http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-07T14:33:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532835 2014-01-30T12:37:19Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, аналізують та виділяють головне, характеризують жіночі образи, вправляються в написанні творчих робіт. <br /> <br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями та однолітками. <br /> Результати презентують у вигляді презентації, wikі-статті,блогу. В кінці роботи над проектом діти обговорюють свої роботи, діляться враженнями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYVlJVMWJNNUhUMTQ/edit оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYSHdIOGhwZnNTQ0E/edit оцінювання статті], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYcFE5ZTF4RzVXWU0/edit оцінювання блогу], [https://docs.google.com/forms/d/1BGpYAbQJntMLXOIK3BBix9MF-Ldst5nuygW-Vt4HC84/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1Wwqn_OiNtV0GL68zJNPDNMfJNZ9_dAv_8TI-BtvCh94/edit стартову презентацію] з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. <br /> На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка? Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]].<br /> <br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету? (за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). <br /> Результат – [http://typywtilenna.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - [https://docs.google.com/presentation/d/14v18Koa3xsc2JiOCCEOjsvtaHxlVGEvT46GRNAvfy8w/edit#slide=id.p19 презентація].<br /> <br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BGpYAbQJntMLXOIK3BBix9MF-Ldst5nuygW-Vt4HC84/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів та відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532825 2014-01-30T12:29:59Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, аналізують та виділяють головне, характеризують жіночі образи, вправляються в написанні творчих робіт. <br /> <br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями та однолітками. <br /> Результати презентують у вигляді презентації, wikі-статті,блогу. В кінці роботи над проектом діти обговорюють свої роботи, діляться враженнями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYVlJVMWJNNUhUMTQ/edit оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYSHdIOGhwZnNTQ0E/edit оцінювання статті], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYcFE5ZTF4RzVXWU0/edit оцінювання блогу], [https://docs.google.com/forms/d/1BGpYAbQJntMLXOIK3BBix9MF-Ldst5nuygW-Vt4HC84/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BGpYAbQJntMLXOIK3BBix9MF-Ldst5nuygW-Vt4HC84/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532808 2014-01-30T12:19:06Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, аналізують та виділяють головне, характеризують жіночі образи, вправляються в написанні творчих робіт. <br /> <br /> Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями та однолітками. <br /> Результати презентують у вигляді презентації, wikі-статті,блогу. В кінці роботи над проектом діти обговорюють свої роботи, діляться враженнями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYVlJVMWJNNUhUMTQ/edit оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYSHdIOGhwZnNTQ0E/edit оцінювання статті], оцінювання опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BGpYAbQJntMLXOIK3BBix9MF-Ldst5nuygW-Vt4HC84/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532743 2014-01-30T11:25:18Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації, wikі-статті,блогу. В кінці роботи над проектом діти обговорюють свої роботи, діляться враженнями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYVlJVMWJNNUhUMTQ/edit оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYSHdIOGhwZnNTQ0E/edit оцінювання статті], оцінювання опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BGpYAbQJntMLXOIK3BBix9MF-Ldst5nuygW-Vt4HC84/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532705 2014-01-30T11:06:08Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYVlJVMWJNNUhUMTQ/edit оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYSHdIOGhwZnNTQ0E/edit оцінювання статті], оцінювання опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1BGpYAbQJntMLXOIK3BBix9MF-Ldst5nuygW-Vt4HC84/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532689 2014-01-30T11:01:36Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYVlJVMWJNNUhUMTQ/edit оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYSHdIOGhwZnNTQ0E/edit оцінювання статті], оцінювання опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532633 2014-01-30T10:50:39Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYVlJVMWJNNUhUMTQ/edit оцінювання презентації], оцінювання статті, оцінювання опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532542 2014-01-30T10:34:55Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYV0tIRWlpX0R4emM/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532502 2014-01-30T10:27:04Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYN0ZNQW9KYkpONHc/edit ЗХД таблицю] та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532481 2014-01-30T10:23:09Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532479 2014-01-30T10:22:41Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BydlSXml-ccYbGNfVDl4a3V4VGs/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532421 2014-01-30T10:13:32Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Доля жінки у творчості Шевченка» , розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання «Чому доля жінки є болючою у творчості Т.Шевченка»?». Методом мозкової атаки визначають напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють предметні групи і отримують завдання з урахуванням своїх інтересів<br /> 1група - У чому проявляється еволюція жіночого образу в поезіях Т. Шевченка?Результат своєї діяльності учні оформлюють у вигляді вікі-статті.<br /> 2група - Які типи втілення жіночої долі прослідковуються у творчості поету ?(за творами «Катерина», «Наймичка», «Марія»). Результат – блог.<br /> 3 група - Шевченко-художник (за прочитаними творами). Результат - презентація<br /> Упродовж усього навчання вчитель консультує учнів , спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання wіkі-статті, оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=532417 2014-01-30T10:13:04Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Доля жінки у творчості Т.Шевченка». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мазуренко Світлана Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі<br /> Глухівський район<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mazurenko9999@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014 - 02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530909 2014-01-29T08:36:37Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл: Катерина123.jpg |left]]<br /> <br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Образи синів у поемах&quot;Катерина&quot;,&quot;Наймичка&quot;,&quot;Марія&quot; символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br /> 2. Вічний як народ: Сторінки до біографії Т.Г. Шевченка. – К.: Либідь,1998. – 272 с.<br /> 3.Гнатюк М.П. Поема “Марія”// Радян. літературо-знавство. – 1974. – № 3. – С. 27 – 35.<br /> 4.Голумбйовський Й.М. Шевченкові жіночі образи в оцінці Івана Франка // Укр. літературознавство.– 1972. – Вип.17. – С.81 – 86.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0123.jpg&diff=530906 2014-01-29T08:34:35Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: </p> <hr /> <div></div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530903 2014-01-29T08:33:39Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл: Катерина123.jpg]]<br /> <br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Образи синів у поемах&quot;Катерина&quot;,&quot;Наймичка&quot;,&quot;Марія&quot; символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br /> 2. Вічний як народ: Сторінки до біографії Т.Г. Шевченка. – К.: Либідь,1998. – 272 с.<br /> 3.Гнатюк М.П. Поема “Марія”// Радян. літературо-знавство. – 1974. – № 3. – С. 27 – 35.<br /> 4.Голумбйовський Й.М. Шевченкові жіночі образи в оцінці Івана Франка // Укр. літературознавство.– 1972. – Вип.17. – С.81 – 86.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530902 2014-01-29T08:33:14Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Катерина123.jpg]]<br /> <br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Образи синів у поемах&quot;Катерина&quot;,&quot;Наймичка&quot;,&quot;Марія&quot; символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br /> 2. Вічний як народ: Сторінки до біографії Т.Г. Шевченка. – К.: Либідь,1998. – 272 с.<br /> 3.Гнатюк М.П. Поема “Марія”// Радян. літературо-знавство. – 1974. – № 3. – С. 27 – 35.<br /> 4.Голумбйовський Й.М. Шевченкові жіночі образи в оцінці Івана Франка // Укр. літературознавство.– 1972. – Вип.17. – С.81 – 86.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530895 2014-01-29T08:28:55Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpg]]<br /> <br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Образи синів у поемах&quot;Катерина&quot;,&quot;Наймичка&quot;,&quot;Марія&quot; символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br /> 2. Вічний як народ: Сторінки до біографії Т.Г. Шевченка. – К.: Либідь,1998. – 272 с.<br /> 3.Гнатюк М.П. Поема “Марія”// Радян. літературо-знавство. – 1974. – № 3. – С. 27 – 35.<br /> 4.Голумбйовський Й.М. Шевченкові жіночі образи в оцінці Івана Франка // Укр. літературознавство.– 1972. – Вип.17. – С.81 – 86.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530852 2014-01-29T08:13:41Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Образи синів у поемах&quot;Катерина&quot;,&quot;Наймичка&quot;,&quot;Марія&quot; символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1.Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br /> 2. Вічний як народ: Сторінки до біографії Т.Г. Шевченка. – К.: Либідь,1998. – 272 с.<br /> 3.Гнатюк М.П. Поема “Марія”// Радян. літературо-знавство. – 1974. – № 3. – С. 27 – 35.<br /> 4.Голумбйовський Й.М. Шевченкові жіночі образи в оцінці Івана Франка // Укр. літературознавство.– 1972. – Вип.17. – С.81 – 86.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530843 2014-01-29T08:08:54Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Образи синів у поемах&quot;Катерина&quot;,&quot;Наймичка&quot;,&quot;Марія&quot; символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530827 2014-01-29T08:02:49Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530823 2014-01-29T08:02:16Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> У своїх творах Т. Шевченко, як ми вже з'ясували, зображує Україну в образі жінки. Поет усвідомлював, що Бог зможе порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Так зростає, еволюціонує жінка в поемах «Катерина» (1838), «Наймичка» (1845) і «Марія» (1859). Зверніть увагу на слово еволюціонує, воно означає передусім удосконалення. Поеми написані в різні етапи творчості, тож у них по-різному втілено й жіночі долі: романтично в поемі «Катерина», реалістично-побутово в «Наймичці», із символічним узагальненням — у поемі «Марія».Поему «Катерина» Т. Шевченко написав у двадцятичотирьохрічному віці, отже, життєвий досвід поета був не такий і великий, проте у творі відчувається рука вже досвідченого майстра й людини. Образ жінки-кріпачки поетові був близький і трагічний: багатостраждальною була доля його матері, яку «у могилу нужда та праця положила», і рідних сестер, у яких «у наймах коси побіліли».<br /> Поема розповідає про трагічну долю покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосного суспільства, у якому норми народної моралі були надто жорстокі. Відомо, як у той час ставилися до матерів, які народжували позашлюбних дітей: їх цуралися навіть батьки. Однак не Шевченко — він не тільки не цурається зганьблених жінок, а стає на їхній захист.<br /> Катерина продовжує любити свого офіцера-кривдника, до останньої миті плекає надію на те, що в нім переможе людяність:<br /> «Любий мій Іване! <br /> Серце моє коханеє! <br /> Де ти так барився?» <br /> Та до його... За стремена...<br /> У відповідь на теплі слова, у яких немає й тіні докору, лунає навіть не жорстокість, а приниження й огида:<br /> «Дура, отвяжися! <br /> Возьмите прочь безумную!»<br /> У розпачі Катерина скоює страшний гріх — накладає на себе руки, порушивши волю Всевишнього, і до того ж прирікає на вірну смерть свого сина. В авторських інтонаціях і відступах не звучать звинувачення й докори на адресу нещасної жінки, навпаки — Шевченко її, грішну, жаліє.<br /> Ближче до Бога стоїть покритка Ганна — головна героїня поеми «Наймичка», вона знаходить у собі сили все життя долати страшенні муки, не спокушається до самогубства, а підкоряється Божій волі. Ганна підкидає свого позашлюбного сина бездітним заможним селянам і через рік проситься до них у найми, аби бути поруч зі своїм сином, який стає в поемі змістом її життя. Трагедія Ганни передусім у тому, що вона мусить приховувати свої почуття від рідного сина, а отже, наймичка позбавлена справжнього материнського щастя. Така неординарна психологічна ситуація дала можливість поетові якнайповніше розкрити образ нещасної жінки, глибину трагізму її життя, духовну велич її натури. Вершину страждань Ганни зображено в останньому розділі поеми: наймичка страшенно боїться померти, не дочекавшись сина з чумакування в далеких краях.<br /> І все ж таки довготерпелива Ганна дістає винагороду — вона дочекалася сина Марка й розкрила йому таємницю свого життя:<br /> «Прости мене! Я каралась<br /> Весь вік в чужій хаті...<br /> Прости мене, мій синочку!<br /> Я... я твоя мати».<br /> Та й замовкла...<br /> Про еволюцію образу жінки-матері так сказав Б. Лепкий: «&quot;Наймичка&quot; — це ніби старша сестра &quot;Катерини&quot;, яка свій гріх спокутує не під льодом, а в тихій, святій самопожертві. Апофеоз материнської любові, один із найгарніших малюнків української жінки, твір, писаний у євангельському настрої, без злості, злоби, без усякого людського гріха. Архітвір ...» (Архі — префікс, за допомогою якого виражають найвищий ступінь ознаки, що міститься в другій частині слова)<br /> Ще ближче до Всевишнього стоїть головна героїня поеми Т. Шевченка «Марія». У цьому творі на матеріалі біблійної міфології осмислено такі проблеми людського буття, як духовність людини, сенс її життя, який полягає в любові до людей, служіння всім стражденним.<br /> Головне джерело поеми — євангельська легенда про Марію, Йосифа та Ісуса. Тарас Шевченко уникає зображення суто містичних сюжетів, замінюючи їх реалістичними подіями. На думку поета, саме мати — головна вихователька й учителька добра й любові до людей — це її життєве покликання. Так зображено Марію — ідеальну, але стражденну матір, через те, що вона — покритка, яку Йосип, по-батьківськи люблячи, урятував від побиття камінням, одружившись із нею. Тут варто процитувати слова І. Франка про ідеал жінки-матері: «Не знаю в літературі всесвітній поета, котрий би представив так високий і так щиро людський ідеал жінки-матері, як се вчинив Шевченко... Не посвячення своєї людської індивідуальності для мужчини, але найвище натуження тої індивідуальності для діл милосердя, переможення власних терпінь, забуття власних ураз, де йде о службі високій і піднеслій ідеї — добра загалу, добра людськості — то ідеал жінки, який полишив нам у спадщині Шевченко.<br /> Тож не дивно, що найвищий дотеперішній здобуток людськості на полі моральнім, велику ідею любові ближнього, сю основну ідею християнства, Шевченко вважав ділом жінки, — Марії, Матері Ісусової».<br /> Після розп'яття Ісуса Марія в болях і скорботі знаходить сили надихнути апостолів; слабка й змучена, вона не втрачає віри й, підхопивши добро, не дає його зупинити — сприяє порятунку людства, яке вбило її дитину, отже, покритка стає Покровою — захисницею стражденного світу.<br /> Образи синів у поемах символізують майбутнє: Катерина зреклася добра, довіреного їй Всевишнім, Ганна рятує й виховує свого сина, а Марія не тільки рятує своє дитя, а й виховує його і навіть підхоплює справу сина після загибелі, тобто продовжує творити духовне добро для нас і майбутніх поколінь.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530805 2014-01-29T07:56:34Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Формувати шанобливе ставлення до жінки в усіх її іпостасях(жінка-мати, жінка-кохана та ін.).Усвідомлення того, що жінка - уособлення краси на землі, що Свята Мати - джерело добра, яке змінює світ.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530794 2014-01-29T07:51:36Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Значення еволюції жіночого образу для духовного добра майбутніх поколінь<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530776 2014-01-29T07:46:36Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> У чому проявляється еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530758 2014-01-29T07:39:06Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530753 2014-01-29T07:37:56Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530751 2014-01-29T07:37:20Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Доля жінки у творчості Тараса Шевченка&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%95%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%85_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530746 2014-01-29T07:36:04Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530743 2014-01-29T07:35:07Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу у творах Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530737 2014-01-29T07:34:31Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жіночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530716 2014-01-29T07:28:19Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Назва проекту - «Тема жіночої долі у творчості Тараса Шевченка». Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботі зі словниками, літературою, спілкуванні з вчителями. Результати презентують у вигляді презентації і wikі-статті, ознайомлюються з творами Шевченка, у яких описано тяжку долю жінки, вправляються в написанні творчих робіт , створенні презентацій.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жиночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530685 2014-01-29T07:20:37Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жиночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530682 2014-01-29T07:19:51Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жиночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530680 2014-01-29T07:19:39Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жиночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530679 2014-01-29T07:19:22Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська література. Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект стосується образотворчого мистецтва, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жиночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530676 2014-01-29T07:19:00Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська література. Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жиночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=530673 2014-01-29T07:18:39Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська література. Тема жіночої долі у творчості Шевченка.<br /> Навчальний проект стосується образотворчого мистецта, історія.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Еволюція жиночого образу в творах Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529511 2014-01-28T12:00:44Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Мазуренео Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Глухівський район с.Баничі<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Баницький НВК<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель української мови і літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529495 2014-01-28T11:59:45Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Мазуренео Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Глухівський район с.Баничі<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Баницький НВК<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529485 2014-01-28T11:58:51Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Мазуренео Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Глухівський район с.Баничі<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529474 2014-01-28T11:57:30Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Мазуренео Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9D%D0%92%D0%9A:_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%94%D0%9D%D0%97_%22%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B2%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA%22_%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=529438 2014-01-28T11:53:33Z

<p>Мазуренко Світлана Анатоліївна: /* 5. Мазуренко Світлана Анатоліївна */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 27 січня 2014 року - 2 лютого 2014 року<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> == 1. [[Користувач:Боровик Ірина Олександрівна| Боровик Ірина Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Боровик Ірини з теми &quot;Казка вчить, як на світі жить&quot;]]<br /> <br /> [http://borovikirina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Дворник Тетяна Григорівна|Дворник Тетяна Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Дворник Тетяни з теми &quot;Такий цікавий іменник&quot;]]<br /> <br /> [http://dvornik1978.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання Дворник Тетяни]<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Журавльова Олена Анатоліївна|Журавльова Олена Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Журавльової Олени з теми &quot;Подорож до острова Інфоландія&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 4. [[Користувач:Зенченко Марина Іванівна|Зенченко Марина Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Зенченко Марини з теми &quot;Мандрівка до країни Здоров'я&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 5. [[Користувач:Мазуренко Світлана Анатоліївна|Мазуренко Світлана Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Мазуренко Світлани з теми &quot;Доля жінки у творчості Т.Г. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> [http://masurenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Полятикіна Тетяна Вікторівна|Полятикіна Тетяна Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Полятикіна Тетяни з теми &quot;Калейдоскоп професій&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Скопенко Ольга Іванівна|Скопенко Ольга Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Скопенко Ольги з теми &quot;Глухів історико-архітектурний&quot;]]<br /> <br /> <br /> [http://skopenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 8. [[Користувач:Соколова Наталія Миколаївна|Соколова Наталія Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Соколової Наталії з теми &quot;Світ живої природи&quot;]]<br /> <br /> [http://sokolovanata.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Мазуренко Світлана Анатоліївна