Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-22T09:46:26Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати - [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing у формі вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається [http://marina0970.blogspot.com/2013/12/intel.html оцінювання блогів], презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]] [[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px | ]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-22T09:45:09Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing у формі вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається [http://marina0970.blogspot.com/2013/12/intel.html оцінювання блогів], презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]] [[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px | ]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-20T11:52:32Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing у формі вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]] [[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px | ]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-20T11:51:53Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing у формі вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]] [[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px | ]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-20T11:50:01Z

Марина1970: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing у формі вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

[[Зензерова Наталія Юріївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-20T11:48:09Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing у формі вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-20T11:46:51Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - у формі [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-20T11:25:06Z

Марина1970: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-20T10:04:24Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-16T08:55:05Z

Марина1970: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-16T08:53:09Z

Марина1970: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК, з 18 - 30 листопада 2013 р.

2013-12-13T12:44:35Z

Марина1970: /* 3. Ігнатенко Марина Анатоліївна */

18.02.2013-08.04.2013г.г.

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:10092101.jpg‎]]

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад"
Верхньодніпровського району

=Прізвища тренерів=

* [[Зензерова Наталія Юріївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Хрестові походи" (7 клас)]]

==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Berlin ist aufregend und faszinierend" (7 клас)]]

==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==

* [http://ima0903.blogspot.com/ Моя рефлексія]
* [[Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)]]

==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Поема математичним виразам" (7 клас)]]

==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Віват хімія!" (7 клас)]]

==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==

* [http://plp20081961.blogspot.com/ Моя рефлексія]

* [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]

==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Будова речовини" (7 клас)]]

==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Фольклор - безмежна скарбниця українського народу" (7 клас)]]

==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Утворення Київської Русі" (7 клас)]]

==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!" (7 клас)]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК, з 18 - 30 листопада 2013 р.

2013-12-13T11:46:34Z

Марина1970: /* 6. Попова Лідія Петрівна */

18.02.2013-08.04.2013г.г.

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:10092101.jpg‎]]

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад"
Верхньодніпровського району

=Прізвища тренерів=

* [[Зензерова Наталія Юріївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Хрестові походи" (7 клас)]]

==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Berlin ist aufregend und faszinierend" (7 клас)]]

==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)]]

==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Поема математичним виразам" (7 клас)]]

==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Віват хімія!" (7 клас)]]

==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==

* [http://plp20081961.blogspot.com/ Моя рефлексія]

* [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]

==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Будова речовини" (7 клас)]]

==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Фольклор - безмежна скарбниця українського народу" (7 клас)]]

==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Утворення Київської Русі" (7 клас)]]

==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!" (7 клас)]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Верхівцево, КЗ Верхівцевський НВК, з 18 - 30 листопада 2013 р.

2013-12-13T11:41:15Z

Марина1970: /* 6. Попова Лідія Петрівна */

18.02.2013-08.04.2013г.г.

=Місце проведення тренінгу=

[[Файл:10092101.jpg‎]]

* Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад"
Верхньодніпровського району

=Прізвища тренерів=

* [[Зензерова Наталія Юріївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Хрестові походи" (7 клас)]]

==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Berlin ist aufregend und faszinierend" (7 клас)]]

==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)]]

==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Поема математичним виразам" (7 клас)]]

==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Віват хімія!" (7 клас)]]

==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==

* [http://plp20081961.blogspot.com/Моя рефлексія]

* [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]

==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Будова речовини" (7 клас)]]

==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==

* [[Портфоліо з теми "Фольклор - безмежна скарбниця українського народу" (7 клас)]]

==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Утворення Київської Русі" (7 клас)]]

==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==

* [[Портфоліо з теми "Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!" (7 клас)]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Київська Русь за часів Ярослава Мудрого

2013-12-13T11:17:46Z

Марина1970: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів Ярослава Мудрого"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', етнологія, географія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів Ярослава Мудрого" з предмету "Всесвітня історія" у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Київська русь за часів Ярослава Мудрого", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Київська Русь за часів Ярослава Мудрого". На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Київська Русь за часів Ярослава Мудрого

2013-12-13T11:17:26Z

Марина1970: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів Ярослава Мудрого"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', етнологія, географія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів Ярослава Мудрого" з предмету "Всесвітня історія" у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Київська русь за часів Ярослава Мудрого", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Київська Русь за часів Ярослава Мудрого". На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-13T11:02:10Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-13T10:56:18Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-11T18:10:43Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації "Без минулого немає у нас майбутнього"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-10T14:18:42Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді "Асоціативного куща".

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T13:06:42Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом "Мозковий штурм":Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода "Орден Святої Ольги" і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?
2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу "Інформаційна пилка". Формування творчих груп.
4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді "Асоціативного куща".

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:40:46Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій, вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:39:28Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:39:00Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної,загальнокультурної,інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:38:05Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованності на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей(соціальної,загальнокультурної,інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді, фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:34:25Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації ,мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power, Point, Pablisher.В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати,узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей(соціальної,загальнокультурної,інформаційно-комунікативної,мовленнєвої,саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки,рефератів,доповіді,фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:32:43Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації ,мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power, Point, Pablisher.В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати,узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей(соціальної,загальнокультурної,інформаційно-коиунікативної,мовленнєвої,саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки,рефератів,доповіді,фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:32:05Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації ,мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power, Point, Pablisher.В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати,осмислювати,узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей(соціальної,загальнокультурної,інформаційно-коиунікативної,мовленнєвої,саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки,рефератів,доповіді,фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-08T12:12:59Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки,рефератів,доповіді,фотоколажу.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T20:08:45Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати» - про значущість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.
Учні проводять захист свого проекту і презентацію аудиторії.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T20:02:05Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5.Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності, Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T20:01:30Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.

4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5.Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності, Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T19:59:46Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5.Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності, Рольова імітаційна гра.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T19:55:15Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 
Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5.Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності, Рольова імітаційна гра,

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T19:54:51Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 

Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5.Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності, Рольова імітаційна гра,

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T19:54:22Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 

Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,5.Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності, Рольова імітаційна гра,

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T19:52:22Z

Марина1970: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''"Київська Русь за часів княгині Ольги"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми "Київська Русь за часів княгині Ольги"з предмету "Історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі;в спрямованності на особистісно-зорієнтованне навчання,в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації (мережі Інтернет): аналізувати, осмислювати,
узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати ,презетнувати та вмінні користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей, в усвідомленні власного "Я", відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні ососбливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів.Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп,в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій,публікацій,вікі-сторінки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати - у формі Результат вхідного тестування. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається оцінювання блогів, презентацій,вікі-статті.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]][[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px |left]]
 

Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант. координатор, який дає простір для самостійної діяльності унів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.
Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта зданої теми:
1.Наявність в учнів позитивної мотивації,підхоплення проектної ініціативи.
2.Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір теми вчитель пропонує ,учні обговорюють.
3.Вибір способу та форм збору інформації. Формування творчих груп.
«Історики та етнографи» збирають інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги( що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі і княгині Ольги (податки та реформи). «Дипломати»- створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами .
4.Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу,
5.Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно ? де застосовується?)
6.Консультаційна допомога вчителя.
Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.
7.Створення форм звітності (презентації,публікації)
8.Рефлексія .Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності, Рольова імітаційна гра,

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Ігнатенко Марина Анатоліївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

==Місто\село, район, область==

51660,Дніпропетровська обл.,Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве,вул.Садова,14

==Контактні дані==

ignatenkomaria01 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

==Дати проведення тренінгу==

18 - 30 листопада 2013 року.

==Місце проведення тренінгу==

КЗ Верхівцевський НВК

==Тренери==

Зензерова Наталія Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T18:35:39Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T18:25:47Z

Марина1970: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T17:41:46Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T17:24:01Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-07T15:45:01Z

Марина1970: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Ігнатенко Марина Анатоліївна

2013-12-07T14:56:11Z

Марина1970: /* Про мене */

== Про мене ==

Я - Ігнатенко Марина Анатоліївна, вчитель початкових класів Верхівцевського НВК, Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області.
Стаж роботи-24 роки. Освіта-вища, спеціалізація "Вчитель початкових класів". Кваліфікаційна категорія-вища, рік атестації-2010.
Педагогічне кредо: "Вихователь,який не пригнічує, а підносить, не затискає, а формує, не диктує, а вчить, переживає разом з дитиною багато натхненних хвилин"(Януш Корчак). Тема, над якою працюю: "Формування економічного мислення-запорука вибору успішної професії".
Приймаю участь у впровадженні освітніх технологій – Всеукраїнському психолого-педагогічному проекті Міністерства освіти і науки України "Вибір успішної професії". Курс сприяє виробленню в учнів життєвих компетенцій, формуванню економічного мислення, адаптації в суспільному житті і успішному вибору професії в майбутньому. Зміст моєї діяльності - у реалізації творчих шляхів досягнення мети особистісно- зорієнтованого навчання та психологічного супроводу освіти.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-06T16:11:42Z

Марина1970: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-06T16:10:13Z

Марина1970: /* Навчальний заклад */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-06T12:57:48Z

Марина1970: /* Тренери */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-06T12:54:33Z

Марина1970: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-06T12:51:57Z

Марина1970: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-06T12:50:18Z

Марина1970: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо з теми "Київська Русь за часів княгині Ольги" (7 клас)

2013-12-06T12:50:02Z

Марина1970: /* Відомості про тренінг */