http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-05-17T19:01:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=620561 2014-04-03T18:02:03Z

<p>Малецька Тетяна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Пропонується зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CweTBjMmx3YVZwWUE/edit презентацію-фасилітацію], яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Малецька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Острозький НВК &quot;Школа І-ІІІ ступенів-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська область, м. Острог<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> klio0607@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=620540 2014-04-03T17:02:57Z

<p>Малецька Тетяна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Пропонується зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CweTBjMmx3YVZwWUE/edit презентацію-фасилітацію], яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Малецька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Острозький НВК &quot;Школа І-ІІІ ступенів-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська область, м. Острог<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620518 2014-04-03T16:43:42Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Продумане планування презентації, мотиваційний елемент присутній.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Наповнити презентаційні матеріали візуальними джерелами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Справляє позитивне враження, насичене різноманітною інформацією, корисними посиланнями, правильно структуроване, грамотно оформлене. Ознайомившись з планом вивчення теми та матеріалами портфоліо і собі закортіло взяти участь в проекті.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620516 2014-04-03T16:42:18Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Продумане планування презентації, мотиваційний елемент присутній.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Наповнити презентаційні матеріали візуальними джерелами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Справляє позитивне враження, насичене різноманітною інформацією, корисними посиланнями, правильно структуроване, грамотно оформлене.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620514 2014-04-03T16:40:27Z

<p>Малецька Тетяна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Продумане планування презентації, мотиваційний елемент присутній.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Наповнити презентаційні матеріали візуальними джерелами.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620513 2014-04-03T16:39:28Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Продумане планування презентації, мотиваційний елемент присутній.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620511 2014-04-03T16:37:57Z

<p>Малецька Тетяна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620510 2014-04-03T16:37:39Z

<p>Малецька Тетяна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620508 2014-04-03T16:37:05Z

<p>Малецька Тетяна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зменшити текстове навантаження, оскільки учням 2 класу потрібен більш адаптований текст.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620507 2014-04-03T16:35:59Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання прогресивна, зрозуміла, логічна.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620505 2014-04-03T16:34:58Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План чіткий і зрозумілий.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620503 2014-04-03T16:34:24Z

<p>Малецька Тетяна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Деякі змістові питання варто перефразувати.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620500 2014-04-03T16:32:11Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні.[[http://wiki.iteach.com.ua/ Малецька Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620494 2014-04-03T16:28:35Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні [[http://wiki.iteach.com.ua/ <br /> Користувач:Малецька_Тетяна]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620493 2014-04-03T16:27:59Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні [[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Малецька_Тетяна]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620492 2014-04-03T16:25:41Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають прпорблеми в навчанні [http://www.example.com назва посилання]http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Малецька_Тетяна<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE&diff=620479 2014-04-03T16:21:50Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають прпорблеми в навчанні<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=619513 2014-04-02T18:22:37Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> =Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні [[Користувач:Малецька Тетяна]] 23:23, 02 квітня 2014=<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Інформація подається зрозуміло, що сприятиме кращому засвоєнню предмета.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:25, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Структура портфоліо відповідає меті та завданням, поставленими перед собою автором.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:26, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема є актуальною, цікавою і змістовною, що сприятиме її кращому засвоєнню учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:28, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=619512 2014-04-02T18:21:52Z

<p>Малецька Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> Розроблено алгоритм роботи і посильних завдань для учнів, що мають проблеми в навчанні [[Користувач:Малецька Тетяна]] 23:23, 02 квітня 2014<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Інформація подається зрозуміло, що сприятиме кращому засвоєнню предмета.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:25, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Структура портфоліо відповідає меті та завданням, поставленими перед собою автором.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:26, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема є актуальною, цікавою і змістовною, що сприятиме її кращому засвоєнню учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:28, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619505 2014-04-02T18:12:11Z

<p>Малецька Тетяна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Пропонується зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CweTBjMmx3YVZwWUE/edit презентацію-фасилітацію], яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Малецька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, історія України 8 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Острозький НВК &quot;Школа І-ІІІ ступенів-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська область, м. Острог<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619504 2014-04-02T18:11:47Z

<p>Малецька Тетяна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Пропонується зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CweTBjMmx3YVZwWUE/edit презентацію-фасилітацію], яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Малецька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, історія України 8 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Острозький НВК &quot;Школа І-ІІІ ступенів-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619501 2014-04-02T18:11:13Z

<p>Малецька Тетяна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Пропонується зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CweTBjMmx3YVZwWUE/edit презентацію-фасилітацію], яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Малецька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історія, історія України 8 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619498 2014-04-02T18:10:06Z

<p>Малецька Тетяна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Пропонується зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CweTBjMmx3YVZwWUE/edit презентацію-фасилітацію], яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Малецька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619494 2014-04-02T18:05:39Z

<p>Малецька Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Пропонується зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CweTBjMmx3YVZwWUE/edit презентацію-фасилітацію], яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619489 2014-04-02T18:02:42Z

<p>Малецька Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює [https://docs.google.com/document/d/1zAinr4GIb0Gq55lohvEUdRtPN8jxFoHoAFr5XzgT6pw/edit таблицю «ЗХД»], після цього учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1Fv3rW4G2hoNWCSlY9XX3-cDAPen97yfQWbSt98H7xmo/edit асоціативний кущ], за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwVWI4c0RDbnBKUEU/edit електронної скриньки] та розміщення їх результатів в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-Cwc1NlNkFnLVFGbHc/edit мережі].Учні пишуть [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwUV9NZEh2azhESFU/edit листа авторам сайтів] з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть [http://prikladistor.blogspot.com блог] « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості мислення. Пропонує зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує презентацію-фасилітацію, яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619484 2014-04-02T17:51:57Z

<p>Малецька Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює таблицю «ЗХД», після цього учні заповнюють асоціативний кущ, за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їх результатів в мережі.Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть блог « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості мислення. Пропонує зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує презентацію-фасилітацію, яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619482 2014-04-02T17:51:29Z

<p>Малецька Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює таблицю «ЗХД», після цього учні заповнюють асоціативний кущ, за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їх результатів в мережі.Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням про використання матеріалів для дослідження.Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть блог « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.<br /> Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості мислення. Пропонує зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує презентацію-фасилітацію, яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.<br /> Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619480 2014-04-02T17:50:37Z

<p>Малецька Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель пропонує батькам [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwdWhNTFk5dGs5TGM/edit буклет], яким пропонує вивчення саме цієї теми за методом проектів. На першому уроці вивчення теми вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwX0QwMGVfWkJMbjg/edit презентацію], якою мотивує та зацікавлює. Вчитель організовує [https://docs.google.com/forms/d/1RwjmEsDysj_5w8jEY7m86fYv3W71dvTbXGAQyUaQLyM/edit вхідне тестування], створює таблицю «ЗХД», після цього учні заповнюють асоціативний кущ, за допомогою якого учні актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі успішності. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їх результатів в мережі.Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням про використання матеріалів для дослідження.<br /> Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностування готовності учнів до роботи в проекті. Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.<br /> Опитувальник<br /> Учні досліджують:<br /> <br /> 1. Яким чином події доби Руїни вплинули на втрату української державності наприкінці ХVII століття?<br /> <br /> 2. Що для мене, як для громадянина України,означає поділ українських земель між державами-сусідами? Як ми можемо не допустити повторення Руїни в сьогоденні?<br /> Учні об’єднуються в три групи:історики-політики, історики-контроверсійники, історики- проектувальники з метою напрацювання ідей, обміну думками та різноплановому дослідженні проблеми. Паралельно учні створюють та ведуть блог « Історія проситься в сни нащадків», де обмінюються думками, проводять опитування, створюють оригінальні матеріали, пропагують навчальні матеріали.<br /> Вчитель відслідковує вхідне опитування учнів та проводить аналіз готовності учнів до роботи над проектом. Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості мислення. Пропонує зустріч з психологом-консультантом. Для мотивації роботи над проектом вчитель пропонує презентацію-фасилітацію, яка заохотить учнів до роботи та прояву креативності.<br /> Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для отримання відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює як вони можуть простежити прогрес у роботі, шляхи покращення планування роботи, та як буде відбуватись їх мислення на вищому рівні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619476 2014-04-02T17:39:32Z

<p>Малецька Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> <br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> <br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа<br /> <br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> <br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619475 2014-04-02T17:38:09Z

<p>Малецька Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-<br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619474 2014-04-02T17:37:56Z

<p>Малецька Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-<br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619473 2014-04-02T17:37:30Z

<p>Малецька Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання <br /> o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та <br /> o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та <br /> o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно <br /> o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований в житті здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду розподіляти своє навантаження використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.<br /> вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів<br /> o Розвивати вміння працювати з інструкціями<br /> o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-<br /> o Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших <br /> o З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей<br /> o Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання <br /> o Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами <br /> o Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання <br /> o Прийняття відповідальності за результати спільної роботи <br /> o Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації <br /> o Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації <br /> o Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи <br /> o Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень <br /> o Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення засобів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619470 2014-04-02T17:32:57Z

<p>Малецька Тетяна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, і заноситься в [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwcnJDU1U1bDNydms/edit журнал успішності] .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619468 2014-04-02T17:29:38Z

<p>Малецька Тетяна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMmZLZS1OOHlCcEU/edit форму оцінювання вікі-сайтів], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619467 2014-04-02T17:27:05Z

<p>Малецька Тетяна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwMS0xZUtGaEFKRjA/edit форму оцінювання блогу] або форму оцінювання вікі-сайтів, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619457 2014-04-02T17:21:06Z

<p>Малецька Тетяна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання блогу або форму оцінювання вікі-сайтів, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.<br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> Основний курс<br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619455 2014-04-02T17:17:54Z

<p>Малецька Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти <br /> <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при <br /> <br /> розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного <br /> <br /> навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і <br /> <br /> упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього <br /> <br /> на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, <br /> <br /> вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки <br /> <br /> для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на <br /> <br /> індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над <br /> <br /> проектами використовують форму оцінювання блогу або форму оцінювання <br /> <br /> вікі-сайтів, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи <br /> <br /> в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати <br /> <br /> тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання <br /> <br /> здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів <br /> <br /> діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом <br /> <br /> © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 4 з 7<br /> <br /> Intel® «Навчання для майбутнього»<br /> <br /> Основний курс<br /> <br /> консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та <br /> <br /> відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму <br /> <br /> оцінювання , щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно <br /> <br /> отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. <br /> <br /> Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих <br /> <br /> презентацій завершених проектів.<br /> <br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, <br /> <br /> бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання .<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619454 2014-04-02T17:16:32Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1OWKzJc_peu3L2qsuCoFVup7IWkYnFXQ6Kqju3Nt314c/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619449 2014-04-02T17:01:32Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту]<br /> <br /> '''План впровадження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619448 2014-04-02T17:00:48Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwSEtZUl9XNG4yUGM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwTmRhT1lwVkduV2s/edit План проекту_1]<br /> <br /> '''План впровадження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619444 2014-04-02T16:57:27Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwSEtZUl9XNG4yUGM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B0haNjcBt-CwQUQ4VUhnNTA1YVE План проекту_1]<br /> <br /> '''План впровадження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619443 2014-04-02T16:56:08Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwSEtZUl9XNG4yUGM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> [[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0B0haNjcBt-CwQUQ4VUhnNTA1YVE] План проекту_1]<br /> <br /> '''План впровадження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=619441 2014-04-02T16:51:54Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwSEtZUl9XNG4yUGM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> '''План впровадження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B5,_24_-_29_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2014&diff=619439 2014-04-02T16:49:56Z

<p>Малецька Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=605601 2014-03-28T06:29:26Z

<p>Малецька Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwSEtZUl9XNG4yUGM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=605589 2014-03-28T06:28:59Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwSEtZUl9XNG4yUGM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=605551 2014-03-28T06:26:55Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwSEtZUl9XNG4yUGM/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=605384 2014-03-28T06:18:46Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwRzhVV1Z4RWVmWGs/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=605211 2014-03-28T06:10:30Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwczdVa3RSaEVSVlk/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%96_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8...%22&diff=605196 2014-03-28T06:09:27Z

<p>Малецька Тетяна: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> План вивчення теми «Доба Руїни в історії України»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України. Тема 4 « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 століття».<br /> Міжпредметні зв’язки:географія, українська мова і література, художня культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14-15 років клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=<br /> Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з історії України по темі<br /> « Українські землі в 60-80 – ті роки 17 столітті». Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи, досліджують проблему втрати українського державотворення та аналізують уроки історії екстраполюючи до сьогодення, створюють та ведуть блог, презентують результати. Результатом роботи будуть розроблені пропозиції дій щодо збереження державності.<br /> <br /> =План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=<br /> <br /> [ https://drive.google.com/file/d/0B0haNjcBt-CwczdVa3RSaEVSVlk/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> '''План впровакдження'''<br /> <br /> =Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ===Дати проведення тренінгу===<br /> 24 - 28 березня 2014 року<br /> <br /> ===Місце проведення тренінгу===<br /> <br /> Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів<br /> <br /> ===Тренери===<br /> [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Малецька Тетяна