http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%81 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-05-06T02:44:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354518 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T20:20:12Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHc0X01uM1QyUDR6b2Q2M1hmVlY2anc6MQ#gid=0] та оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGQ1QzYlVhU0dHV2s/edit], щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit]. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGU2kzQ3ZYNlVaQkU/edit] , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGMHBJVVpibFVMekU/edit?usp=sharing]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGMFd6eGZWb1pXSEk/edit?usp=sharing] досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354517 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T20:19:35Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHc0X01uM1QyUDR6b2Q2M1hmVlY2anc6MQ#gid=0] та оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGQ1QzYlVhU0dHV2s/edit], щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit]. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGU2kzQ3ZYNlVaQkU/edit] , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGMHBJVVpibFVMekU/edit?usp=sharing]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентаціюhttps://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGMFd6eGZWb1pXSEk/edit?usp=sharing[] досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354516 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T20:18:03Z <p>Марія Іванус: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHc0X01uM1QyUDR6b2Q2M1hmVlY2anc6MQ#gid=0] та оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGQ1QzYlVhU0dHV2s/edit], щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit]. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGU2kzQ3ZYNlVaQkU/edit] , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGMHBJVVpibFVMekU/edit?usp=sharing]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354514 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T20:14:28Z <p>Марія Іванус: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHc0X01uM1QyUDR6b2Q2M1hmVlY2anc6MQ#gid=0] та оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGQ1QzYlVhU0dHV2s/edit], щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit]. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGU2kzQ3ZYNlVaQkU/edit] , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354513 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T20:12:50Z <p>Марія Іванус: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHc0X01uM1QyUDR6b2Q2M1hmVlY2anc6MQ#gid=0] та оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGQ1QzYlVhU0dHV2s/edit], щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit]. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGU2kzQ3ZYNlVaQkU/edit] , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit.<br /> ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354511 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T20:03:26Z <p>Марія Іванус: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGWERlVXNBaURuSmc/edit]. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGU2kzQ3ZYNlVaQkU/edit] , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354510 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:59:55Z <p>Марія Іванус: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354509 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:59:40Z <p>Марія Іванус: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> план вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGTVNHa2xwY3F0cW8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> *план впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354508 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:57:43Z <p>Марія Іванус: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають[https://docs.google.com/file/d/0B1ulNCbbP6eGXzFWSzZnMVh5V2M/edit]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354488 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:26:15Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354487 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:26:00Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> *Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> *Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354486 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:25:33Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю. Учні повинні знаходити символи флори України.<br /> <br /> Друга група шукає символи фауни Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в інтернеті.<br /> Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозіблог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних символів . Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження ,твори та вірші , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354484 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:19:47Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> *Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути презентацію<br /> *Крок 2. Вчитель пропонує заповнити таблицю ЗХД.<br /> Крок 3. Вчитель учням пропонує навчальний тест.[4]<br /> Крок 4. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.<br /> Крок 5. Вчитель пропонує контрольний список.[5]<br /> Крок 6. Вчитель пропонує інструкцію як працювати в інтернеті. За інструкцією учні шукають відомості про флору та фауну України .<br /> Крок 7. Вчитель пояснює правила дотримання про авторське право.<br /> Крок 8. Діти аналізують сайти за допомогою контрольного списку.<br /> Крок 9. Вчитель навчає створювати електронні скринько, попередньо одержавши батьківський дозвіл.<br /> Крок 10. Вчитель учням пропонує навчальний тест.<br /> Крок 11. Учні знайомляться з термінами і поняттями.<br /> Крок 12. Вчитель поєднує учнів у групи для проведення досліджень.<br /> Крок 13. Он-лайн консультація у Skype.<br /> Крок 14. Вчитель розсилає форми на електронні скриньки.[6]<br /> Крок 15. Вчитель проаналізував результати і призначив індивідуальну консультацію.<br /> Крок 16. Учні діляться своїми результатами дослідів за допомогою пошти.<br /> Крок 17. Вчитель пропонує форму оцінювання презентації.[7]<br /> Крок 18. Учні створюють презентацію[8] по шаблону.[9]<br /> блог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354482 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:17:20Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути презентацію<br /> Крок 2. Вчитель пропонує заповнити таблицю ЗХД.<br /> Крок 3. Вчитель учням пропонує навчальний тест.[4]<br /> Крок 4. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.<br /> Крок 5. Вчитель пропонує контрольний список.[5]<br /> Крок 6. Вчитель пропонує інструкцію як працювати в інтернеті. За інструкцією учні шукають відомості про .<br /> Крок 7. Вчитель пояснює правила дотримання про авторське право.<br /> Крок 8. Діти аналізують сайти за допомогою контрольного списку.<br /> Крок 9. Вчитель навчає створювати електронні скринько, попередньо одержавши батьківський дозвіл.<br /> Крок 10. Вчитель учням пропонує навчальний тест.<br /> Крок 11. Учні знайомляться з термінами і поняттями.<br /> Крок 12. Вчитель поєднує учнів у групи для проведення досліджень.<br /> Крок 13. Он-лайн консультація у Skype.<br /> Крок 14. Вчитель розсилає форми на електронні скриньки.[6]<br /> Крок 15. Вчитель проаналізував результати і призначив індивідуальну консультацію.<br /> Крок 16. Учні діляться своїми результатами дослідів за допомогою пошти.<br /> Крок 17. Вчитель пропонує форму оцінювання презентації.[7]<br /> Крок 18. Учні створюють презентацію[8] по шаблону.[9]<br /> блог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354481 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T19:15:32Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Крок 1.<br /> На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію, метою якої є викликати інтерес до навчальної діяльності та з’ясувати навчальні потреби учнів. Учитель об’єднує дітей у групи. Для кожної з них формулює завдання проекту і навчальні цілі. Учні вирішують організаційні моменти роботи групи та яким чином вони зможуть реалізувати поставлені завдання. Навчальні завдання груп базуються на тематичних запитаннях навчального проекту. Спільним проблемним запитанням для двох груп є третє тематичне запитання. Кожна з груп укладає план роботи над своїм тематичним запитанням, який погоджується з вчителем і відповідає часовим рамкам роботи над проектом.<br /> Крок 2<br /> Перша група займається пошуковою діяльністю.<br /> <br /> <br /> <br /> : Друга група шукає аналогічні пам’ятники в Україні, виставляє їх на карті України і порівнює свою роботу з роботою першої групи. На даному етапі педагог надає учням фасилітаційну допомогу щодо правил пошуку інформації в музеї Яворівщина.<br /> Крок 3<br /> Результати своїх досліджень група виставляє на блозі. Після презентації продуктів дослідницької діяльності учнів в ході мозкового штурму заповнюють діаграму Вена стосовно спільних вулиць та пам’ятників. Керівник проекту пропонує учасникам виконати орієнтовне практичне завдання на свій вибір, керуючись своїми враженнями та вподобаннями із матеріалу теми. Дана робота виставляється на блог. Вчитель оцінює презентацію досліджень груп, усні відповіді та спільну роботу учнів над діаграмою Вена. Пропонується учням оцінити вклад кожного учасника у спільний результат групи. Кінцевим етапом формуючого оцінювання є оцінка графічних робіт учнів, в якому висловлюється ставлення до теми та даються відповіді на ключове запитання проекту.<br /> За результатами оцінювання різних етапів роботи виставляється підсумкова оцінка. Ознайомлення з презентацією книжки, створеної дітьми, у якій будуть подані усі дослідження та твори, написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> блог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354407 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T17:34:06Z <p>Марія Іванус: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> блог учнвський [http://anthiil-4b.blogspot.com/]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=354381 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2013-02-11T16:52:44Z <p>Марія Іванус: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори. <br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323898 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:13:02Z <p>Марія Іванус: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кархут Оксана Володимирівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323897 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:12:15Z <p>Марія Іванус: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ №27 м. Львів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323896 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:11:44Z <p>Марія Іванус: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.11- 07.12.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323895 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:10:43Z <p>Марія Іванус: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mariaivanus27@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323893 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:08:34Z <p>Марія Іванус: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ №27<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323892 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:08:07Z <p>Марія Іванус: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323891 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:07:35Z <p>Марія Іванус: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> м. Львів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323889 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:06:42Z <p>Марія Іванус: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323888 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:06:10Z <p>Марія Іванус: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марія Іванус<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323887 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T16:05:28Z <p>Марія Іванус: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про виражальні засоби мови та символіку флори і фауни України відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати творчі роботи про рослини -символи України з використанням виражальних засобів. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323886 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T15:56:37Z <p>Марія Іванус: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найважливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323885 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T15:56:20Z <p>Марія Іванус: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> :Найваажливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323883 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T15:55:22Z <p>Марія Іванус: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні працюють над проектом, досліджуючи красу рідного українського слова. Проект допоможе школярам усвідомлено, а не заштамповано, використовувати такі характеристики рідної мови як &quot;солов'їна&quot;, &quot;калинова&quot;, &quot;барвінкова&quot;. Вивчаючи виражальні засоби усної народної творчості, діти збагачуватимуть культуру власного мовлення; вправляння над словотворенням, добором синонімів та споріднених слів збагатять їх словник. Проект допоможе навчатися усвідомлювати цінність слова. Сама робота над проектом збагатить знання дітей про скарби духовного світу своєї нації, допоможе побачити на карті єдину Україну, де так густо переплилась символіка її фауни і флори.<br /> Найваажливіше - проект навчатиме дітей співпраці і взаєморузуміння,вмінню чути того, хто поруч і працювати для громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323860 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T15:26:02Z <p>Марія Іванус: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> :Читання: засоби художньої виразності. емоційно-оцінне ставлення читача до змісту твору. Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> :Я і Україна: Україна- наша Батьківщина. Рідний край.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323858 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T15:20:25Z <p>Марія Іванус: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> :Українська мова: Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> : Читання:Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323857 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-06T15:19:46Z <p>Марія Іванус: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Українська мова:<br /> Мовленнєва діяльність. Слово. Значення слова.<br /> <br /> == Читання:<br /> Усна народна творчість. Малі фольклорні форми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323302 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-05T15:51:12Z <p>Марія Іванус: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> У4<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас 10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323301 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-05T15:50:51Z <p>Марія Іванус: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> У4<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова ,Я і Україна ,читання .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323300 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-05T15:49:39Z <p>Марія Іванус: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> У4<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_,%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%27%D1%97%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0..%22%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22_.&diff=323298 Порфоліо вчителя початкових класів "Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова.."з теми"Мовленнєва діяльність" . 2012-12-05T15:45:24Z <p>Марія Іванус: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учні...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%96%D0%B2,_26%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_07%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=323296 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 2012-12-05T15:44:12Z <p>Марія Іванус: /* 2.Іванус Марія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 26листопада-07 грудня 2012року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/shcoola27/ Середня загальноосвітня школа №27 м.Львова]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[Користувач :Ірина Гайдук | Гайдук Ірина Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://refleecs.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Марія Іванус |Іванус Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Порфоліо вчителя початкових класів &quot;Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова..&quot;з теми&quot;Мовленнєва діяльність&quot; .]]<br /> :мій блог [http://reflecs10.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Олеся Борейко|Борейко Олеся Дмитрівна]]==<br /> [[Порфоліо німецька мова 6 клас &quot;Різдвяні традиції&quot; з теми Свята ]]<br /> <br /> <br /> ==4.[[Користувач:Василик Олексанадра | Василик Олександра Богданівна]]==<br /> [http://reflecsij22.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Городчук Галина | Городчук Галина Павлівна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Городчук Г.П. до теми &quot;Комахи &quot;]]<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4074199894189210694#overview/src=dashboard блог 10 версія (рефлексія )]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Оксана Кішай| Кішай Оксана Степанівна]]==<br /> <br /> мій блог[http://refieks2711.blogspot.com/]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Мирослава_Патлика |Патлика Мирослава Мирославівна]]==<br /> '''мій блог'''[http://reflecs11.blogspot.com/2012/11/1.html]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Оля Хома |Хома Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> ==9.Штаюра Христина Михайлівна==<br /> <br /> ==10.Антонюк Галина Сергіївна==<br /> <br /> <br /> <br /> ==11.[[Користувач:Тетяна Малярчук| Малярчук Тетяна Степанівна ]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні посилання =<br /> <br /> <br /> = Корисні ресурси =<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/108713170731790444046/Intel_10versia?authuser=0&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%96%D0%B2,_26%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_07%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=323295 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 2012-12-05T15:43:45Z <p>Марія Іванус: /* 2.Іванус Марія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 26листопада-07 грудня 2012року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/shcoola27/ Середня загальноосвітня школа №27 м.Львова]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[Користувач :Ірина Гайдук | Гайдук Ірина Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://refleecs.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Марія Іванус |Іванус Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Порфоліо вчителя початкових класів &quot;Калинова ,барвінкова солов'їна наша мова..&quot;з теми&quot;Мовленєва діяльність .]]<br /> :мій блог [http://reflecs10.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Олеся Борейко|Борейко Олеся Дмитрівна]]==<br /> [[Порфоліо німецька мова 6 клас &quot;Різдвяні традиції&quot; з теми Свята ]]<br /> <br /> <br /> ==4.[[Користувач:Василик Олексанадра | Василик Олександра Богданівна]]==<br /> [http://reflecsij22.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Городчук Галина | Городчук Галина Павлівна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Городчук Г.П. до теми &quot;Комахи &quot;]]<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4074199894189210694#overview/src=dashboard блог 10 версія (рефлексія )]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Оксана Кішай| Кішай Оксана Степанівна]]==<br /> <br /> мій блог[http://refieks2711.blogspot.com/]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Мирослава_Патлика |Патлика Мирослава Мирославівна]]==<br /> '''мій блог'''[http://reflecs11.blogspot.com/2012/11/1.html]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Оля Хома |Хома Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> ==9.Штаюра Христина Михайлівна==<br /> <br /> ==10.Антонюк Галина Сергіївна==<br /> <br /> <br /> <br /> ==11.[[Користувач:Тетяна Малярчук| Малярчук Тетяна Степанівна ]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні посилання =<br /> <br /> <br /> = Корисні ресурси =<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/108713170731790444046/Intel_10versia?authuser=0&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%96%D0%B2,_26%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_07%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=323291 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 2012-12-05T15:42:42Z <p>Марія Іванус: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 26листопада-07 грудня 2012року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/shcoola27/ Середня загальноосвітня школа №27 м.Львова]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[Користувач :Ірина Гайдук | Гайдук Ірина Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://refleecs.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Марія Іванус |Іванус Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Порфоліо вчителя початкових класів &quot;Калинова ,барвінкова,солов'їна наша мова..&quot;з теми&quot;Мовленєва діяльність .]]мій блог [http://reflecs10.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Олеся Борейко|Борейко Олеся Дмитрівна]]==<br /> [[Порфоліо німецька мова 6 клас &quot;Різдвяні традиції&quot; з теми Свята ]]<br /> <br /> <br /> ==4.[[Користувач:Василик Олексанадра | Василик Олександра Богданівна]]==<br /> [http://reflecsij22.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Городчук Галина | Городчук Галина Павлівна]]==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Городчук Г.П. до теми &quot;Комахи &quot;]]<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4074199894189210694#overview/src=dashboard блог 10 версія (рефлексія )]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Оксана Кішай| Кішай Оксана Степанівна]]==<br /> <br /> мій блог[http://refieks2711.blogspot.com/]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Мирослава_Патлика |Патлика Мирослава Мирославівна]]==<br /> '''мій блог'''[http://reflecs11.blogspot.com/2012/11/1.html]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Оля Хома |Хома Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> ==9.Штаюра Христина Михайлівна==<br /> <br /> ==10.Антонюк Галина Сергіївна==<br /> <br /> <br /> <br /> ==11.[[Користувач:Тетяна Малярчук| Малярчук Тетяна Степанівна ]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9.Тренінг Львів |Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні посилання =<br /> <br /> <br /> = Корисні ресурси =<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/108713170731790444046/Intel_10versia?authuser=0&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%96%D0%B2,_26%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_07%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=319728 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 2012-11-29T19:40:53Z <p>Марія Іванус: /* 2.Іванус Марія Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 26листопада-07 грудня 2012року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/shcoola27/ Середня загальноосвітня школа №27 м.Львова]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[Користувач :Ірина Гайдук | Гайдук Ірина Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://refleecs.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Марія Іванус |Іванус Марія Іванівна]]==<br /> <br /> мій блог [http://reflecs10.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Олеся Борейко|Борейко Олеся Дмитрівна]]==<br /> <br /> <br /> ==4.[[Користувач:Василик Олексанадра | Василик Олександра Богданівна]]==<br /> [http://reflecsij22.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Городчук Галина | Городчук Галина Павлівна]]==<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4074199894189210694#overview/src=dashboard блог 10 версія (рефлексія )]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Оксана Кішай| Кішай Оксана Степанівна]]==<br /> <br /> мій блог[http://refieks2711.blogspot.com/]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Мирослава_Патлика |Патлика Мирослава Мирославівна]]==<br /> '''мій блог'''[http://reflecs11.blogspot.com/2012/11/1.html]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Оля Хома |Хома Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> ==9.Штаюра Христина Михайлівна==<br /> <br /> ==10.Антонюк Галина Сергіївна==<br /> <br /> <br /> <br /> ==11.[[Користувач:Тетяна Малярчук| Малярчук Тетяна Степанівна ]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Корисні посилання =<br /> <br /> <br /> = Корисні ресурси =<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/108713170731790444046/Intel_10versia?authuser=0&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9B%D1%8C%D0%B2%D1%96%D0%B2,_26%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_07%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=319724 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26листопада - 07грудня 2012 2012-11-29T19:39:23Z <p>Марія Іванус: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 26листопада-07 грудня 2012року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/shcoola27/ Середня загальноосвітня школа №27 м.Львова]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1.[[Користувач :Ірина Гайдук | Гайдук Ірина Іванівна ]]==<br /> <br /> [http://refleecs.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Марія Іванус |Іванус Марія Іванівна]]==<br /> <br /> <br /> ==3.[[Користувач:Олеся Борейко|Борейко Олеся Дмитрівна]]==<br /> <br /> <br /> ==4.[[Користувач:Василик Олексанадра | Василик Олександра Богданівна]]==<br /> [http://reflecsij22.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Городчук Галина | Городчук Галина Павлівна]]==<br /> <br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4074199894189210694#overview/src=dashboard блог 10 версія (рефлексія )]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Оксана Кішай| Кішай Оксана Степанівна]]==<br /> <br /> мій блог[http://refieks2711.blogspot.com/]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Мирослава_Патлика |Патлика Мирослава Мирославівна]]==<br /> '''мій блог'''[http://reflecs11.blogspot.com/2012/11/1.html]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Оля Хома |Хома Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> ==9.Штаюра Христина Михайлівна==<br /> <br /> ==10.Антонюк Галина Сергіївна==<br /> <br /> <br /> <br /> ==11.[[Користувач:Тетяна Малярчук| Малярчук Тетяна Степанівна ]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Корисні посилання =<br /> <br /> <br /> = Корисні ресурси =<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [https://picasaweb.google.com/108713170731790444046/Intel_10versia?authuser=0&amp;feat=directlink Фото з тренінгу]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%81&diff=319720 Користувач:Марія Іванус 2012-11-29T19:35:54Z <p>Марія Іванус: /* Про мене */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> вчитель початкових класів СЗШ№27 м.Львова<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Марія Іванус http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%83%D1%81&diff=319719 Користувач:Марія Іванус 2012-11-29T19:35:07Z <p>Марія Іванус: Створена сторінка: == Про мене == == Мої блоги == == Мій внесок == [''Мої файли''] ''Мої закладки'' ==Мої захоплення=...</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Марія Іванус