Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Деражнянський район

2014-04-29T06:14:21Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Навчальні заклади */

Сторінка для публікації тренінгів "Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Деражнянському районі Хмельницької обаласті

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_24-28.03.2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]
==тренінги у школах району==
[[Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів]]

Деражнянський район

2014-04-29T06:06:59Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Навчальні заклади */

Сторінка для публікації тренінгів "Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Деражнянському районі Хмельницької обаласті

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_24-28.03.2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]
==Навчальні заклади==
[[Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів]]

Деражнянський район

2014-04-29T06:06:00Z

Мазур Віталій Миколайович:

Сторінка для публікації тренінгів "Інтел. Навчання для майбутнього (версія 10.1)" у Деражнянському районі Хмельницької обаласті

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_24-28.03.2014_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]
=Навчальні заклади=
==Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів==

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:24:47Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, математика, астрономія

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
Після того, як учні розглянули теми: «Оптичні явища в природі», «Джерела і приймачі світла», «Світловий промінь», їм пропонується розглянути тему пропонується розглянути тему «Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.», та виконати учнями навчальний проект «Поширення світла у просторі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группах, досліджують матеріал по заданій темі.
Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади, також, результат роботи оформляється у вигляді блогу.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHTHBLRkJEVXVsT00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту вчитель проводить актуалізацію опорних знань з теми бесіди з дітьми. Далі учням пропонується обговорити проблему і заповнити перший та другий стовпчики таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д]. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHMlhCVF85amdTSDA/edit?usp=sharing «самоспрямування у навчанні»], з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання .
В продовж роботи над проектом вчитель заповнює анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHNHVHX0V6cTVnTXc/edit?usp=sharing «творчість і гнучкість мислення»], а також проводить консультативну роботу, з’ясовує проблеми, що виникають і намічає шляхи їх подолання. Для реалізації стійкого зворотного зв’язку вчитель заповнює анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHb3dBaWNHaTFTWXc/edit?usp=sharing «аргументації учнів»], що надасть змогу оцінити вміння учнів класу формувати і надавати аргументацію своїм діям.
Наприкінці роботи над проектом діти демонструють презентацію, заповнюють анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHV2x6eGgtNzhUSUE/edit?usp=sharing «підготовка до усної презентації»]. Дають самооцінку кожному учню, заповнюють анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHM1JqNm1HY2JfM1U/edit?usp=sharing «групова робота»] Проводять рефлексію, заповнюють третій стовпчик таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей, демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHcDR3bUx1dVRiUWc/edit?usp=sharing презентацію]. Учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольної [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHM1JqNm1HY2JfM1U/edit?usp=sharing анкети], а також, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHV2x6eGgtNzhUSUE/edit?usp=sharing анкети] визначають свою готовність до усної презентації. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Мазур Віталій Миколайович|Віталій Мазур]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:18:31Z

Мазур Віталій Миколайович:

=Назва навчальної теми=
Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, математика, астрономія

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
Після того, як учні розглянули теми: «Оптичні явища в природі», «Джерела і приймачі світла», «Світловий промінь», їм пропонується розглянути тему пропонується розглянути тему «Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.», та виконати учнями навчальний проект «Поширення світла у просторі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группах, досліджують матеріал по заданій темі.
Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади, також, результат роботи оформляється у вигляді блогу.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHTHBLRkJEVXVsT00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту вчитель проводить актуалізацію опорних знань з теми бесіди з дітьми. Далі учням пропонується обговорити проблему і заповнити перший та другий стовпчики таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д]. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHMlhCVF85amdTSDA/edit?usp=sharing «самоспрямування у навчанні»], з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання .
В продовж роботи над проектом вчитель заповнює анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHNHVHX0V6cTVnTXc/edit?usp=sharing «творчість і гнучкість мислення»], а також проводить консультативну роботу, з’ясовує проблеми, що виникають і намічає шляхи їх подолання. Для реалізації стійкого зворотного зв’язку вчитель заповнює анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHb3dBaWNHaTFTWXc/edit?usp=sharing «аргументації учнів»], що надасть змогу оцінити вміння учнів класу формувати і надавати аргументацію своїм діям.
Наприкінці роботи над проектом діти демонструють презентацію, заповнюють анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHV2x6eGgtNzhUSUE/edit?usp=sharing «підготовка до усної презентації»]. Дають самооцінку кожному учню, заповнюють анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHM1JqNm1HY2JfM1U/edit?usp=sharing «групова робота»] Проводять рефлексію, заповнюють третій стовпчик таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей, демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHcDR3bUx1dVRiUWc/edit?usp=sharing презентацію]. Учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольної [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHM1JqNm1HY2JfM1U/edit?usp=sharing анкети], а також, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHV2x6eGgtNzhUSUE/edit?usp=sharing анкети] визначають свою готовність до усної презентації. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[користувач:Мазур Віталій Миколайович|Віталій Мазур]]

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:13:16Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, математика, астрономія

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
Після того, як учні розглянули теми: «Оптичні явища в природі», «Джерела і приймачі світла», «Світловий промінь», їм пропонується розглянути тему пропонується розглянути тему «Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.», та виконати учнями навчальний проект «Поширення світла у просторі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группах, досліджують матеріал по заданій темі.
Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади, також, результат роботи оформляється у вигляді блогу.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHTHBLRkJEVXVsT00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту вчитель проводить актуалізацію опорних знань з теми бесіди з дітьми. Далі учням пропонується обговорити проблему і заповнити перший та другий стовпчики таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д]. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHMlhCVF85amdTSDA/edit?usp=sharing «самоспрямування у навчанні»], з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання .
В продовж роботи над проектом вчитель заповнює анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHNHVHX0V6cTVnTXc/edit?usp=sharing «творчість і гнучкість мислення»], а також проводить консультативну роботу, з’ясовує проблеми, що виникають і намічає шляхи їх подолання. Для реалізації стійкого зворотного зв’язку вчитель заповнює анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHb3dBaWNHaTFTWXc/edit?usp=sharing «аргументації учнів»], що надасть змогу оцінити вміння учнів класу формувати і надавати аргументацію своїм діям.
Наприкінці роботи над проектом діти демонструють презентацію, заповнюють анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHV2x6eGgtNzhUSUE/edit?usp=sharing «підготовка до усної презентації»]. Дають самооцінку кожному учню, заповнюють анкету [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHM1JqNm1HY2JfM1U/edit?usp=sharing «групова робота»] Проводять рефлексію, заповнюють третій стовпчик таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHZWdLVnkyeWJpbGs/edit?usp=sharing З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей, демонструє презентацію. Учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку, а також визначають свою готовність до усної презентації. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Віталій Мазур

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:08:02Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, математика, астрономія

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
Після того, як учні розглянули теми: «Оптичні явища в природі», «Джерела і приймачі світла», «Світловий промінь», їм пропонується розглянути тему пропонується розглянути тему «Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.», та виконати учнями навчальний проект «Поширення світла у просторі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группах, досліджують матеріал по заданій темі.
Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади, також, результат роботи оформляється у вигляді блогу.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHTHBLRkJEVXVsT00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту вчитель проводить актуалізацію опорних знань з теми бесіди з дітьми. Далі учням пропонується обговорити проблему і заповнити перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету «самоспрямування у навчанні», з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання .
В продовж роботи над проектом вчитель заповнює анкету «творчість і гнучкість мислення», а також проводить консультативну роботу, з’ясовує проблеми, що виникають і намічає шляхи їх подолання. Для реалізації стійкого зворотного зв’язку вчитель заповнює анкету «аргументації учнів» що, надасть змогу оцінити вміння учнів класу формувати і надавати аргументацію.
Наприкінці роботи над проектом діти демонструють презентацію, заповнюють анкету «підготовка до усної презентації». Дають самооцінку кожному учню, заповнюють анкету «групова робота» Проводять рефлексію, заповнюють третій стовпчик таблиці З-Х-Д.

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей, демонструє презентацію. Учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку, а також визначають свою готовність до усної презентації. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Віталій Мазур

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:07:22Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, математика, астрономія

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
Після того, як учні розглянули теми: «Оптичні явища в природі», «Джерела і приймачі світла», «Світловий промінь», їм пропонується розглянути тему пропонується розглянути тему «Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.», та виконати учнями навчальний проект «Поширення світла у просторі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группах, досліджують матеріал по заданій темі.
Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.
Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади, також, результат роботи оформляється у вигляді блогу.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHTHBLRkJEVXVsT00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту вчитель проводить актуалізацію опорних знань з теми бесіди з дітьми. Далі учням пропонується обговорити проблему і заповнити перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. На етапі розробки графіка роботи групи та розподілу обов’язків між учасниками проекту, учні мають заповнити анкету «самоспрямування у навчанні», з метою оцінювання того, як вони можуть контролювати власне навчання .
В продовж роботи над проектом вчитель заповнює анкету «творчість і гнучкість мислення», а також проводить консультативну роботу, з’ясовує проблеми, що виникають і намічає шляхи їх подолання. Для реалізації стійкого зворотного зв’язку вчитель заповнює анкету «аргументації учнів» що, надасть змогу оцінити вміння учнів класу формувати і надавати аргументацію.
Наприкінці роботи над проектом діти демонструють презентацію, заповнюють анкету «підготовка до усної презентації». Дають самооцінку кожному учню, заповнюють анкету «групова робота» Проводять рефлексію, заповнюють третій стовпчик таблиці З-Х-Д.

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Основи роботи з текстовою інформацією», «графічний редактор Paint», «Основи роботи в мережі Internet», «Табличний процесор», тощо у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Віталій Мазур

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:06:20Z

Мазур Віталій Миколайович: /* План вивчення теми */

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:05:13Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:04:50Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, математика, астрономія

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
У цьому проекті діти поглиблять та закріплять свої знання з основ роботи з текстовою інформацією, графічним редактором Paint, основами роботи в мережі Intrnet, вдосконалюють свої вміння і навики роботи з текстовим редактором Word, табличним процесором Excel, редактором презентацій PowerPoint. Вчаться оформляти кінцевий результат у вигляді мультимедійної презентації, блогу, тощо.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHNERLTTctczdHejA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Основи роботи з текстовою інформацією», «графічний редактор Paint», «Основи роботи в мережі Internet», «Табличний процесор», тощо у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Віталій Мазур

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:03:09Z

Мазур Віталій Миколайович: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Світлові явища

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
У цьому проекті діти поглиблять та закріплять свої знання з основ роботи з текстовою інформацією, графічним редактором Paint, основами роботи в мережі Intrnet, вдосконалюють свої вміння і навики роботи з текстовим редактором Word, табличним процесором Excel, редактором презентацій PowerPoint. Вчаться оформляти кінцевий результат у вигляді мультимедійної презентації, блогу, тощо.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHNERLTTctczdHejA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Основи роботи з текстовою інформацією», «графічний редактор Paint», «Основи роботи в мережі Internet», «Табличний процесор», тощо у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Віталій Мазур

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту на тему "Поширення світла у просторі" Мазура Віталія Миколайовича

2014-03-28T07:00:05Z

Мазур Віталій Миколайович: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Розв’язування компетентнісних задач =Основний та другорядні (...

=Назва навчальної теми=
Розв’язування компетентнісних задач

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7-й клас

=Стислий опис проекту=
У цьому проекті діти поглиблять та закріплять свої знання з основ роботи з текстовою інформацією, графічним редактором Paint, основами роботи в мережі Intrnet, вдосконалюють свої вміння і навики роботи з текстовим редактором Word, табличним процесором Excel, редактором презентацій PowerPoint. Вчаться оформляти кінцевий результат у вигляді мультимедійної презентації, блогу, тощо.

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHNERLTTctczdHejA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B_rYXq5U2ldHSWtwd0xnMmFwemM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=
На підготовчому етапі вчитель ставить проблемні питання та зацікавлює дітей. Усі учні знаходять та опрацьовують матеріал з теми «Основи роботи з текстовою інформацією», «графічний редактор Paint», «Основи роботи в мережі Internet», «Табличний процесор», тощо у підручниках, енциклопедіях та інших книжках. Учитель організовує поділ на групи. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Готують подання результатів роботи у вигляді презентації чи блогу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Віталій Мазур

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель маткматики

Інформатика, математика, фізика

==Навчальний заклад==
Яблунівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
с. Яблунівка Деражнянського району Хмельницької області

==Контактні дані==
vmazur113@gmail.com

=Відомості про тренінг=

== Тренінги Intel, у яких навчався ==

[[Тренінг_за_10_версією_Intel_%22Навчання_для_майбутнього%22._м._Деражня_Хмельницької_області_24-28.03.2014_року|Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Деражня Хмельницької області 24-28.03.2014 року ]]

==Дати проведення тренінгу==

24-28 березня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Деражнянський навчально-виховний комплекс № 2, гімназія

==Тренери==

[[користувач:Oksana1977|Ільніцька Оксана Миколаївна ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]