Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Латчука Михайла

2012-06-14T07:46:23Z

Максим'юк:

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Добре
==Ідеї для покращення==
Чіткіше формулювати навчальні цілі
=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План складено правельно
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
правельно об'єднав учнів у групи
==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Ключові запитання(КЗ) сприяють розвитку критичного мислення
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Добре складене портфоліо вивчення теми.
==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Латчука Михайла

2012-06-14T07:39:57Z

Максим'юк:

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Добре
==Ідеї для покращення==
Чіткіше формулювати навчальні цілі
=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
план складено правельно
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Максим'юк Марії

2012-06-14T07:35:31Z

Максим'юк: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Вивчення проблем водокористування в селі Турка та з’ясування найбільш доступних домашніх методів очистки питної води, як основної умови збереження здоров’я школярів.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

хімія і біологія
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Хімія. « Вода. Склад та властивості води»

=Вік учнів, клас=

11 клас, 17 років

=Стислий опис=
• Ознайомити учнів з методом проектів;
• Обєднання учнів у групи і надання імені кожній групі;
• Визначення джерел, визначення джерел ,способів обробки й аналізу та подання інформації;
• розподіл обов’язків між членами групи;
• аналіз інформації;
обговорення загального звіту.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Поповнити свої знання про методи очистки питної води та проблеми водокористування
- Навчити дітей берегти воду – джерело життя
- Знайти цікаві відомості про особливості води
- Навчитися швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно мислити

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
'''До початку проекту:'''
Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу.
[https://docs.google.com/file/d/0Bwd6joZCPoWtUVg0RzZ1SXB3YTQ/edit?pli=1 Метод проектів]

Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання.
[https://docs.google.com/file/d/0Bwd6joZCPoWtSk5YbTdKV0hRNVE/edit Презентація ідей проекту]

Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.

Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.

Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZZVnJJdGpLU0xURi01S0wtQi02ZEE6MQ#gid=0]
[https://docs.google.com/file/d/0Bwd6joZCPoWtaVF3Mm5PTzJEMlU/edit Результати анкетування]

'''Під час проекту:'''

Учні об'єднуються в групи. Кожна група одержує перелік питань над якими будуть працювати.

Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Проводиться демонстрація роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0Bwd6joZCPoWtcDRzUGV5ZVhFckk/edit]

Вчитель допомагає учням.

'''Після закінчення проекту:'''
Проводиться демонстрація результатів роботи учнів
[https://docs.google.com/file/d/0Bwd6joZCPoWtdl9GUElVaTRNRUU/edit]

Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.

[[ wiki - сторінка Турківських учнів ]]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Максим'юк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель біології та хімії, хімія
== Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа І-ІІІст.
==Місто\село, район, область==
село Турка, Коломийський район, вано- Франківська область.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.06-15.06
==Місце проведення тренінгу==
Турківська ЗОШ І-ІІІст.
==Тренери==
Танасійчук Анатолій Іванович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Максим'юк Марії

2012-06-14T07:24:18Z

Максим'юк:

=Назва проекту=
Вивчення проблем водокористування в селі Турка та з’ясування найбільш доступних домашніх методів очистки питної води, як основної умови збереження здоров’я школярів.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

хімія і біологія
=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Хімія. « Вода. Склад та властивості води»

=Вік учнів, клас=

11 клас, 17 років

=Стислий опис=
• Ознайомити учнів з методом проектів;
• Обєднання учнів у групи і надання імені кожній групі;
• Визначення джерел, визначення джерел ,способів обробки й аналізу та подання інформації;
• розподіл обов’язків між членами групи;
• аналіз інформації;
обговорення загального звіту.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Поповнити свої знання про методи очистки питної води та проблеми водокористування
- Навчити дітей берегти воду – джерело життя
- Знайти цікаві відомості про особливості води
- Навчитися швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно мислити

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком роботи:
- Провеcти роботу з батьками та заповнити дозвіл батьків на використання учнями Інтернету;
- Провести з учнями бесіду «Ознайомлення з методом проектів»;
- Продемонструвати вчительську презентацію та ознайомити з темою проекту;
Під час роботи:
Розробляється план впровадження проекту
Учні об’єднаються в групи
- Перша група «Пошукова»
- Збір інформації про водокористування в с. Турка
- Методи доочистки питної води
- Якість питної води
- Друга група «Охорони здоров’я» з допомогою медпрацівників сільської амбулаторії відібрала з числа спеціальної медичної групи учасників-бажаючих прийняти участь у шкільному дослідженні. Серед них: 10 дітей із захворювання шлунково – кишкового тракту, 10- із захворюванням сечовидільної системи та 10- з порушенням обміну речовин.

- Третя група «Дослідницька група»

- вивчити методи доочистки питної води.

- випустити шкільний інформаційний бюлетень та агітлистівку для батьків

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Марія Максим'юк

==Фах, навчальний предмет==

вчитель біології та хімії, хімія
== Навчальний заклад==

Загальноосвітня школа І-ІІІст.
==Місто\село, район, область==
село Турка, Коломийський район, вано- Франківська область.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.06-15.06
==Місце проведення тренінгу==
Турківська ЗОШ І-ІІІст.
==Тренери==
Танасійчук Анатолій Іванович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Максим'юк Марія Миколаївна

2012-06-14T07:11:09Z

Максим'юк: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''
Максим'юк Марія Миколаївна
''Місце праці''
Турківська ЗОШ І-ІІІ ст.
''Посада''
вчитель біології

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Турківська ЗОШ І-ІІІ ст.

2012-06-14T07:09:06Z

Максим'юк: /* 5. Максим'юк Марія Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
05,06 - 15,06

=Місце проведення тренінгу=
Турківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

=Прізвища тренерів=
''Танасійчук Анатолій Іванович''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==[[1. Палюткіна Олександра Олександрівна]]==

[[ Портфоліо Палюткіни Олександри ]]

[[ Блог Палюткіни Олександри ]]

==[[2. Остафійчук Світлана Богданівна]]==
[[Портфоліо Остафійчук Світлани ]]

[[Блог Остафійчук Світлани ]]

==[[3. Амброзяк Дарія Миколаївна]]==
[[Порфоліо Амброзяк Дарії]]

[[Блог Амброзяк Дарії]]

==[[4. Струтинська Світлана Петрівна]]==
[[Портфоліо Струтинської Світлани]]

[[Блог Струтинської Світлани]]

==[[5. Максим'юк Марія Миколаївна ]]==
[[Портфоліо Максим'юк Марії]]

[[http://maksymuak.blogspot.com/ Блог Максим'юк Марії]]

==[[6. Олексюк Світлана Василівна]]==
[[Портфоліо Олексюк Світлани]]

[[http://oleksjuks.blogspot.com/ Блог Олексюк Світлани]]

==[[7. Марцинюк Мирослава Петрівна]]==
[[Портфоліо Марцинюк Мирослави]]

[[Блог Марцинюк Мирослави]]

==[[8. Альберт Уляна Миколаївна]]==
[[Портфоліо Альберт Уляни]]

[[Блог Альберт Уляни]]

==[[9. Латчук Михайло Михайлович]]==
[[Портфоліо Латчука Михайла]]

[http://latchuk.blogspot.com/ Блог Латчука]

==[[10. Лукінчук Тетяна Михайлівна]]==
[[Портфоліо Лукінчук Тетяни]]

[[Блог Лукінчук Тетяни]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Районний тренінг на базі Отинійської школи,|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Районний тренінг на базі Отинійської школи,|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Районний тренінг на базі Отинійської школи, |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Районний тренінг на базі Отинійської школи, |Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Група4.

2012-06-13T09:55:42Z

Максим'юк:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
Учні не завжди прагнуть до самооцінювання, не завжди критично ставляться до цього і реально себе оцінюють.

Група 4

2012-06-13T09:36:52Z

Максим'юк:

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
==Відповідь==
Оцінювати свої досягнення можна з допомогою учнівських олімпіад,конкурсів і на основі їх результатів, а також результатах підсумкових контрольних робіт планувати подальше самовдосконалення.

Група №4

2012-06-13T09:26:38Z

Максим'юк:

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Навчання слід проводити поступово і систематично.Починати слід з молодшого шкільного віку. Робити це мають батьки та вчителі спільними зусиллями.

Група № 4

2012-06-13T06:58:34Z

Максим'юк:

Підбирати життєві ситуації відповідно до навчальних потреб.
Впроваджувати диференційоване оцінювання.
Створення індивідуальних учнівських проектів