excel, Publisher. Учні молодших класів також демонструють навички роботи з програмою Paint, а учні старших класів - знання мови HTML.
|-
!'''6.'''
|Підбиття підсумків роботи над проектом.
|
*Обговорення роботи в команді.
*Обмін досвідом.
*Рефлексія.
|
Анкетування "Що мені сподобалось?", "Чому я хочу навчитись?" "Які корисні навички я отримав при роботі над проектом?"
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-12-11T17:04:32Z

Миколаєнко Вікторія: /* Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Створення команди
|
*Проведення анкетування
*Аналіз анкетування
*Розподіл дітей по групам
|
Створення анкети за допомогою програми MS Word.
Аналіз результатів за допомогою програми MS Excel.
|-
!'''2.'''
|Спілкування під час спільної діяльності
|
*Проведення комунікативних тренінгів під керівництвом вчителя.
*Визначення правил спілкування в групах.
*Розроблена пам'ятка кооперованого навчання.
|
Створення пам'яток за допомогою програми MS Word.
|-
!'''3.'''
|Визначення та вивчення проблеми
|
*Мозковий штурм. Генерація ідей учнями.
*Визначення шляхів вирішення проблеми.
*
|
#
|-
!'''4.'''
|Визначення шляхів розв'язання проблеми
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|Планування діяльності
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|Реалізація плану дій командою. Спільна робота над проектом.
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|Презентація матеріалів дослідження. Підсумки роботи над проектом.
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:43:37Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

У дітей молодшого шкільного віку ідея створення проекту виникла під час екскурсії на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:42:15Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]][[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:41:20Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:41:05Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|260px|thumb|right|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:40:47Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|230px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:40:19Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:39:26Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:38:22Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|250px|thumb|left|Екскурсія в музей Води.]]


Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:37:53Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|right|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|250px|thumb|left|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T13:37:01Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|centre|Ніжин-озеро.]]
[[Файл:Музей води.png|250px|thumb|centre|Екскурсія в музей Води.]]

Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Файл:Музей води.png

2012-10-21T13:34:14Z

Миколаєнко Вікторія: Екскурсія в музей Води

Екскурсія в музей Води

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T11:36:41Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|250px|thumb|centre|Ніжин-озеро.]]
Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T11:36:23Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|2500px|thumb|centre|Ніжин-озеро.]]
Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T11:35:47Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
[[Файл:Ніжин-озеро.jpg|300px|thumb|centre|Ніжин-озеро.]]
Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T11:34:06Z

Миколаєнко Вікторія: /* Анотація до проекту */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T11:33:32Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===
Для дітей молодшого шкільного віку ідеєю для створення проекту стала екскурсія на місцеве Ніжин-озеро. Як зберегти чистоту води, врятувати наше довкілля від забруднення? Адже чиста вода - запорука здоров'я. Після екскурсії в музей Води (м. Київ) питання більше не виникали. Діти однозначно вирішили досліджувати воду.
2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===
== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Файл:Ніжин-озеро.jpg

2012-10-21T11:29:09Z

Миколаєнко Вікторія: Екскурсія на Ніжин-озеро

Екскурсія на Ніжин-озеро

Файл:NASHE DOVKIYA.png

2012-10-21T11:22:25Z

Миколаєнко Вікторія: Наше довкілля

Наше довкілля

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T09:16:10Z

Миколаєнко Вікторія: /* В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.
=== Терміни роботи над проектом ===

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===
== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T09:15:13Z

Миколаєнко Вікторія: /* Терміни роботи над проектом */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===
== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T09:14:27Z

Миколаєнко Вікторія: /* Ключові слова */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===
=== '''Терміни роботи над проектом''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T09:13:04Z

Миколаєнко Вікторія: /* Інтернет-ресурси */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==
== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T09:12:27Z

Миколаєнко Вікторія: /* Список літератури */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T09:05:49Z

Миколаєнко Вікторія: /* Інтернет-ресурси */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==

== '''Список літератури''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T09:05:03Z

Миколаєнко Вікторія: /* Список літератури */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T08:57:02Z

Миколаєнко Вікторія: /* Інтернет-ресурси */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Список літератури''' ==

== '''Інтернет-ресурси''' ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T08:56:27Z

Миколаєнко Вікторія: /* Ключові слова */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== '''Ключові слова''' ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Список літератури''' ==

== Інтернет-ресурси ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T08:56:00Z

Миколаєнко Вікторія: /* Список літератури */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== Ключові слова ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== '''Список літератури''' ==

== Інтернет-ресурси ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T08:55:42Z

Миколаєнко Вікторія: /* Допоміжні матеріали */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== Ключові слова ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== '''Допоміжні матеріали''' ==

== Список літератури ==

== Інтернет-ресурси ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T08:55:03Z

Миколаєнко Вікторія: /* Які результати одержали учні при роботі над проектом? */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== Ключові слова ===

== '''Які результати одержали учні при роботі над проектом?''' ==

== Допоміжні матеріали ==

== Список літератури ==

== Інтернет-ресурси ==

==Список літератури==

Користувач:Миколаєнко Вікторія

2012-10-21T08:54:38Z

Миколаєнко Вікторія: /* Допоміжні матеріали */

[[Файл:Mikolayenko.jpg|200px|thumb|left|Миколаєнко Вікторія Василівна]]

==Автор проекту==
[[Файл:Gimnasium1.jpg|320px|thumb|left|Я та мої учні]][[Файл:Gimnasium2.jpg|320px|thumb|left|Виступ на педраді]][[Файл:Gimnasium3.jpg|320px|thumb|left|Свято Першого Дзвоника]]
'''Миколаєнко Вікторія Василівна''' 
 м. Ніжин, Чернігівська обл.; 
'''Місце роботи:''' Ніжинська гімназія №16 '''Посада:''' вчитель математики та інформатики 
'''Мій девіз:'''"Уміти зацікавити дітей - ось єдине правило шкільної дисципліни".
'''Про мене:'''

Моє ім'я, що означає Перемога
Допомагає вірний обирати шлях.
Ніколи з нього не звертати та бути чесною у вчинках і словах.
Мабуть, допомагає виховання моїх улюблених батьків
Та дорогих сестер турбота – надійний наш родинний тил.
І донечки блакитні оченята,

І чоловіка ніжні почуття тримають

Серед рифів, течій, небезпек мого дорослого життя.

Я пам'ятаю, що навчалась радо.

Була найкраща в школі, інституті.

І зараз щось нове, цікаве із радістю вивчати буду.

Працюю в школі, викладаю інформатику.

Це дійсно молодий предмет.

Дітей вчу як ладнати з технікою,

Яка сьогодні необхідний компонент.

І ось нарешті, після тижня праці

Приходить час відпочивать.

Комфортний одяг, теплий чай,

Давай, фантазіє, злітай!

Люблю писать оповідання, романи,

Навіть ті ж поради жінкам в журнали надсилати.

І творчо я реалізуюсь й радію

Різним тим призам.

За те, що раз у раз друкуюсь то тут, то там.

Ось майже все розповіла вам,

Торкнулася всіх сфер життя.

Звичайно, що всього не перерахувати

З чого складаюсь Особистість – Я!

'''Переглянути презентацію мого досвіду ви можете''' [http://video.yandex.ru/iframe/gimn16-nizhyn/g2b84a6q3h.4125 '''тут''' ] .

== Назва проекту та номінація ==
<big>'''Виховний проект "Бути здоровим - модно!"'''</big>

== '''Мета та завдання проекту''' ==

[[Файл:Emblema.png|300px|thumb|right|Емблема гімназії № 16]]

<ul type=square>
<li> Орієнтація дітей та на пріоритетність вічних загальнолюдських цінностей життя і здоров'я.
<li> Мотивація ведення здорового способу життя як необхідної умови саморозвитку.
<li> Самовдосконалення та самозбереження у сучасному світі.
<li> Успішна самореалізація кожної дитини у повсякденному та майбутньому дорослому житті.
</ul>
Завдання проекту:

<ul type=disk>
<li> Акцентувати увагу на змісті понять: категорія здоров'я, здоровий спосіб життя, моніторинг здоров'я, культура здоров'я.
<li> Пов'язати стан здоров'я людини з різними сферами її життєдіяльності (здоров'я і навчання, здоров'я і праця, здоров'я і сім'я, здоров’я і спорт, здоров'я та екологія) та з довготривалістю життя.
<li> Охарактеризувати стан здоров'я населення України, звернути особливу увагу на здоров'я дітей та підлітків і довести до відома учнів, як ця проблема вирішується у нашому суспільстві, державі.
<li> Допомогти усвідомити, що кожна людина повинна дбайливо ставитися до власного здоров'я як головної умови реалізації свого творчого, соціального, інтелектуального, природного та фізичного
потенціалу.
<li> Особливу увагу зосередити на громадянську відповідальність за власне здоров'я
</ul>


==Перелік шкільних навчальних предметів ==
Під час виконання проекту використовувались такі шкільні предмети:
<ul type=disk>
<li> основи здоров'я;
<li> природознавство;
<li> біологія;
<li> фізична культура;
<li> інформатика.
</ul>
Дякую за співпрацю вчителям початкової школи: Кузьменко Наталії Олександрівні, Парфьоновій Наталії Анатоліївні, а також шкільному психологу Крисько Ользі Михайлівні.

== Клас та вік учнів==
[[Файл:Water.png|250px|thumb|right|Учні досліджують властивості води.]]
В проекті брали участь учні 2 вікових категорій: <ul type=disk>
<li> учні молодшої ланки
<li> учні старших класів.
'''Учні 3-4 класів під керівництвом Кузьменко Наталії Олександрівни та Парфьонової Наталії Анатоліївни досліджували:''' <ol type=1>
<li> властивості води;
<li> якість води
<li> вплив якості води на здоров'я людини;
<li> фізичні вправи та здоров'я;
<li> рухливі ігри.
</ol>
[[Файл:Gimn16snid.jpg|250px|thumb|right|Учні 10 класу працюють в групах.]]

 Вік дітей - '''8-9 років.''' 
'''Учні 9-11 класів під керівництвом Миколаєнко Вікторії Василівни проводили такі дослідження:'''
<ul type=disk>
<li> "Чорне" і "біле" про чай та каву (як ці напої впливають на здоров'я людини);
<li> екологія і здоров'я;
<li> шкідливі звички;
<li> здорове харчування.
</ul>
 Вік дітей - '''13-16 років.''' 

== Анотація до проекту ==
[[Файл:Nizhyn.jpg|300px|thumb|left|Ніжин - рідне та прекрасне місто.]]

'''Проект „Бути здоровим - модно!”''' несе в собі навчальні і виховні складові, бо переслідує цілу низку психологічних та педагогічних цілей, необхідних у нашому нинішньому шкільному сьогоденні.
 Поглиблює знання з таких предметів: природознавство, біологія,основи здоров'я, інформатика, фізична культура. 
 Формує елементарне поняття „вода”, уявлення про водойми України, формує вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, аргументовано доводити власну думку, формувати особисту життєву позицію, виховувати дбайливе ставлення до свого тіла та до навколишнього середовища. 
 Виконуючи завдання проекту, учні вчились цінувати своє здоров'я, спілкуватись між собою, прагнути не тільки спостерігати й милуватися красою довкілля, а ще й охороняти і примножувати його багатства.

 Специфіка роботи учнів класу, де на уроках діти самі ставлять навчальне завдання і самостійно під керівництвом вчителя знаходять шляхи його вирішення, сприяла готовності дітей до цієї роботи. 

=== В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? ===

2012 рік, як відомо, проголошений Президентом України Роком спорту та здорового способу життя. Лейтмотивом цього стали дві знаменні події – з 8 червня по 1 липня відбувся футбольний чемпіонат ЄВРО-2012, а з 27 липня по 12 серпня – ХХХ Літні Олімпійські ігри.

=== Дослідження, які проводили учні. Що і яким чином вони робили? ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

===Які ІКТ використовували учні в своїх дослідженнях? ===
ВИДИ РОБОТИ: РОЗБИРАТИМУТЬ МАТЕРІАЛИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ РІЗНІ ДЖЕРЕЛА, РОБОТА В ГРУПАХ, БЕСІДИ, ДОСЛІДЖЕННЯ (СКЛАДАННЯ ХРОНОЛОГІЧНОЇ ТЕКСТОВОЇ ТАБЛИЦІ, СХЕМИ), МОХГОВИЙ ШТУРМ.

=== Дидактичні матеріали ===
ПОВНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІ ТЕМИ
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:
1. ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ДЕРЖАВИ – «РУСЬКА ЗЕМЛЯ». ЗАСНУВАННЯ КИЄВА – ПРОВІДНОГО ПОЛІТИЧНОГО ЦЕНТРУ СХІДНИХ СЛОВ’ЯН.
2. КНЯЗЬ АСКОЛЬД, ЙОГО ПОХОДИ НА ВІЗАНТІЮ.
3. УТВЕРДЖЕННЯ ДИНАСТІЇ РЮРІКОВИЧІВ. ПРАВЛІННЯ ОЛЕГА.
4. КНЯЗЬ ІГОР. ПОХОДИ ПРОТИ ВІЗАНТІЇ.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ.
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

=== Методичні матеріали ===
ОЗНАЙОМИТИ УЧНІВ З ОСНОВНИМИ ПОДІЯМИ КИЇВСЬКОЇ РУСІ З А ЧАСИ ПРАВЛІННЯ ПЕРШИХ КНЯЗІВ; ЗВЕРНУТИ УВАГУ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТЕРИТОРІЙ КИЇВСЬКОЇ РУСІ. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ ЩО ТАКЕ ДЕРЖАВА, «РУСЬ», СХІДНОСЛОВ’ЯНСЬКІ ПЛЕМЕННІ СОЮЗИ, КНЯЗЬ, ДИНАВСТІЯ. САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ ДОПОВІДІ, ОБГРУНТОВУВАТИ ІСТОРИЧНІ ДОКУМЕНТИ, АНАЛІЗУВАТИ ЇХ, ПРАЦЮВАТИ З ІСТОРИЧНОЮ КАРТОЮ, ПІДРУЧНИКАМИ І ДОКУМЕНТАМИ, РОБИТИ ВИСНОВКИ.

=== Приклади учнівських робіт ===

- за тиждень до часу проведення уроку, вчитель знайомить учнів з питаннями, які будуть розглядітися на уроці, та списками літератури, за допомогою якого вони зможуть підготуватися до уроку;
- організація груп і розподіл завдань;
- визначення джерел інформації («Повість минулих літ» - робота з документом), матеріал поетичного характеру;
- аналіз і систематизація державної інформації, висування гіпотез;
- підбиття підсумків;
- проведення презентації у формі: історична подорож (на дошці вивішено плакат подорожі, на яку нанесені основні зупинки – план уроку).

=== Ключові слова ===

== Які результати одержали учні при роботі над проектом? ==

== Допоміжні матеріали ==

== Список літератури ==

== Інтернет-ресурси ==

==Список літератури==