Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Альберт Уляни

2012-06-15T07:40:42Z

Марцинюк: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало вибрано тему проекту.
Підібрано багато фотографій з теми та цікаві кадри з фільму.
Створено чудовий буклет.

==Ідеї для покращення==
Більше опиратися на досвід учнів.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Створено велику цікаву учнівську презентацію.
==Ідеї для покращення==
Все чудово!

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Форма оцінювання вибрана вдало

==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
Молодець!

Обговорення:Портфоліо Альберт Уляни

2012-06-15T07:39:39Z

Марцинюк: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Альберт Уляни

2012-06-15T07:37:50Z

Марцинюк: /* Приклад учнівської роботи */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало вибрано тему проекту.
Підібрано багато фотографій з теми та цікаві кадри з фільму.
Створено чудовий буклет.

==Ідеї для покращення==
Більше опиратися на досвід учнів.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Створено велику цікаву учнівську презентацію.
==Ідеї для покращення==
Все чудово!

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Альберт Уляни

2012-06-15T07:32:24Z

Марцинюк: /* Ідеї для покращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало вибрано тему проекту.
Підібрано багато фотографій з теми та цікаві кадри з фільму.
Створено чудовий буклет.

==Ідеї для покращення==
Більше опиратися на досвід учнів.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Альберт Уляни

2012-06-15T07:28:11Z

Марцинюк: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало вибрано тему проекту.
Підібрано багато фотографій з теми та цікаві кадри з фільму.
Створено чудовий буклет.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T07:00:43Z

Марцинюк: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWU29WUEZZb1Q0SGc/edit?pli=1 План вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Очікувані результати:

Знати:

 основні характерні явища періоду “відлиги”;

 основні етапи життєвого і творчого шляху поетів-шістдесятників;

 твори шістдесятників, які відображають їхні світоглядні позиції;

 порядок роботи на ПК.

Вміти:

 характеризувати період десталінізації;

 самостійно здобувати знання, працюючи з інформаційною технологією;

 систематизувати здобуті знання;

 виразно читати вірші;

 співпрацювати з однокласниками в групі.

Шанувати:

 національну культуру та історичну пам’ять;

права людини людську особистість, індивідуальність

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Мирослава Марцинюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель ,українська мова

== Навчальний заклад==
Турківська ЗОШ-І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Село Турка ,Коломийський район ,Івано-Франківська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
З 5.06.2012 р. по 15.06.2012р.
==Місце проведення тренінгу==
Турківська ЗОШ І ІІІ ст.
==Тренери==
Танасійчук Анатолій Іванович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:56:07Z

Марцинюк: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Очікувані результати:

Знати:

 основні характерні явища періоду “відлиги”;

 основні етапи життєвого і творчого шляху поетів-шістдесятників;

 твори шістдесятників, які відображають їхні світоглядні позиції;

 порядок роботи на ПК.

Вміти:

 характеризувати період десталінізації;

 самостійно здобувати знання, працюючи з інформаційною технологією;

 систематизувати здобуті знання;

 виразно читати вірші;

 співпрацювати з однокласниками в групі.

Шанувати:

 національну культуру та історичну пам’ять;

права людини людську особистість, індивідуальність

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Мирослава Марцинюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель ,українська мова

== Навчальний заклад==
Турківська ЗОШ-І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Село Турка ,Коломийський район ,Івано-Франківська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
З 5.06.2012 р. по 15.06.2012р.
==Місце проведення тренінгу==
Турківська ЗОШ І ІІІ ст.
==Тренери==
Танасійчук Анатолій Іванович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:50:07Z

Марцинюк: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Очікувані результати:

Знати:

 основні характерні явища періоду “відлиги”;

 основні етапи життєвого і творчого шляху поетів-шістдесятників;

 твори шістдесятників, які відображають їхні світоглядні позиції;

 порядок роботи на ПК.

Вміти:

 характеризувати період десталінізації;

 самостійно здобувати знання, працюючи з інформаційною технологією;

 систематизувати здобуті знання;

 виразно читати вірші;

 співпрацювати з однокласниками в групі.

Шанувати:

 національну культуру та історичну пам’ять;

права людини людську особистість, індивідуальність

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Мирослава Марцинюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель ,українська мова

== Навчальний заклад==
Турківська ЗОШ-І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Село Турка ,Коломийський район ,Івано-Франківська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:47:51Z

Марцинюк: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Очікувані результати:

Знати:

 основні характерні явища періоду “відлиги”;

 основні етапи життєвого і творчого шляху поетів-шістдесятників;

 твори шістдесятників, які відображають їхні світоглядні позиції;

 порядок роботи на ПК.

Вміти:

 характеризувати період десталінізації;

 самостійно здобувати знання, працюючи з інформаційною технологією;

 систематизувати здобуті знання;

 виразно читати вірші;

 співпрацювати з однокласниками в групі.

Шанувати:

 національну культуру та історичну пам’ять;

права людини людську особистість, індивідуальність

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Мирослава Марцинюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель ,українська мова

== Навчальний заклад==
Турківська ЗОШ-І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:46:50Z

Марцинюк: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Очікувані результати:

Знати:

 основні характерні явища періоду “відлиги”;

 основні етапи життєвого і творчого шляху поетів-шістдесятників;

 твори шістдесятників, які відображають їхні світоглядні позиції;

 порядок роботи на ПК.

Вміти:

 характеризувати період десталінізації;

 самостійно здобувати знання, працюючи з інформаційною технологією;

 систематизувати здобуті знання;

 виразно читати вірші;

 співпрацювати з однокласниками в групі.

Шанувати:

 національну культуру та історичну пам’ять;

права людини людську особистість, індивідуальність

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Мирослава Марцинюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель ,українська мова

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:45:31Z

Марцинюк: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Очікувані результати:

Знати:

 основні характерні явища періоду “відлиги”;

 основні етапи життєвого і творчого шляху поетів-шістдесятників;

 твори шістдесятників, які відображають їхні світоглядні позиції;

 порядок роботи на ПК.

Вміти:

 характеризувати період десталінізації;

 самостійно здобувати знання, працюючи з інформаційною технологією;

 систематизувати здобуті знання;

 виразно читати вірші;

 співпрацювати з однокласниками в групі.

Шанувати:

 національну культуру та історичну пам’ять;

права людини людську особистість, індивідуальність

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Мирослава Марцинюк

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:44:55Z

Марцинюк: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Очікувані результати:

Знати:

 основні характерні явища періоду “відлиги”;

 основні етапи життєвого і творчого шляху поетів-шістдесятників;

 твори шістдесятників, які відображають їхні світоглядні позиції;

 порядок роботи на ПК.

Вміти:

 характеризувати період десталінізації;

 самостійно здобувати знання, працюючи з інформаційною технологією;

 систематизувати здобуті знання;

 виразно читати вірші;

 співпрацювати з однокласниками в групі.

Шанувати:

 національну культуру та історичну пам’ять;

права людини людську особистість, індивідуальність

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:43:46Z

Марцинюк: /* Стислий опис */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Творчість поетів "шістдесятників№

=Вік учнів, клас=
17 років, 11 клас

=Стислий опис=
Навчальна мета:

 Ознайомити учнів зі змінами в суспільно-політичному житті після ХХз’їзду КПРС.

 Формувати вміння самостійно здобувати знання.

 Удосконалити навички роботи з ПК.

 Удосконалити уміння переносу знань у нову ситуацію через проблемно-пошукову діяльність.

 Виховувати патріотизм, повагу до людської особистості, прагнення до демократії.

Час роботи:

6 уроків(2 уроки історії,2 уроки української літератури,1 урок інформатики,1 – захист проекту)
Форма роботи-учні об'єднуються у групи.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWaEEtMmJjY1dwem8/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWNVR3SW1aLVVIQlE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDM2alNxcWVSMkpBc1BhMTNDWG0yRVE6MQ#gid=0]
[ https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWX0Z1TE5KaDByWDA/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWYUU0VUdWWFpNa1E/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0B4r5syNFE3dWa2hfbk1tWkcwLVU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-15T06:42:42Z

Марцинюк: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-14T08:48:01Z

Марцинюк: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-14T08:46:40Z

Марцинюк: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська література та історія.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком роботи:
- Провеcти роботу з батьками та заповнити дозвіл батьків на використання учнями Інтернету;
- Провести з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»;
- Продемонструвати вчительську презентацію та ознайомити з темою проекту;
Під час роботи:
Розробляється план впровадження проекту
Етап 1
Визначення теми та мети проекту,обговорення їх учнями ,мотивація діяльності,допомога вчителя в постановці завдань.
Створення груп,розподіл обов’язків між членами групи, конкретизація завдань для кожної групи,складання плану діяльності для кожної групи,координація роботи груп,підготовка необхідних матеріалів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-14T08:44:57Z

Марцинюк: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Культурне і духовне життя в період десталінізації. Феномен шістдесятництва

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком роботи:
- Провеcти роботу з батьками та заповнити дозвіл батьків на використання учнями Інтернету;
- Провести з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»;
- Продемонструвати вчительську презентацію та ознайомити з темою проекту;
Під час роботи:
Розробляється план впровадження проекту
Етап 1
Визначення теми та мети проекту,обговорення їх учнями ,мотивація діяльності,допомога вчителя в постановці завдань.
Створення груп,розподіл обов’язків між членами групи, конкретизація завдань для кожної групи,складання плану діяльності для кожної групи,координація роботи груп,підготовка необхідних матеріалів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марцинюк Мирослави

2012-06-14T08:43:50Z

Марцинюк: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком роботи:
- Провеcти роботу з батьками та заповнити дозвіл батьків на використання учнями Інтернету;
- Провести з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»;
- Продемонструвати вчительську презентацію та ознайомити з темою проекту;
Під час роботи:
Розробляється план впровадження проекту
Етап 1
Визначення теми та мети проекту,обговорення їх учнями ,мотивація діяльності,допомога вчителя в постановці завдань.
Створення груп,розподіл обов’язків між членами групи, конкретизація завдань для кожної групи,складання плану діяльності для кожної групи,координація роботи груп,підготовка необхідних матеріалів.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Група1.

2012-06-14T08:29:42Z

Марцинюк:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
Підказки для спостереження групової роботи

Пасивність,невпевненість у своїх силах,некомпетентність,завищена самооцінка.

Бесіди,поради,заохочення,оцінювання.

Група 1

2012-06-14T08:24:34Z

Марцинюк:

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

1. Чітко сформулювати мету завдання.

1. Чітко уявляти кінцевий результат.

2. Плануванни етапи досягнення кінцевого результату.

3. Вибати найбільш вдалу форму виконання завдань.

Група 1

2012-06-13T10:26:11Z

Марцинюк:

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
==Відповідь==
1. Розподілити ролі в групі
2. Показати презентацію
3. Розроботи покроковий план власної діяльності з критеріями оцінювання

Група № 1

2012-06-11T11:15:13Z

Марцинюк:

.

Вчителю необхідно доробити запитання так, щоб вони були зрозумілими, наштофхуючими на вивчення програмного матеріалу та на навички високого рівня. Вчитель за допомогою формуючого оцінювання робить акцент на основні понятті теми відповідно до державних стандартів та програми.