Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:23:18Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

Результати просування по проекту учні публікують на своєму блозі
[http://7klass-21-dnepr.blogspot.com/ Блог учнів 7-А класу з теми " Багатогранність поняття функції"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №21

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21,17 грудня - 29 грудня 2012
==Дати проведення тренінгу==
17 грудня - 29 грудня 2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗО СЗШ №21

==Тренери==
Мухіна Л.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:17:52Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №21

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21,17 грудня - 29 грудня 2012
==Дати проведення тренінгу==
17 грудня - 29 грудня 2012

==Місце проведення тренінгу==
КЗО СЗШ №21

==Тренери==
Мухіна Л.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:16:50Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №21

==Місто\село, район, область==
м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:16:34Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №21

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:16:25Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №21

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:16:11Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель математики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:16:00Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==
учитель математики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:15:46Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Масанська Тетяна Василівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:15:01Z

Масанська Тетяна Василівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9MDh4WGQ0Q2lMUVE План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9RVFNNXpiOWJzaVU План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:12:55Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:12:40Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Стислий опис
Проект з алгебри для учнів 7 класу передбачає ознайомлення з поняттям «функція» в різних науках та сферах життя людини; функція в математиці - одне з найважливіших понять, вона дає можливість досліджувати і моделювати багато процесів
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про історію виникнення поняття «функція» як одного з основних методів сучасної науки для дослідження процесів і явищ, застосовуючи знання з історії, фізики, літератури, біології, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, блог та публікацію

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:12:07Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:11:43Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект виконано у межах освітньої галузі "Природознавство". Програма з алгебри для 7 класу. Розділ «Функція», також задіяні предмети: суспільствознавство, фізика, література, біологія, технології.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:11:04Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''Багатогранність поняття «функція»'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:10:34Z

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1LdS1wOHVzTkVVeUdQaklQU1A0VkE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник], потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZWRMdENrckdia2M Аналіз власної системи оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9c3Z6R3BsRzV0dTg ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9aWl0bmVyU1FBNlU Організаційна діаграма]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9UHFDUndMMS1nOTQ Оцінювання блогу учня]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9U0FIM1d0M0llcTA Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком роботи над проектом учитель створює Учительський буклет для батьків та учнів.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Функція» учні будуть вчитися будувати графіки функцій, обговорювати властивості функцій з елементами аналізу

Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення фізики, біології, історії учні будуть знайомитись з функціональними величинами реальних процесів в природі, з функціями органів рослин, функціями парламентів та інших державних органів влади.

Для виявлення рівня осмислення теми учні пройдуть тестування.
Будуть визначати властивості функцій, заданих аналітично та графічно; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати.

'''''1- тиждень'''''

1.Учні переглядають [https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9dERqaC1XcVdEWUk Учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

'''''2- тиждень'''''

3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4.Учні працюють з учительською презентацією .
5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення публікації.

'''''3-тиждень'''''

6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

'''''4-тиждень.'''''

8.Демонстрація публікацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9Wi1LbGd4RW1tM0k Учнівська публікація стор.1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9LTN3V1FwWW1yYXc Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-27T14:02:08Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-21T13:59:05Z

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9eTBVODl2aW8wQW8 Учительський буклет стор. 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B9CFm2cBEvE9ZTBSOS00cktJVVU Учительський буклет стор. 2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Масанська Тетяна Василівна

2012-12-18T13:25:59Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Про мене */

== Про мене ==

Масанська Тетяна Василівна

*Вчитель математики СЗШ №21 м. Дніпропетровська

== Мої блоги ==

[http://masanska2012.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==

[[Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни]]

==Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21,17 грудня - 29 грудня 2012]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни

2012-12-17T18:48:46Z

Масанська Тетяна Василівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Масанська Тетяна Василівна

2012-12-17T18:48:27Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[http://masanska2012.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==

[[Портфоліо проекту Масанської Тетяни Василівни]]

==Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21,17 грудня - 29 грудня 2012]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21,17 грудня - 29 грудня 2012

2012-12-17T18:47:16Z

Масанська Тетяна Василівна: /* 13. Масанська Тетяна Василівна */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

* 17 - 29 грудня 2012р. , м. Дніпропетровськ, СЗШ № 21

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

по 4 години на день у каб. № СЗШ № 21

= [http://school21-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =
==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Кімлик Лариса Анатоліївна]]==

[http://kimlikla.blogspot.com/ Мій блог щоденник рефлексія]

==2. [[Водолазська Лариса Анатоліївна]]==

[http://loravod.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==3. [[Загребельна Ела Вячеславівна]]==

[http://ellazagrebelnaya13.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==4. [[Гусевик Надія Григорівна]]==

[http://freeliveangel.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==5. [[Єфремова Наталія Миколаївна]]==

[http://nataliyaefrem.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==6. [[Рябошапка Наталія Богданівна]]==

[http://ryaboshapkanatali.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==7. [[Липка Анастасія Костянтинівна.]]==

[http://lipkanastya.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==8. [[Змієнко Антоніна Василівна]]==

[http://zmienkoav21.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==9. [[Глущенко Ольга Юріївна]]==

[http://olya271976.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==10. [[Стеценко Наталія Євгенівна]]==

[http://stecenkosh21.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==11. [[Болотіна Наталія Василівна]]==

[http://nataliyabolotina.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==12. [[Лаврух Оксана Валентинівна]]==

[http://olavruh.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==13. [[Масанська Тетяна Василівна]]==

[http://masanska2012.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==14. [[]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. Дніпропетровськ 21.12.2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6. Дніпропетровськ 22.12.2012| Педрада. Модуль 6.]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 02.01.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''03.01.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Масанська Тетяна Василівна

2012-12-17T18:46:41Z

Масанська Тетяна Василівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[http://masanska2012.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, Середня загальноосвітня школа № 21,17 грудня - 29 грудня 2012

2012-12-17T18:45:29Z

Масанська Тетяна Василівна:

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

* 17 - 29 грудня 2012р. , м. Дніпропетровськ, СЗШ № 21

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

по 4 години на день у каб. № СЗШ № 21

= [http://school21-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =
==Фотогалерея==

<gallery>

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Кімлик Лариса Анатоліївна]]==

[http://kimlikla.blogspot.com/ Мій блог щоденник рефлексія]

==2. [[Водолазська Лариса Анатоліївна]]==

[http://loravod.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==3. [[Загребельна Ела Вячеславівна]]==

[http://ellazagrebelnaya13.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==4. [[Гусевик Надія Григорівна]]==

[http://freeliveangel.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==5. [[Єфремова Наталія Миколаївна]]==

[http://nataliyaefrem.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==6. [[Рябошапка Наталія Богданівна]]==

[http://ryaboshapkanatali.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==7. [[Липка Анастасія Костянтинівна.]]==

[http://lipkanastya.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==8. [[Змієнко Антоніна Василівна]]==

[http://zmienkoav21.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==9. [[Глущенко Ольга Юріївна]]==

[http://olya271976.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==10. [[Стеценко Наталія Євгенівна]]==

[http://stecenkosh21.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==11. [[Болотіна Наталія Василівна]]==

[http://nataliyabolotina.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==12. [[Лаврух Оксана Валентинівна]]==

[http://olavruh.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==13. [[Масанська Тетяна Василівна]]==

==14. [[]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. Дніпропетровськ 21.12.2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6. Дніпропетровськ 22.12.2012| Педрада. Модуль 6.]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 02.01.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''03.01.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Масанська Тетяна Василівна

2012-12-17T18:45:05Z

Масанська Тетяна Василівна: перейменував «Користувач:Масанська Тетяна Василівна» на «Масанська Тетяна Василівна»

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Масанська Тетяна Василівна

2012-12-17T18:45:05Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Масанська Тетяна Василівна]]

Масанська Тетяна Василівна

2012-12-17T18:44:57Z

Масанська Тетяна Василівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]